Grado: 5to A

rea: Formacin tica y Ciudadana.

Tema: Escuela abierta.
Tiempo probable: 130 minutos.
Carcter de la clase: Objetivos: -

Introductora
Enseanza y aprendizaje.

Respetar los turnos de habla.

- Considerar las opiniones de los Otros.

- Entender los cambios que sentirn.
Contenidos:
-

Conceptuales: Los cambios que se sienten.

Procedimentales: Anlisis de los Valores.
Actitudinales: Respeto y defensa de los valores.

Actividades:
Inicio:
-

Se propondr un dgalo con mmica llamado CUANDO CRECEMOS en el que algunos

nios tendrn que hacer mmicas a su grupo y adivinar lo que se est actuando.

NOS ENAMORAMOS

NOS CAMBIA LA VOZ

NOS CAMBIA EL
HUMOR

TENEMOS NUEVAS
ACTIVIDADES

QUEREMOS SER PARTE

DE UN GRUPO

SENTIMOS QUE LOS

GRANDES NO NOS
ENTIENDEN

Desarrollo:
-

Luego de descubrir lo que dicen todas las tarjetas se proceder a conversar sobre los
temas que surgieron.
Preguntas guas: Sintieron que a ustedes les cambi la voz?, Conocen a alguien que
cuando creci le cambi la voz?, Por qu piensan que los ms grandes no nos
entienden? Etc
Luego de dialogar sobre los temas de todas las tarjetas se proceder a colgar el afiche
que trata estos temas y conversaremos sobre el mismo.

Se escribir la siguiente actividad para que realicen en forma individual.

Escrib los cambios que sentiste en vos. Por qu penss
que te pasaron?

- Se reflexionar sobre los cambios que se sientes leyendo algunas producciones.

Cierre:
-

Se pedir que en un afiche dibujen una historieta sobre un tema que se les asignar.
Luego de concluida se les pedir que la compartan para todo el grupo y se preceder a
pedir que las unan a todas para que los cambios queden marcados en gran afiche que
se pegar en el aula.

Estrategias metodolgicas: - Indagacin de preconceptos.

- Confrontacin de ideas.
Recursos: - Material ulico.
- Tarjetas.
Evaluacin: - Trabajo en equipo.
- Participacin en clase.
Bibliografa:

Gobierno de Santa Fe (1998) Diseo Curricular Jurisdiccional de la provincia de Santa

Fe.
Waksman, V. Kohan, W. Filosofa con nios: Aportes para el trabajo en clase, Ed.
Novedades Educativas, Bs. As., 2005.