PROYECTO DE INVESTIGACIN

ESTRUCTURA

CAPTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

2.1 Descripcin de la Situacin Problemtica.

La identidad cultural entre los estudiantes de las zonas rurales de
Educacin Secundaria de la Institucin Educativa Mariano Melgar
Valdivieso de Chucllaccasa- Chopcca del distrito de Yauli provincia y
departamento de Huancavelica, en la actualidad, se va dejando de lado
por la migracin temporal

a otras ciudades como: Huancavelica,

Huancayo, lima, pisco, Ica y otros. Puesto que ellos tienen que trabajar
por meses fuera del hogar, los estudiantes viajan solos por la necesidad
principalmente econmica y as aprovechar las vacaciones para trabajar
y satisfacer sus necesidades durante el ao escolar. Razn por la cual lo
lleva relacionarse con adolescentes y jvenes de otra realidad, quienes
machas veces tienen adiccin a escuchar msicas ajenas y practicar la
cultura fuera de la realidad. Otra causa puede ser la influencia de los
medios de comunicacin masiva, ven que ellos transmiten cosas
novedosas fciles de imitarlos, sin darse cuenta que atentan contra su
cultura y estado de emocin psquica.
Otra realidad latente es la falta de comunicacin con los padres
de familia que cotidianamente se practica el silencio en el hogar,
evidencindose la prdida de valores en la sociedad, lo que significa una
mala educacin en la casa. Se evidencia as mismo que los estudiantes
de las zonas rurales de Educacin Secundaria que estn en proceso de
formacin por lo que no tienen definido su identidad cultural presentando

una debilidad inmensa cuando tienen que enfrentarse a los problemas

de otros educandos, adolescentes, jvenes y de los mismos pobladores;
cayendo fcilmente en la prctica de cultura ajena de su realidad. Es de
conocimiento pblico la existencia de estudiantes rurales alienados que
se identifican por su forma de caminar, vestido, peinado, habla, etc.
Esta problema si bien es cierto tiene incidencia mundial y nacional
que es impactante en la localidad de Huancavelica por ser una sociedad
pequea. Cabe destacar que la identidad cultural genera un desarrollo
territorial y de la misma sociedad, caso contrario los estudiantes que no
practican ello siempre sern marginados, pisoteados sus derechos y
considerados uno ms del montn.
Es por tanto necesario abordar esta problemtica coadyuvar para
su superacin porque de seguir as esta realidad aumentara la prdida
de valores e identidad cultural que los estudiantes no practican ello
evidencindose en mayor alienacin de los adolescentes y jvenes
rurales.
Para contribuir a una posible solucin planteamos un estudio del
nivel de desarrollo de la identidad cultural dirigida a los estudiantes de
las zonas rurales de Educacin Secundaria de las instituciones pblicas
de Huancavelica.

2.2 Determinacin del problema:

Chucllaccasa es uno de los centros poblados de la comunidad
campesina Chopcca comprensin del

distrito de Yauli

provincia y

departamento de Huancavelica organizado en anexos y/o barrios con

predominancia de pequeos propietarios teniendo como fundamento la

actividad agrcola y pecuaria, en la cual la produccin de las familias es
ligada a la economa de autoconsumo, las tierras en su mayora estn
parceladas (chacras), su cultivo de son tubrculos: la papa, mashua,
oca, cebada y en ganadera el pastoreo. Por tanto, la ganadera y
agricultura son de carcter extensivo, manejo agrcola tradicional y con
presencia de animales criollos.
En lo social, en el rubro de la educacin cuenta con una institucin
educativa de nivel: inicial, primaria y educacin secundaria que lleva de
nombre Mariano Melgar Valdivieso donde los educandos (adolescentes
y jvenes) viven en alienacin bombardeado por los medios de
comunicacin masiva, lo cual es aprovechado negativamente. Tambin
cabe sealar la migracin temporal a otras ciudades como una de las
causas para la constante prdida de identidad cultural y practica de
culturas ajenas de la realidad chopccena y porque no decir
huancavelicana.
El presente trabajo o proyecto se investigar el nivel del desarrollo
de la identidad cultural de los estudiantes de las zonas rurales de
Educacin Secundaria en la comunidad campesina de Chopcca
comprensin del Distrito de Yauli-Huancavelica durante el ao 2012.
2.3 Formulacin del problema.
Cul es el nivel del desarrollo de la identidad cultural de los
estudiantes de las zonas rurales de Educacin Secundaria en la
Institucin Educativa Mariano Melgar Valdivieso de Chucllaccasa-

Chopcca

del

distrito

de

Yauli,

provincia

departamento

de

Huancavelica?
2.4 Objetivos de la investigacin.
2.4.1 Objetivo general.
Conocer y explicar la cosmovisin andina como patrn conductual
de los estudiantes de las zonas rurales de Educacin Secundaria en la
Institucin Educativa Mariano Melgar Valdivieso de ChucllaccasaChopcca del distrito de Yauli, provincia y departamento de Huancavelica
para fortalecer el nivel del desarrollo de la identidad cultural.

2.4.2 Objetivo especfico.

a) Describir y analizar la cosmovisin como pensamiento mticoreligioso del hombre andino para fortalecer el nivel del desarrollo
de la identidad cultural en los estudiantes de las zonas rurales de
Educacin Secundaria en la Institucin Educativa Mariano Melgar
Valdivieso de Chucllaccasa-Chopcca del distrito de Yauli,
provincia y departamento de Huancavelica para fortalecer el nivel
del desarrollo de la identidad cultural.
b) Adquirir conciencia histrica mediante el conocimiento de la
cultura andina para reafirmar la identidad cultural en los
estudiantes de las zonas rurales de Educacin Secundaria en la
Institucin

Educativa

Chucllaccasa-Chopcca

Mariano
del

distrito

Melgar
de

Valdivieso

Yauli,

provincia

de
y

departamento de Huancavelica para fortalecer el nivel del

desarrollo de la identidad cultural.

2.5 Justificacin de estudio.

El presente estudio se justifica porque la sociedad huancavelicana
viene siendo impactada por un alto porcentaje de estudiantes que
evidencian el bajo nivel del desarrollo de la identidad cultural, el mismo
que afecta su desarrollo psicolgico emocional y sociocultural.
El tratamiento de la problemtica escrita, servir para que los
estudiantes de las zonas rurales de educacin secundaria de
Huancavelica tomen conciencia de la importancia del mismo y desarrolle
el nivel de la identidad cultural para el adecuado afrontamiento a la
imposicin de una cultura ajena, que desprecia las expresiones artsticas
como las danzas y msicas ancestrales.
QUILLCA, Alejandro (2001), plantea que los medios de
comunicacin social, estn destruyendo las bases del edificio cultural
que en los siglos lograron construir los pueblos; tienen como objetivo
terminar con la identidad nacional y/o identidad cultural, alienando
aceleradamente la mentalidad de los nios y jvenes que cada dia tratan
de negar sus antecedentes culturales y adaptan posturas pertenecientes
a la cultura bsicamente norteamericana.
De la cita, inferimos que los medios masivos de comunicacin
social buscan que los jvenes piensen de acuerdo a los patrones
imperantes, proceso por el cual se profundiza la alienacin intelectual,
producindose la deshumanizacin que consiste en la carencia de
conciencia de una determinada realidad objetiva.
VOCERO Nuevo Amanecer (2009) seala que en la
actualidad nuestras expresiones culturales son convertidas en un
producto de venta (turismo) poniendo los pueblos que la practican como

animales detrs de un escaparate; no se revalora los principios de

colectivismo y solidaridad solo la forma y lo extico de sus prcticas.
De la cita reafirmamos, que debemos practicar y difundir el arte
popular, recoger los valores ms elevados de la cultura del pueblo, saber
discernir en que coger y que desechar es nuestra tarea y a la vez
impregnamos en su contenido los principios del proletariado, sus luchas
y reivindicaciones frente a las condiciones de explotacin e injusticia en
el aspecto cultural o resistencia cultural.
Guirin Yuri (2005), seala que El problema de la identidad
cultural constituye un punto clave de la reflexin latinoamericana en
torno a su propio ser. La identidad se erige en una especie de categora
transcendental de la mentalidad latinoamericana, deviene un concepto
ontolgico; por otra parte, se busca en la propia realidad fenomnica del
mundo circundante. El dramatismo de la situacin consiste en que dicho
problema no tiene resolucin: la realidad latinoamericana no se ajusta a
ninguno de los modelos taxonmicos.
De la cita deducimos que la identidad cultural latinoamericana se
caracteriza por el desgarramiento interno y la ambivalencia externa. ...La
identidad cultural es hoy un devenir, un proceso en va de desarrollo,
una gestacin vital y dolorosa.
Es importante as mismo porque los estudiantes de las zonas rurales de
Huancavelica reflexionaran y adoptaran actitudes pendientes al nivel del
desarrollo de la identidad cultural. Por tanto se ver favorecida la
sociedad en conjunto por contar con una juventud con conciencias
cultural.

3.2 Bases tericas.

3.3 Definicin de trminos bsicos.