Da 25 de noviembre.

Da Internacional
para la Eliminacin de la Violencia
contra las Mujeres.
Propuesta didctica para realizar un
Taller sobre el cuento:

Autoras: Ana Llorens Mellado

Soledad Gabasa Cabello

En toda Espaa:
Maltrato:
o 900 100 009 (de 9 a 21 h.)
o 016 (24 h.)
Instituto de la Mujer: 900 191 010 (tambin denuncia de publicidad sexista y cualquier
discriminacin por razn de sexo)
Instituto de la Mujer, para personas sordas: 900 152 152
En Valencia:
Centro Mujer 24 horas: 900 580 888
Centro Municipal de Informacin y Orientacin a la Mujer (C.M.I.O.): 963.287.258
Grupo Gama de la Polica Local: 092 112

Para leer individualmente

Existen diferentes versiones

presumida. Vamos a leer dos de ellas.

del

cuento

de

La

ratita

VERSION 1
rase una vez una ratita que estaba barriendo la puerta de su casa
y cantaba:
-"Tralar larita, barro mi casita
Y todos los das la misma faena; y de repente se agach y cogi una
moneda que haba en el suelo.
-Qu me comprar? Qu me comprar? Ya lo tengo: me
comprar caramelos. No, no que se me ensuciarn los dientes. Sigui
pensndolo, Qu me comprar? Ya lo tengo: Me comprar un lacito para
mi cola.
La ratita fue a la tienda y compr un lazo rojo y lo puso en su cola
y se sent a la puerta de su casa.
Al poco rato pas por all un perro que al ver tan elegante a la
ratita le dijo:
-Ratita, ratita pero que rebonita ests. Te quieres casar
conmigo?
-Y por la noche que hars? Le pregunt la ratita.
-Guau, guau, guau!- Dijo el perro.
-No, no que me asustars.
Y el perro se march ladrando de rabia.
Todava se vea al perro por el camino, cuando lleg un gallo muy
emplumado, que al ver tan bonita a la ratita le dijo:
-Ratita, ratita pero, que rebonita ests, Te quieres casar
conmigo?
-Y por la noche qu hars?- Le pregunt la ratita
-Quiquiriqu, quiquiriqu.
-No, no que me asustars.
Y el gallo fue a buscar una gallina.
3

A los dos minutos pas por all un gato y al ver a la ratita se acerc
y le dijo:
- Ratita, ratita, pero que rebonita ests. Te quieres casar
conmigo?
-Y por la noche que hars?- Le pregunt la ratita.
-Miau, miau!
-No, no que me asustars.
Y el gato se alej maullando.
Una hora ms tarde pas por all un ratn y al ver a la ratita le
dijo:
1
-Ratita, ratita, pero que rebonita ests Te
quieres casar conmigo?
Y la ratita le pregunt:
-Y por la noche que hars?
-Dormir y callar, dormir y callar.
-Pues contigo me he de casar.
La ratita presumida se cas con el ratn y vivieron felices,
comieron perdices y a nosotros nos dieron con los huesos en las narices.
Esto ense a la ratita presumida a tener en cuenta que hay
que saber elegir, no findose slo de las apariencias.
VERSION 2
Hubo una vez una ratita muy hacendosa que barriendo el portal de
su casa encontr una moneda en la escalera.
- Qu har con ella? Se preguntaba. Comprar una bonita tela
para hacerme un vestido, O quiz un sombrero? Ya s, me comprar
cintas de seda y lucir bonitos lazos.
Compr cintas de muchos colores, y delante del espejo se las
probaba:
- Dnde me pondr los lazos? Llevar uno en el rabito, que queda
muy distinguido. Colocar ms en las patitas, para que digan que soy
coqueta, y tambin usar lazos en los zapatos: parecern muy caros.

As adornada se sent en la puerta de su casa, por donde no tard

en pasar un pato:
- Ratita, ratita le dijo, ests preciosa: Quieres ser mi esposa?
- Y por la noche qu hars? Pregunt ella.
- Cua, cua, cua! dijo el pato.
- Ay! Me espantan tus graznidos! No te quiero por marido!
Ms tarde pas un cerdo muy elegante, que al
2
ver a la ratita pregunt:
- Ratita hacendosa Quieres ser mi esposa?
- Y por la noche qu hars?
- Oink, oink, oink! gru el cerdo.
- No! No podra dormir con tal ruido! No te
quiero por marido!
Un noble perro pas por all y viendo a la ratita le propuso:
- Ratita, ratita hermosa Quieres ser mi esposa?
- Y por la noche qu hars?
- Guau, guau, guau! ladr el perro.
- No! No quiero escuchar tus ladridos! No te quiero por marido!
Igual respuesta recibieron todos los pretendientes que lo
intentaron: el gallo, el asno, el carnero, el grillo..., todos quedaron
enamorados de la ratita, todos intentaron pedirla en matrimonio, y todos
fueron rechazados por la ratita presumida y regresaron a sus casas con
gran pena.
Al final apareci un gato, que al ver a la ratita le pregunt:
- Ratita, rata primorosa Quieres ser mi esposa?
- Y por las noches qu hars?
- Por la noche, dormir y callar.
- T s me gustas, contigo me he de casar!
Se celebr la boda y volvieron a casa, marido y mujer. Mas cuando
la ratita se dispona a preparar la cena Oh, cielos! Que la cena del gato
era ella! Grit y grit y acudieron el pato, el cerdo, el perro, el gallo, el
asno, el carnero y el grillo, que la salvaron del terrible desenlace.

Para trabajar en pequeo grupo y despus poner en comn en gran

grupo

Vamos a comparar las dos versiones de este cuento.

1. Haced un listado de los

personajes masculinos y femeninos y sus

caractersticas
PERSONAJES MASCULINOS
VERSION 1
NOMBRE

Qu hace y por
qu acta as?

Qu dice?

Cmo seduce Qu cualidades

(atrae)?
muestra?

VERSION 2
NOMBRE

Qu hace y por
qu acta as?

Qu dice?

Cmo seduce Qu cualidades

(atrae)?
muestra?

PERSONAJES FEMENINOS
VERSION 1
NOMBRE

Qu hace y por
qu acta as?

Cmo seduce Qu cualidades

(atrae)?
muestra?

Qu dice?

Ratita
VERSION 2
NOMBRE

Qu hace y por
qu acta as?

Cmo seduce Qu cualidades

(atrae)?
muestra?

Qu dice?

Ratita

2. - Creis que las actitudes (lo que hace, la forma de seduccin) que
muestra

la

ratita

corresponden en general a
actitudes que manifiestan las
chicas? Por qu?
-

Creis

que

las

actitudes (lo que hacen, sus

formas de seduccin) que
muestran los personajes masculinos del cuento corresponden en
general a actitudes que manifiestan los chicos? Por qu?
3. En voz alta id leyendo un trocito del cuento, sometindolo a la
prueba de la inversin, es decir,

id cambiando los roles (papeles

sociales) femeninos y masculinos, de tal manera que el ratoncito:

-Sea el que est dedicado a las labores domsticas
-Sea el que quiera arreglarse para gustar y encontrar
esposa
Qu os ha parecido el cambio?
8

Para reflexionar de forma individual (posible puesta en comn)

4. Un mismo cuento, con diferentes matices,

pero sobre todo con finales bien distintos.

Recapacita sobre cada uno de ellos.
Qu crees que indica cada uno?
Cmo reacciona la ratita en cada final?
Qu le impulsa a actuar de esa forma?
5. En la versin 2, la ratita se da cuenta de que ella es la cena del
gato.
Cmo podemos darnos cuenta de que las personas que elegimos
para ser nuestra pareja

y /o amigos o amigas pueden devorar

nuestras ilusiones, nuestro espacio, nuestra libertad, nuestra forma

de ser, en lugar de impulsarlas y promocionarlas?
La ratita cuando se vio atacada grit y grit, cundo crees que
se tiene que pedir ayuda y a quin?
Los
6

que rodean a la ratita corren

para salvarla, ante situaciones

de

violencia cmo reaccionas t?

6. Escribe

de

nuevo

el

cuento

cambiando esos papeles, incorporando

nuevos

elementos

(espacio,

tiempo,

personajes) y por supuesto con un

ttulo y un final distinto, de tal manera
que cambies los viejos valores oos
de los cuentos antiguos y los adaptes a
la sociedad actual.
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7. Por qu crees que hemos elegido este cuento para realizar el

taller del Da Internacional de la Eliminacin para la Violencia contra
las mujeres?

Para trabajar en gran grupo. El/la profesor/a dirige la actividad

1.

Crees que las siguientes caractersticas se pueden aplicar a las

chicas, a los chicos o a ambos? Completad el cuadro en la pizarra.

-

Se portan mejor en clase

Aprenden ms y ms rpido

Les gustan ms los temas cientficos

Les gusta ms el orden

Hacen menos caso a sus profesores y profesoras

Expresan ms cario

Les gusta ms el riesgo

Expresan ms la agresividad

Se les dan mejor los trabajos manuales

Son ms puntuales

Son ms responsables

Les gusta ms hablar en pblico

Tienen ms personalidad

Son ms prepotentes

Son ms humildes

Piensan las cosas con ms frialdad

Lloran ms

Se ocupan de las dems personas

Tienen habilidad y experiencia en trabajos del hogar

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Tienen poca fuerza fsica

-

Tienen poca aptitud para matemticas y ciencia

Tienen disposicin a afrontar riesgos y peligros

Tienen disposicin a recibir rdenes

Tienen docilidad y sumisin

CHICAS

CARACTERSTICAS
AMBOS

CHICOS

Por qu crees que se dan estos resultados?

Cmo crees que debe ser un chico en cuanto a
- su forma de ser?
- la forma de comportarse?
- la forma de vestir?
- el oficio/trabajo que debe tener?
Cmo crees que debe ser una chica en cuanto a
- su forma de ser?
- la forma de comportarse?
- la forma de vestir?
- el oficio/trabajo que debe tener?
Cmo interpretas las diferencias entre chicas y chicos? Cmo
las nombras?
Todas las chicas son iguales? Y todos los chicos iguales?
Das igual valor a unas que a otros?
Es deseable que las chicas se igualen a los chicos? Y los chicos a
las chicas? En qu y por qu?
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Se pueden intercambiar las columnas? Hay algo que lo impida?

Haz una sola columna con lo mejor de las tres, Qu tipo de
persona crees que resulta? Descrbela
Para trabajar en pequeo grupo y despus poner en comn en gran
grupo

Vamos a aprender algo de vocabulario

Abuso
1.- Maltrato fsico o psicolgico a una persona o animal.
2.- Una prctica o uso ilegal, inapropiado o perjudicial de alguna cosa.
3.- Insultar o utilizar lenguaje ofensivo.
Discriminacin
Trato injusto de una persona; accin basada en el prejuicio.
Violencia domstica.
Violencia fsica entre miembros de una familia, especialmente del
hombre hacia la pareja.
Violencia contra las mujeres
Debe entenderse por violencia contra la mujer cualquier accin o
conducta, por el hecho de ser mujer, que cause muerte, dao o
sufrimiento a la mujer, tanto en el mbito pblico como en el privado.
Gnero
El gnero es un concepto que da a entender el hecho que, la mayora de
veces, las distinciones sociales entre nios y nias, tales como la posicin
que ocupan, el papel que juegan y su estatus social, son producto de la
sociedad. El gnero se distingue del sexo, el cual se determina
biolgicamente.
Prejuicio
a.- Opinin formada de antemano, especialmente aquella desfavorable
basada en hechos inadecuados.
b.- Accin o condicin de tener estas opiniones.
c.- Intolerancia o desagrado hacia gente de una raza, religin, sexo...
determinados.
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Estereotipo
Serie de generalizaciones no precisas y simplistas relativas a un grupo,
que permiten darle una categora y tratarlo en consecuencia.
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2.

En el aula, un compaero blanco y

valenciano de nacimiento se burla e insulta

a otro compaero marroqu recin llegado
a Espaa. Este hecho sera un claro
ejemplo de discriminacin y abuso.
Buscad o inventad alguna situacin en la
que quede de manifiesto la prctica de
cada una de las palabras, que habis
aprendido en el vocabulario

Para trabajar en pequeo grupo y despus poner en comn en gran

grupo

3.

Buscad la letra de una de las siguientes canciones en Internet y

despus escuchadla. Sera conveniente que en el aula se trabajaran 4 5

canciones distintas.

1992 No diguis res (Els Pets)

1997 Una fiblada a la pell (Els Pets)
2000 Yo no soy esa mujer (Paulina Rubio)
2000 Violencia machista (Ska-P-)
2002 Hijas de Eva (Pedro Guerra)
2002 La reina dels blaus (Miquel Pujad)
2002 Ay Dolores (Reincidentes)
2003 Mara se bebe las calles (Pasin Vega)
2003 Y en tu ventana (Andy y Lucas)
2004 El club de las mujeres muertas (Vctor Manuel)
2004 Ella , Malo (Bebe)
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2004 Salir corriendo, Sin ti no soy nada (Amaral)

2004 Las mujeres de Jurez (Los tigres del Norte)
2005 Hasta que la muerte nos separe(Melendi)
2007 La Caterina, La dama enganyada (Ldia Pujol)
2009 Una gota ms ( Desgavell)
2010 Forta i valenta (Atzembla)
Qu mensaje transmite la cancin?
Qu sentimientos expresa?
Qu sentimientos te provoca?
Repartid personajes y representad la cancin. Interpretad los

personajes masculinos, las chicas, y los femeninos los chicos.

Vives algn tipo de violencia?
Has conocido algn episodio de violencia contra las mujeres?
Cules crees que son las causas de la violencia contra las
mujeres?
Qu efectos tiene en los menores que conviven con ella?
Qu crees que se podra hacer para erradicarla?
8

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Imgenes
1.
2.
3.
4.
5.
6.

7.
8.

http://www.gif-animados.net/gifs/gatos-ratones-3.gif
http://www.martinpaz.com.ar/prxmts/tees/th_gato-raton.gif
http://www.u.arizona.edu/~smusser/ratita.html
http://www.grancanaria.com/patronato_turismo/uploads/pics/gat
o_raton.jpg
http://www.pangea.org/epueblos/modules.php?name=News&file=ar
ticle&sid=378
http://www.contralaviolencia.df.gob.mx/
Cartel ganador Concurso Da 25 de Noviembre Da de la
eliminacin de la violencia contra las mujeres. Autor: ngel
Anastasio Fernndez
http://www.indesomujer.org.ar/violencia/figura.jpg
http://www.uprh.edu/ppvm/
Universidad de Puerto Rico en Humacao

Pelculas
Billy Elliot (2000) Todos los pblicos. Valor a trabajar: igualdad.
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/temasbillyelliot.htm

Yo soy Sam (2001). N. R. Menores de 7 aos. Valores a trabajar:

diversidad y discapacidad.
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/temasdiscapacidad.htm#Me%
20llaman%20radio.%20Radio

Quiero ser como Beckhman (2002). Todos los pblicos. Valor a

trabajar: igualdad.
http://www.aulamedia.org/cine8.htm
15

"Sang Woo y su abuela" (2002) Todos los Pblicos. Valor a

trabajar: Relacin intergeneracional (abuela-nieto)
http://www.donostia.org/info/juventud/derechos_educacionvalores.nsf/vowebC
ontenidosId/0596CFAB91C03FE2C12572F400401CD5/$file/gu%C3%ADa%20di
d%C3%A1ctica%20cas.pdf

Whale Rider(2002): Todos los Pblicos. Valor a trabajar:

Capacidad de superacin de una nia
http://phobos.xtec.cat/audiovisuals/cinema/?page_id=32

Los chicos del coro (2004) Todos los pblicos. Valor a trabajar:
esfuerzo.
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/temaschicoscoro.htm

El nio que quera ser un oso (2004). Todos los pblicos. Valores a
trabajar: supervivencia y relaciones humanas.
http://www.prensajuvenil.org/cineduca/peli/oso/inicio.htm

Las fieras de ftbol club (2005) Todos los pblicos. Valor a

trabajar: Deporte e igualdad, relaciones humanas
http://edukazine.blogspot.com/2010/06/fichas-didacticas-iii-ciclo-cine-y.html

Binta y la gran idea (2007) Todos los pblicos. Valor a trabajar:

Derecho de las nias a la educacin.
http://www.uhu.es/cine.educacion/aulacreativa/binta.htm

La isla de Nim (2008) Todos los pblicos. Valor a trabajar:

Inversin de roles clsicos
http://www.sehacesaber.org/paginas/95308.pdf

Webs
http://www.valencia.es/mujer/mujer.nsf
http://www.centroreinasofia.es/
http://www.fundacionmujeres.es/
http://malostratos.org /
http://www.observatorioviolencia.org
http://www.nodo50.org/xarxafeministapv/
http://www.migualdad.es/ss/Satellite?pagename=MinisterioIgualdad/
Page/MIGU_home
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