UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

Enrique Guzmn y Valle

Alma Mter del Magisterio Nacional

MINISTERIO DE EDUCACIN
VICEMINISTRO DE GESTIN PEDAGGICA
Direccin General de las Instituciones Educativas

ETAPA DE INDUCCIN TERCER GRUPO, DIPLOMADOS DE ESPECIALIZACIN PARA LA GESTIN ESCOLAR; TALLER DE INDUCCIN PARA COORDINADORES Y TALLER DE
PLANIFICACIN CURRICULAR Y HERRAMIENTAS PEDAGGICAS, AO 2015

DISEO DE VISITA N 1
ASESORA A LA GESTIN DE EQUIPOS DIRECTIVOS DE II.EE. CON SOPORTE PEDAGGICO
I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIN FORMADORA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN

Y VALLE

SUB
TEM

TEM

ASESOR EN GESTIN ESCOLAR

INSTITUCIN EDUCATIVA
CARGO
EQUIPO DIRECTIVO

NOMBRES Y APELLIDOS

DIRECTOR(A)
SUB DIRECTOR(A)

FECHA DE EJECUCIN DE LA
VISITA

HORA DE
INICIO

08:00

HORA DE
TRMINO

17:00

TOTAL
HORAS

II. TAREAS Y FUNCIONES DEL ASESOR(A):

Recoge el estado situacional (diagnstico) de la IE en concordancia con las polticas educativas.
Acompaa al equipo directivo para la ejecucin de acciones para reorganizar su IE en funcin de lo establecido de manera conjunta en el
PAT.

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III. MATRIZ PARA EVALUAR AL EQUIPO DIRECTIVO:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

Utiliza sus conocimientos

sobre polticas de
gestin escolar y
liderazgo pedaggico
para dirigir con eficiencia
y eficacia la
implementacin de la
Estrategia Nacional de
Soporte Pedaggico en la
Institucin Educativa.

Explica los fundamentos de las

polticas de gestin escolar y
liderazgo pedaggico
promoviendo procesos de
evaluacin y aplicacin en su
IE.
Construye una propuesta de
organizacin escolar que
favorezca la implementacin
de la Estrategia Nacional de
Soporte Pedaggico en el
marco de las polticas de
gestin escolar y liderazgo
pedaggico.

INDICADORES

RESULTADOS

FUENTES DE
VERIFICACIN

Describe las caractersticas

de su organizacin escolar
en concordancia con las
polticas educativas
estudiadas.

El equipo directivo revisa y

reajusta el diagnstico socio
educativo de su institucin
educativa.

Matriz de diagnstico
del PAT 2015.

Toma
acciones
para
reorganizar
su
IE
en
concordancia
con
la
implementacin
de las
polticas educativas.

El equipo directivo incorpora

en su PAT las acciones de
intervencin de la Estrategia
Nacional de Soporte
Pedaggico.

Matriz de actividades
del PAT 2015.

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III. MOMENTOS DEL DESARROLLO DE LA ASESORA EN GESTIN:

MOMENTOS

Saludo y
presentacin

Desarrollo de
la asesora en
funcin de los
indicadores
establecidos

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
El Asesor en Gestin asiste puntualmente a la I.E. presentndose al Director procurando
establecer un clima de confianza y apertura al dilogo. Se atiende los siguientes puntos:
Presentacin del Diplomado de Especializacin para la Gestin Escolar de Instituciones
Educativas con Soporte Pedaggico o Taller de Planificacin Curricular y Herramientas
Pedaggicas:
Objetivos.
Expectativas que se espera lograr en los directivos (desempeos MBDDIR).
Caractersticas: modalidad, certificacin y duracin.
Descripcin de las funciones del asesor en gestin escolar.
Presentacin del Plan de asesora (Datos generales, caracterizacin de la IE, metas, los
objetivos, actividades, organizacin y cronograma.
Descripcin general de tems previstos en la ficha de asesora al equipo directivo.
Durante la reunin el asesor va registrando en el cuaderno de campo algunas hechos,
expectativas y/o alertas que pueda indicar el Director. (Es recomendable que la visita cuente
con la presencia de todo el equipo directivo, sin embargo es imprescindible la presencia del
Director).
Reconocimiento y caracterizacin de la I.E.
El asesor en compaa del director y/o equipo directivo hacen un recorrido a la IE.

Durante el recorrido se observa y registra las interacciones entre los miembros de la

comunidad educativa, verificando la cordialidad, el respeto en las interacciones (saludo,
llamarse por su nombre, tono de voz, posturas, estado de la infraestructura, entro otros).
El asesor plantea algunas preguntas para conocer la dinmica escolar en relacin al tipo
de gestin, liderazgo y el desarrollo de las acciones de Soporte Pedaggico que vienen

MATERIALES/RECU
RSOS

Protocolo
Plan de estudios
del Diplomado
y/o Taller
Plan de asesora
Ficha de
asesora al
equipo
directivo.
Cuaderno de
campo.

Cuaderno de
campo.
Plan anual de
trabajo de la I.E.
Protocolo de
Soporte
Pedaggico.

TIEMP
O
(HORA
S)

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III. MOMENTOS DEL DESARROLLO DE LA ASESORA EN GESTIN:

MOMENTOS

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

ejecutando en la IE:
Desde que asumi el cargo de Director Cmo se siente Usted?
Para el desarrollo de sus tareas Ha tenido apoyo de parte del equipo directivo y
los miembros de la comunidad educativa? (indagar sobre el liderazgo pedaggico)
Sobre las decisiones de gestin que ya ha tomado Cules de ellas lo producen
satisfaccin?
Qu proyectos se vienen realizado en la IE de forma conjunta con los docentes,
padres de familia y los estudiantes de la IE? (Estas preguntas permitir recabar
informacin para la caracterizacin de la IE).
El asesor revisa con el equipo directivo el Plan Anual de Trabajo de la IE para conocer en
detalle los objetivos, metas y actividades propuestos para el presente ao. Se plantea las
preguntas:
Cmo fue la dinmica para la elaboracin del PAT?
Qu porcentaje de docentes participaron en la elaboracin?
Cuenta con algn documento que registra la asistencia y la agenda desarrollado
durante la semana de planificacin?
Las actividades relacionadas a Soporte Pedaggico estn integradas en las
actividades del PAT (Refuerzo escolar, jornadas y encuentros con padres)?
El asesor consulta al equipo directivo si conocen las caractersticas de la matriz de
monitoreo de los compromisos de gestin y la frecuencia de su uso. En base a la
respuesta se iniciar la asesora para un adecuado reporte sobre el avance de las
actividades del primer trimestre, promoviendo que los participantes reflexionen sobre esta
informacin.
Si la informacin registrada no fueran suficiente, se motivar al equipo directivo a tomar
decisiones para realizar los reajustes que sean necesarios. Si la informacin registrada
indica que lo programado para el presente ao se va logrando, es importante felicitar al
equipo directivo y animarlos seguir con esa dinmica de trabajo.

MATERIALES/RECU
RSOS

Matriz de
monitoreo de
los
compromisos de
gestin de la
I.E.
Resolucin
Ministerial N
556-2014MINEDU.
Ficha de
asesora al
equipo
directivo.

TIEMP
O
(HORA
S)

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III. MOMENTOS DEL DESARROLLO DE LA ASESORA EN GESTIN:

MOMENTOS

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

Formulacin
de
compromisos y
tareas para la
siguiente
visita

MATERIALES/RECU
RSOS

TIEMP
O
(HORA
S)

Finalmente el asesor indica la importancia de retomar el tema durante la jornada de

reflexin, con la finalidad de asegurar que todos estn informados de los resultados, y
asuman responsabilidades en los compromisos consensuados.
En caso que el equipo directivo no cuente con el Plan Anual de Trabajo 2015 (PAT) segn la
Resolucin Ministerial N 556-2014-MINEDU, se deber programar una reunin con la
comunidad educativa para su construccin.
El asesor completa las fichas de asesora y de monitoreo a los compromisos de gestin,
que se constituyen en insumos para desarrollar el cuaderno de campo. Todos estos
instrumentos brindarn informacin sobre el estado inicial de la Institucin Educativa.
En todo este proceso la actitud del asesor debe ser propositiva.
Luego de analizar la informacin registrada en el cuaderno de campo, el asesor formula
una serie de preguntas que realizar durante la conversacin con el equipo directivo, con
la finalidad de inducir a un proceso reflexivo sobre los aciertos y aspectos a mejorar en la
gestin; para posteriormente se formulen compromisos de mejora. Es indispensable
verificar que los miembros del equipo directivo han tomado conciencia de los aspectos
que deben mejorar, pues ellos asegurar la formulacin de tareas productivas y
compromisos vlidos.
Se redactan y rubrican los compromisos en el cuaderno de campo.
Se elabora el itinerario de la segunda visita.

Cuaderno de
campo.
Diseo
preliminar de la
segunda visita.

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Asesor en Gestin Escolar

.
V

Coordinador Acadmico