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CLASSE DE 1re S - DURE 3H30

DST DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE


CALCULATRICES INTERDITES

1) RESTITUTION ORGANISE DES CONNAISSANCES (8 PTS)


Toutes les cellules d'un organisme sont issues des divisions successives d'une cellule-uf. Toutes les
cellules d'un organisme contiennent la mme information gntique.
Comment cela est-il possible ?
Montrez comment la duplication de l'ADN et la mitose se compltent afin que les cellules filles
soient des copies conformes de la cellule-mre qui leur donne naissance.
Vous limiterez votre dveloppement la cellule animale. Vous limiterez vos explications de la mitose
l'essentiel (ainsi vous ne dtaillerez pas la structure des centrosomes). Vous limiterez les schmas
de mitose 2 schmas lgends caractristiques de la problmatique expose.
N'oubliez pas de faire un plan.

2) EXPLOITATION DE DOCUMENTS (5 POINTS)


La manipulation prsente ci-dessous fait partie des manipulations historiques qui ont permis de
valider une des trois hypothses relative au doublement de la quantit d'ADN dans une cellule,
permettant l'obtention de 2 chromatides.
Lorsqu'on cultive des bactries sur un milieu nutritif appropri, ces bactries croissent et se
multiplient. Elles utilisent bien sr les lments du milieu de culture pour fabriquer leurs
composs organiques et leur ADN et le milieu de culture doit contenir tous ces lments. L'azote
(symbole N) est l'un de ces lments.
Dans les expriences prsentes, on ne considre que l'azote. Selon les expriences, on utilise
soit de l'azote normal 14N, soit l'isotope 15N (rappel : un isotope est un atome dont la masse
atomique est diffrente de la masse atomique de l'atome normal, en raison d'un nombre de
neutrons diffrents - l'azote 15N possde 1 neutron supplmentaire, il est donc qualifi de
"lourd").
Les tubes centrifugation contiennent un gel inerte travers lequel un compos migre pendant la
centrifugation jusqu' une hauteur proportionnelle sa masse.
1) On cultive des bactries dans un milieu de culture contenant de l'azote lourd 15N.
2) On cultive des bactries dans un milieu de culture contenant de l'azote normal lger 14N.
3) Exprience : des bactries cultives sur milieu azote lourd sont transfres dans un milieu
normal. On les extrait aprs 1 puis 2 cycles cellulaires.
4) Rsultats.

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Interprtez les rsultats de cette exprience sous la forme de schmas comments reprsentant
les phnomnes importants qui se produisent au niveau de la molcule d'ADN. Vous utiliserez
la couleur rouge pour lADN lourd, la couleur bleue ou noire pour lADN lger.
Imaginez laspect du tube aprs une 3me division des bactries (justifiez).

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3) RSOLUTION DUN PROBLME I (4 POINTS)


Lorsqu'une cellule est cultive dans un milieu contenant de la BrdU (bromodsoxyuridine), cette
substance est incorpore lors de la synthse de l'ADN la place des nuclotides thymine. A
chaque rplication de l'ADN dans ce mme milieu les nouveaux brins forms sont ainsi
dpourvus de thymine (remplace par la BrdU).
Cette incorporation de BrdU a une consquence observable si on traite les chromosomes
mitotiques par le colorant de Giemsa : les chromatides sont trs peu colores si leur ADN a
incorpor la BrdU sur les deux brins ; en revanche elles sont normalement colores si un seul
brin de leur ADN a incorpor de la BrdU.
Des cellules de hamster, cultives jusque l sur un milieu normal, sont prleves en tout dbut
d'interphase puis placs dans un milieu de culture o la thymine est remplace par la BrdU. Au
cours d'un des cycles cellulaires suivants, une observation des chromosomes en mitose est
ralise aprs coloration au Giemsa (voir dessin).

1) Schmatisez la structure d'une portion de la molcule d'ADN au dbut de l'exprience (en


interphase, avant culture sur BrdU - choisissez arbitrairement une squence d'une dizaine de
paires de bases).
2) A l'aide de schmas, expliquez le devenir de cette molcule dans le milieu de culture
contenant la BrdU (vous reprsenterez la BrdU en rouge), pendant 1 cycle cellulaire jusqu
la mtaphase.
3) Indiquez quel moment prcis et au cours de quel cycle cellulaire a t ralise
l'observation traduite par le dessin Si vos explications doivent saccompagner de schmas
complmentaires, vous pourrez simplifier vos schmas et reprsenter les brins sous forme de
traits ; vous utiliserez la couleur rouge pour les brins BrdU.
(reprsentation schmatique des deux brins d'une molcule d'ADN) :
_______________________________
_______________________________
4) Immdiatement aprs la division dessine ici, les cellules filles sont replaces dans un milieu
normal (milieu sans BrdU, thymine normale). Dfinissez l'aspect (ou les aspects)
prvisibles(s) des chromosomes la division suivante.

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4) RSOLUTION DUN PROBLME II (3 POINTS)


On cultive des cellules de pancras de cobaye pendant plusieurs gnrations sur un milieu
contenant de la thymidine tritie (thymidine chaude, radioactive). On peut ainsi considrer que le
matriel gntique des cellules est entirement constitu de brins lourds.
A l'instant t=0 on prlve des cellules et on les met en culture sur un milieu chaud (radioactif).
Cet instant t correspond la fin d'une division cellulaire, dbut d'interphase.
On comptabilise alors la quantit de radioactivit (exprime en coups par minute) dans la cellule
au cours du temps. Toutefois on donne la valeur arbitraire 1 la quantit de radioactivit prsente
dans la cellule l'instant t=0.
L'exprience est prolonge pendant la totalit d'un cycle cellulaire, soit jusqu' la fin de la mitose
suivante (ou dbut d'interphase).
Le tableau ci-dessous exprime les valeurs de radioactivit.
Temps
en heures

10

11

12

13

Radioactivit

1,1

1,15 1,22 1,28 1,43 1,55 1,59 1,71

Temps
en heures

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Radioactivit

1,78

1,88

1) Quel rapport tablissez-vous entre la quantit de radioactivit et la quantit d'ADN ?


2) Construire le graphique montrant lvolution de la quantit dADN en fonction du temps.
3) Placez sur ce graphique les diffrentes phases de la mitose.
4) Dcrivez et interprtez ce graphique.

C HE LLE S : 1 C M POUR 0,1 UN IT AR BITR A IR E DE R AD IO AC TIV IT , 1 C M POUR 1 H