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Criterio [SEFI01C02]: Adoptar hbitos higinicos, alimentarios y posturales asociados a una actividad fsica segura y saludable.
Se constatar con este criterio si el alumnado identifica y adopta determinados hbitos y conductas relacionadas con la higiene, la alimentacin, la profilaxis de la actividad fsica, la actitud
postural y el consumo responsable. Se comprobar el uso de la indumentaria adecuada, la adopcin de posturas correctas, el uso de las normas de seguridad y prevencin de lesiones, si la
hidratacin es la correcta, el uso de tcnicas de respiracin y relajacin y si atiende a su higiene personal.
Competencias bsicas del criterio:
- Competencia social y ciudadana
- Aprender a aprender
- Autonoma e iniciativa personal
Calificacin 0-4: Por lo general
confunde y obvia la adopcin de
determinadas conductas higinicas, as como
medidas y normas para la seguridad y
prevencin de lesiones en la actividad fsica
sin hacer uso de una correcta actitud postural,
ni asociarlo a una actividad fsica saludable. Si
se le indica, relaciona la importancia entre
alimentacin y consumo responsable, y le
cuesta reconocer la necesidad de una correcta
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Criterio [SEFI01C03]: Incrementar las capacidades fsicas previa valoracin del nivel inicial, utilizando los valores de la frecuencia cardiaca como indicadores para la dosificacin y
control del esfuerzo.
Con este criterio se pretende comprobar la autoexigencia del alumnado en cuanto a su esfuerzo para mejorar los niveles de las capacidades fsicas relacionadas con la salud, teniendo en cuenta su
proceso madurativo personal. Para la evaluacin se deber tener en cuenta, sobre todo, la mejora respecto a sus propios niveles iniciales en las capacidades de resistencia aerbica, fuerza
resistencia y flexibilidad, y no slo el resultado obtenido. Asimismo, se comprobar el empleo de los valores de la frecuencia cardiaca con el fin de ajustar progresivamente el esfuerzo, aplicando
pausas de recuperacin adecuadas.
Competencias bsicas del criterio:
- Conocimiento e interaccin con el mundo fsico
- Aprender a aprender
- Autonoma e iniciativa personal
Calificacin 0-4: Realiza las tareas de
valoracin de los niveles iniciales de las
capacidades fsicas bsicas sin exigirse y
muestra desinters por mejorar su nivel de
condicin fsica. Identifica la frecuencia
cardiaca, sin aplicarla como indicador para la
dosificacin y control del esfuerzo.
Acondiciona sus capacidades fsicas
relacionadas con la salud sin rigor.
Criterio [SEFI01C04]: Aplicar con eficiencia las habilidades motrices genricas a la resolucin de distintos problemas motores en situaciones motrices individuales y colectivas,
aceptando el nivel alcanzado.
Mediante este criterio, se valorar si el alumnado es capaz de aplicar las habilidades especficas a un deporte individual o colectivo o a un juego motor como factor cualitativo del mecanismo de
ejecucin. Adems, se observar si hace una autoevaluacin ajustada de su nivel de ejecucin, si acepta dicho nivel alcanzado con autoexigencia y si es capaz de resolver los problemas motores
planteados. Se trata de verificar si el alumnado es capaz de regular y ajustar sus acciones motrices para lograr una toma de decisiones que le permitan desenvolverse con cierta eficacia y eficiencia
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Criterio [SEFI01C05]: Comunicar situaciones, ideas o sentimientos de forma creativa, utilizando los recursos expresivos y comunicativos del cuerpo y el movimiento, con especial
atencin a las manifestaciones rtmicas y expresivas tradicionales de Canarias.
Se pretende evaluar con este criterio la capacidad de los alumnos y alumnas de comunicar individual y colectivamente un mensaje a las dems personas, escogiendo alguna de las tcnicas de
expresin corporal trabajadas. Se analizar la capacidad creativa, as como la adecuacin y la puesta en prctica de la tcnica expresiva escogida. Tambin se podrn evaluar todos aquellos
aspectos relacionados con el trabajo en equipo para la preparacin de la actividad final. Asimismo, se trata de que el alumnado practique y valore los bailes tradicionales canarios como parte de su
patrimonio cultural.
Competencias bsicas del criterio:
- Competencia cultural y artstica
- Aprender a aprender
- Autonoma e iniciativa personal
Calificacin 0-4: Presenta muchas
dificultades para comunicar ideas, situaciones
y emociones, tanto individual como
colectivamente. Utiliza sin creatividad pocos
recursos corporales y del movimiento para
trabajar la tcnica de expresin corporal
escogida. Practica de forma incorrecta los
bailes populares canarios escogidos, ignorando
su importancia para nuestro patrimonio
cultural.
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Criterio [SEFI01C07]: Manifestar una actitud positiva hacia el juego, el deporte y la actividad fsica como medio de recreacin y una forma saludable de ocupar el tiempo libre.
Se trata de constatar con este criterio si el alumnado concibe el juego y el deporte como modelos recreativos con los que organizar el tiempo libre. Se comprobar si concibe estas actividades
como parte integrante del tiempo de ocio activo y las emplea en prcticas libres. Tambin si adopta una actitud crtica ante los aspectos que rodean el espectculo deportivo: el consumo de
atuendos o las manifestaciones agresivas.
Competencias bsicas del criterio:
- Competencia social y ciudadana
- Aprender a aprender
- Autonoma e iniciativa personal
Calificacin 0-4: Desvincula la utilizacin
del juego y del deporte como modelos
recreativos con los que organizar el tiempo
libre, lo que le impide integrarlo en su vida
cotidiana salvo que reciba ayuda. Muestra
una actitud acrtica ante los aspectos que
rodean el espectculo deportivo: el consumo
de atuendos o las manifestaciones agresivas
Criterio [SEFI01C08]: Mostrar una actitud de tolerancia y deportividad en las actividades fsico-motrices, aceptando las reglas y normas establecidas y considerando la competicin
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Criterio [SEFI01C09]: Practicar juegos y deportes tradicionales de Canarias, valorndolos como situaciones motrices con arraigo cultural.
Se trata de constatar mediante este criterio que el alumnado es capaz de realizar prcticas ldicas populares y tradicionales de Canarias, identificndolas y aceptndolas como una parte de su
patrimonio cultural, a partir de sus manifestaciones en diferentes situaciones motrices. En stas se mostrarn las habilidades propias de nuestros juegos y deportes, lo que permitir comprobar la
regulacin de las acciones motrices, la eficacia en las mismas y la capacidad de cooperacin con el grupo.
Competencias bsicas del criterio:
- Competencia cultural y artstica
- Aprender a aprender
- Autonoma e iniciativa personal
Calificacin 0-4: Practica algunos juegos
y deportes tradicionales de Canarias
planteados aunque muestra dificultad para
regularse y ser eficaz en la ejecucin de las
habilidades en las acciones motrices con el
grupo, con el que no es capaz de cooperar.
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Criterio [SEFI01C10]: Aplicar las tecnologas de la informacin y comunicacin para resolver problemas relacionados con contenidos asociados a las prcticas fsico-motrices.
A travs de este criterio se constatar que el alumnado es capaz de aplicar convenientemente los medios tecnolgicos de la informacin y comunicacin para el conocimiento y prctica de la
Educacin Fsica. Se valorar la actitud crtica del alumnado ante la informacin recibida a travs de estos medios.
Competencias bsicas del criterio:
- Tratamiento de la informacin y competencia digital
Calificacin 0-4: Tiene dificultades y
necesita constantes orientaciones para usar
herramientas tecnolgicas de la informacin y
comunicacin y recursos disponibles en la web
requeridas en proyectos de prcticas motrices
atlticas, ldico-deportivas y / o artsticas
relacionadas con el currculo de 1 de la ESO.
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