Diagnstico

A partir del anlisis de las problemticas detectadas en los alumnos, realizado al

cierre del ciclo escolar 2015-2016, se obtuvo informacin acerca de los aspectos
donde los alumnos requieren mayor apoyo. Los datos se organizaron como sigue:
Nmero de alumnos que al cierre del ciclo 2015-2016
Requieren

n apoyo

apoyo en

en

matemtica

escritura

A9

B7

14

C4

11

20

25

31

10

A11

11

B7

10

C10

14

16

TOTAL

28

26

37

19

Tercero

A17

10

15

B15

14

22

C17

13

49

28

50

11

97

79

118

18

14

40

Grado

Requiere
n apoyo
en lectura

Primero

TOTAL
Segundo

TOTAL

Faltan
constantement
e

No se

Con

Requiere

involucra
n en
clase

dificultad
para
relacionars
e

TOTAL DE
ALUMNO
S
De la tabla anterior se consideraron los aspectos en los que los alumnos requieren
apoyo en lectura, espaol y matemticas, siendo esta ltima en la que se pretende
dar mayor nfasis en la mejora de los aprendizajes, debido a que es la
problemtica en la que se detect mayor cantidad de alumnos que presentan
dificultades.

Objetivo
Propiciar ambientes de aprendizaje en los que se incorporen todos los alumnos
para que se motiven y mejoren el logro de sus aprendizajes, en especial en
matemticas.
Meta
Disminuir un 12% la cantidad de alumnos que presentaron problemas en lectura,
matemticas y escritura mediante estrategias que involucren a los alumnos
durante el ciclo escolar 2016-2017.
Actividades
Con las actividades propuestas se espera que todos los alumnos se incorporen a
cada una y que estas contribuyan en la mejora de los aprendizajes en lectura,
escritura y matemticas.
Lectura
En el aspecto de lectura, se pretende que cada alumno consiga un libro de su
agrado, impreso o digital (con la posibilidad de imprimirlo), con la finalidad de
poder intercambiarlos en el grupo para que todos lean una variedad de ttulos.
Los alumnos realizarn reportes de lectura mediante diversas estrategias, por
ejemplo: dibujos, sinopsis, resmenes, comentarios, citas textuales o fichas de
lectura. Se anexar un conjunto de fichas de lectura para que los docentes puedan
utilizarlos con sus alumnos.
Al final de cada bimestre se pretende realizar una evaluacin que incluya
comprensin lectora y ortografa, as como la elaboracin de grficas con los
resultados obtenidos a partir de las evaluaciones.
Escritura
Se proponen actividades que promuevan la revisin de la ortografa y la redaccin
en las producciones escritas de los alumnos. Entre ellas la escritura de una
calavera literaria en octubre-noviembre, un cuento navideo en diciembre, una
tarjeta sobre la amistad en febrero, una carta a mam en mayo. Se pretende hacer

la revisin de ortografa en cada produccin y promover el uso del diccionario para

consultar palabras de escritura dudosa y sinnimos.
Matemticas
Con la finalidad de favorecer una visin distinta de las matemticas y lograr que
los alumnos se incorporen en la actividad, se llevar a cabo un casino matemtico,
para que con juegos y materiales los estudiantes ejerciten temas fundamentales
de una manera prctica.
Mediante el complemento matemtico que cada alumno adquiri se realizar un
repaso y fortalecimiento de los contenidos. Adems, con la aplicacin de una
situacin problema quincenal se busca que todos los estudiantes desarrollen la
redaccin de sus procesos matemticos en la solucin de problemas. Por lo
anterior, se solicitar a los docentes, seleccionen o diseen situaciones problema
para conformar un compendio que se utilizar durante el ciclo escolar.
Demostracin de lo aprendido
Antes de finalizar el ciclo escolar, se pretende hacer una demostracin de lo
aprendido y que, de manera libre, cada grupo elija de la o las materias que
deseen, los productos elaborados durante el presente ciclo escolar para realizar
una presentacin en la cancha ante los dems alumnos, maestros y con la
presencia de padres de familia (exposiciones de carteles, mapas, experimentos,
maquetas y otros modelos). Con esta actividad se busca motivar a los alumnos a
esforzarse durante el ciclo para que al final muestren sus aprendizajes a la
comunidad escolar.
En el siguiente cuadro se presentan las actividades, estrategias y materiales
sugeridos, as como los momentos de aplicacin y de evaluacin.

Acciones

Responsabl
es

Recurso
s

Costo

Tiempo

Evaluacin

Lectura diaria,
implementando
estrategias como:
Dibujos
Sinopsis
Resumen
Comentario
escrito y
oral
Uso de
diccionario
Citas
Fichas de
comprensin
lectora
1. Concurso de
calaveras
literarias
2. Escritura de un
cuento
navideo
3. Correo de
tarjetas
Carta a mam

Docente de
cada grupo.

Docente de
cada grupo
Se integrar
un
equipo
que evale
las calaveras
literarias

Hojas de
colores
Sobres
para
carta

1. Reforzamiento
con el
cuadernillo de
ejercicios
matemticos.

Docente en
cada grupo

Cuadernil
lo de
ejercicios

2. Casino
matemtico
Resolucin
situaciones
problema

de

Demostracin de lo
aprendido
con
participacin de los
padres

Profesoras
de
la
comisin
acadmica
se
encargarn
de
dar
seguimiento.

Una
actividad por
grupo
Docentes de
1: 7
situaciones
problema
cada uno
2 y 3: 5
situaciones
problema
cada uno
Docente de
cada grupo

Libro por
alumno
(impreso
o digital)
Carpeta
Copias
de las
fichas

De
lunes a
viernes
de
8:00 a
8:20

Fichas de
seguimiento
bimestrales.
Elaboracin
de tablas y
grficas
comparativa
s
Evaluacin
bimestral de
comprensin
lectora

1. Novi
emb
re
2. Dicie
mbr
e
3. Febr
ero
4. May
o
1. Al
conc
luir
cada
secu
enci
a

Lista
de
cotejo para
evaluar
calaveras
literarias

Copias
para
conforma
r
un
compend
io
de
situacion
es
problema

2. Febr
ero

Rbricas
para evaluar
las
situaciones
problema.

Carteles
Mesas
Dependi
endo los
proyecto
s
a

Viernes
16
de
junio
2017

Juegos
matemt
icos

$150

Quincen
al

Mediante los
resultados
bimestrales
en la materia
de
matemticas

Retroaliment
acin de la
actividad

presenta
r