Programa

Proyecto CESO 2017

Programa Vnculos
Presentacin
Somos la lista Vnculos postulando a CESO 2017 integrada por:
- Ivn Lizana (3) - Presidente
- Pablo Venegas (2) - 1er vice presidente
- Ata Lpez (2) - 2da vice presidenta
- Natalia Rojas (1) - Secretara General
- Vctor Masjuan (1) - Vinculacin Social
- Matas Rivas (1) - Tesorera

Diagnstico
Durante los ltimos 3 aos, nuestra carrera ha realizado ricos y valiosos procesos de
discusin, deliberacin y reflexin. Instancias como los Encuentros Internos,
paralizaciones y asambleas han desembocado en diversas sntesis y petitorios con
propuestas dirigidas a plasmar nuestras inquietudes e ideas en acciones concretas
que ayuden a orientar a nuestra carrera, instituto y universidad hacia una comunidad
que responda a las necesidades del Chile actual. Somos conscientes que en nuestra
carrera hemos dado avances en dicha direccin sobre todo en la maduracin que han
tomado las discusiones dadas. Sin embargo, an es largo el camino que nos queda
por recorrer, y muchos los desafos que tenemos que enfrentar.
Es en dicho sentido que nuestra principal motivacin para integrar el CESO 2017 es
concretar los proyectos discutidos, ideados y consensuados como estudiantes.
Consideramos que el material y las propuestas construidas en los ltimos aos son
muy ricas desde el punto de vista de su construccin y su contenido. Este 2017 debe
ser el ao de la concretitud, de trabajar como comunidad de sociologa y de ciencias
sociales y comenzar a dar las primeras muestras concretas de cambios. Dejamos a
todos y todas muy invitados a integrar el presente proyecto, sea desde la posicin
que sea, y que juntos podamos caminar hacia los cambios que como estudiantes
hemos considerado necesarios.

Valores fundamentales de trabajo

Sabemos que son muchos los centros de estudiantes y proyectos que se han
esforzado en organizar distintas instancias de reflexin en las cuales los diversos
compaeros puedan opinar y llegar a propuestas. As mismo, son muchas las
personas que han aportado con sus ideas. Es por esto que los principales ejes de
nuestro proyecto se basan justamente en el espritu que persiguieron los ltimos
centros de estudiantes, sin los cuales no hubiese sido posible llegar a una propuesta
real de carrera, facultad y universidad como la que aspiramos llegar.
a) Trazar en base a lo presentado anteriormente, necesitamos tomar el camino
realizado por nuestros compaeros en los aos pasados, y con ello crear un

nuevo futuro para nuestra carrera, un futuro que aspire a responder de la mejor
manera posible a las necesidades actuales de nuestro pas.
b) Construir las formas ms eficientes y aptas para concretar las propuestas y
proyectos.
c) Impulsar para llegar a concretar nuestras ideas, y de este modo, generar
proyectos que se mantengan al largo plazo y generen cambios perceptibles y
reales en nuestra comunidad.

Ejes de trabajo
1.- Comunidad y Sustentabilidad
El sentido de comunidad y el encuentro entre quienes conformamos sociologa y
Ciencias Sociales es vital para construir propuestas legitimadas y con alcance e
influencia al largo plazo. La democracia es la base fundamental para nuestro
encuentro, la cual puede verse reflejada en el acceso a la pluralidad de conocimiento,
la participacin en procesos de manera informada, la inclusin de todos y todas
nuestros compaeros a diversas actividades. As mismo es imprescindible que en la
construccin de nuestra comunidad las actitudes sutentables y orientadas hacia el
cuidado y preservacin de nuestro entorno sean la centralidad de nuestras acciones.
Proyectos:
a) Paseo a la playa ms sustentable, con el fin de ahorrar dinero y poder
redistribuir el presupuesto anual del CESO. Esto se dar con discusiones y
trabajo en comisiones a lo largo del ao.
b) Semana de Sociologa con alianzas temticas, se busca hacer una semana de
sociologa ms participativa e inclusiva en la cual podamos tener un espacio
para acercarnos como comunidad.
c) Almuerzos comunitarios con actividades diversas, este proyecto tambin
apunta a acercar ms a la comunidad. Se plantearn actividades en las cuales
podamos tener momentos ldicos de distensin.
d) Cultura sustentable y limpieza sala CESO: Una discusin recurrente en nuestra
carrera ha girado entorno a la cultura sustentable que manejamos. Cunto
sabemos?, cunto aportamos? y, cunto aplicamos la cultura sustentable
en nuestro da a da?. En ese sentido es que la limpieza de la sala del ceso es

uno de los primeros pasos que debemos dar, por ello proponemos una
campaa la cual buscar mantener limpia nuestra sala, entendindola como
un espacio de comunidad y trabajo. Proponemos mantener carteles de
concientizacin, basureros cercanos, limpiatones de la sala, reciclaje de
botellas y una coordinadora de aseo con los dems centros de estudiantes
para mantener aseada la mampara.
e) Bienvenida Novata: Ms reflexiva/actividades de por qu entraron, qu saben
de la carrera; talleres tpicos al principio de ao (qu es la sociologa;
funcionamiento poltico de la universidad; ctedras informativas); presentacin
de los movimientos polticos de la universidad. Cuando el CESo se presente,
explique el sentido de tener un CESO ms que las funciones burocrticas de
ste. Las vocalas tambin podrn tener sus propios eventos y actividades
durante las primeras semanas.
f) Apropiacin del espacio mampara: Proponemos postular a fondos
concursables para darle una renovacin al espacio de la mampara, con el fin
de convertirla en un espacio donde podamos hacer mayor comunidad. Para
ello queremos hacer un concurso de murales para pintar dicho espacio,
adems de utilizar sillones y mesas para generar mayor uso.
g) Repensar el Encuentro Interno del 2017: Nuestro E.I no se plantear como una
nueva instancia de diagnstico de las problemticas de la carrera, si no que
esperamos avanzar hacia lo concreto, impulsando diversos proyectos que
como estudiantes hemos formulado.

2.- Academia
Es importante que nos enfoquemos en interiorizar y acercar a nuestros estudiantes al
trabajo y labores que realizan los socilogos. Para esto es esencial generar instancias
prcticas de trabajo metodolgico. Por otro lado es igual de importante generar y
fomentar la conciencia crtica respecto a la realidad nacional, esto slo se logra
sacando nuestro conocimiento acadmico fuera de ella, y aplicndolo a la base
concreta de nuestro pas.
En el contexto de posibles cambios que pudiese tener la malla de nuestra carrera es
esencial que como estudiantes seamos capaces de discutir respecto a qu malla
queremos, cmo la queremos, y posicionarnos como actores vlidos y fundamentales

en dichos procesos, de ah que uno de los objetivos principales sea trabajar el

conocimiento crtico de nuestros compaeros y compaeras.
En el presente eje es fundamental el trabajo que podamos aunar en conjunto a la
Consejera Acadmica.
Proyectos:
a) Coloquios para pregrado, se apunta a replicar las instancias de coloquios ISUC
pero enfocadas ms bien a estudiantes de pregrado. Estas servirn para
interiorizar a nuestros compaeros y compaeras en las diversas temticas
que trabajan los socilogos. Tambin se aprovechar de acercarse a enfoques
de enseanza de sociologa de otras universidades.
b) Trabajo en conjunto con Observatorio: Hacer trabajos y talleres en conjunto
con el observatorio integrado por estudiantes de sociologa, con el fin de
reforzar el trabajo metodolgico en nuestros estudiantes y que tambin sean
capaces de desarrollar sus propias ideas de investigaciones. De este modo se
pretende aportar a la investigacin en pregrado. En ese sentido planteamos
realizar una caracterizacin de los estudiantes endeudados, investigacin en
la cual los estudiantes de nuestra carrera puedan participar.

3.- Representacin y movilizacin estudiantil

El conflicto y la lucha por qu educacin pblica queremos construir sigue abierto.
Hoy, son muchos los compaeros que sufren da a da con sus familias las
consecuencias de un modelo de mercado que los agobia con deudas y cifras
inalcanzables para muchos. Este 2017 se presenta un escenario de elecciones
presidenciales, contexto en el cual los estudiantes tendremos que ser capaces de
posicionar nuestras demandas como un eje central en el debate nacional, por el
modelo educacional que se adoptar finalmente. Es por ello que este ao como nunca
tendremos que orientarnos a generar acciones concretas e innovadoras que permitan
posicionarnos y levantar propuestas claras que logren reinsertar en el debate a
muchos compaeros y compaeras que por diversas razones han dejado de seguirlo,
como tambin integrar a aquellos que recin comenzarn a familiarizarse con estas
temticas. Por otro lado, es necesario pensar y practicar nuevas formas de generar
movilizacin, participacin y representacin de todos los estudiantes que componen
la comunidad tanto alumnos regulares como alumnos de college. En ese sentido es
que una de las principales temticas de las cuales nos tenemos que hacer cargo es

de las formas en que estamos discutiendo y difundiendo la informacin. Esto slo lo

lograremos a partir de un diagnstico acabado de la situacin en nuestro espacio.
Proyectos:
a) Potenciar asambleas de generacin: Entender que las instancias de
participacin deben ser fortalecidas dentro de las generaciones. Es por esto
que aqu los delegados de generacin tienen un rol preponderante a la hora
de potenciar las asambleas con sus respectivos compaeros y que puedan ser
efectivas a la hora de tratar temticas dentro de la carrera.
b) Diagnstico participativo de asambleas: Generar un diagnstico en cuanto a
cmo estamos entendiendo la democracia dentro de la carrera en cuanto a las
asambleas dado que ltimamente la gente no est asistiendo a estos espacios
de participacin.
c) Potenciar el rol de delegados y redefinir sus atribuciones, esto surge
principalmente de la necesidad de volver a darle importancia a dicho cargo
entendiendo que este es la figura que se encuentra haciendo constantemente
el nexo entre el CESO y las diversas generaciones, portando sus voces y
necesidades. Adems comprendemos que es un pilar que sostiene la
democracia interna de nuestra carrera al tener facultades de realizar
asambleas generacionales y un rol fiscalizador. Es por ello que pretendemos
reivindicar las funciones del delegado y del consejo, junto con aumentar sus
atribuciones previa discusin.
d) Delegado college: Hay una necesidad imperiosa de crear una figura que sea
capaz de representar los intereses de los estudiantes de college, dado que
muchos de ellos no se sienten completamente escuchados y/o representados
por el CESO, de ah que se hace necesario conversar con ellos y ver de qu
formas pueden sentirse mejor representados. Adems se necesita tener
relaciones ms fluidas con CACO. Este cargo debe discutirse y caracterizarse
a lo largo del ao.
e) Creacin delegado de comunicaciones del Ceso: Dentro de la lista del Ceso
urge la necesidad de un encargado de comunicar la informacin y manejo de
redes a nuestros compaeros. Para esto proponemos un encargado de
comunicaciones que sea un cargo de confianza y ratificado mediante un
determinado proceso (Reforma de estatutos, asamblea, etc).

4.- Gnero
Problematizar el gnero y hacerse cargo de las diversidades sexuales es un pilar
fundamental para un CESo 2017. Este ao hemos visto cmo se han levantado
nuevos cuestionamientos para repensar estas problemticas.
Como postura poltica, buscamos incluir las discusiones en torno al gnero y que no
sea una temtica independiente, solamente tratada desde el trabajo de la vocala.
Cada una/o de nuestras/os integrantes tiene una perspectiva personal sobre esto, y
acordamos que sera irresponsable decirnos, llamarnos, nombrarnos un CESo
feminista, como un slogan o consigna propagandstica. No obstante, apoyamos toda
la causa: cuestionamos los roles de gnero, identificaremos el machismo en el da a
da (en nuestra propias prcticas polticas), apoyaremos los proyectos de las
compaeras, buscaremos alianzas con otros centros de estudiantes para erradicar
prcticas sexistas y discriminadoras en la universidad.
La vocala de gnero de este ao ha hecho un trabajo variado para abrir estas
problemticas, haciendo talleres informativos, talleres de discusin y de reflexin, los
cuales tuvieron mucha convocatoria. Por lo dems, este ao tambin se abri el curso
Sociologa del Gnero, para el cual faltaron vacantes, lo que es un indicativo del
requerimiento acadmico del tema. Ahora bien, creemos que a nivel de academia es
necesario cuestionar, cuntas profesoras hay, cuntas autoras mujeres se lee en la
carrera, para as hacer visible una estructura que justifica la discriminacin por
gnero. Entonces, es menester que desde ahora podamos concretar estas
reflexiones en proyectos.
Proyectos:
a) Diagnstico mams y paps sociologa con el fin de tener informacin clara de
cunta gente hay y cmo podemos aportar como CESO y como carrera a estas
situaciones. Junto con ello, proponemos la creacin de una beca para mams
y paps de sociologa.
b) Impulsar la discusin de gnero desde sociologa a otras carreras. Usar el
espacio de la mesita para ayudar a coordinar las distintas vocalas de gnero
del territorio
c) Vnculo de trabajo continuo con secretara de gnero FEUC, tanto del CESo
como de la vocala de gnero.

d) Protocolo de acosos a nivel de facultad.

5.- Vinculacin Social y Subcontrato

El cargo de vinculacin social este ao estar principalmente orientado al tema de los
trabajadores de la facultad y a la problemtica del subcontrato. A lo largo del ao 2016
nos hemos dado cuenta que este es uno de los temas ms relevantes a nivel
universidad dado la precarizacin laboral que genera la misma estructura del
subcontrato y que por ende debe ser tratado en la carrera. Es importante politizar el
espacio y tomar conciencia de este problema para poder generar una postura como
instituto adems de tener vnculos con otras escuelas de Sociologa en Chile para
saber qu estrategias se han tomado para acabarlo.
Proyectos:
a) Politizacin: Entender que el subcontrato es una problemtica relevante a nivel
de Universidad y de carrera. Para esto se buscar tocar la temtica del
subcontrato constantemente, generando instancias informativas, campaas,
etc. que fomenten la politizacin del espacio en torno al subcontrato. El recurso
del estudio de la FEUC 2016 es un buen insumo para problematizar este tema.
b) Postura de Sociologa: Por medio de las reflexiones en los encuentros internos
anteriores, el fin al subcontrato se hace imperante dentro de la facultad. Para
esto, no solo la postura remite solamente a los estudiantes, sino que tambin
a toda la comunidad como profesores, trabajadores y directivos y se buscar
tomar una postura definitiva como carrera.
c) Estudios en torno al subcontrato dentro de la carrera y diagnstico: Recopilar
informacin en torno a los trabajadores y trabajadores de la carrera remitiendo
a las condiciones laborales propios de estos en Sociologa.
d) Red de estudiantes Sociologa (RESOCH): La RESOCH es un espacio donde
se juntan estudiantes de Sociologa de todo Chile. La idea es reactivar este
espacio para poder vincularnos con otras universidades y proponer ideas en
torno a la temtica del subcontrato, como debemos enfrentarlo y ver qu
estrategias seguir para finalizarlo.

Nuestras vocalas de trabajo

Nuestro trabajo estar apoyado fuertemente en las vocalas, entendiendo a stas

como un espacio de trabajo donde los compaeros y compaeras pueden pueden
desarrollar diversos proyectos, de manera autnoma pero comprendiendose como
parte del centro de estudiantes. Es esencial para nosotros darle un nfasis especial
al trabajo que cada vocala puede realizar, esto con el objetivo de politizar y generar
opinin respecto a diversas temticas desde el trabajo de base.
Dichas vocalas se basarn en las siguientes temticas de trabajo:
a) Comunidad y deportes
b) Acadmica
c) Sustentabilidad
d) Gnero
e) Vinculacin Social
Transparencia
Como representantes tenemos el deber de transparentar todas nuestras acciones
ante la comunidad ya sea desde cmo llevamos a cabo los procesos de reformas
hasta el manejo de dinero del Centro de Estudiantes. Para esto proponemos en
cuanto a transparencia dos proyectos concretos:
a) Transparencia con los dineros: cunto tenemos, de dnde salen, en qu se
usan.
b) Actualizar cada semana en un DOCS o una plataforma que est disponible
para toda la comunidad.
Trabajo con la mesita de sociales y CT
En conjunto con la mesita de sociales y la Consejera Territorial de Sociologa se
buscar trabajar ciertos temas en comn para aportar al trabajo de la carrera. Adems
entender que el espacio no es solamente de Sociologa sino tambin de otras
carreras, la cual en conjunto con estas podremos abordar ciertas temticas relevantes
de la facultad.
Invitacin final
Un Centro de Estudiantes no puede ser entendido si no es en cuanto a toda su
comunidad y un trabajo constante entre todas y todos los actores que formamos la

escuela de Sociologa. Tanto los acadmicos como los funcionarios, trabajadores,

directivos y estudiantes somos parte del instituto y por ende debemos hacernos
responsables de cmo queremos influir en la carrera para poder mejorarla y arreglar
las problemticas que aborda. Hacemos una invitacin a participar y a involucrarnos
para tener un CESo activo y participativo para este 2017!