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ADULTOS

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA


UAPA

ASIGNATURA

BIOLOGIA BASICA
ACTIVIDAD III

Facilitador:

Pedro A. Martnez
Presentado por

Ramona Ulloa Tavera 15-4442

Nagua, Rep. Dom

1- Realizacin de un esquema o dibujo que explique los


mecanismos de transporte celular activo y pasivo.

Las clulas se encuentran en contacto con el medio e interactan con l a travs de la


membrana citoplasmtica. Este contacto se verifica por el ingreso de sustancias nutritivas
para realizar las diferentes funciones, adems de la eliminacin de las sustancias de
desecho o la secrecin de molculas especficas. El intercambio de sustancias se realiza
a travs de la membrana plasmtica y por diferentes mecanismos:
a) Transporte pasivo: Se trata de un proceso que no requiere energa, pues las
molculas se desplazan espontneamente a travs de la membrana a favor del gradiente
de concentracin, es decir, desde una zona de alta concentracin de solutos a otra zona
de ms baja concentracin de solutos (fig. 1). Aquellas molculas pequeas y sin carga
elctrica como el oxgeno, dixido de carbono y el alcohol difunden rpidamente a travs
de la membrana mediante este mecanismo de transporte.
El transporte pasivo puede ser mediante difusin simple y difusin facilitada. En el
primero, la difusin de las sustancias es directamente a travs de las molculas de
fosfolpidos de la membrana plasmtica. Y en el segundo, difusin facilitada, el transporte
de las molculas es ayudado por las protenas de la membrana plasmtica celular.
b) Transporte activo: En este caso, el transporte ocurre en contra del gradiente de
concentracin y, por lo tanto, la clula requiere de un aporte energtico (en forma de ATP,
molcula rica en energa). En el transporte activo participan protenas transportadoras,
que reciben el nombre de "bombas", y que se encuentran en la membrana celular (figura
n 1), cuya funcin es permitir el ingreso de la sustancia al interior o exterior de la clula.

2. Indagacin sobre los aportes de la tecnologa al estudio y


aplicacin de la Biologa. Utilizacin de la Web, Artculos
periodsticos o de Revistas cientficas para citar ejemplos de
cmo la biotecnologa ha colaborado al progreso de la ciencia en
los ltimos 5 aos, tener en cuenta las implicaciones ticas.
A lo largo de la historia, el desarrollo de la tecnologa ha impactado notablemente en el
quehacer cientfico. En el campo de la biologa, especficamente, el desarrollo disciplinar
(conceptual y procedimental) ha ido siempre de la mano del desarrollo tecnolgico.
En el siglo XVIII, el surgimiento de los microscopios permiti observar cosas y seres
totalmente desconocidos e inexplicables en esa poca. Al aumentar la capacidad de la
visin humana hasta lo inimaginable, surgieron nuevas ideas, como la de que todos los
seres vivos estn compuestos por clulas.
En 1895 se descubri una forma de radiacin electromagntica capaz de atravesar
cuerpos opacos y de impresionar pelculas fotogrficas: los rayos X. Con el desarrollo de
esta tcnica comenz un perodo de avances sin precedentes en la historia de la biologa,
disciplina cuyo avance estaba limitado por las tecnologas existentes en ese momento.
En 1953, gracias a la difraccin de rayos X, se logr uno de los conocimientos cientficos
ms significativos: la estructura de doble hlice del ADN. Este modelo cientfico marc un
hito en la biologa molecular, y tiene profundas consecuencias conceptuales,
experimentales y tecnolgicas. Naci as una nueva tecnologa: la del ADN recombinante,
mediante la cual se puede cortar, duplicar, identificar, secuenciar o manipular secuencias

de genes. Esta tecnologa ha permitido, por ejemplo, crear organismos genticamente


modificados.
Finalmente, gracias a los avances tecnolgicos, se gest y llev a cabo el proyecto ms
controvertido y ambicioso de la biologa actual: el Proyecto Genoma Humano, mediante el
cual se ha logrado leer el mapa gentico humano. La magnitud de este proyecto promete
revolucionar el futuro de una manera tan profunda que algunos han propuesto nombrar
este siglo como el "siglo de la biologa". Si bien los nuevos conocimientos reportan
beneficios directos en numerosas y diversas reas como las de medicina, ecologa o
agricultura, sus consecuencias ticas, sociales, legales impactan a toda la sociedad.
Algunos de estos debates ya han llegado a las aulas: temas como la clonacin, la
amniocentesis, o los organismos genticamente modificados son de actualidad y nuestros
alumnos deben ser parte activa de la construccin de nuevas maneras de relacionarnos
con la ciencia.

LA RELACIN LLEVA A LA FAMOSA BIOTECNOLOGA:


es la tecnologa basada en la biologa, especialmente usada en agricultura, farmacia,
ciencia de los alimentos, ciencias forestales y medicina. Se desarrolla en un enfoque
multidisciplinario que involucra varias disciplinas y ciencias como biologa, bioqumica,
gentica, virologa, agronoma, ingeniera, fsica, qumica, medicina y veterinaria entre
otras. Tiene gran repercusin en la farmacia, la medicina, la microbiologa, la ciencia de
los alimentos, la minera y la agricultura entre otros campos. Probablemente el primero
que us este trmino fue el ingeniero hngaro Karl Ereki, en 1919, quien la introdujo en su
libro Biotecnologa en la produccin crnica y lctea de una gran explotacin
agropecuaria.
Segn el Convenio sobre Diversidad Biolgica de 1992, la biotecnologa podra definirse
como "toda aplicacin tecnolgica que utilice sistemas biolgicos y organismos vivos o
sus derivados para la creacin o modificacin de productos o procesos para usos
especficos".
El Protocolo de Cartagena sobre Seguridad de la Biotecnologa del Convenio sobre la
Diversidad Biolgica define la biotecnologa moderna como la aplicacin de:
Tcnicas in vitro de cido nucleico, incluidos el cido desoxirribonucleico (ADN)
recombinante y la inyeccin directa de cido nucleico en clulas u orgnulos, o
La fusin de clulas ms all de la familia taxonmica que superan las barreras
fisiolgicas naturales de la reproduccin o de la recombinacin y que no son tcnicas
utilizadas en la reproduccin y seleccin tradicional.