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CLASSE DE 1re S - DURE 3H00

DST DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE


CALCULATRICES INTERDITES

Votre NOM :

Certaines rponses sont fournir directement sur ce polycopi. Inscrivez tout


de suite votre nom (une copie non identifie ne sera pas corrige) :

1) RESTITUTION ORGANISE DES CONNAISSANCES (8 PTS)


"Une certaine forme de mitose semble s'amorcer insensiblement au coeur de nos deux
principaux partis politiques de gouvernement. Cette tendance naturelle la division cellulaire
la base, dans tout organisme vivant, de son dveloppement et de sa diffrenciation, affecte donc
normalement ces deux grands animaux que sont l'UMP et le PS, c'est la loi de l'volution. Dans
les deux cas, elle se traduit par une diffrenciation progressive, et parfois manifeste, entre les
positions des militants, d'un ct, et celles des lus et responsables, de l'autre.
En savoir plus sur http://www.lesechos.fr/21/01/2013/LesEchos/21358-042-ECH_la-mitosedans-les-partis.htm#39sVHRD9uoLRE4CK.99"

La comprhension de cet article de presse implique de savoir ce qu'est la mitose.


Restons dans le domaine de la biologie !
Toutes les cellules d'un organisme sont issues des divisions successives d'une cellule-uf. Toutes les
cellules d'un organisme contiennent la mme information gntique.
Cela est vrai tant pour les animaux que les vgtaux.
Comment cela est-il possible ?
Montrez comment la duplication de l'ADN et la mitose se compltent afin que les cellules filles
soient des copies conformes de la cellule-mre qui leur donne naissance.
Vous limiterez votre dveloppement la cellule vgtale.
Vous limiterez les schmas de mitose 2 schmas lgends caractristiques de la problmatique
expose.
N'oubliez pas de faire un plan.

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2) EXPLOITATION DE DOCUMENTS (4 POINTS)


Lorsqu'une cellule est cultive dans un milieu contenant de la BrdU (bromodsoxyuridine), cette
substance est incorpore lors de la synthse de l'ADN la place des nuclotides thymine. A
chaque rplication de l'ADN dans ce mme milieu les nouveaux brins forms sont ainsi
dpourvus de thymine (remplace par la BrdU).
Cette incorporation de BrdU a une consquence observable si on traite les chromosomes
mitotiques par le colorant de Giemsa : les chromatides sont trs peu colores si leur ADN a
incorpor la BrdU sur les deux brins ; en revanche elles sont normalement colores si un seul
brin de leur ADN a incorpor de la BrdU.
Des cellules de hamster, cultives jusque l sur un milieu normal, sont prleves en tout dbut
d'interphase puis placs dans un milieu de culture o la thymine est remplace par la BrdU. Au
cours d'un des cycles cellulaires suivants, une observation des chromosomes en mitose est
ralise aprs coloration au Giemsa (voir dessin ci-aprs).
1) Schmatisez la structure d'une portion de la molcule d'ADN au dbut de l'exprience (en
interphase, avant culture sur BrdU - choisissez arbitrairement une squence d'une dizaine de
paires de bases).
2) A l'aide de schmas, expliquez le devenir de cette molcule dans le milieu de culture
contenant la BrdU (vous reprsenterez la BrdU en rouge), pendant 1 cycle cellulaire jusqu
la mtaphase.

3) Indiquez quel moment prcis et au cours de quel cycle cellulaire a t ralise


l'observation traduite par le dessin Si vos explications doivent saccompagner de schmas
complmentaires, vous pourrez simplifier vos schmas et reprsenter les brins sous forme de
traits ; vous utiliserez la couleur rouge pour les brins BrdU.
(reprsentation schmatique des deux brins d'une molcule d'ADN) :
_______________________________

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_______________________________
4) Immdiatement aprs la division dessine ici, les cellules filles sont replaces dans un milieu
normal (milieu sans BrdU, thymine normale). Dfinissez l'aspect (ou les aspects)
prvisibles(s) des chromosomes la division suivante.

3) EXPLOITATION DE DOCUMENTS (4 POINTS)


1) Titrez chacune des photographies ci-aprs et justifiez votre choix en une phrase courte.
Rpondez directement sur ces pages aux questions.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

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DOCUMENT 7

DOCUMENT 8

DOCUMENT 9

7)

8)

9)

4) LA DMARCHE EXPRIMENTALE (4 POINTS)


Suite un TP, le professeur signale aux lves :
"Nous venons de voir que le bleu de mthylne permet de colorer les membranes et les noyaux
dans une cellule d'oignon. Cette technique de coloration est-elle applicable d'autres
vgtaux ?"
Il propose ensuite aux lves d'laborer une stratgie de rsolution.
Vous trouverez ci-dessous la feuille rendue par un lve : ses propos sont en italique (criture
penche).
Vous relverez, pour chaque tape, le bien-fond des propos ou les erreurs commises par l'lve
et proposerez ventuellement une remdiation (une correction). - Rappelez le numro de la
question et son intitul dans votre rponse..

1. Rappel de la problmatique :
"A l'aide nos connaissances, nous allons observer des cellules de poireau au microscope."
2. laboration dune stratgie de rsolution
a. Imagination dun protocole exprimental
"Nous observerons, au microscope, des cellules de poireau, sans colorant, et avec colorant."
b. Liste du matriel ncessaire
Poireau, microscope, rouge neutre avec compte-goutte, lames, lamelles, scalpel, ciseau, pince,
papier absorbant (Sopalin), ponge.
c. Description du protocole dans le dtail

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Prlever un fin chantillon de poireau. Le dposer sur une lame. Ajouter une goutte de rouge
neutre. Couvrir avec une lamelle (on fait ainsi un montage "entre lame et lamelle"). Observer au
microscope des grossissements croissants.
d. nonc des rsultats attendus et des interprtations affrentes
On voit ainsi que nos connaissances sont vrifies : le rouge neutre colore les cellules.
3) Quelle note attribueriez-vous cet lve et quel commentaire gnral feriez-vous sur sa
copie ?