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Destrezas de Aprendizaje para la Vida

Tomar la Responsabilidad de Aprender

Reflexionar y Evaluar

Aprender a travs de Investigaciones

Usar Tecnologa de Informtica y Comunicaciones


Los jvenes que tienen estas destrezas tendrn ms posibilidades de ser contratados y menos posibilidades
de ser despedidosdndoles una ventaja importante en el mercado laboral actual.
DESTREZAS DE APRENDIZAJE PARA LA VIDA
Demuestra el miembro de su familia responsabilidad personal, iniciativa, autodisciplina y perseverancia?
Una fuerte tica de trabajo, iniciativa y destrezas de toma de decisiones son otras destrezas que los
empleadores consistentemente clasifican muy alto en las encuestas de la "National Association of Colleges
and Employers."
Cmo Ayudar:

Haga que su hijo(a) tome responsabilidad de cuidar una mascota o alistarse para ir a la escuela o al
trabajo.

D a su hijo(a) completa responsabilidad para planear y preparar una comida familiar al menos una
vez al mes. Aydele al principio, hasta que aprenda todos los pasos que se necesita para cocinar una comida.

Haga que su joven se haga cargo de una tarea. Por ejemplo, si est preparndose para obtener una
licencia para manejar, haga que llame al Departamento de Vehculos de Motor y haga una lista de los pasos
necesarios (conseguir el permiso, registrarse en educacin de chofer, tomar el examen escrito y el de
manejo, obtener seguro, etc.).

Ayude a su hijo(a) a entender las expectativas no escritas de los empleadores: Presentarse a tiempo,
evitar llamadas personales en el trabajo o si trabajan en un lugar pblico tales como una tienda comercial, o
en los restaurantes, no tener amigos socializando en el trabajo.

Haga que el miembro de su familia visite el lugar de trabajo de los padres, si el trabajo lo permite. l o
ella pueden aprender diferentes tareas asociadas con el trabajo o a seguir a otros empleados a aprender lo
que involucran sus trabajos.

Registre a su hijo(a) en un programa de mentora. Los mentores pueden ayudarle a su joven en


muchos niveles: desarrollando autoestima, aprendiendo cmo perseverar en actividades difciles,
administrando el tiempo y comunicndose con otros adultos.
Trata su joven de aprender cosas nuevas?

Lleve a su hijo(a) a conciertos, eventos deportivos o anime su participacin en actividades que van de
acuerdo con sus reas de inters.

Pida a su hijo que identifique una habilidad sencilla y divertida que l pudiera aprender a hacer. Esto
pudiera incluir cocinar algn platillo que le guste, aprender un programa especfico de computadora o un
juego nuevo. Pdale que investigue informacin sobre los pasos que uno debe de seguir para aprender a hacer
la habilidad nueva y despus aydele a seguirlos.

Llame o busque informacin en el Internet acerca de eventos que estn abiertos al pblico en las
escuelas superiores locales, las escuelas de bellas artes, escuelas de msica, museos o bibliotecas. Los
miembros de la familia pueden asistir a estos eventos junto con su hijo y as todos pueden aprender algo
nuevo.

Ayude a su hijo(a) a ser ms independiente organizando una salida usando el sistema de


transportacin pblico. Pdale que busque por el Internet o que llame al departamento de autobuses o metro
local para informarse de las rutas, el costo, las paradas de autobs o tren, etc. Pdale que averige acerca de
los servicios de transportacin accesible, si l es elegible a recibirlos. Asegrese que su hijo sepa cul es el
autobs o tren que debe tomar, las horas de salida y a qu hora debe salirse de casa. Si no hay servicio de
transportacin disponible, pida a su hijo que consiga que un amigo le pueda llevar.
Abordando el Tema de las Habilidades Sociales en el IEP Las familias de estudiantes de educacin especial
pueden asegurarse de que las metas diseadas para fomentar las destrezas sociales se incorporen al IEP de
sus hijos durante los aos de secundaria y preparatoria. Algunos jvenes quiz ya cuentan con muchas de
estas habilidades y solo necesitan perfeccionar una o dos de ellas.
La Inclusin de las Destrezas Sociales al Resumen de Desempeo
La Ley de Educacin para Personas con Discapacidades (Individuals with Disabilities Education Act IDEA) de
2004 requiere que las escuelas proveen un Resumen de Desempeo (Summary of Performance - SOP)
para los estudiantes de educacin especial. Este resumen del rendimiento acadmico y desempeo funcional
del estudiante tambin debe incluir algunas recomendaciones de cmo ayudar al joven a alcanzar sus metas
postsecundarias. El resumen de Desempeo es proporcionado a los estudiantes de educacin especial que
estn por recibirse con un diploma regular o para aquellos estudiantes que ya excedieron los lmites de edad
para ser elegibles a recibir educacin gratuita y apropiada (los 21 aos, en la mayora de los estados). El
Resumen de Desempeo es ms efectivo cuando est vinculado con el proceso de IEP y el estudiante tiene la
oportunidad de participar activamente en el desarrollo de este documento.

Los padres pueden asegurarse de que el Resumen de Desempeo de su hijo enlista las destrezas sociales que
el estudiante ha llegado a dominar en sus aos de preparatoria junto con las destrezas acadmicas y
tcnicas. Los estudiantes con discapacidades que califican para recibir servicios de su agencia estatal de
rehabilitacin vocacional, pueden compartir esta informacin con su consejero de rehabilitacin vocacional,
ya que seria til para el desarrollo de Plan Individualizado para el Empleo, al terminar de estudiar la
preparatoria. Dicha lista har que el Resumen de Desempeo sea ms efectivo para los proveedores de
servicio que trabajan con empleadores y para que el estudiante mismo se refiera a ella cuando complete una
solicitud de empleo o en el momento de escribir su curriculum vitae. Usted encontrar ms informacin sobre
el resumen de Desempeo aqu:
http:// www.nsttac.org/indicator13/sop.aspx
Resumen y Recursos
Tanto en la casa como en la escuela, las familias y otros adultos interesados juegan un papel vital en ayudar a
los jvenes con y sin discapacidades a crear destrezas de empleo que les ayudarn a lograr el xito en el
trabajo. Las familias que conocen las expectativas de los empleadores, entienden que ellos mismos son los
que pueden ayudar a los jvenes a estar preparados para trabajar y a mantener su empleo ya que lo tengan.
Tambin pueden hacer en casa algunas actividades de la vida diaria para ensearles mejores destrezas de
empleo, las que darn a sus hijos mejores oportunidades para encontrar un empleo y lograr xito en su
trabajo.
El Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informacin (Mintel), con el apoyo de Microsoft,
impuls el proyecto #YoPuedoProgramar, que busca incentivar a nios y jvenes a tomar cursos de
programacin o aprendizaje de cdigo en el Ecuador.
A travs de esta propuesta, el Mintel brindar una oportunidad a nios y jvenes a desarrollar nuevas
habilidades que les permitirn estimular su creatividad y su pensamiento crtico. Para este fin, en los 782
Infocentros Comunitarios, a travs de los facilitadores, se replicarn estos cursos para nios y jvenes del
pas.
El Ministro de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informacin, Augusto Espn Tobar, manifest que el
Gobierno Nacional promueve la inclusin digital en todos los sectores de la sociedad. "Confiamos en los
jvenes, pues en ellos se encuentra la clave para impulsar an ms el Ecuador de las oportunidades y
convertirnos en un referente internacional en cuando al desarrollo de las nuevas tecnologas", acot.
El Gerente General de Microsoft Ecuador, Juan Carlos Cisneros, explic que a travs de #YoPuedoProgramar
se busca que los jvenes pasen de ser usuarios de la tecnologa a ser creadores de tecnologa. En Ecuador
unos 340.000 estudiantes han recibido una hora de cdigo. En Amrica Latina ms de 2 millones de nios y
jvenes aprendieron el lenguaje de cdigo en el ltimo ao. Estas cifras nos demuestran el inters que los
jvenes tienen por aprender el lenguaje de programacin que, para muchos estudiosos, es la habilidad que
marcar a las nuevas generaciones, remarc.
Estudios avalados por la UNESCO demuestran que la programacin contribuye a desarrollar en nios y
jvenes la habilidad para resolver problemas, a la vez que ejercita destrezas cognitivas bsicas para enfrentar
la compleja realidad que nos rodea. Por su parte, los empleadores sostienen que la programacin es una
habilidad bsica para formar parte de la fuerza de trabajo del siglo XXI.
Segn la Organizacin Internacional del Trabajo, en Amrica Latina el 40% de la poblacin es joven, y de ese
porcentaje al menos 22 millones no estudian ni trabajan y la informalidad es su primer acceso al mercado. En
ese sentido, el Mintel y Microsoft ofrecen a nios y jvenes la oportunidad de aprender a programar para
desarrollar su pensamiento crtico, mejorar su habilidad en la resolucin de problemas, detonar su
creatividad, ampliar sus posibilidades en el mercado formal y desplegar sus propios negocios basados en el
desarrollo informtico.
Por qu es importante aprender a programar?
Las ciencias de la computacin abordan todas las aristas de la vida cotidiana. Por ello, aprender a programar
permite a nios y jvenes migrar de usuarios pasivos a creadores y desarrolladores de tecnologa. Por otro
lado, el lenguaje de cdigo brinda una ventaja comparativa a los estudiantes de la llamada educacin STEM
(acrnimo utilizado para nombrar la educacin en ciencia, tecnologa, ingeniera y matemticas), que les
permite acelerar su proceso cognitivo y el desarrollo de sus carreras.
Entre los beneficios que se obtienen al aprender a programar estn:
Desarrolla habilidades para la solucin de problemas lgicos, estimula la creatividad y el pensamiento crtico.
Todas estas son habilidades del siglo XXI requeridas en cualquier sector.
Mayores oportunidades de empleo. Actualmente no hay suficiente talento para cubrir la demanda laboral en
el sector tecnolgico.
Mayor capacidad de adaptacin al estilo de vida actual. Los jvenes necesitan tener una comprensin de
cmo funciona la tecnologa y cmo hacer que funcione para ellos.
Acelerador del emprendimiento. Grandes negocios han surgido gracias al conocimiento del lenguaje de
programacin. Emprendedores han sabido capitalizar su conocimiento a favor de la creacin y crecimiento de
sus negocios en reas como aplicaciones y juegos.
Un aprendizaje diferente

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Nuestros profesores. Pasin por la formacin Dar clases de tecnologa a nios es muy diferente a drselas a
un adulto. Tienen que aprender pero a la vez divertirse, emocionarse y pasrselo bien. Por eso formamos a
nuestros propios profesores,que tienen:

Pasin por la tecnologa: con una slida base tecnolgica y conocedores en profundidad de las
herramientas que imparten

Pasin por la enseanza: experiencia docente y en el trato con nios

Conocedores de la metodologa especfica para ensear programacin a nios.


Alumnos, padres, profesores OPINAN SOBRE LAS CLASES
De: olvido medina [mailto:olvi19@XXX.com] Enviado el: viernes, 02 de mayo de 2014 00:20
Para: Antolin.; Juan
Asunto: Colegio R. Brasil
Hola Antoln y Juan
El mircoles estuve con hablando con Esther del AMPA del colegio R. Brasil, ya que haba tenido una reunin
con los padres y stos la notificaron que estn muy contentos con las clases y lo mucho que han mejorado
sus hijos en varias asignaturas Olvido Medina, Profesora Inspiracin Hace ya unos aos que quisimos que
nuestros hijos aprendieran informtica. Porque pensbamos que, en un futuro, el futuro de nuestros hijos, la
importancia de la TECNOLOGA iba a ir a ms. Y no encontramos nada que nos llenara como nosotros
esperbamos. De ah surgi la iniciativa de ConMasFuturo.com para llevar tecnologas avanzadas como la
programacin de videojuegos y la robtica a los nios y jvenes.
Dentro de unos aos, cuando nuestros hijos salgan al mercado de trabajo, contarn con una gran ventaja
frente a los analfabetos tecnolgicos. Si en el siglo XX la batalla de nuestros padres era que hablramos
ingls, en el siglo XXI la nuestra es que nuestros hijos no se queden atrs en el campo tecnolgico.
Y quien sabe, puede que descubramos su vocacin.
Podemos dejar huella en su vida.
Una hora de programacin en tu colegio
Cree que sus hijos no son capaces de programar? En Una hora de programacin en tu colegio haremos un
taller de demostracin de programacin de videojuegos o de aplicaciones para mviles para los nios de su
propio colegio.
El objetivo es fomentar las vocaciones tecno cientficas, despertando el inters de los nios por la
programacin y las materias tecnolgicas mediante una accin en la que, adems, disfrutarn de lo lindo.
Tambin demostraremos a los padres que LA PROGRAMACIN PUEDE SER DIVERTIDA y que, contra lo que
muchos de ellos piensan, sus hijos S son capaces de programar.
Rellene el siguiente formulario para solicitar UNA HORA DE PROGRAMACIN EN TU COLEGIO o ms
informacin.
Inspiracin
Hace ya unos aos que quisimos que nuestros hijos aprendieran informtica. Porque pensbamos que, en un
futuro, el futuro de nuestros hijos, la importancia de la TECNOLOGA iba a ir a ms. Y no encontramos nada
que nos llenara como nosotros esperbamos. De ah surgi la iniciativa de ConMasFuturo.com para llevar
tecnologas avanzadas como la programacin de videojuegos y la robtica a los nios y jvenes.
Dentro de unos aos, cuando nuestros hijos salgan al mercado de trabajo, contarn con una gran ventaja
frente a los analfabetos tecnolgicos. Si en el siglo XX la batalla de nuestros padres era que hablramos
ingls, en el siglo XXI la nuestra es que nuestros hijos no se queden atrs en el campo tecnolgico.
Y quien sabe, puede que descubramos su vocacin.
Podemos dejar huella en su vida.
http://www.microforum.es/cursos-para-ninos-y-jovenes/

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