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REAS
180 minutos
FECHA
COMPETENCIA
14/05/2015
CAPACIDADES Y ACTITUDES:
Comunicacin
Recupera la informacin
de diversos tipos de
textos escritos.
Comprende textos escritos
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexivo
ACTITUD
GRADOY SECCIN
Infiere el significado de
los textos escritos
2 grado
INSTRUME
NTOS DE
EVALUACI
N
INDICADORES
Localiza
informacin
ubicada
entre
los
prrafos de diversos tipos
de textos de estructura
simple, con imgenes y
sin ellas.
Prueb
a de
desarr
ollo.
Deduce la causa o
finalidad que no se
establece tan fcilmente.
Deduce el significado de
palabras y expresiones a
partir
de
informacin
explicita.
ENFOQUE INTERCULTURAL
PROCESO DIDCTICO
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
RECURSOS
DIDCTICOS
1. ANTES DE LA LECTURA
La docente entrega a cada grupo un sobre manila con una imagen, la cual tendrn
que armarla ( es un rompecabezas ).
Sobre manila
Imgenes
rompecabezas
Cuaderno de
Trabajo de
Comunicacin
Pgina 45
Arman el rompecabezas de la imagen que les ha tocado por equipos y los pegan
sobre el papelote .
Comentan sobre la imagen que han armado , orientadas por las siguientes
preguntas:
Qu imagen armaron?
Qu tena la nia en sus manos?
Qu hacia la nia?
Qu tipo de texto leeremos hoy?
Cmo lo sabes?
2. DURANTE LA LECTURA
1. La docente presenta el texto con el siguiente
proceso metodolgico:
2. Se les entrega un texto individualmente
3. Paralelamente se les proyecta la lectura multimedia
4. Leen individual y silenciosamente el texto personal
A cepillarnos los dientes,
5. Leen prrafo a prrafo haciendo lectura en cadena.
6. La docente lee en forma oral
7. Reflexionan sobre el contenido de la lectura mediante las siguientes
preguntas que sern subrayadas en el texto
Para tener una boca sana y libre de caries Qu debemos hacer?
Qu debemos hacer para cepillarnos?
Cuntas veces al da debemos cepillarnos?
Qu debes hacer para cepillarte correctamente
Cmo debemos cepillarnos?
Cmo debes terminar el cepillado?
Segn el texto Qu quiere decir como las ruedas de un tren?
Segn el texto Qu debes hacer despus de cepillarte la lengua?
Segn el texto Qu debes hacer cada seis meses?
Segn el texto Por qu debes escupir los restos de pasta?
Para qu se escribi este texto?
3. DESPUES DE LA LECTURA
Proyector multimedia
Laptop
DEMUESTRO LO APRENDIDO
Los nios responden a preguntas en forma oral de acuerdo a los tres niveles de la
comprensin lectora.
La docente evala los aprendizajes a travs de una lista de cotejos
2do grado A
Nombre y apellidos: ..
1.
2.
.
3.
4.
LISTA DE COTEJOS
INDICADORES
ESTUDIANTES
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Trabaja en
equipo armando
el rompecabezas.
Comprende las
recomendaciones
que da el texto.
Menciona las
recomendacion
es que da el
texto.
Reconoce el texto
de
Recomendaciones.
FICHA DE METACOGNICIN
Yo: _____________________________________________ Estoy en:_______
N
1
ITEMS
Particip en equipo armando el
rompecabezas?