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Conscientes de la misin y
compromiso socializador y
cultural de la escuela, de la
insurgencia de nuevos escenarios educativos, pedaggicos y saberes, los cuales
implican el desarrollo de
valores y prcticas diversas.
PERFIL DEL
EGRESADO
Comprometidos a consolidar el
concepto de nacin a travs de
valores enraizados en la
identidad nacional.
Leyenda:
Unidad de Tecnologa Educativa y Currculo
2.- FUNDAMENTACIN
El curso Historia de Venezuela, pertenece al nivel de Fundamentacin del Currculo dirigido a los
conocimientos y habilidades bsicas de la especialidad Educacin Integral.
Educacin Integral.
Este curso tiene como propsito fundamental, dotar al estudiante de las herramientas necesarias para la
comprensin de los fenmenos histricos presentes en la Sociedad Venezolana desde el origen de
nuestros primeros pobladores, hasta el tratamiento de los hechos ms puntuales de la Venezuela del
Presente.
Las actividades programadas para el desarrollo del curso permiten al estudiante elaborar analizar,
sntetizar, describir los sucesos y comparar hechos histricos relevantes, as como asignarles el valor
que tuvieron cada uno ellos en el momento en el cual se sucedieron.
A travs de los contenidos de este curso, (Del origen del Hombre Americano a la Venezuela Petrolera),
el estudiante tendr la posibilidad de interpretar los hechos pasados que dieron origen a las situaciones
presentes y tener una postura crtica a la hora de analizarlos.
El contenido del curso historia de Venezuela, contribuye al logro del perfil del docente de educacin
integral por cuanto, propicia experiencias que permitan al educando analizar la Historia de Venezuela,
desde el punto de vista histrico, geogrfico, identificando y valorando nuestras races, a fin de
afianzar nuestra identidad nacional y el respeto por nuestra riqueza cultural.
El programa de curso est estructurado en seis (6) unidades:
Unidad I: Del origen del hombre americano a las civilizaciones indgenas americanas
Objetivo General:
Dotar al estudiante herramientas necesarias para la comprensin de los fenmenos histricos presentes
en la Sociedad Venezolana desde el origen de nuestros primeros pobladores, hasta el tratamiento de los
hechos ms puntuales de la Venezuela Petrolera.
Contenidos:
La gnesis del hombre americano: Mitos: El origen Bblico y el mito de la Atlntida. Realidades:
Teora Monogenista-Autoctorstica del hombre americano. Teora Monogenista Asitica. Teora de
Paul Rivet.
La Civilizacin Maya.
La Civilizacin Azteca
La Civilizacin Inca
La Civilizacin Chibcha.
Elaborar un cuadro comparativo sobre las diversas teoras del poblamiento de Amrica.
Elaborar un cuadro comparativo donde se describan las distintas teoras acerca del origen del
hombre americano en Venezuela
Contenidos:
Objetivos Especficos:
Elaborar un cuadro comparativo sobre el proceso de conquista y ocupacin del territorio venezolano.
Redactar una sntesis sobre las diferentes castas que conformaban la estructura social en la
Venezuela colonial.
Contenidos:
Las capitulaciones.
Los Adelantos.
El ordenamiento territorial.
Las provincias.
El Cabildo.
Reformas Jurdicas.
Reformas Polticas.
Reformas Militares.
Reformas Econmicas.
Reformas Religiosas.
Actividades Econmicas.
Objetivos Especficos:
Analizar las causas externas e internas que marcan la ruptura del orden colonial espaol en Amrica
y Venezuela.
Identificar las rebeliones sociales y los movimientos precursores de la independencia venezolana.
Describir los hechos histricos ms relevantes en la gesta emancipadora.
Describir el auge y cada del Proyecto Grancolombino.
Elaborar un cuadro comparativo de las causas externas e internas que originaron la ruptura del orden
colonial.
Redactar una sntesis sobre las rebeliones sociales y los movimientos precursores.
Escribir una anlisis que resalte los hechos ms relevantes del auge y cada de la repblica
Grancolombina.
Contenidos:
Factores Externos:
La Revolucin Norteamericana.
La Revolucin Francesa.
La independencia de Hait.
Factores Internos:
El 19 de Abril de 1810.
El Congreso de 1811.
La campaa de Monteverde.
La Capitulacin de Miranda.
La campaa de Oriente.
La campaa Admirable.
De 1815 a 1821.
La campaa del Sur: Internalizacin de la Guerra: Batalla de Junn, Batalla de Ayacucho y Creacin
de Bolivia.
La Cosiata 1826.
La Dictadura de Bolvar.
Objetivos Especficos:
Elaborar un cuadro resumen sobre las caractersticas econmicas, polticas y sociales de Venezuela
en 1830.
Construir un cuadro comparativo sobre los programas polticos del pensamiento Conservador y
Liberal en Venezuela.
Comparar las caractersticas que definieron los gobiernos de los hermanos Monagas.
Estudiar los inicios del Liberalismo Amarillo como eje de la vida poltica venezolana.
Identificar los hechos econmicos, polticos y sociales que definieron la Restauracin Liberal.
Contenidos:
La Oligarqua Conservadora.
La Guerra Federal.
La Autocracia Guzmancista.
Analizar la Venezuela Saudita 1973-1983 y la Crisis del Modelo Rentista Petrolero en Venezuela.
Contenidos:
La crisis tradicional
La crisis social
Material bibliogrfico.
Prensa Nacional
Correo Electrnico
Material Hemerogrfico.
En el trabajo a distancia se pueden considerar las ventajas del internet: a travs de estrategias
sncronas (comunicacin en tiempo real) y/o asncronas (que no se realizan en tiempo real )
podrn utilizarse, por ejemplo aulas virtuales tradicionales o metafricas, mundos avatares y
metaversos, multimedios, simuladores, videoconferencias, radio y televisin virtual, enlaces e
hipertexto con hipervnculo a podcast, RSS, videos, redes sociales, elementos de la
El Plan de Evaluacin
Para llevar a cabo, la evaluacin de los diferentes cursos, fases y actividades de extensin
acreditables, la Unidad de Evaluacin sugiere considerar los siguientes aspectos:
ACTIVIDAD: Se define como el conjunto de actividades propias de una persona, acciones,
movimientos. Se refiere a los trabajos, operaciones, gestiones, acciones, prcticas y otras, que realizan
los estudiantes en el proceso de aprendizaje y son objeto de valoracin.
TCNICA: Significa como hacer algo, se refiere al conjunto de procedimientos usados por el
docente con la finalidad de obtener informacin acerca del comportamiento del estudiante en las reas
cognoscitivas, afectiva y psicomotora.
INSTRUMENTO: Se refiere al con que es la herramienta que contiene los criterios a considerar en
la accin evaluativa y registra la informacin aportada por el evaluado. Un instrumento es vlido
cuando mide lo que se propone medir y confiable, cuando aplicado varias veces da resultado similar.
Igualmente, un instrumento permite recabar informacin relevante para el y/o al estudiante.
Estrategias de Evaluacin Sugeridas:
Curso Terico
Actividad Evaluativa
Tcnica
Participacin
Exposicin
Mapas conceptuales
Portafolio
Mapas mentales
Trpticos o dpticos
Ensayos
Informes
Cuadro comparativo
Cuadro resumen
Fichas
Esquemas
Monografa
Dossier (expediente
documentos)
Carteles
Estudio de caso
Taller
Foro
Seminario
de
Instrumento
Escala de estimacin
Lista de cotejo
Pruebas: objetivas, de ensayo, orales
(al aplicarse este instrumento se debe
disear y aplicar el patrn de
correccin o referente)
Guas de observacin
Registro descriptivo
Cuestionario
de
autoevaluacin
cuestionario de coevaluacin
heteroevaluacin
Cursos Prcticos
Actividad Evaluativa
-
Tcnica
Demostracin
Dramatizacin
Simulacin
Juegos didcticos
Taller
Ejercicios
Entrevistas
Estudios de casos
Memoria de pasantas
Maquetas
Bitcora de trabajo (las
planificaciones diarias por el
estudiante)
Elaboracin de instrumentos
Produccin literaria
Peridico escolar
Proyecto
Instrumento
Registro anecdtico
Registro descriptivo
Escala de estimacin
Pruebas practicas
Lista de cotejo
Guas practicas
Pruebas orales
Pruebas de ensayo
Guas de observacin
Cuestionario
de
autoevaluacin
Cuestionario
de
coevaluacin
Cuestionario
para
heteroevaluacin
Interaccin
Social
Tcnicas
Sociograma: Permite determinar las relaciones
interpersonales, los vnculos de influencia y de
preferencia que existen en el grupo.
Entrevista: Interrogatorio realizado grupal o
individualmente, por un experto, persona capacitada
o especialista en un tema o actividad.
Registro de Hechos significativos: Los estudiantes
y/o el docente registran hechos o incidentes que se
presentan en el estudio independiente o en el
encuentro presencial.
Instrumentos
Registros descriptivos
Registro anecdtico
Escala de estimacin
Cuestionario
abiertas
preguntas
Gua de entrevistas
Personal
Reflexin Personal
de
Autoevaluacin
Autoreportes: Fortalece el proceso de reflexin
personal y permite recolectar informacin personal y
acadmica del estudiante
Proyecto de vida: Consiste en realizar relatos breves
sobre experiencias de aprendizaje personal,
acadmica, profesional.
Gua de entrevistas
ANEXO 1
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
UNIDAD DE EVALUACIN
Grupo o seccin:
Denominacin del
Curso:
Naturaleza
del Curso:
Cdigo:
U/C :
HORAS
Sem
TUTOR:
N del
Event Pres
.
Terico
Horas Presenciales ( )
Prctico
Horas a distancia
Terico Prctico
Total......
ESTRATEGIAS
C.I.:
Firma:
Actividades de
Administracin y
Evaluacin a Distancia
Resp.
Actividades de
Administracin y
Evaluacin Presencial
Pond.
Tcnica
C.I.:
Instrumento
Firma:
Tipo Eval.
( )
Forma de
participacin
Auto
Co.
Fecha de Recibido:
Eval
Prof
(ANEXO 2)
U.C.
N DE HORAS:
Presenciales:
A Distancia:
Total:
Presencial ( )
A Distancia ( )
COMPONENTE:
ESPECIALIDAD:
PRELACIN:
REA / NIVEL:
TIPO DE CURSO:
ALTERNATIVA DE ADMINISTRACIN:
Mixto ( )
__________________________
_______________________________________________
Contenido
Actividades y Estrategias
Presenciales
Actividades y Estrategias
A Distancia
(ANEXO 3)
8.- BIBLIOGRAFA
Cap De Qui Ots, J.M. (1999). El Estado Espaol en los Indios. Mxico, F.C.E.
Cosio del Pomar (1995). El Mundo de los Incas. Mxico, Fondo de Cultura
Economica.
Fuenmayor,
Juan
Bautista
(1978).
Historia
de
la
Venezuela
Poltica
Kaplan, Marcos (s/f). Formacin del Estado Nacional en Amrica Latina. Buenos
Aires, Editorial Amorrortu.
Malave Mata Hctor. (1997). Las Estrategias del Poder Euforia y Crisis del
Populismo en Venezuela. Caracas, Ediciones de la U.C.V.
Rivet, Paul (1974). Los Orgenes del Hombre Americano. Mxico, FCE.