Subsistema de Educacin Inicial Bolivariano

Subsistema de Educacin Inicial Bolivariano

Es el subsistema del sistema de educativo bolivariano que brinda atencin educativa al nio y la
nia entre cero (0) y seis (6) aos de edad o hasta su ingreso al subsistema siguiente. Este sistema
concibe al nio como un ser social con caractersticas propias a nivel personal, social, cultural y
lingstica. Segn este sistema el nio aprende en un proceso constructivo e integrado en lo
afectivo, lo ldico y la inteligencia, a fin de garantizar su desarrollo integral.

Caractersticas.
El subsistema de educacin inicial bolivariana tiene las siguientes caractersticas generales:
a) Propicia una educacin en derechos humanos y valores en los nios y las nias entre cero (0)
y seis (6) aos.
b) Comprende dos niveles:
1. Nivel Maternal, donde se brinda la atencin integral a los nios y las nias desde cero (0)
hasta los tres (3) aos de edad.
2. Nivel Preescolar, donde se atiende de forma integral a los nios y las nias hasta los seis
(6) aos o hasta su ingreso al subsistema siguiente.
c) Se orece a travs de los centros de educacin inicial bolivariana, los cuales brindan atencin
integral a los nios y las nias de cero () a seis (6) aos en las siguientes reas:
pedaggicas, salud, alimentacin, desarrollo fsico, cultural y legal. Con la creacin del
programa llamado Simoncito se afianza dicha propuesta.
Orientaciones Tericas.
El subsistema de Educacin Inicial Bolivariana se fundamenta en una visin humanista social,
parte de una concepcin del desarrollo como un proceso que se produce a lo largo de toda la
vida y que se origina por la combinacin de estructuras biolgicas (lo gentico) y las
condiciones sociales y culturales (ambiente).
El proceso de aprendizaje debe tener continuidad, a fin de favorecer un adecuado desarrollo de
los nios y las nias.
La educacin inicial bolivariana, recurre a la articulacin de los aprendizajes y los elementos de
afectividad, inteligencia y ldico, los cuales guardan plena correspondencia con los pilares
fundamentales de la educacin bolivariana. La afectividad tiene como fin potenciar el desarrollo
social, emocional, moral, cognitivo y del lenguaje del nio y la nia de cero (0) a seis (6) aos;
por esta razn resulta esencial que est presente en todas las actividades y momentos que se
planifiquen en la prctica educativa. El juego brinda a estas y estas la posibilidad de aprender
con los otros nios y las nias; de esta manera los conocimientos de estos se convierten en un
desafo que contribuye a fomentar la confianza y la potencialidades fsicas, psicolgicas, e
intelectuales que trae el nio y la nia al nacer y que los vincula con un mundo fsico, cultural y
social.

Objetivo
El currculo de Educacin Inicial tiene como objetivos Fundamentales:
Fomentar nios y nias sanos, participativos, creativos, espontneos, capaces de pensar por s
mismo, participar en actividades culturales, recreativas y artsticas; tomar decisiones,
resolver problemas y desenvolverse armoniosamente en la sociedad, con valores de
libertad, justicia, honestidad, convivencia, identidad personal, cultural, local, regional y
venezolana.
Promover el desarrollo pleno de las potencialidades del nio y la nia, las diferentes formas de
comunicacin, determinando los factores y condiciones que intervienen en el proceso desde
su contexto sociocultural y sociolingstico.
Fortalecer el desarrollo de la inteligencia y el pensamiento a travs del juego y la afectividad.
Desarrollar la adquisicin progresiva de los procesos matemticos, de acuerdo a la relacin
delo nio con su ambiente y cultura.
Propiciar oportunidades y condiciones para la integracin a la educacin inicial, en un
ambiente que permita a los nios el reconocimiento y uso de las tecnologas de acuerdo con
su contexto.
Fortalecer a las familias en su formacin para mediar en el desarrollo y el aprendizaje, la
formacin de hbitos de higiene personal, alimenticios, de descanso y recreacin dentro de
un proceso de corresponsabilidad dirigido a mejorar su calidad de vida.

Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana

Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana
El subsistema de educacin primaria establecida en un currculo nacional se define, como la manera
de integracin de los nios y nias desde los 6 aos hasta los 12 aos de edad o hasta su ingreso al
subsistema; teniendo como finalidad dicho subsistema, de formar nios y nias activos, reflexivos,
crticos e independientes, con elevado inters para la actividad cientfica, humanista y artstica; con
un desarrollo de la comprensin, confrontacin y verificacin de su realidad por s mismo y s
misma; con una conciencia que les permita aprender desde el entorno y de ser cada vez ms
participativos, protagnicos y responsables en su actuacin en la escuela, la familia y la comunidad.

Caractersticas
Entre las caractersticas de la educacin primaria bolivariana, se destacan las siguientes con ms
relevancia sin menos importancia que las otras.
Desarrolla interaccin con la familia, las ciencias, el arte y los deportes.

 Fortalece la individualidad Venezolana.

Desarrolla el pensamiento crtico-investigativo.
Desarrolla la comprensin y reflexin de la historia de Venezuela.
Incentiva el desarrollo del idioma y de los dems idiomas maternos de la Repblica
Bolivariana de Venezuela.
Fortalece el estudio de la geografa general y de Venezuela.

Objetivo
El objetivo de la educacin primaria Bolivariana, es desarrollar el proceso de investigacin que
ayude al nio y nia a comprender los hechos de la vida cotidiana ya sea local, regional y nacional,
con el enfoque latinoamericano, caribeo y universal.
Valorar las potencialidades que fortalezcan los avances en la construccin del conocimiento.
Afianza los sentimientos del amor y el respeto por s mismo, la familia, escuela, comunidad y
nacin, sustentado en la responsabilidad, justicia social y el bien comn, en defensa de la soberana
venezolana.
Los nios y nias que egresen del subsistema de educacin primaria, sern poseedores de las
caractersticas siguientes;
Conocimiento hacia el quehacer cientfico y tecnolgico, al servicio de la nacin como
herramienta de soberana.
Conocimiento, actitudes positivas en la historia y cultura venezolana en la multietnicidad y el
pluriligistico.
Actividades fsicas y deportivas acordes de su edad, para mantener un bienestar fsico y
mental.
La resolucin de problemas aritmticos con la comprensin de clculos.
Interpretar la utilizacin de tcnicas de investigacin para resolver problemas y tomar
decisiones.
Desarrollar la autonoma y seguridad en actividades individuales y colectivas.
Actividades de trabajo productivo en sus diferentes variantes, de acuerdo con su edad.

Subsistema de Educacin Secundaria Bolivariana

Subsistema de Educacin Secundaria Bolivariana:
Caractersticas del Liceo Bolivariano:
El Liceo Bolivariano se caracteriza por:

Proporcionar a las y los adolescentes y jvenes el acceso, permanencia y prosecucin

en el Subsistema de Educacin Secundaria Bolivariana, disminuyendo la desercin
escolar.
Orientar y atender a las y los adolescentes y jvenes excluidos para incorporarlos en el
Subsistema de Educacin Secundaria.
Formar al y la adolescente y joven como un ser social humanista, a travs del
fortalecimiento y desarrollo de cualidades creativas, valorando y desarrollando,
desde esta perspectiva, ambientes sociales que permitan relaciones armoniosas, en
un clima de respeto a las ideas que promuevan la convivencia y la investigacin.
Propiciar procesos desde lo colectivo que permitan la discusin, la controversia y la
coincidencia de experiencias de aprendizaje, logrando formar un ser social
conocedor y comprometido con su entorno, corresponsable del anlisis y la
bsqueda de soluciones a los problemas de su comunidad, a travs del diseo y
ejecucin de proyectos de desarrollo endgeno, permitiendo elevar los niveles de
integracin de la poblacin con acciones ejecutadas en comunidad. Para el logro de
este fin el Liceo Bolivariano ser dotado de materiales para la realizacin de estos
proyectos, como son los Laboratorios de Desarrollo Endgeno.
Promover la concepcin integral del ambiente, a travs de actividades socioproductivas, atendiendo lo socio-ambiental, favoreciendo la investigacin social,
cientfica y tecnolgica. Para tal fin, los Liceos Bolivarianos impulsarn la
conformacin de centros ambientalistas que permitan sensibilizar a los estudiantes
ante la dinmica ambiental, la proteccin de la biodiversidad y socio-diversidad; as
como comprender y abordar la problemtica socio-ambiental.
Formar al y la adolescente y joven principalmente para el desarrollo endgeno, la
convivencia, la investigacin, la valoracin del ser social y la complejidad del
pensamiento.
Desarrollar la integracin de las reas de aprendizaje por medio de: los proyectos para
resolver problemas y /o transformar la realidad.
Contribuir a impulsar la integracin de la poblacin con acciones desarrolladas en la
comunidad.

 Incentivar la toma de conciencia acerca del impacto de las acciones colectivas, as

como tambin el desarrollo de habilidades para analizar y dialogar desde una tica
social, basadas en las corrientes humanistas y el pensamiento de Simn Bolvar.
Brindar a las y los adolescentes y jvenes del Liceo Bolivariano con el complemento
alimentario, el cual consiste en una racin alimentaria reforzada nutricionalmente, a
travs de los componentes proteicos, calricos que satisfagan por lo menos en un
60% los requerimientos diarios.
Ofrecer al y la adolescente y joven los avances de la Ciencia y la Tecnologa, a travs
del proyecto de los Centros Bolivarianos de Informtica y Telemtica (CBIT) cuyo
objetivo es la inclusin, utilizando la tecnologa de la informtica y la telemtica en
el desarrollo de los procesos de aprendizaje.
Brinda dos menciones de estudio: Bachiller en Ciencias Naturales y Bachiller en
Ciencias Sociales; y da continuidad a la formacin del nuevo ciudadano y la nueva
ciudadana entre la Educacin Primaria Bolivariana y la Educacin Universitaria.
Objetivos del Liceo Bolivariano

Formar al y la adolescente y joven con conciencia histrica e identidad venezolana,

potencialidades y habilidades para el pensamiento crtico, cooperador, reflexivo y
liberador, que le permita, a travs de la investigacin, contribuir a la solucin de
problemas de la comunidad local, regional y nacional, de manera corresponsable y
solidaria.
Articular al y la adolescente y joven con el sistema de produccin de bienes y servicios
para satisfacer las necesidades humanas, fortalecer el bien comn, y los diversos
tipos de propiedad, a travs de la ejecucin de proyectos educativos sustentables
con pertinencia sociocultural que fortalezcan la economa social.
Garantizar el acceso, permanencia y prosecucin del y la adolescente y joven en el
sistema educativo como un derecho humano.
Impulsar la participacin del y la adolescente, jvenes, docentes y dems miembros de
la comunidad educativa y los Consejos Comunales para contribuir en la solucin de
problemas, a travs de la construccin de proyectos en forma colectiva para el
desarrollo endgeno de la localidad, en correspondencia con la regin y el pas.

SUBSISTEMA EDUCACION ESPECIAL

Educacin Especial, es el subsistema del Sistema Educativo Bolivariano (SEB), que
garantiza la atencin integral a la poblacin con necesidades educativas especiales en
institutos educativos, unidades educativas y programas de bienestar y desarrollo estudiantil,
desde cero aos de edad hasta la edad adulta. Su finalidad es la formacin y desarrollo
integral de las personas con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar su
integracin plena en lo educativo, laboral y social.
El subsistema de Educacin Especial tiene las siguientes caractersticas generales
1. Garantiza la atencin especializada a la poblacin con necesidades educativas especiales,
desde una visin integral, sistemtica e interdisciplinaria.
2. Las reas de atencin del subsistema son: Compromiso Cognitivo, Compromiso Visual,
Compromiso Auditivo, Compromiso Fsico-Motor, Autismo y Compromiso en el
Aprendizaje.
3. Est fundamentada en la prevencin, atencin integral desde las primeras edades,
educacin y formacin para y en el trabajo; as como en la integracin social. De all que,
cuente con los siguientes programas de apoyo: prevencin, promocin, atencin integral
infantil, familia y comunidad, lenguaje talento, actividad fsica, deporte y recreacin,
educacin y trabajo e integracin familiar, social y productiva.
4. La atencin a cada estudiante con necesidades educativas especiales se realiza a travs de
los Planteles y Servicios de Educacin Especial.
5. Respeta la caracterizacin de la poblacin con necesidades educativas especiales; al
tiempo que reconoce sus potencialidades, diferencias individuales, ritmo de aprendizaje y
asume la diversidad como elemento enriquecedor en la convivencia humana.
6. Orienta la formacin educativa a la luz del currculo del SEB, haciendo adaptaciones a
travs de proyectos segn las reas de atencin, y los programas de apoyo, a fin de
garantizar la formacin integral para todos y todas.

Educacin Intercultural Bilinge

La Educacin Intercultural Bilinge es el subsistema del SEB que atiende la
educacin impartida en las comunidades indgenas o en los contextos de coexistencia de
diversidad cultural, teniendo como punto de partida la educacin propia.

Su finalidad es la transmisin de conocimientos, costumbres y tradiciones

ancestrales para la formacin de un ciudadano capaz de mantener y desarrollar su identidad
tnica y cultural, cosmovisin, valores y espiritualidad.
Las caractersticas de este subsistema son:

La educacin propia de los pueblos indgenas es punto de partida y parte

constitutiva de la Educacin Intercultural Bilinge, como expresin de la
continuidad del idioma y de la cultura propia.

La oralidad es la forma principal de transmisin de los conocimientos,

costumbres y tradiciones, con de la participacin de las ancianas y ancianos, sabias
y sabios de la comunidad.

En el proceso educativo se destaca el significado de ser indgena, sus formas de

convivencia y de organizacin sociocultural caracterizadas por edad y sexo.

El ambiente de aprendizaje indgena se adecua a la cosmovisin de cada pueblo,

al espacio geogrfico, calendario de tradiciones culturales y de distintos trabajos y
actividades de recreacin.

La enseanza se centra en la familia a travs de los padres y madres, abuelos y

abuelas, de acuerdo con los modelos propios de socializacin de cada pueblo
indgena.

Los docentes son estudiantes de su propia cultura.

Reconoce a la naturaleza como un elemento fundamental de la pedagoga

indgena.

El idioma nativo se estudia en cada ambiente de aprendizaje como primer idioma

y, como segunda lengua, el castellano, por ser la lengua oficial.

Educacin de Jvenes, Adultos y Adultas

La Educacin de Jvenes, Adultos y Adultas es el subsistema del SEB que atiende a
las personas mayores de 18 aos aproximadamente no incorporadas a otro subsistema.
Comprende la Educacin convencional y permanente, as como la educacin no
convencional, en todas sus variantes (variante televisiva, comprende todas las misiones;
variante presencial, variante semipresencial o por encuentro, variante a distancia y variante
libre escolaridad)

Su finalidad es favorecer el desarrollo cultural, social y laboral de los adultos y las

adultas, la formacin de conocimientos cientficos y tecnolgicos, habilidades, destrezas y
valores que le permitan interactuar con el medio, identificarse con su nacin, actuar con
conciencia social y participar activa y organizadamente en la construccin de una sociedad
acorde con los ideales y principios de la CRBV con visin de la realidad latinoamericana,
caribea y universal.
Tiene como caractersticas:

La poblacin atendida en este subsistema es heterognea, socialmente y por

edades ya que participan grupos de mujeres no trabajadoras de la poblacin
urbana, rural o indgena, adultos vinculados al mundo del trabajo, poblacin
penal y personas adultas con necesidades educativas especiales.

Desarrolla su trabajo en diferentes reas de accin, zonas rurales (llanos y

montaas), zonas urbanas y urbanas marginales, comunidades, empresas,
cooperativas, granjas agrcolas, industrias o fbricas, centros penitenciarios,
establecimientos militares, familia y escuelas.

Se abordan procesos convencionales y no convencionales: en los primeros se

encuentran alfabetizacin (comprende alfabetizacin en castellano y en lenguas
autctonas) y en pos alfabetizacin (primaria, secundaria, bachillerato y
menciones tcnicas); y en los segundos, programas integrados para el desarrollo
rural, formacin socio laboral, programas de capacitacin profesional, formacin
tcnica empresarial y formacin de personal docente especializado.

Los que culminan el bachillerato pueden continuar los estudios universitarios.