TRABAJO DE INVESTIGACIN

Redes
Internet
Operadores booleanos
La evolucin de software educativo
Fuentes de documentacin sobre tecnologas educativas
Bibliotecas virtuales lista de cotejo
Como evaluar la informacin de internet
Fuentes primarias
Herramientas para investigacin y bsqueda
Herramientas para comunicacin y mensajera
Herramientas para la creacin visual
Herramientas para la escritura colaborativa

INTRODUCCIN

El presente trabajo fue realizado con la finalidad de presentar informacin de diferentes temas
pero relacionado entre s, seleccionando la informacin ms importante y sobresaliente de
acuerdo a cada tema. Est pensado en presentar informacin lo ms verdica posible eliminando
la eleccin de informacin con pginas .com.
Se presenta los temas de redes, internet, operadores booleanos, la evolucin del software
educativo, fuentes de documentacin sobre tecnologas educativas, bibliotecas virtuales, como
evaluar la informacin del internet, fuentes primarias, herramientas para investigacin y
bsqueda, herramientas para la comunicacin y mensajera, herramientas para la creacin visual,
herramientas para la escritura colaborativa, herramientas para investigacin y bsqueda.
En el tema de redes definimos el concepto de red de computadoras y las diferentes tipos de redes
que podemos encontrar y los mtodos de conexin. En internet definimos su origen, su
significado, caractersticas, los tipos de conexin a internet y algunos navegadores web.
Operadores booleano presentamos el significado, tipos de operadores booleanos que podemos
utilizar y algunos ejemplos. La evalucin del software educativo en donde se explica las
caractersticas y algunas clasificaciones que se encuentran en el software educativo. Fuentes de
documentacin sobre tecnologas educativas en donde se presentan los tres tipos de clasificacin
de informacin podemos encontrar, fuentes primarias, secundarias y terciarias y ejemplos.
Bibliotecas virtuales, concepto y presentamos algunas bibliotecas virtuales que podemos
encontrar en el pas y el mundo, evalundolas de acuerdo a una lista de cotejo. Como evaluar la
informacin del internet en este tema se presenta una serie de criterios para evaluar la
informacin segn nuestras necesidades. Fuentes primarias en este tema definimos que son las
fuentes primarias y los ejemplos. Herramientas para investigacin y bsqueda en donde las
clasificamos y definimos en marcadores sociales, herramientas para compartir archivos y
herramientas para fotografas. Herramientas para la comunicacin y mensajera en donde
clasificamos la informacin en mensajera instantnea, micro blog y videoconferencias.
Herramientas para la creacin visual con una clasificacin en dibujos, creacin de imgenes,
edicin de imgenes, mapas mentales/organizadores grafios y edicin de video as como
ejemplos de cada uno de ellos. Herramientas para la escritura colaborativa en donde definimos
que es la escritura colaborativa, como funciona y una explicacin de blogs, documentos
colaborativos y wikis. Herramientas para investigacin y bsqueda en donde encontramos los
marcadores sociales, como y conque compartir archivos y compartir fotografas.

REDES

Una red de computadoras, tambin llamada red de ordenadores o red informtica, es un conjunto
de equipos (computadoras y/o dispositivos) conectados por medio de cables, seales, ondas o
cualquier otro mtodo de transporte de datos, que comparten Informacin (archivos), recursos
(CD-ROM, impresoras), servicios (acceso a internet, E-mail, chat, juegos).
Una red de comunicaciones es un conjunto de medios tcnicos que permiten la comunicacin a
distancia entre equipos autnomos (no jerrquica -master/slave-). Normalmente se trata de
transmitir datos, audio y vdeo por ondas electromagnticas a travs de diversos medios de
transmisin (aire, vaco, cable de cobre, Cable de fibra ptica).
Ventajas

La velocidad de transmisin es muy rpida.

Es posible comprar un solo perifrico y conectarlo con red con muchas computadoras para
no gastar tanta plata comprando un perifrico por ordenador.
Cuando se est trabajando con base de datos, se necesita que la informacin puesta en
esta se actualice correctamente; y de esta forma se pueden utilizar las redes informticas
para que muchas computadoras no tengan datos desactualizados en las bases de datos.

Desventajas

Tus datos personales pueden estar expuestos a personas tratando de encontrar fallos o
vulnerabilidad en la red informtica para intentar sacarte tus datos personales.
Es una empresa que depende de la conexin a internet, y de repente la red informtica
falla.
Cuando se disean las redes inalmbricas, se tiene que codificar los datos. De todas
formas estos datos pueden ser vulnerables y pueden ser extraviados por personas que
intenten realizar esta operacin.

Internet es una red de redes: Una red puede conectarse con otra, o con otro conjunto de redes
ya conectadas entre s, para formar una red mayor. Internet es un conjunto de redes
interconectadas a escala mundial. Puede definirse como una red mundial de redes de
ordenadores. No es por tanto una red de ordenadores en el sentido usual, sino una red de redes
que tiene la particularidad que cada una de las redes es independiente y autnoma.
Las redes que forman parte de Internet son de muy diversa ndole, propsito y tamao. Hay redes
pblicas y privadas; locales, regionales e internacionales; institucionales, educativas,
universitarias, dedicadas a la investigacin, al entretenimiento, etc.
Los ordenadores integrados en las redes que forman la red Internet son capaces de comunicarse
entre s porque todos ellos utilizan el mismo idioma: los protocolos de comunicacin TCP/IP. Estas
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siglas corresponden a los dos protocolos que se han combinado para conseguir el conjunto de
reglas que permiten la comunicacin en Internet: Transmisin Control Protocolo e Internet
Protocolo.
Un par de caractersticas del protocolo TCP/IP que te interesa conocer porque pueden ofrecerte
una explicacin de lo que sucede cuando te conectas a Internet son las siguientes:
La informacin se transmite fragmentada en paquetes: sera algo similar a las piezas de un puzle
que se recomponen cuando llegan a su destino. Eso explica que cuando navegas por la web las
pginas se vayan visualizando de forma fragmentada, normalmente primero el texto y luego las
imgenes.
Cada paquete es auto enrutable, esto es, busca su camino para viajar hasta su destino. Ese es el
motivo por el que dos ordenadores situados uno junto a otro en la misma red y solicitando a la
vez la misma pgina web no la reciben simultneamente, ya que mientras unos paquetes han
podido tomar una "autopista" despejada otros pueden haberse encontrado con una retencin o
haber tomado una "carretera secundaria". Esto fue lo que dio lugar a que los anglosajones
hicieran un juego fontico con las siglas World Wide Web (Red de amplitud mundial) diciendo
que en muchos casos se trataba de la World Wait Web (Red de la espera mundial).

Clasificacin de redes por alcance

Red de rea personal (PAN)
Se establece que son una configuracin bsica llamada
as mismo personal la cual est integrada por los
dispositivos que estn situados en el entorno personal
y local del usuario, ya sea en la casa, trabajo, carro,
parque, centro comercial, etc. Permite al usuario
establecer una comunicacin con estos dispositivos a la
hora que sea de manera rpida y eficaz.
Actualmente existen diversas tecnologas que
permiten su desarrollo, entre ellas se encuentran
la tecnologa inalmbrica Bluetooth o las tecnologas de infrarrojos.

Red de rea local (LAN)

Una red de rea local, red local o LAN (del ingls local
rea network) es la interconexin de varias
Computadoras y Perifricos. Su extensin est limitada
fsicamente a un edificio o a un entorno de 200 metros,
o con Repetidores podra llegar a la distancia de un
campo de 1 kilmetro. Su aplicacin ms extendida es
la interconexin de computadoras personales y
estaciones de trabajo en oficinas, fbricas, etc., para
compartir recursos e intercambiar Datos y
Aplicaciones. En definitiva, permite una conexin entre
dos o ms equipos. El trmino red local incluye tanto el Hardware como el Software necesario
para la interconexin de los distintos dispositivos y el tratamiento de la informacin.
Caractersticas importantes: Tecnologa Broadcast (difusin) con el medio de transmisin
compartido, Capacidad de transmisin comprendida entre 1 Mbps y 1 Gbps, Extensin mxima
no superior a 3 km (una FDDI puede llegar a 200 km), Uso de un medio de comunicacin privado,
La simplicidad del medio de transmisin que utiliza (Cable coaxial, Cables telefnicos y Fibra
ptica), La facilidad con que se pueden efectuar cambios en el Hardware y el Software, Gran
variedad y nmero de dispositivos conectados, Posibilidad de conexin con otras redes y
Limitante de 100 m, puede llegar a ms si se usan Repetidores.

Red de rea metropolitana (MAN)

Conecta diversas LAN cercanas geogrficamente (en un rea de
alrededor de cincuenta kilmetros) entre s a alta velocidad. Por lo
tanto, una MAN permite que dos nodos remotos se comuniquen
como si fueran parte de la misma Red de rea Local.
Una MAN est compuesta por conmutadores o router conectados
entre s con conexiones de alta velocidad (generalmente cables
de fibra ptica).
Un ejemplo de MAN privada sera un gran departamento o administracin con edificios
distribuidos por la ciudad, transportando todo el trfico de voz y datos entre edificios por medio
de su propia MAN y encaminando la informacin externa por medio de los operadores pblicos.
Un ejemplo de MAN pblica es la infraestructura que un operador de telecomunicaciones instala
en una ciudad con el fin de ofrecer servicios de banda ancha a sus clientes localizados en esta
rea geogrfica.
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Red de rea Extensa (WAM)

Tambin llamada Red de rea Amplia o WAN (sigla
inglesa Wide Area Network), son redes de
comunicaciones que conectan equipos destinados a
ejecutar programas de usuario (en el nivel de
aplicacin) en reas geogrficas de cientos o incluso
miles de kilmetros cuadrados (regiones, pases,
continentes).
Cada uno de los equipos terminales suele denominarse nodo o host, y se llama subred de
comunicacin (o, simplemente, subred) al conjunto de lneas de transmisin y encaminadores
(o router) que permiten que los hosts se comuniquen entre s. Distintas subredes pueden
combinarse entre s dando lugar a redes de rea extensa ms grandes, como en el caso
de Internet.

Red de rea de almacenamiento (SAN)

(En ingls Storage Area Network). Est concebida
para conectar servidores, matrices (arrays) de discos
y libreras de soporte. Principalmente, est basada
en tecnologa fibre channel y ms recientemente
en iSCSI. Su funcin es la de conectar de manera
rpida, segura y fiable los distintos elementos que la
conforman. Y se distingue de otros modos de
almacenamiento en red por el modo de acceso a
bajo nivel.
Caractersticas: Latencia - son construidas para minimizar el tiempo de respuesta del medio de
transmisin.
Conectividad - Permite que mltiples servidores sean conectados al mismo grupo de discos o
libreras de cintas, permitiendo que la utilizacin de los sistemas de almacenamiento y los
respaldos sean ptimos.
Distancia - Las SAN al ser construidas con fibra ptica heredan los beneficios de sta, por ejemplo,
las SAN pueden tener dispositivos con una separacin de hasta 10 Km sin ruteadores.
Velocidad - El rendimiento de cualquier sistema de cmputo depender de la velocidad de sus
subsistemas, es por ello que las SAN han incrementado su velocidad de transferencia de
informacin, desde 1 Gigabit, hasta actualmente 2 y 4 Gigabits por segundo.
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Disponibilidad - al tener mayor conectividad, permiten que los servidores y dispositivos de

almacenamiento se conecten ms de una vez a la SAN.
Componentes - Los componentes primarios de una SAN son: switches, directores, HBAs,
Servidores, Ruteadores, Gateways, Matrices de discos y Libreras de cintas.
Red de rea local inalmbrica o wlan
(Wireless Local Area Network). Es un sistema de
transmisin de informacin de forma inalmbrica, es
decir, por medio de satlites, microondas, etc. Nace a
partir de la creacin y posterior desarrollo de los
dispositivos mviles y los equipos porttiles, y significan
una alternativa a la conexin de equipos a travs de
cableado.

Por mtodo de conexin

Medios guiados: Cable coaxial, cable de par trenzado, Fibra ptica y otros tipos de cables.
Cable coaxial
Lnea de transmisin de dos conductores, con un conductor
central circundado por un tubo metlico exterior o blindaje de
malla. El conductor interno se sostiene por alguna forma de
aislamiento dielctrico, que puede ser slido, plstico
expandido o semislido. Los soportes semislidos son discos
de polietileno, cintas helicoidales o tiras de plstico envueltas
helicoidalmente.
La caracterstica importante del cable coaxial consiste en que es una estructura blindada.
El campo electromagntico asociado con cada unidad coaxial est limitado nominalmente al
espacio entre los conductores interior y exterior. El uso principal del cable coaxial es la
transmisin de seales de alta frecuencia de banda ancha.

Cable de par trenzado

Forma de conexin en la que dos aisladores son
entrelazados para tener menores interferencias y
aumentar la potencia y disminuir la diafona de los cables
adyacentes.
El entrelazado de los cables disminuye la interferencia
debido a que el rea de bucle entre los cables, la cual
determina el acoplamiento elctrico en la seal, se ve
aumentada. En la operacin de balanceado de pares, los dos cables suelen llevar seales paralelas
y adyacentes (modo diferencial), las cuales son combinadas mediante sustraccin en el destino.
El ruido de los dos cables se aumenta mutuamente en esta sustraccin debido a que ambos cables
estn expuestos a EMI similares.
La tasa de trenzado, usualmente definida en vueltas por metro, forma parte de las
especificaciones de un tipo concreto de cable. Cuanto menor es el nmero de vueltas, menor es
la atenuacin de la diafona. Donde los pares no estn trenzados, como en la mayora de
conexiones telefnicas residenciales, un miembro del par puede estar ms cercano a la fuente
que el otro y, por tanto, expuesto a niveles ligeramente distintos de IEM.

Fibra ptica
Es un medio de transmisin empleado habitualmente en redes de datos; un hilo muy fino de
material transparente, vidrio o materiales plsticos, por el que se envan pulsos de luz que
representan los datos a transmitir. Las fibras se utilizan ampliamente en telecomunicaciones, ya
que permiten enviar gran cantidad de datos a una gran distancia, con velocidades similares a las
de radio o cable. Son el medio de transmisin por excelencia al ser inmune a las interferencias
electromagnticas, tambin se utilizan para redes locales, en donde se necesite aprovechar las
ventajas de la fibra ptica sobre otros medios de transmisin.

Medios no guiados: radio, y otras redes inalmbricas.

Radio
La radiocomunicacin es la tecnologa que posibilita la transmisin de seales
mediante la modulacin de ondas electromagnticas. Estas ondas no requieren
un medio fsico de transporte, por lo que pueden propagarse tanto a travs del
aire como del espacio vaco.

Redes sociales
Las redes sociales son sitios de Internet formados por
comunidades de individuos con intereses o actividades en
comn (como amistad, parentesco, trabajo) y que permiten el
contacto entre estos, de manera que se puedan comunicar e
intercambiar informacin.
Los individuos no necesariamente se tienen que conocer previo a
tomar contacto a travs de una red social, sino que pueden hacerlo a travs de ella, y ese es uno
de los mayores beneficios de las comunidades virtuales.
Tipos de Redes Sociales: Si se quisiera clasificar a las redes sociales, podra hacerse segn su origen
y funcin: existen las de tipo genricas, las cuales son muy numerosas y populares (como
Facebook o Twitter); estn a su vez las redes profesionales como LinkedIn, que involucran
individuos que comparten el mbito laboral o que buscan ampliar sus fronteras laborales y
pueden ser abiertas o cerradas; y por ltimo, tenemos a las redes temticas que relacionan
personas con intereses especficos en comn, como msica, hobbies, deportes, etc., siendo la
ms famosa Flickr (temtica: fotografa).
En general, ingresar en una red social es muy sencillo, ya que simplemente implica rellenar un
cuestionario con datos personales bsicos y as obtener un Nombre de usuario y una Contrasea,
que le servirn al usuario para ingresar de manera privada a la red. Mientras el usuario cumpla
los requisitos para el registro en dicha red (por ej. mayora de edad), podr hacerlo sin
inconvenientes.

CONCLUSIN
El concepto de redes se puede definir como redes de computadora, redes sociales, entre otros,
pero en general el concepto de redes se utiliza para definir a una estructura que cuenta con
un patrn caracterstico.
Como lo son las redes de computadora tambin se conocen con otros dos nombres red de
ordenador o red de informtica, se define como un conjunto de equipos que podran ser
computadoras u otros dispositivos que se encuentren conectados por medio de cables, ondas o
cualquier otro mtodo de transporte de datos que transfieran informacin de un dispositivo a
otro, a cada una de las computadoras o dispositivos conectadas a la red se le conoce como nodo.
La informacin compartida entre un dispositivo y otro normalmente consiste en la transferencia
de datos, audio, videos y documentos.
En las redes de computadora encontramos ventajas entre ellas pueden estar que se pueden
conectar con ms de un dispositivo, cuenta con una velocidad de transmisin rpida, se pueden
enviar diversa informacin de un dispositivo a otro. As como cuenta con muchas ventajas
tambin tiene sus desventajas y es que en las redes se pueden encontrar vulnerabilidades de las
cuales se pueden aprovechar para saquear datos personales, tambin un problema es que
algunas redes dependen de internet y en ocasiones la red falla.
Un ejemplo de redes es el Internet, una red de redes es un conjunto de redes interconectadas a
escala mundial. Puede definirse como una red mundial de redes de ordenadores. Tiene la
particularidad que cada una de las redes es independiente y autnoma.
Las redes que forman parte de Internet son de muy diversas. Hay redes pblicas y privadas;
locales, regionales e internacionales; institucionales, educativas, universitarias, dedicadas a la
investigacin, al entretenimiento, etc.
Entre las clasificaciones tenemos por alcance en donde podemos encontrar la red de rea
personal (PAN) en la cual bsicamente se encuentra conformada por dispositivos cercanos al
usuario, esto quiere decir que lo componen todos los aparatos que estn cerca y a su alcance del
usuario, algo que caracteriza la red de rea personal es que permite al usuario establecer una
comunicacin con los dispositivos de forma sencilla, practica y veloz. Entre las diferentes
tecnologas que permiten la creacin de las redes de rea personal se encuentra bluotooth y los
sistemas que utilizan la transmisin de infrarrojos para comunicarse.
Red de rea local (LAN) es un tipo de red ms extendida, es utilizada para el intercambio de datos y recursos
entre las computadoras ubicadas en un espacio pequeo podra ser como un edificio, instituciones
educativas, etc.
Red de rea metropolitana (MAN) se encuentra diseada para ser utilizada en mbitos de ciudad o pueblos,
algo que la caracteriza es que es ms grande que la red de rea local, cuenta con una alta velocidad.
Red de rea extensa (WAM) es una red que abarca un rea amplia.
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Red de rea de almacenamiento su funcin es la de conectar de manera rpida, segura y fiable los
distintos elementos que la conforma, puede ofrecer a quien lo opera increbles capacidades de
almacenamiento.
Red de rea local inalmbrica o WLAN es un sistema de transmisin de informacin de forma
inalmbrica, es decir, por medio de satlites, microondas, etc.
Existen distintos medios por los cuales las redes se pueden conectar, por mtodo de conexin se encuentran
por cable coaxial de la cual cuenta con dos conductores, el conductor interno se sostiene por alguna forma
de aislamiento que puede ser slido como plstico, etc.
Cable de par trenzado es una forma de conexin en la que dos aisladores son entrelazados para tener
menores interferencias y aumentar la potencia y disminuir. El entrelazado de los cables disminuye
la interferencia debido a que el rea de bucle entre los cables, la cual determina el acoplamiento
elctrico en la seal, se ve aumentada.
Fibra ptica es un hilo muy fino de material transparente, vidrio o materiales plsticos, por el que
se envan pulsos de luz que representan los datos a transmitir.
Y tambin podemos encontrar las redes sociales las cuales son pginas formadas las redes
sociales son sitios de Internet formados por comunidades de individuos con intereses o
actividades en comn (como amistad, parentesco, trabajo) y que permiten el contacto entre
estos, de manera que se puedan comunicar e intercambiar informacin, en las redes sociales no
necesariamente tienen que conocer previamente a la persona, sino que atreves de las redes
sociales se pueden ir conociendo.

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BIBLIOGRAFA

https://www.ecured.cu/Red_de_computadoras
https://www.ecured.cu/Red_de_%C3%A1rea_personal
https://www.ecured.cu/Red_de_%C3%81rea_Local
https://www.ecured.cu/Red_de_%C3%81rea_Metropolitana
https://www.ecured.cu/Red_de_%C3%A1rea_amplia
https://www.ecured.cu/Red_de_%C3%A1rea_de_almacenamiento
https://www.ecured.cu/Cable_coaxial
https://www.ecured.cu/Par_trenzado
https://www.ecured.cu/Fibra_%C3%B3ptica
https://www.ecured.cu/Radio
https://www.ecured.cu/Infrarrojos
http://definicion.de/red/
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/157/cd/m1_1_conceptos_basicos_de_inter
net/redes_e_internet.html
http://es.chttp://concepto.de/redes-sociales/cm.net/contents/252-el-concepto-de-red

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INTERNET

Es la red global compuesta de redes de rea local (LAN) y de redes de rea extensa (WAN) que
utiliza TCP/IP para proporcionar comunicaciones de mbito mundial a hogares, negocios, escuelas
y gobiernos.
Internet es la red de ordenadores ms grande del mundo. Los primeros pasos para la creacin de
la "Red de redes" los dio el gobierno de los Estados Unidos al crear, en 1969, la Red de la Agencia
de Proyectos de Investigacin Avanzada (ARP ANet), como resultado de un programa de
proteccin de datos importantes de instituciones militares y universidades del pas, para evitar
que un ataque nuclear pudiera dejar aisladas a estas instituciones. En 1982 se comenz a conocer
esta Red con el nombre de Internet, coincidiendo con la implantacin en la misma de un protocolo
conocido como TPC/IP Transmisin Control Protocolo / Internet Protocolo), cuyos comandos para
circular por esta red de ordenadores eran entonces complicados.
En 1989, se hizo una primer propuesta de usar computadoras y enlaces para crear una red,
posteriormente conocido como WWW (World Wide Web) que refiere a un conjunto de
normas que permite la consulta de archivos de hipertexto (http). Sir Timothy Berners-Lee, un
ingeniero britnico, realiz la inicial propuesta para WWW en ese ao y posteriormente,
mediante la implementacin de http consigui la primera comunicacin exitosa. Pero no fue
hasta el ao 1992, gracias a la aparicin de programas en entornos grficos (Macintosh y
Windows) para navegar por Internet, cuando empez la verdadera expansin de Internet, hasta
entonces un monopolio de gobiernos y universidades. Gracias a estos entornos grficos, comenz
la difusin de la llamada World Wide Web (WWW, W3 o Web), una Tela de Araa Mundial, se ha
convertido en uno de los instrumentos de divulgacin multimedia ms poderosos del mundo.
A la vez que aumentaba la facilidad de acceso y de utilizacin de Internet, tambin aumentaban
sus recursos. Actualmente se calcula que existen aproximadamente unos 5 millones de sistemas
conectados a Internet, facilitando acceso a unos 50 millones de usuarios de todo el mundo. El
aumento de velocidad de transmisin en ciertas partes de la red ha permitido el funcionamiento
de aplicaciones multimedia y la transmisin en vdeo o sonido en tiempo real.
Internet, como Red de redes, nos brinda (en principio) la oportunidad de acceder a todos los datos
que estn almacenados en cualquiera de los ordenadores conectados. Existen varias formas de
compartir informacin en Internet, pero slo comentaremos algunos servicios bsicos (Telnet,
FTP, correo electrnico, las listas de distribucin y los foros de discusin o New), y la poderosa
WWW. Telnet es el protocolo de sesin remota de Internet.

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Caractersticas del internet

1. Universal: internet est extendida prcticamente por todo el mundo. Desde cualquier pas
podemos ver informacin generada en los dems pases, enviar correo, transferir archivos,
comprar, etc.
2. Fcil de usar: No es necesario saber informtica para usar internet. Podramos decir que usar
internet es tan sencillo como pasar las hojas de un libro, slo hay que hacer clic en las flechas
avanzar y retroceder.
3. Variada: En internet se puede encontrar casi de todo.
4. Econmica: Si piensas lo que te costara ir a varias bibliotecas y revisar 100 libros, o visitar varias
tiendas para buscar un producto y lo comparas con lo que te cuesta hacer lo mismo en internet
el ahorro de tiempo y dinero es impresionante.
5. til: Disponer de mucha informacin y servicios rpidamente accesibles es, sin duda, algo til.
Hay muchos ejemplos sobre cosas que son ms fciles a travs de internet.
6. Libre: Hoy por hoy cualquiera puede colocar en internet informacin sin censura previa, esto
permite expresar libremente opiniones, y decidir libremente qu uso damos a internet. Es algo
importante que permite que las personas se sientan ms libres y tengan ms capacidad de
reaccin frente a los poderes establecidos. Pero tambin facilita el uso negativo de la red. Por
ejemplo, la creacin y dispersin de virus informticos, de conductas antisociales, etc.
7. Annima: Podemos decir que ocultar la identidad, tanto para leer como para escribir, es
bastante sencillo en internet. Esta caracterstica est directamente relacionada con el punto
anterior, ya el anonimato puede facilitar el uso libre de la red con todo lo que esto conlleva.
Entendido de forma positiva en anonimato facilita la intimidad y la expresin de opiniones.
Aunque tambin facilita la comisin de delitos.
8. Auto reguladora: Quin decide cmo funciona internet? algo que tiene tanto poder como
internet y que maneja tanto dinero no tiene un dueo personal. No hay ninguna persona o pas
que mande en internet. En este sentido podemos decir que internet se autorregula o autogestin.
La mayora de las reglas que permiten que internet funcione han salido del propio internet.
9. Un poco catica: Es catica en el sentido que no est ordenada ni tiene unas reglas estrictas de
funcionamiento que permitan asegurar que todo funciona correctamente, fundamentalmente en
el aspecto del contenido.
10. Insegura: La informacin de internet viaja de un lugar a otro a travs de la lnea telefnica.
Por lo tanto es posible interceptar una comunicacin y obtener la informacin. Esto quiere decir
que se puede leer un correo u obtener el nmero de una tarjeta de crdito.
11. Crecimiento vertiginoso: Realmente internet es un fenmeno que va a cambiar muchas cosas
en la forma en que las personas se comunican y hacen negocios. Este cambio quizs no sea tan
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rpido como algunos dicen, pero puede que sea ms profundo de lo que algunos piensan. Entre
las investigaciones realizadas en el ao 2003; el estudio de una, uno de los ms especficos, habla
de que Europa est a la cabeza de los continentes con 190 millones de usuarios. A si guardara el
segundo lugar con 187 millones, mientras que estados unidos y Canad obtendran 182 millones.
Con resultados significativamente distantes estaran a la cola amrica latina con 33 millones,
frica con 6,3 millones y oriente medio con 5 millones de usuarios.

Tipos de conexiones a Internet

Al ser Internet una red, se puede acceder a ella mediante varios canales. Se puede utilizar
una lnea telefnica que se subdivide en lneas telefnicas convencionales (transmite seales de
forma analgica pero actualmente fueron desplazadas por otras que ofrecen mayores beneficios)
o digitales (mediante el empleo de un adaptador de red se traducen las tramas resultantes de la
computadora a seales digitales). Asimismo, puede ser una conexin por cable (que implementa
seales luminosas en vez de elctricas que codifican una mayor cantidad de informacin y a su
vez, dicho cable es de un material llamado fibra ptica que le permite transmitir datos entre
nodos).
Tambin, existe la conexin va satlite (normalmente estamos hablando de un sistema de
conexin hbrido de satlite y telfono para disminuir la congestin presente en las redes
terrestres). A su vez, podemos implementar redes inalmbricas (que sustituyen los cables por
seales luminosas infrarrojas u ondas de radio para transmitir informacin). En suma, dentro de
las redes inalmbricas, otro mtodo utilizado es el de LMDS (que es una sigla que significa Local
Multipoint Distribution System y consta de utilizar ondas de radio de alta frecuencia). Si hablamos
de lneas elctricas usamos PLC (conjuncin de tres palabras: Power Line Communications). Por
ltimo, podemos usar a la telefona mvil (que refiere a comunicaciones disponibles para
celulares para acceder a Internet).
Servicios y Usos
Internet le permite al usuario buscar informacin que necesite en Google, comprar objetos en
sitios como Amazon o Mercado Libre, comunicarse con familiares o amigos que estn en otros
pases o ciudades mediante un video llamada de Skype o a su vez jugar juegos online como el
League of Legends con personas de distintas nacionalidades. Claro est, que una palabra que
resuma todas estas cualidades que Internet posee puede ser conectar o bien relacionar. Internet
tiene la capacidad de conectar personas en distintas partes del mundo y con distintos intereses
entre s.

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Bsqueda
En el mbito de Internet, una bsqueda es la accin que se lleva a cabo en un motor (que recibe
el nombre de buscador), con el objetivo de hallar ciertos archivos o documentos que estn
alojados en servidores web.
El usuario debe ingresar trminos o frases (conocidos como palabras clave o keywords) en el
buscador para que ste presente una pgina con resultados.
Navegadores Web
Chrome, perteneciente al gigante Google y creado en el ao 2008; es uno de los ms rpidos y
seguros ofrecidos en el mercado hoy en da. Se trata de uno de los programas de navegacin de
mejor calidad de la actualidad, que adems ofrece su descarga en forma absolutamente gratuita.
En el caso de Internet Explorer, se trata de un servicio de mayor antigedad, su creacin data
aproximadamente del ao 1995, y es el lanzado al mercado por la empresa lder Microsoft.
Durante su primera dcada de existencia fue el ms utilizado, presentando la mayor modernidad,
pero hoy en da se ha convertido en uno de los ms lentos a pesar de sus actualizaciones; razn
por la cual, ha perdido gran cantidad de usuarios.
Firefox se presenta como la alternativa lanzada por la compaa Mozilla, que caus furor en su
inclusin al mercado dada la compatibilidad existente con sistemas operativos tanto de Apple,
como de Microsoft. Adems, se trata de un servicio rpido dado que utiliza poca memoria (menos
requerimientos de hardware) al momento de realizar cada bsqueda; pero presenta la mejor
seguridad ofrecida en el mercado hasta el momento.
Por ltimo, en el caso de Safari, se hace referencia al creado por la empresa Apple, perteneciente
a Mac. Quizs entre los ms rpidos, es absolutamente compatible con el sistema operativo de
esta marca, mientras la versin compatible con Microsoft ya no recibe actualizaciones; y por lo
tanto, tampoco se obtiene igual rendimiento.

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CONCLUSIN
El origen del internet se encuentran en el pas de estados unidos; En un principio el internet no
era creado con el fin de proporcionar informacin, sino fue el resultado de un programa de
proteccin de datos importantes de instituciones militares y universidades del pas, para evitar y
estar prevenidos ante un ataque.
Internet es la red ms grande de computadoras que se encuentran interconectadas a nivel
mundial para compartir informacin, relacionadas entre s. Se caracteriza por su universalidad
porque prcticamente se puede acceder a internet en todo el mundo, es fcil de usar porque no
se necesita ser informtico para usarlo solo con un poco de prctica; variado porque podemos
encontrar de todos los temas, es econmico, til porque dispone de mucha informacin y rpido,
libre porque cualquier persona puede subir informacin, es annimo porque podemos ocultar la
identidad, tanto para leer como para escribir, es un poco catico no est ordenada ni tiene unas
reglas estrictas de funcionamiento que permitan asegurar que todo funciona correctamente,
insegura la informacin de internet viaja de un lugar a otro por lo tanto es posible interceptar una
comunicacin y obtener la informacin y es crecimiento vertiginoso un fenmeno que va a
cambiar muchas cosas en la forma en que las personas se comunican y hacen negocios.
Sin duda alguna, internet es uno de los fenmenos ms importantes y revolucionarios de toda la
historia del ser humano, combinando avances tanto tecnolgicos como comunicativos. Con ella,
el ser humano ha podido explorar nuevos mundos y convertir en realidad algunas de las fantasas
ms esperadas de la literatura de ciencia ficcin: un mundo donde uno puede hablar con alguien
en la otra parte del planeta en un instante, la bsqueda de informacin se vuelve mucho ms
sencilla y con ms posibilidades de acceder a ella sin tener que ir forzadamente a las bibliotecas
tradicionales y estar buscando libro por libro, poder comprar cosas en otras lugares si necesidad
de ir a tal lugar. Pero as como internet nos brinda muchos beneficios tambin tiene sus
desventajas, a pesar de que cuenta con mucha informacin muchos datos son falsos es hay en
donde depende de nosotros para poder comparar y seleccionar la informacin ms adecuada y
correcta. Slo podemos acceder a internet por medio de computadora, celular, etc. Y estando
conectados a dicha red.
Para poder acceder a los billones de sitios web que se encuentran disponibles en la gran red de
redes, que conocemos como la Internet, se utilizan los navegadores web (software), siendo
algunos de los ms utilizados Google Chrome es uno de los ms rpidos y seguros ofrecidos en el
mercado hoy en da; Internet Explorer es uno de los servicio de mayor antigedad, hoy en da se
ha convertido en uno de los ms lentos a pesar de sus actualizaciones; razn por la cual, ha
perdido gran cantidad de usuarios, Mozilla Firefox un servicio rpido porque utiliza poca
memoria, presenta la mejor seguridad ofrecida en el mercado hasta el momento; y Safari, todos
desarrollados por distintas compaas tecnolgicas.
17

BIBLIOGRAFA

http://www.mastermagazine.info/termino/5410.php
Definicin de bsqueda - Qu es, Significado y
Concepto http://definicion.de/busqueda/#ixzz4MvKknbxO
http://www.conganat.org/SEAP/informacion/boletin/mayo1996/mayo1996.pdf
http://concepto.de/internet/
http://definicion.de/internet/
http://www3.uji.es/~pacheco/INTERN~1.html
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuadern5/elena.htm
http://internethistoriayevolucion.blogspot.mx/2012/05/concepto-y-caracteristicas-de-la.html

18

OPERADORES BOOLEANOS

Los operadores de bsqueda es cuando no se encuentra lo que

se est buscando despus de haber consultado las sugerencias
bsicas sobre las bsquedas, en ella se aaden smbolos o
palabras a las consultas en el cuadro de bsqueda para as poder
llegar a conseguir un mayor control sobre los resultados
obtenidos. Estos son de gran uso ya que nos facilitan ms rpido
el momento de la investigacin, y como, al buscar una expresin
literal, pginas que contengan un trmino u otro, se distinga acentos, diresis y la letra , que
normalmente son elementos que no se distinguen.
SAME para localizar registros en los que el campo del registro bibliogrfico contiene todos los
trminos especificados. Todos los trminos de bsqueda se encuentran dentro del mismo campo,
aunque no necesariamente en la misma frase.
WITH para localizar registros en los que un campo contiene una frase con todos los trminos
especificados.
NEAR para localizar registros en los que un campo contiene todos los trminos de bsqueda
juntos; sin embargo, el orden de los trminos no tiene que coincidir con el orden en que se hayan
introducido.
SITE: consulta Si buscas ms resultados de un sitio web especfico, incluye site: en tu consulta.
RELATED: consulta Para encontrar sitios similares a una URL que conozcas, utiliza el operador
related.
"CONSULTA DE BSQUEDA: utiliza comillas para buscar una palabra o un conjunto de palabras
exactas. Esta opcin resulta til si buscas la letra de una cancin o una cita de una obra literaria.
Una clasificacin de los operadores de bsqueda son los operadores booleanos localizan registros
que contienen los trminos coincidentes en uno de los campos especificados o en todos los
campos especificados. Utilizar operadores booleanos para conectar palabras o frases entre ms
de un campo de texto, o utilizar operadores booleanos para conectar palabras o frases dentro de
un campo de texto, y podemos encontrar.
Utilizar el operador AND para localizar registros que contengan todos los trminos de bsqueda
especificados.
Por ejemplo, si se busca por "perros AND gatos", la biblioteca-e localiza registros que contengan
todos los trminos especificados. Entro ejemplo es que generalmente en la bsqueda nosotros
escribimos las adicciones en la adolescencia quiere decir que usamos artculos preposiciones para
19

unir los conceptos. Si usamos el operador booleano AND nuestra oracin quedara adicciones and
adolescencia.
Utilizar el operador OR para localizar registros que contengan cualquiera o todos los trminos
especificados. Por ejemplo, si se busca por "perros OR gatos", la biblioteca-e localiza registros que
contengan el primer trmino o el segundo.
Utilizar el operador NOT para localizar registros que contengan el primer trmino de bsqueda
pero no el segundo. Por ejemplo, si se busca por "perros NOT gatos", la biblioteca-e localiza
registros que contienen el primer trmino pero no el segundo.
Utilizar el operador XOR (o exclusivo) para localizar registros que contengan cualquiera de los
trminos especificados pero no todos los trminos especificados. Por ejemplo, si se busca por
"perros XOR gatos", la biblioteca-e localiza registros que contienen cualquiera de los trminos
especificados pero no todos los trminos especificados.
Un ejemplo es Google hace uso de los operadores booleanos para realizar bsquedas combinadas
de varios trminos. Son una serie de smbolos que Google reconoce y modifican la bsqueda
realizada:
Bsqueda exacta - Comillas [ ]: una bsqueda entre comillas permite encontrar frases o expresiones
exactas. Por ejemplo, en la bsqueda de ["diseo de etiquetas de vino"] no obtendremos resultados
como "diseo e impresin de etiquetas de vino"
Filtro de resultados - Menos [-]: el smbolo menos, elimina de los resultados todas las pginas que
incluyan el trmino indicado. Por ejemplo, si buscamos [comprar camiseta -azul] Google nos ofrecer la
posibilidad de comprar camisetas que no son azules
Comodines - Asterisco [*]: el asterisco nos permite dejar en manos de Google la bsqueda de una
expresin cuando no conocemos alguna de las palabras. Cada asterisco sustituye a un trmino de
bsqueda. Por ejemplo, ["misterioso asesinato en *"] nos ayuda a encontrar la famosa pelcula de
Woody Allen si no recordamos la ciudad en la que se cometi el crimen.
Rangos de nmeros - dos puntos [n1..n2]: este operador nos permite encontrar resultados indicando
rangos de nmeros que pueden incluir estos. Es til cuando hacemos bsquedas por aos entre otras.
Por ejemplo, [the beatles 1965..1970] nos ofrece resultados de la banda britnica relacionados con
cualquier ao entre 1965 y 1970, ambos incluidos.
+: Para incluir palabras que Google por defecto no tiene en cuenta al ser muy comunes (en
espaol: "de", "el", "la".....). +la real (compara con la real).

20

Tambin se usa para que Google distinga acentos, diresis y la letra , que normalmente son
elementos que no distingue.
Adems de los operadores booleanos, encontramos otra serie de palabras clave, se pueden
utilizar para realizar bsquedas diferentes con Google.
Define: trmino: Se muestran definiciones procedentes de pginas web para el trmino buscado.
Define: usabilidad: presenta las definiciones de usabilidad que Google encuentra en la web.
Filetype: trmino: Las bsquedas se restringen a pginas cuyos nombres acaben en el trmino
especificado. Sobre todo se utiliza para determinar la extensin de los ficheros requeridos.
Filetype: pdf usabilidad: muestra aquellos resultados para el trmino usabilidad con extensin
pdf. Site: sitio/dominio: Los resultados se restringen a los contenidos en el sitio o dominio
especificado. Muy til para realizar bsquedas en sitios que no tienen buscadores internos
propios.
Site: www.galinus.com usabilidad: muestra las pginas del sitio www.galinus.com donde aparece
el trmino usabilidad.
Link: url: Muestra pginas que apuntan a la definida por dicha url. La cantidad (y calidad) de los
enlaces a una pgina determina su relevancia para los buscadores. Nota: slo presenta aquellas
pginas con pagerank 5 o ms.

21

CONCLUSIN
Cuando realizamos una bsqueda por palabras, es posible utilizar los diversos tipos de operadores
para definir con mayor precisin los resultados que queremos obtener. Es por ello que podemos
encontrar diversos operadores que sern de gran utilidad, nos ayudan a localizar registros que
contienen los trminos coincidentes en uno de los campos especificados o en todos los campos
especificados.
Utilizar operadores booleanos para conectar palabras o frases entre ms de un campo de texto,
nos hace ms fcil y rpida la bsqueda.
Los operadores booleanos ms comunes son el operador AND que sirve para localizar registros
que contengan todos los trminos de bsqueda especificados; Tambin encontramos el
operador OR para localizar registros que contengan cualquiera o todos los trminos
especificados; El operador NOT para localizar registros que contengan el primer trmino de
bsqueda pero no el segundo; y el operador XOR (o exclusivo) para localizar registros que
contengan cualquiera de los trminos especificados pero no todos los trminos especificados.
Pero eso no significa que sean los nicos o que necesariamente debe de ser con letras, es por ello
que tambin encontramos operadores con smbolos entre ello se encuentra la busque da con
comillas nos permite encontrar frases o expresiones exactas; el smbolo de menos, elimina los
resultados de todas las pginas que incluyan el trmino indicado quiere decir por ejemplo comprar
camiseta -azul Google nos ofrecer la posibilidad de comprar camisetas que no son azules; bsqueda
con el smbolo del asterisco nos permite que Google ag una bsqueda de una expresin cuando no
conocemos alguna de las palabras. Por ejemplo, "el patito*"nos ayuda a encontrar el famoso cuento
del patito feo. Rangos de nmero dos puntos n1..n2: este operador nos permite encontrar resultados
indicando rangos de nmeros es til cuando hacemos bsquedas por aos entre otras. Por ejemplo,
1965..1970 nos ofrece resultados de entre ese rango de aos. Estos son algunos de los ejemplos de
operadores que podemos encontrar y nos facilitan la bsqueda, hay buscadores que cuentan con sus
propios operadores pero eso no significa que se puedan utilizar ms.

22

BIBLIOGRAFA

http://www.ts.ucr.ac.cr/bv/operadores-google.pdf
http://www.imart.es/noticias/Busqueda-eficaz-en-Google-III%3A-Uso-de-operadores-basicos/
http://dosei.who.int/iBistro_helps/Spanish/tip7102.html
file:///C:/Users/BERE/Downloads/actividad%209.pdf
http://dgb.unam.mx/index.php/estrategias-de-busqueda/operadores-booleanos
https://www.upf.edu/search/cast/aj-bool.htm
http://bibrepo.uca.es:81/biblioteca/guiasymanuales/tutoriales/TutorialAlumnos/operadores.ht
m
http://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/html/cursos/tema11/2-3-1-1.htm
https://www.ecured.cu/Operadores_booleanos

23

EVALUACIN DE SOFTWARE EDUCATIVO

Software
Son programas informticos que hacen posible la realizacin de
tareas especficas dentro de un computador. Por
ejemplo Word, Excel, PowerPoint, los navegadores web, los
juegos, los sistemas operativos, etc.
Segn donde se encuentre alojado, un software se clasifica en:
Software en servidores: se compone por el conjunto de programas y aplicaciones alojados en la
red o un servidor especfico, al cual se puede acceder a travs de conexin a Internet. Su principal
caracterstica es que no debe ser instalado ni debe actualizarse. Ejemplo: hosting de descargas,
visores de PDF o docs online, etctera.
Software local: a diferencia de los programas alojados en servidores, los softwares locales deben
ser previamente instalados y almacenados en la memoria del computador para su consecuente
ejecucin. Su caracterstica principal es que el software local o de escritorio suelen ser ms
complejos y otorgan al usuario ms funcionalidades.
Segn su libertad de uso, el software puede clasificarse en:
Software libre: conjuntos de programas, los cuales pueden copiarse, descargar, compartir y
modificar con total libertad por el usuario. Ejemplo de ello es Linux.
Software privado: conjuntos de programas, los cuales tienen limitaciones para su consecuente
modificacin y distribucin.

El software educativo
Es un conjunto de programas que se utilizan para la instruccin, formacin o enseanza. Por lo
tanto, el software educativo se utiliza para educar al usuario, por lo que podemos decir, que es
una herramienta pedaggica que, en virtud de las caractersticas que tiene, ayuda a adquirir
conocimientos y a desarrollar habilidades de todo tipo.
Hay, bsicamente, dos tendencias de software de educacin: una que se enfoca a la instruccin
asistida por computadora y la otra hacia un software educativo abierto. La primera, intenta
alivianar la tarea que tiene el educador, ofrecindole opciones de lecciones, mdulos de
aprendizaje y evaluaciones automticas. La segunda, le da ms importancia a la creatividad que
a la enseanza. Por lo tanto, presenta un panorama de investigacin y construccin virtual, que
24

se conoce como micro mundo. Por eso, el aprendiz, conociendo el software, puede modificarlo
segn su inters personal, creando as proyectos nuevos.
Cinco caractersticas del software educativo:
1) Finalidad didctica: puesto que se elabora con intencin pedaggica, dirigido a la enseanza
2) Uso del ordenador
3) Interaccin: estimula la participacin del estudiante y el intercambio de informacin
4) Individualizacin del trabajo: el estudiante trabaja individualmente, a su propio ritmo
5) Facilidad de uso: Se necesitan mnimos conocimientos para usar estos programas
El software educativo se ha vuelto muy importante en la educacin a distancia, cada vez ms
frecuente y con mayor cantidad de adeptos, abarcando todas las edades. En este sentido,
podemos decir, que las herramientas tecnolgicas nos permiten hacer una perfecta simulacin
de un saln de clases, siendo que el alumno ingresa al aula e interacta con el profesor o docente
a travs de video-conferencias. Tal como menciona Turoff, una "clase virtual es un mtodo de
enseanza y aprendizaje inserto en un sistema de comunicacin mediante el ordenador". A su
vez, por medio del chat y del correo electrnico, as como actualmente, de las redes sociales,
puede completar evaluaciones y realizar cualquier otro tipo de consultas, sean tcnicas o meros
trmites administrativos. El software educativo, tal como los libros de textos, se clasifica de
diferentes formas, como por ejemplo segn las edades y los temas, apuntando as, a segmentos
de estudiantes especficos. Por lo tanto, en este entorno virtual del aprendizaje, nos encontramos
con un software educativo de accesos restringidos, ya que son para grupos de estudiantes bien
definidos segn las habilidades y sabiduras que necesita cada uno. Generalmente, estos sitios
estn protegidos por contraseas. Por otra parte, tambin contamos con campus virtuales, que
son espacios organizativos de la docencia, ofrecidos por universidades a travs de software
educativo. Existe software educativo para todas las materias, como por ejemplo, literatura,
qumica, fsica, lengua, matemticas, idiomas.
Tres distintas clasificaciones de softwares educativos
Software educativo de ejercitacin y prctica: Es el que, tambin llamado interactivo, le da la
posibilidad, a quien lo utiliza, de desarrollar conocimientos mediante el intercambio de
informacin. No se trata slo de una mera exposicin de un tema, sino de que el lector participe
y adquiera los conocimientos transferidos respondiendo preguntas o eligiendo entre varias
ofertas la opcin correspondiente.
Cuando se utiliza este tipo de software se parte de la base de que quien lo ejecuta ya tiene
un conocimiento previo de la materia tratada, y adems pueden desarrollar las dos ltimas fases
del sistema tutorial, la aplicacin y la retroalimentacin.
25

Software educativo de simuladores y juegos: Se basan en transmitir el conocimiento por

descubrimiento, esto es que quien los utiliza aprende al mismo tiempo que descubre la sensacin
de hacer determinada accin o de jugar determinado juego. Es un software muy aplicado en el
caso de los nios, ya que es una buena forma de mantenerlos atentos y concentrados, se sabe
que la concentracin durante la infancia es difcil de sostener.
El secreto del xito del software educativo de simuladores y juegos est en la capacidad que tenga
de trasladar al usuario a ese micro-mundo que intenta hacerle conocer. La simulacin es aplicada,
por ejemplo, con mucho ahnco en la formacin de pilotos de aviones, o de conductores de
vehculos de carga.
Software educativo de sistema experto: Es aplicable solamente a todos aquellos que tengan un
vasto conocimiento previo sobre los temas abordados. Ms que ensear, el fin de los software
educativos de sistema experto es convencer al usuario de que el razonamiento y la aplicacin que
est haciendo es la correcta, por eso muchas veces la importancia del resultado en estos sistemas
es relativa, toda vez que lo verdaderamente ponderado es que el procedimiento sea el adecuado.
Para evaluar un software educativo
Por regla general, cuando valoramos un programa lo intentamos clasificar en funcin de una serie
de categoras que puedan resultar relevantes a la hora de elegirlo. Por ello, cabra indicar las
siguientes tipologas:
Valoracin del software
La valoracin de un software debe basarse, en primer lugar en sus caractersticas especficas y,
posteriormente, en su aplicabilidad a las condiciones de enseanza-aprendizaje que nos
proponemos. En definitiva se trata de conocer, en primer lugar, la calidad que presenta y la
eficacia para alcanzar y cubrir los objetivos que se propone y en segundo lugar su utilidad prctica
en un contexto y una situacin determinada.
Las caractersticas bsicas para su valoracin inicial son:
Facilidad de uso e instalacin: Un programa educativo no debe requerir procesos de aprendizaje
previo para su uso y debe ser sencillo en su instalacin, no deben aparecer problemas de
incompatibilidad y debe incorporar el software suplementario necesario para su uso.
Versatilidad: Debe ser flexible, funcional, capaz de adaptarse o que est abierto a su utilizacin
en diferentes situaciones de aprendizaje.
Calidad audiovisual: Debe de cumplir unos criterios de calidad esttica, de grficos y sonidos, de
sus elementos hipertextuales, etc. y todo ello sin unos grandes requerimientos de hardware.
Calidad de los contenidos: Rigor conceptual y cientfico. Lenguaje adecuado y sin elementos
discriminatorios.
26

Navegacin: Un sistema de navegacin muy intuitivo, amplio y fcil de usar; que se oriente en
todo momento al usuario de dnde se encuentra y cmo puede desplazarse a otro lugar.
Originalidad: Planteamientos y tcnicas originales. No debe recordar a otros programas y debe
emplear tcnicas avanzadas que realmente justifique su uso.
Adecuacin a los usuarios: Debe tener en cuenta el nivel inicial y los progresos que desarrollen
los alumnos, para lo cual necesitar un entrono programable y una base de datos amplia.
Solidez didctica: Debe ser verstil, slido en sus propuestas y estructura de enseanza. Adaptado
a las distintas peculiaridades de los alumnos y accesible para alumnos con distintos tipos de
discapacidad.
Documentacin: Todo programa debe estar acompaado de una documentacin que oriente
sobre su instalacin, las caractersticas didcticas que posee, su utilizacin en el aula, los objetivos
didcticos, contenidos que se trabajan, edades recomendadas, es decir, debe incorporar una gua
didctica y un manual de usuario, adems de unos requisitos mnimos y ptimos para su
utilizacin, indicando cmo van a influir en su aplicacin.
Esfuerzo cognitivo: Los aprendizajes que se produzcan con el software deben ser significativos y
transferibles, siguiendo un enfoque pedaggico slido y actual.
Otros elementos para evaluar el software educativo son: Segn su sistema operativo,
destinatarios, por la edad a la que van dirigidas (Infantil, Primaria, Bachillerato), por los
conocimientos previos exigidos, por los contenidos que se trabajan (se indicaran cada una de las
reas del currculo y, en su caso, materias especficas), segn su estructura (Tutorial, Bases de
datos, Simulador, Constructor, Herramienta), Segn su comportamiento (Tutor, Herramienta,
Aprendiz), Segn el tratamiento de los errores (Tutorial, No tutorial) Segn su funcin en la
estrategia didctica. Estos son slo algunos ejemplos. En numerosos textos podemos encontrar
otras muchas clasificaciones. Sin embargo, lo que debemos tener en cuenta es qu utilidad vamos
a dar al anlisis que hagamos y, por lo tanto, restringir los criterios de clasificacin a aquellos que
consideremos ms significativos.

27

CONCLUSIN
En primer lugar definamos que es el software lo cual es un conjunto de programas que posibilita
realizar diversas tareas en una computadora, como Word, Excel, etc.
Segn donde se encuentra el software se clasifica como servidores o locales, los servidores se
encuentran en una red o en un servidor especifico y el software local debe de estar instalado y
almacenado en la memoria de la computadora. Tambin se puede clasificar segn su libertad de
uso cuando son libres es porque se pueden descargar, copiar, compartir, etc. Y cuando son
privados tienen ciertas limitaciones para su modificacin o distribucin.
Para evaluar un software educativo tomamos en cuenta una serie de caractersticas para conocer
la calidad que presenta y la eficacia para alcanzar y cubrir los objetivos que se propone y en
segundo lugar su utilidad prctica en un contexto y una situacin determinada.
Entre las caractersticas que necesitamos para evaluar el software encontramos la facilidad de
uso e instalacin (porque no debe de presentar problemas a la hora de utilizarlo), tambin un
elemento importante es la calidad audiovisual, la calidad de los contenidos (segn la edad es
como se debe de aplicar el lenguaje, etc.) originalidad, documentacin (debe de contar con una
documentacin para que oriente su instalacin y uso), estos son solo algunos elementos que se
deben tomar en cuenta, sin embargo, lo que debemos tomar en cuenta es la utilidad que le vamos
a dar.
El software educativo lo definimos como un conjunto de programas que se utilizan para el
mejoramiento y fcil aprendizaje de los alumnos y maestros por lo cual es considerado como una
herramienta pedaggica. El software educativo ha evolucionado con el paso de los aos, anterior
mente ni siquiera eran utilizados.
Los programas son llamativos por lo que el estudiante se le ara interesante al interactuar con los
programas, permite ahorro econmico y de tiempo porque es rpido y fcil, tambin se pueden
utilizar como enseanza a distancia.
El software educativo cuenta con cinco elementos que lo caracterizan, tiene una finalidad
didctica porque se elabora con una direccin a la enseanza, utiliza ordenador, interaccin
porque estimula la participacin del estudiante y el intercambio de informacin, Individualizacin
del trabajo ya que el estudiante trabaja individualmente, a su propio ritmo, facilidad de uso se
necesita tener mnimos conocimientos para usar estos programas.
El software educativo es muy importante en una educacin a distancia, porque existen muchas
instituciones que brindan la oportunidad de estudiar una carrera en lnea, para las personas que
no pueden o tienen la oportunidad de asistir a una escuela, ya sea porque se encuentran muy
lejos de ella o por algn otro problema. Tambin se da la oportunidad de que en instituciones se
den clases con maestros de otros pases o estados y que no se encuentran en el lugar, a travs de
28

monitores siendo una clase virtual. Tambin nos da la oportunidad de realizar consultas por
medio de correos, chats, y distintos medios de comunicacin conectados a la red. Ha si como los
libros de texto, el software educativo tambin se clasifica segn las edades y necesidades que se
requieran en ese momento.
El software educativo se puede clasificar segn los temas pero podemos encontrar tres distintas
clasificaciones de software educativo; el primero es software educativo de ejercitacin y prctica,
es interactivo da la oportunidad de adquirir conocimientos mediante el intercambio de
informacin, tambin se debe tener un poco de conocimiento de cmo utilizarlo y mediante la
prctica se va aprendiendo; el segundo es el software educativo de simuladores y juegos,
mediante estamos aprendiendo y nos divertimos jugando, es una herramienta importante y ms
para los nios porque el juego los atrae y es una manera de mantenerlos atentos y concentrados
a la actividad y el tercero es el software educativo de sistema experto el cual es aplicado solo a
todos aquellos que tengan un vasto conocimiento sobre los temas abordados, ms que ensear,
el fin es convencer al usuario de que el razonamiento y la aplicacin que est haciendo es la
correcta.

BIBLIOGRAFA
http://concepto.de/software/
https://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/informatica_basica/empezando_a_usar_un
_computador/2.do
https://www.softwaredoit.es/definicion/definicion-software-educativo.html
http://www.tipos/tipos-de-software-educativo/
http://we-know.net/software-educativo/
http://definicion.de/software-educativo/
http://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/
http://ejemplosde.org/informatica/software-educativo/
http://www.edulibre.info/software-educativo-libre-o
http://servicios.educarm.es/admin/webForm.php?aplicacion=DESCARGA_SOFTWARE&mode=vi
sualizaAplicacionWeb&web=94&ar=731
https://mediosymetodoseducativos.wordpress.com/software-educativo-libre/
http://www.eumed.net/rev/ced/21/mpf.htm
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/gl/software/software-educativo/78evaluacion-de-software-educativo
29

FUENTES DE DOCUMENTACIN SOBRE TECNOLOGAS EDUCATIVAS

Segn el nivel de informacin que proporcionan las fuentes de informacin pueden ser primarias,
secundarias o terciarias.
Las fuentes primarias
Contienen informacin nueva y original,
resultado de un trabajo intelectual. Componen
la coleccin bsica de una biblioteca, y pueden
encontrarse en formato tradicional impreso
como los libros y las publicaciones seriadas; o en
formatos especiales como los micros formas, las
videocasetes y los discos compactos.
Son documentos primarios: libros, revistas
cientficas y de entretenimiento, peridicos,
diarios, documentos oficiales de instituciones
pblicas, informes tcnicos y de investigacin de instituciones pblicas o privadas, patentes,
normas tcnicas.
Estas fuentes se pueden clasificar en distintos niveles, en funcin del nivel de los contenidos
presentados y la finalidad de los mismos.
Primer nivel:
Manuales: Publicaciones generalmente escritas por diversos autores que intentan plantear las
diferentes perspectivas o puntos de vista de un tema. Son por tanto muy adecuados en el mbito
universitario pues permiten en un mismo documento presentar un visin global sobre el tema.
Enciclopedias: Para un rea concreta existen enciclopedias cuyo objetivo es mostrar los tpicos
relacionados con el rea desde un planteamiento descriptivo y didctico.
Diccionarios: Trminos, generalmente especficos de una determinada rea de conocimiento,
junto con una breve descripcin y explicacin de su significado. Se utilizan principalmente como
obras de consulta rpida para la aclaracin de conceptos.
Tesauros: Se confeccionan a partir de las publicaciones cientficas con la finalidad de controlar el
vocabulario utilizado en las mismas, de modo que permita la utilizacin de un vocabulario
unificado y adems ayuden en la bsqueda y categorizacin de la documentacin a partir de la
informacin de cada uno de los trminos y los sinnimos utilizados para el mismo, indicando a su
vez la red de trminos relacionados.
30

Segundo nivel
Monografas: Centran su contenido en un tema concreto dentro de una disciplina, presentando
un nivel alto en sus contenidos.
Revistas: Publicaciones peridicas centradas en un rea o disciplina, que permiten la actualizacin
Profesional y el conocimiento de las investigaciones y proyectos que se estn realizando.
Compilaciones: Las compilaciones o Reading se realizan partiendo de la aportacin de varios
autores de una disciplina o rea que presentan diversas perspectivas o anlisis, no
necesariamente relacionados. El compilador o editor es el investigador o cientfico que asume la
responsabilidad de la publicacin y de integrar las distintas aportaciones.
Series temticas: Estn formadas por un conjunto de libros que tratan diversos temas de una
disciplina, y son escritos por especialista de la misma, por lo que su nivel suele ser alto. Se publican
con cierta periodicidad pero sta no es fija.
Tercer nivel
Actas de congresos: Contienen la informacin (comunicaciones, ponencias, mesas redondas, etc.)
presentada en un congreso. Dadas las caractersticas de los congresos como reunin de
especialistas en un rea de conocimiento, en donde se presentan las ltimas investigaciones y
aportaciones por parte de los especialistas y se debaten teoras y planteamientos; las actas de
congreso son una documentacin importante para la actualizacin cientfica.
Tesis doctorales y tesinas: Documentacin cientfica en la que se presenta una investigacin. En
Espaa, desde el ao 2011 se impone a las universidades la obligacin de publicar esas tesis en
un formato electrnico abierto en un repositorio institucional (RD 99/2011, de 28 de enero, por
el que se regulan las enseanzas oficiales de doctorado).
Informes de investigacin: Recogen los resultados de los trabajos de investigacin.
Fuentes secundarias
Contienen informacin organizada, elaborada, productos
de anlisis, extraccin o reorganizacin que refiere a
documentos primarios originales.
Enciclopedias, antologas, directorios, libros o artculos
que interpretan otros trabajos o investigaciones. Estas
fuentes pueden ser clasificadas en tres niveles,
distinguiendo distintos tipos de documentos:
31

Primer nivel
Revisiones: Trabajos en los que un especialista resume y revisa el estado de conocimientos de un
rea concreta.
Segundo nivel
Bibliografas: Listado de publicaciones y documentacin sobre un determinado tema, ordenado
en funcin de diversos criterios.
Revistas de resmenes: Publicaciones en donde se resean resmenes de los diversos artculos
de una revista.
Catlogos: Documentacin en donde se presentan las publicaciones realizadas en un
determinado mbito o disciplina, junto con una breve resea de su contenido.
Tercer nivel
ndice: Publicaciones que recogen referencias de los contenidos de otras publicaciones.
Fuentes terciarias
Proceden del tratamiento de las fuentes secundarias. Renen y extractan datos procedentes de
fuentes muy variadas y realizan con ellos una sntesis, con lo cual condensan en un solo
documento un buen nmero de informaciones dispersas sobre un tema o una cuestin concreta,
facilitando una visin de conjunto del mismo.

32

CONCLUSIN
Las fuentes de documentacin sobre tecnologas educativas segn la informacin proporcionada
son como se puede clasificar en fuentes primarias, secundarias y hasta terciarias. Las fuentes
primarias son todas aquellas en las que se puede encontrar informacin original, siendo el
resultado de un gran trabajo de investigacin, se pueden encontrar en libros, formatos especiales,
revistas cientficas, peridicos, diarios, documentos oficiales de instituciones pblicas o privadas,
investigaciones de instituciones, etc.
Los elementos que conforman las fuentes primarias tambin se clasifican en tres niveles, el primer
nivel se encuentra el manual que son publicaciones generalmente escritas por diversos autores
que intentan plasmar los diferentes puntos de vista sobre un tema; las enciclopedias, los
diccionarios en donde se encuentran muchas palabras y cada una con su respectivo significativo,
etc. Es as como podemos encontrar muchos elementos que lo forman.
El segundo nivel lo conforma la monografa la cual centra su contenido en un solo tema de una
disciplina; revistas son publicaciones centradas en un rea o disciplina que permite la
actualizacin profesional, copulaciones es recabar informacin de distintos autores de una
disciplina o rea que se pretende estudiar y series temticas que se encuentran formadas por un
conjunto de libros que trata de diversos temas de un disciplina.
Y el tercer nivel se encuentra conformada por actas de congreso las cuales contienen informacin
presentada en un congreso; tesis de doctorado o tesinas son documentos en la que se presenta
informacin muy bien diseada y de mucho trabajo; informe de investigacin recogen los
resultados de los trabajos de investigacin.
Las fuentes secundarias son producto del anlisis, extraccin y reorganizacin de los documentos
primarios podemos encontrar una divisin de tres niveles que conforman las fuentes secundarias.
En un primer nivel encontramos las revisiones que son trabajos en los que un especialista resume
y revisa el estado de conocimientos de un rea concreta.
En un segundo nivel encontramos las Bibliografas las cuales son listado de publicaciones y
documentacin sobre un determinado tema, en funcin de diversos criterios; las revistas de
resumen son publicaciones en donde hace un resumen de los diversos artculos de una revista;
los catlogos son documentos en donde se presentan las publicaciones realizadas.
Y un tercer nivel en donde encontramos el ndice y es en donde recoge referencias de
publicaciones.
Y por ltimo encontramos las fuentes terciarias contiene una informacin muy desconfiada
porque contiene y extrae informacin de la fuente secundaria por ello la informacin del tema a
buscar se encuentra dispersa.
33

BIBLIOGRAFA

http://www.rute.edu.es/images/publicaciones/fuentes_de_documentacion_sobre_tecnologia_
educativa_2012.pdf
http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/tipos_de_fuentes_d
e_informacin.html
http://guiastematicas.bibliotecas.uc.cl/busquedasefectivas_seleccionar_fuentesprimariasysecu
ndarias
http://ponce.inter.edu/cai/manuales/FUENTES-PRIMARIA.pdf
http://es.slideshare.net/cursosan/fuentes-primarias-y-secundarias
https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag-29073/M%C3%B3dulo%201.pdf
http://es.slideshare.net/feminaexdesiderium/reconociendo-fuentes-primarias-y-secundarias
http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/docente/pd-000169.pdf

34

BIBLIOTECAS VIRTUALES

Es aquella que hace uso de la realidad virtual para mostrar

una interfaz y emular un ambiente que situ al usuario
dentro de una biblioteca tradicional.
Hace uso de la ms alta tecnologa multimedia y puede
guiar al usuario a travs de diferentes sistemas para
encontrar colecciones en diferentes sitios, conectados a
travs de sistemas de cmputo y telecomunicaciones.
Es una biblioteca en que una proporcin significativa de los
resultados de informacin se encuentran disponibles en el
formato (pdf, doc, etc, o micro forma), accesible por medio
de la computadora. Es importante considerar que en el concepto de biblioteca digital est
presente el efecto de la integracin de la informacin y las comunicaciones cuyo exponente
esencial es internet.
La biblioteca permite que los documentos se encuentren cuando el usuario necesita consultarlos
y para ello responde dinmicamente a partir de su red de fuentes de informacin. Es actualmente,
una de las herramientas ms utilizadas en lo que a investigacin se refiere, pues permite al
cibernauta conseguir desde un esbozo general hasta una meticulosa definicin de muchos
tpicos.
Ofrecen la excelente posibilidad de incluir audio, enlaces a Internet, grficos e hipertexto (lo que
los convierte en la alternativa ideal para la edicin de obras de consulta y de textos con gran
referencialidad interna y externa). La implementacin de los servicios de una biblioteca virtual ha
sido una alternativa exitosa a algunos colegios que no cuentan con una biblioteca convencional.

CONCLUSIN
Es aquella que se encuentra de una madera virtual en general se necesita tener acceso a internet
a travs de diferentes sistemas, conectados a travs de sistemas de cmputo.
En una gran mayora la informacin se encuentra disponible en formatos como son pdf, doc, entre
muchos ms. Las bibliotecas virtuales siempre se encuentran presentes cuando el usuario
requiere tener acceso a ello, actualmente es una de las herramientas ms utilizadas por
investigadores, estudiantes, profesionistas, etc. Tambin se puede incluir en forma de audio, es
una excelente opcin para instituciones que no cuentan con una biblioteca en fsico.
Podemos encontrar dificultades en algunas bibliotecas virtuales para poder tener acceso a ellas
ya que en algunas te pide un correo especifico de la institucin que brinda ese servicio, en otras
35

ocasiones te manda a diferentes direcciones de URL y no podemos llegar a la informacin

deseada.

URL

http://www.unitec.mx/biblioteca-virtual/
http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/index.ht
ml
http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/greensto
ne/cgibin/library.cgi?site=localhost&a=p&p=abou
t&c=tesis&l=es&w=utf-8
http://www.uchile.cl/bibliotecas
http://bibliotecas.uc.cl/
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libro
s/libros.asp
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/
indice
http://www.librospdf.net/
http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/
http://www.ciberoteca.com/homecas.asp

Gratis

Requier
e correo

Requiere
Para toda permiso
personas
para
acceder

Accede a
tesis

36

BIBLIOGRAFA

http://es.slideshare.net/NancyandRegina317/bibliotecas-virtuales-4721146
http://www.eldiario.ec/noticias-manabi-ecuador/89972-cual-es-el-concepto-de-una-bibliotecavirtual/
http://noticias.universia.net.mx/portada/noticia/2015/07/17/1128405/10-mejores-bibliotecasvirtuales-universitarias-latinoamerica.html
http://www.unitec.mx/biblioteca-virtual/
http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/index.html
http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/greenstone/cgibin/library.cgi?site=localhost&a=p&p=about&c=tesis&l=es&w=utf-8
http://www.uchile.cl/bibliotecas
http://bibliotecas.uc.cl/
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/libros.asp
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/indice
http://www.librospdf.net/
http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/
http://www.ciberoteca.com/homecas.asp

37

COMO EVALUAR LA INFORMACIN DE INTERNET

La aparicin de Internet ha provocado que sta haya pasado a ser una de las fuentes de
informacin ms utilizadas, donde debemos tener en cuenta que fue diseada para promover el
intercambio ilimitado de informacin, sin que existieran necesariamente reglas o procedimientos
para asegurar la calidad de la informacin expuesta. No olvidemos que cualquier persona puede
crear su pgina web en Internet.
Esta falta de control, inmediatez y publicidad de la Web pueden afectar a la calidad de la
informacin, por ello deber realizarse una evaluacin de la informacin
Criterios para evaluar la informacin
Para evaluar la informacin existen varios criterios que debes conocer. Estos son: Relevancia,
Alcance, Autoridad - Credibilidad, Actualidad, Objetividad y Exactitud.
Relevancia: Es un elemento basado en el juicio. Usualmente para establecer la relevancia debes
determinar qu informacin necesitas, que tipo de fuentes vas a utilizar y cmo utilizars la
informacin (ensayo, monografa, presentacin). Es importante determinar la relevancia en torno
al tema que estas investigando.
Alcance: Para conocer si el documento que has seleccionado tiene el alcance adecuado, debes
examinar el contenido de la informacin si tiene un balance entre los datos y las opiniones. Como
marco de comparacin debes consultar otras fuentes que presenten otros puntos de vistas a favor
y en contra del tema. Esto te ayudar a enfocar tu proyecto desde varias perspectivas.
Autoridad / Credibilidad: Para determinar la autoridad de la fuente se toman en consideracin
varios aspectos. Al comparar un documento de una base de datos versus un documento que
aparece en la Internet, se puede inferir que los documentos contenidos en las bases de datos
incluye elementos esenciales tales como: nombre del autor, el ttulo de la publicacin, la fecha
de publicacin y ms. Por otro lado, en la Internet muchas veces los documentos no presentan
estos datos esenciales. En cambio, los documentos que aparecen en las bases de datos, pasan por
un proceso de revisin ya que est en juego la reputacin de la empresa, mientras que los
documentos publicados en la Internet no tienen ningn mecanismo de control de calidad y
cualquier persona puede publicar en este medio sin tener experiencia o peritaje en el tema.
En las fuentes impresas (libros) y audiovisuales, las casas publicadoras establecen criterios para
determinar la autoridad, ya que el seleccionar los mejores autores le da prestigio a la institucin.
Si la informacin no incluye el nombre del autor, entonces se debe evaluar la institucin o agencia
que auspicia la publicacin y determinar si sta cuenta con la autoridad y el peritaje necesario
sobre el tema.
Actualidad: Para determinar la actualidad se toma en consideracin la fecha de publicacin del
documento. Hay tres escenarios principales al momento de buscar informacin que son:
38

informacin actualizada (al da), informacin de los ltimos tres (3) aos e informacin publicada
que excede los ltimos tres aos (en algunos casos histricos). Entre la informacin actualizada
estn los temas cientficos, negocios y mercadeo, la poltica, algunos temas sociales de actualidad,
la medicina y ms. En los dems casos usualmente se acepta la informacin de los ltimos tres a
cinco aos. En la mayora de los casos cualquier informacin de los ltimos seis (6) aos o ms se
considera obsoleta. La excepcin son los temas de historia y literatura, donde las fechas de
publicacin no es un factor relevante. Es importante recordar que la publicacin de un libro puede
tomar aos, el publicar un artculo en una revista puede tomar meses y que la informacin
contenida en estas fuentes ser ms antigua que la fecha de publicacin.
Objetividad: La objetividad se define como la verdad basada en datos comprobables sin tomar en
consideracin las reacciones que esto provoque en otros. (Aceptacin o no aceptacin de la
informacin). Si partimos de la premisa que la informacin nunca es totalmente objetiva,
entonces debemos prestar mucha atencin a este criterio. Existen varios factores que impiden
que la informacin pueda ser objetiva y estos son: las necesidades, la forma en que perciben los
hechos, los valores e intereses de los autores. Otros factores son el contexto social que refleja las
actitudes y valores de la poca en que se escribe el documento. Para cumplir con este criterio
debes evaluar y cuestionar los diferentes puntos de vista sobre un tema, la verdad y la exactitud
de la informacin.
Exactitud: La exactitud se mide a base de informacin correcta y exacta. Usualmente se
recomienda que para validar la exactitud se compare la informacin con otra ya investigada y
verificar los datos en fuentes impresas. Es importante considerar que la informacin no
actualizada tiende a no ser exacta. Por otro lado, las pginas electrnicas que pertenecen a una
organizacin son estables y que las pginas electrnicas que pertenecen a un individuo se
consideran inestables, en cuyo caso es mejor no utilizarla.

39

CONCLUSIN
Es importante contar con ciertos criterios para evaluar la informacin que obtenemos de la red
de internet, porque desde que surgi el internet a evolucionado en muchos aspectos ha
provocado que sta haya pasado a ser una de las fuentes de informacin ms utilizadas, donde
debemos tener en cuenta que fue diseada para promover el intercambio ilimitado de
informacin, sin que existieran necesariamente reglas o procedimientos para asegurar la calidad
de la informacin expuesta. No olvidemos que cualquier persona puede crear su pgina web en
Internet y publicarla con la informacin que dese, es por ello que debemos tener las debidas
precauciones acerca de la informacin obtenida. Pero tambin existen las personas que sube
informacin confiable y estudiada como informacin de fuentes primarias la cual es muy
confiable, para ello debemos saber buscar bien.
Los criterios que debemos tomar en cuenta dependen de cada persona, de que informacin
requiera y en donde la requiera es por ello que a continuacin presentamos algunos de esos
aspectos a evaluar son relevancia para establecer la relevancia debemos determinar la
informacin que requerimos, que tipo de fuente vamos a utilizar; el alcance para seleccionar el
alcance que tiene nuestra informacin debemos examinar el contenido de la informacin, si
cuenta con un balance entre datos y opiniones, es importante poder consultar con otras fuentes
para as saber con qu tanto de informacin contamos; autoridad/credibilidad para poder tener
estos aspectos , muchos documentos cuentan con los datos necesarios que son el nombre, tema,
fecha de publicacin entre otros, por otra parte muchos de los documentos encontrados en
internet no cuentan con estos datos bsicos, tambin depende de nosotros seleccionar ms de
un documento leerlos para llegar a una conclusin satisfactoria; actualidad para poder saber la
actualidad del documento debemos de identificarlo en la fecha de publicacin, entre la
informacin actualizada estn los temas cientficos, negocios y mercadeo, la poltica, algunos
temas sociales de actualidad, la medicina y ms. En los dems casos usualmente se acepta la
informacin de los ltimos tres a cinco aos. En la mayora de los casos cualquier informacin de
los ltimos seis (6) aos o ms se considera obsoleta. La excepcin son los temas de historia y
literatura, donde las fechas de publicacin no es un factor relevante; objetividad se define como
la verdad basada en datos comprobables sin tomar en consideracin las reacciones que esto
provoque en otros. Para cumplir con este criterio debes evaluar y cuestionar los diferentes puntos
de vista sobre un tema, la verdad y la exactitud de la informacin; exactitud se mide a base de
informacin correcta y exacta, se recomienda que para validar la exactitud se compare la
informacin con otra ya investigada y verificar los datos en fuentes impresas. Es importante
considerar que la informacin no actualizada tiende a no ser exacta.

40

BIBLIOGRAFA

http://cefire.edu.gva.es/file.php/1/Comunicacion_y_apertura/B4_RecursosEducativos/3criterio
s_para_evaluar_la_informacin.html
http://ponce.inter.edu/cai/manuales/Evaluacion_Informacion.pdf
http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BMED/AlfaBuah/3_evaluar_la_informacin.html
http://es.slideshare.net/crevirtualnuco/evaluar-la-informacion
http://eprints.rclis.org/19297/1/CriteriosparaEvaluarFuentes.pdf
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/46567/1/ci2_avanzado_2014-15_Como-evaluarinformacion.pdf
http://www2.ual.es/ci2bual/evaluar/

41

FUENTES PRIMARIAS

Las fuentes de informacin primaria. Bounocorce (1980)

define a las fuentes de informacin como las que
contienen informacin original no abreviada ni
traducida: tesis, libros, monografas, artculos de revista,
mano escritos. Se les llama tambin fuentes de
informacin de primera mano
Y lo anterior es efectivamente correcto porque las
fuentes de informacin primaria contienen informacin
nueva y original, resultado de un trabajo intelectual.
Algunos tipos de fuentes primarias son: libros, revistas
cientficas y de entretenimiento, peridicos, diarios, documentos oficiales de instituciones
pblicas, informes tcnicos y de investigacin de instituciones pblicas o privadas, patentes,
normas tcnicas, documentos originales, diarios, novelas, fotografias, entrevistas,cartas,etc.
Provee un testimonio o evidencia directa sobre el tema de investigacin, provee un testimonio o
evidencia directa sobre el tema de investigacin, son escritas durante el tiempo que se est
estudiando o por la persona directamente envuelta en el evento.
Primer nivel:
Manuales: Publicaciones generalmente escritas por diversos autores que intentan plantear las
diferentes perspectivas o puntos de vista de un tema. Son por tanto muy adecuados en el mbito
universitario pues permiten en un mismo documento presentar un visin global sobre el tema.
Enciclopedias: Para un rea concreta existen enciclopedias cuyo objetivo es mostrar los tpicos
relacionados con el rea desde un planteamiento descriptivo y didctico.
Diccionarios: Trminos, generalmente especficos de una determinada rea de conocimiento,
junto con una breve descripcin y explicacin de su significado. Se utilizan principalmente como
obras de consulta rpida para la aclaracin de conceptos.
Tesauros: Se confeccionan a partir de las publicaciones cientficas con la finalidad de controlar el
vocabulario utilizado en las mismas, de modo que permita la utilizacin de un vocabulario
unificado y adems ayuden en la bsqueda y categorizacin de la documentacin a partir de la
informacin de cada uno de los trminos y los sinnimos utilizados para el mismo, indicando a su
vez la red de trminos relacionados.
42

Segundo nivel
Monografas: Centran su contenido en un tema concreto dentro de una disciplina, presentando
un nivel alto en sus contenidos.
Revistas: Publicaciones peridicas centradas en un rea o disciplina, que permiten la actualizacin
Profesional y el conocimiento de las investigaciones y proyectos que se estn realizando.
Compilaciones: Las compilaciones o Reading se realizan partiendo de la aportacin de varios
autores de una disciplina o rea que presentan diversas perspectivas o anlisis, no
necesariamente relacionados. El compilador o editor es el investigador o cientfico que asume la
responsabilidad de la publicacin y de integrar las distintas aportaciones.
Series temticas: Estn formadas por un conjunto de libros que tratan diversos temas de una
disciplina, y son escritos por especialista de la misma, por lo que su nivel suele ser alto. Se publican
con cierta periodicidad pero sta no es fija.
Tercer nivel
Actas de congresos: Contienen la informacin (comunicaciones, ponencias, mesas redondas, etc.)
presentada en un congreso. Dadas las caractersticas de los congresos como reunin de
especialistas en un rea de conocimiento, en donde se presentan las ltimas investigaciones y
aportaciones por parte de los especialistas y se debaten teoras y planteamientos; las actas de
congreso son una documentacin importante para la actualizacin cientfica.
Tesis doctorales y tesinas: Documentacin cientfica en la que se presenta una investigacin. En
Espaa, desde el ao 2011 se impone a las universidades la obligacin de publicar esas tesis en
un formato electrnico abierto en un repositorio institucional (RD 99/2011, de 28 de enero, por
el que se regulan las enseanzas oficiales de doctorado).
Informes de investigacin: Recogen los resultados de los trabajos de investigacin.

43

CONCLUSIN
Como anteriormente lo mencionamos en fuentes de documentacin sobre tecnologas
educativas, las fuentes de informacin primarias son todos aquellos documentos que no han sido
modificados que se mantienen en su originalidad y que no se le ha cambiado nada, esto quiere
decir que es original del autor y que nadie a echo cambios sobre l.
Entre los diferentes ejemplos de fuentes de informacin que encontramos se encuentran
clasificados por niveles el primer nivel se encuentra el manual que son publicaciones
generalmente escritas por diversos autores que intentan plasmar los diferentes puntos de vista
sobre un tema; las enciclopedias, los diccionarios en donde se encuentran muchas palabras y cada
una con su respectivo significativo, etc. Es as como podemos encontrar muchos elementos que
lo forman.
El segundo nivel lo conforma la monografa la cual centra su contenido en un solo tema de una
disciplina; revistas son publicaciones centradas en un rea o disciplina que permite la
actualizacin profesional, copulaciones es recabar informacin de distintos autores de una
disciplina o rea que se pretende estudiar y series temticas que se encuentran formadas por un
conjunto de libros que trata de diversos temas de un disciplina.
Y el tercer nivel se encuentra conformada por actas de congreso las cuales contienen informacin
presentada en un congreso; tesis de doctorado o tesinas son documentos en la que se presenta
informacin muy bien diseada y de mucho trabajo; informe de investigacin recogen los
resultados de los trabajos de investigacin.

BIBLIOGRAFA

http://es.slideshare.net/cursosan/fuentes-primarias-y-secundarias
http://www.rute.edu.es/images/publicaciones/fuentes_de_documentacion_sobre_tecnologia_
educativa_2012.pdf
http://ponce.inter.edu/cai/manuales/FUENTES-PRIMARIA.pdf
http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/tipos_de_fuentes_d
e_informacin.html
https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag-29073/M%C3%B3dulo%201.pdf

44

HERRAMIENTAS PARA INVESTIGACIN Y BSQUEDA

Marcadores Sociales
Todos tenemos una serie de sitios web favoritos que visitamos frecuentemente, y tambin es
frecuente que navegando por Internet encontremos un sitio web que queramos guardar para
visitarlo de nuevo en el futuro. Ya sabemos que para ello no tenemos que escribir cada vez una
URL (direccin web) a menudo muy largo y complicado: basta con guardar esa pgina en los
Favoritos del explorador web. Al marcar estas pginas del modo tradicional
Los marcadores sociales se han desarrollado como una herramienta de software social que
permite a los usuarios enviar, clasificar, localizar y compartir las pginas web marcadas en un sitio
central desde donde otros usuarios podrn acceder a ellas y "etiquetarlas". Es un proceso
utilizado para organizar, ordenar, mantener y conservar enlaces a determinadas pginas web. Las
etiquetas permiten a los usuarios insertar palabras clave para distribuir el contenido a otros sitios
de Internet.
Esta sesin est diseada para presentar a los profesores el concepto de "marcador social". Entre
las nuevas aplicaciones de software educativo social destaca el desarrollo de los marcadores
sociales, que sirven para que grupos de usuarios puedan intercambiar, compartir y organizar
informacin. Al igual que los wikis, estas herramientas permiten a los alumnos compartir espacios
y recursos; por ello, su aplicacin puede resultar especialmente til para desarrollar actividades
de grupo.
Marcadores sociales
Diigo: por ser la herramienta ms completa actualmente, existe la opcin de crear una cuenta
nueva, Disponemos tambin de la opcin de crear cuenta en diigo reutilizando el usuario y
contrasea que tengamos previamente en Facebook, Twitter, Google o Yahoo, permite resaltar
partes de una pgina web y adjuntar comentarios que pueden hacerse pblicos o privados
(perfecto para la colaboracin dentro de una clase).
Mr. Wong: por su interfaz en espaol, tambin permite utilizar nuestro usuario
de Facebook como alternativa a la creacin de una cuenta especfica, nos van a permitir crear y
alimentar nuestra propia biblioteca de recursos, podemos elegir entre dos procedimientos
diferentes para marcar los enlaces que vayamos eligiendo: mediante el uso de botones instalados
en la barra del navegador, o sin la instalacin de complemento alguno en la barra de nuestro
navegador. La primera opcin supone un pequeo trabajo adicional en un primer momento, y
facilita mucho el uso posterior de la herramienta, as que es la ms recomendable, dejando la
segunda opcin para cuando queramos marcar algn enlace y nos encontremos consultando un
ordenador ajeno.
Delicious: es uno de los gestores de direcciones de inters social ms conocidos y es muy fcil de
utilizar. La principal funcionalidad de Delicious es la de almacenar enlaces, y permite compartirlos,
45

clasificarlos por etiquetas o ver las personas que comparten el mismo enlace. Los enlaces se
pueden guardar de forma pblica (visible para todos los usuarios de Delicious) o de forma privada
(slo visible para el mismo usuario).
Para compartir archivos
Aunque es una necesidad desde hace mucho tiempo, quizs es ahora cuando ms se ha extendido
el hecho de compartir archivos entre personas a travs de la red y rara es la persona que hoy en
da no utiliza alguno de los muchos mtodos con los que contamos para ello. La aparicin de los
servicios de almacenamiento en la nube foment an ms esta prctica, pero puede llegar a
resultar uno de los mtodos ms incmodos, ya que es necesario en la mayora de ocasiones
descargar alguna aplicacin y por supuesto registrarnos en el servicio que vayamos a utilizar.
PlusTransfer: Esta herramienta web destaca por la capacidad para poder compartir archivos de
hasta 5GB o varios archivos que en total sumen esa cantidad. A diferencia de otros servicios que
limitan el tamao, aqu no vamos a tener demasiados problemas de quedarnos sin espacio.
Tambin ofrece la posibilidad de fijar una fecha de expiracin en la que los ficheros sern
borrados del servidor.
File.io: File.io es similar a PlusTransfer ya que permite subir archivos de hasta 5GB pero la gran
diferencia radica en la forma de funcionamiento general de la herramienta. Algunos dicen que es
el Snapchat de los archivos ya que podremos verlos/descargarlos una slo vez y habrn
desaparecido para siempre. Se trata de una gran opcin para enviar el documento a una persona
y evitar que siga pululando por la nube.
DocDroid: Esta herramienta web para compartir archivos est especialmente diseada para PDF,
DOC, TXT u ODT, entre otros. Bastar con subir el archivo a Internet y obtendremos un enlace que
permitir a nuestro amigo ver una vista previa del mismo sin necesidad de descargarlo. Podemos
decir que es una alternativa a Google Drive sin Google.
We Transfer: Se trata de un servicio muy popular y gratuito que te permite enviar y compartir
archivos por correo electrnico con un tamao de hasta 2 Gb. La velocidad para enviarlo
depender de la velocidad de tu conexin y puedes enviar todo tipo de archivos: audio, video y
archivos de texto. Adems, no es necesario que te registres en ningn sitio para acceder a We
Transfer.
OneDrive: Si ya dispones de una cuenta de correo electrnico que sea Outlook o Hotmail,
OneDrive puede venirte muy bien. Se trata de un servicio para compartir archivos de Microsoft
de hasta 10 Gb de almacenamiento.
PlusTransfer: Es un servicio gratuito, que no requiere de realizar ningn registro para usarlo y en
el que puedes compartir archivos con tus contactos por correo electrnico de hasta 5 Gb. Otra de
las ventajas es que te ofrece la posibilidad de fijar la fecha en la que quieres que los archivos
compartidos desaparezcan del servidor.
46

Xender: Con ella, puedes compartir archivos tanto va web como en una aplicacin especfica para
el mvil compatible con Android e Ios. Como las anteriores es una aplicacin gratuita y cuenta
con la ventaja de que te permite compartir sin necesidad de estar conectado a Internet gracias a
su modo offline.
Dropbox: Sin duda, una de las herramientas ms populares y extendidas en su uso para compartir
archivos en la nube. Mediante un sistema muy sencillo te permite crear carpetas en las que
compartir los archivos con las personas que elijas y trabajar sobre ellos. Puedes usarla va web en
sistemas operativos como Windows, Linux o Mac o a travs de una aplicacin en el
mvil compatible con Ios y Android.
Dropsend: Esta aplicacin te ofrece la posibilidad de compartir archivos de forma segura de hasta
4 Gb y con una amplia variedad de formatos, incluyendo mp3, avi y PDF. No es necesario instalar
ningn programa para poder utilizarlo.
Herramientas para compartir fotos
0Picasa, Flickr, SkyDrive, Dropbox o Wetransfer ofrecen sorprendentes servicios gratis.
Almacenan fotos, ordenan carpetas, retocan imgenes, transfieren grandes archivos y facilitan
el compartir fotografas de forma privada, es decir, a salvo de las miradas de quienes no
pertenecen a esa comunidad.
Fotografa en un lbum de Flickr: Para tener acceso a Flickr hay que tener una cuenta de correo
electrnico de Yahoo, aunque ya se puede crear una cuenta con los datos de los perfiles de
Facebook o Google+.
La modalidad gratuita de Flickr permite subir dos vdeos y 300MB de peso en fotos al mes. Existe
una versin de pago, cuenta pro, al precio de 1,87 dlares mensuales (1,43) con muchas ms
opciones: almacenamiento ilimitado de fotografas y vdeos, imgenes de gran tamao hasta
50MB por unidad-, o archivo de fotografas en alta resolucin.
Incluso en la versin gratuita existe la posibilidad que los lbumes e imgenes sean
completamente privados o accesibles slo a los usuarios que decida quien haya creado el lbum.
SkyDrive: la nube de Microsoft: Para los que utilizaban Hotmail (hoy Outlook) o tienen
ordenadores con Windows, el almacn de fotos de Microsoft es una buena extensin online de
lo que ya guardan en la seccin de imgenes de su ordenador. La creacin de una cuenta de
fotografas, basta con un registro bsico en la pgina de acceso de SkyDrive. A partir de ese
momento se pueden empezar a subir imgenes hasta los 7GB de capacidad que el servicio ofrece
de forma gratuita a sus usuarios. Para mayor capacidad, hay planes de 20, 50 y 100GB (7,6; 19 y
38 anuales, respectivamente).
Las fotos pueden convertirse en pases de diapositivas, bajarse cmodamente en formato original,
y admiten retoque. La privacidad de cada lbum quin puede ver las fotos- es decisin del
47

usuario, que tambin puede crear lbumes accesibles a un grupo de usuarios y en el que todos
pueden cargar sus fotos.
Picasa, el superlbum de Google: En Picasa se pueden crear lbumes de fotos de gran calidad.
Tiene una herramienta de retoque para hacer, entre otras tareas, recortes, giros, cambios de
tamao, o modificaciones de luz, color y nitidez.
Se accede a la web de Picasa con el usuario y contrasea de nuestra cuenta de Google+ o Gmail
y se comienzan a subir fotos desde el ordenador. Es importante controlar la privacidad y
establecer con cuidado quin tendr acceso y quin no a nuestras fotos.
Es un servicio ideal para grupos en los que hay personas con diversos niveles de destreza en
Internet. Hay aplicaciones para mviles y tablets disponibles tanto en Google Play como en la
Apple Store.
Dropbox, espacio virtual y privado: Es un almacn virtual en el que no slo se pueden guardar
fotografas, sino tambin cualquier tipo de documento digital, como vdeos, msica, PDF o
pginas de texto. Con una capacidad de almacenaje de hasta 2GB, Dropbox no funciona desde
una pgina web, sino que es un programa que hay que instalar en el ordenador y que crea una
carpeta archivo virtual- en el que se colocan las fotografas simplemente arrastrndolas. El
contenido se puede organizar en carpetas para mejor localizacin.

48

CONCLUSIN

Las herramientas para investigacin y bsqueda son importantes porque facilitan la bsqueda de
la informacin. Existen numerosas herramientas que nos ayudaran a buscar y compartir
informacin.
Las herramientas para investigacin y bsqueda, las podemos clasificar en categoras marcadores
sociales, permite a los usuarios enviar, clasificar, localizar y compartir las pginas web marcadas
en un sitio central desde donde otros usuarios podrn acceder a ellas y etiquetarlas. Es utilizado
para organizar, ordenar, mantener y conservar enlaces de determinadas pginas web.
Los marcadores sociales destacan entre las nuevas aplicaciones de software educativo porque
sirve para que los grupos de usuarios puedan intercambiar, compartir y organizar informacin.
Sobre todo a los alumnos para compartir espacios y recursos; por ello, su aplicacin puede
resultar especialmente til para desarrollar actividades de grupo.
Entre algunos marcadores sociales podemos mencionar diigo esta herramienta nos da la opcin
de crear una cuenta nueva, Mr. Wong, por su interfaz en espaol, tambin permite utilizar
nuestro usuario de Facebook como alternativa a la creacin de una cuenta especfica, Delicious la
principal funcionalidad es la de almacenar enlaces, y permite compartirlos, clasificarlos por
etiquetas o ver las personas que comparten el mismo enlace.
Una segunda clasificacin es para compartir archivos en la cual tambin podemos localizar
muchas herramientas que nos facilitaran el compartir archivos entre ellos se encuentran
PlusTransfer, File.io, DocDroid, We Transfer, OneDrive, PlusTransfer, Xende, Dropsend, solo por
mensionar algunos, en general podemos decir que la mayora de las herramientas para compartir
informacin destacan por sus beneficios entre ellos, la velosidad, la cantidad de archivos y el
tamao del archivo a enviar.
Y una tercera clasificacin son las herramientas para clasificar archivos, pdemos encontrar
muchas herramientas y aplicaciones que nos permitan mandar y compartir fotografas como
Flickr para poder utilizarla debemos tener una cuenta de correo electrnico de Yahoo, SkyDrive,
la nube de Microsoft, Picasa, el superlbum de Google tiene la posibilidad de crear lbumes de
fotos de gran calidad. Tiene una herramienta de retoque para hacer, recortes, giros, cambios de
tamao, o modificaciones de luz, color y nitidez, entre otras, Dropbox, espacio virtual y privado:
Es un almacn virtual en el que no slo se pueden guardar fotografas, sino tambin cualquier
tipo de documento digital, como vdeos, msica, PDF o pginas de texto.
Y como estas podemos encontrar muchas herramientas que nos ayudan a compartir documentos,
guardarlos, modificarlos, entre otras funciones que podemos localizar de acuerdo a la
herramienta que estemos utilizando y las actualizaciones que se van realizando da con da.
49

BIBLIOGRAFA

http://www.uoc.edu/divulgacio/comein/es/numero11/articles/Article-Merce-Vazquez.html
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/internet/web-20/969-marcadoressociales-mister-wong-diigo-y-delicious
http://www.svea-project.eu/www.sveaproject.eu/fileadmin/_svea/downloads/Social_Bookmarking_03.pdf
http://www.adslzone.net/2016/05/03/las-5-mejores-herramientas-compartir-archivos/
http://www.zoomnews.es/47631/estilo-vida/tendencias/compartir-fotos-albumes-fotografiaherramientas-gratis
www.spainmovil.es/android/apps/mejores-apps-compartir-fotografias_t63.html

50

HERRAMIENTAS PARA COMUNICACIN Y MENSAJERA

En cualquier proceso educativo la comunicacin es uno de los elementos esenciales. Los

estudiantes interactan a travs de las herramientas de comunicacin intercambiando los
conocimientos y compartiendo las experiencias. La comunicacin en el campo de la educacin a
distancia ha evolucionado rpidamente gracias al uso de las TICs que hace posible la interaccin
no solamente entre el estudiante y el tutor sino tambin entre los mismos estudiantes. Internet
nos ofrece una gran variedad de herramientas de comunicacin que se utilizan para apoyar el
desarrollo de las actividades de interaccin.
Teniendo en cuenta los momentos en los que se produce la comunicacin, podemos clasificar las
herramientas de comunicacin en dos grupos: sincrnicas y asincrnicas. Las sincrnicas se
refieren al acceso inmediato, en tiempo real a la informacin, y las asincrnicas es aquella que
no seda de forma simultnea.
Las herramientas para comunicacin y mensajera, encontramos mensajera instantnea, micro
blog y videoconferencias.
Mensajera instantnea
La MI permite intercambiar mensajes de texto entre usuarios que previamente han aceptado
comunicarse entre s de esta manera. Un usuario se conecta a un servidor, en el cual est
almacenada su lista de contactos, y se establece su estado: disponible, ocupado, ausente, etc. El
servidor le enva su lista de contactos y el estado de cada uno de ellos. El servidor,
automticamente, informa de la presencia de este usuario a todos los usuarios de su lista de
contactos que estn conectados en ese momento. A partir de este momento, si un usuario quiere
comunicarse con alguno de sus contactos, no tiene ms que seleccionar el usuario deseado. Para
dar de alta un contacto en la lista de contactos, hace falta saber su direccin y que el contacto
autorice la inclusin. Cuando el usuario cierra su programa de MI, el programa informa al servidor
de la desconexin y ste, a su turno, notifica a todos los contactos. La mensajera instantnea
requiere el uso de un cliente de mensajera instantnea que realiza el servicio y se diferencia
del correo electrnico en que las conversaciones se realizan en tiempo real. La mayora de los
servicios ofrecen el aviso de presencia, indicando cuando el cliente de una persona en la lista de
contactos se conecta o en qu estado se encuentra, si est disponible para tener una
conversacin.
Google talk: Se podrn hacer otras muchas cosas aparte de tener conversaciones con otras
personas. Algunas de ellas son transferir archivos sin lmites. Los archivos pueden ser del tipo que
sea, sin restricciones de tipo de fichero, tamao o ancho de banda. Se puede conversar mientras
51

el archivo est siendo transferido, pero hay que recordar que los ms grandes nos costarn ms
tiempo para que se haga la transferencia.
eBuddy: es una aplicacin de mensajera instantnea para web y dispositivos mviles que soporta
varios servicios de mensajera instantnea incluido Yahoo!, Google Talk, MySpace, Facebook
entre otros.

Videoconferencia
Herramienta que permite llevar a cabo el encuentro de varias personas ubicadas en distintos
lugares, la comunicacin utiliza el audio, video y es bidireccional.
Skype: es una herramienta muy til para realizar llamadas y video, permite comunicaciones de
texto, voz y vdeo sobre Internet.
Webinar: es un tipo de conferencia, taller o seminario que se transmite por Web. El conferencista
se dirige hacia los participantes, sin embargo la caracterstica principal es la interactividad que se
da entre los participantes y el conferencista.
Redes sociales: son sitios de internet que permiten a las personas conectarse con sus amigos e
incluso realizar nuevas amistades, de manera virtual, y compartir contenidos, interactuar, crear
comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas,
relaciones comerciales, etc. Facebook es una red social abierta. Permite la comunicacin con
todo aquel interesado en la actividad que se desarrolla. Twitter es una red que permite enviar
mensajes de texto plano de corta longitud, con un mximo de 140 caracteres, llamados tuits, que
se muestran en la pgina principal del usuario.

Micro blog
Micro blogging es un medio de difusin en forma de blogs. Un micro blog difiere de un blog
tradicional, ya que su contenido suele ser ms pequeo en tamao de los archivos reales y
globales. Micro blogs "permiten a los usuarios el intercambio de pequeos elementos de
contenido tales como frases cortas, imgenes individuales, o enlaces de vdeo".
Al igual que con los blogs tradicionales, micro bloggers post sobre temas que van desde los ms
simples, como "lo que estoy haciendo ahora", a temticas, como "coches deportivos". Microblogs
comerciales tambin existen, para promover sitios web, servicios y/o productos, y promover la
colaboracin dentro de una organizacin.
Algunos servicios de microblogging ofrecen caractersticas tales como configuraciones de
privacidad, que permiten a los usuarios a controlar quin puede leer sus microblogs, o formas
alternativas de entradas en la publicacin, adems de la interfaz basada en web. Estos pueden
incluir mensajes de texto, mensajera instantnea, correo electrnico o de audio digital.
52

Google buzz: Una de las definiciones ms aceptadas respecto a Buzz es que se trata de un
Twitter sin restricciones, ni en la cantidad de texto que se puede compartir (Twitter limita a
los famosos 140 caracteres de texto) ni en los elementos que se pueden integrar
directamente en cada compartido: fotos, vdeo, textos, enlaces a pginas, etc.
Es por tanto una va de comunicacin pblica (aunque se puede limitar la visibilidad de cada
compartido a slo unos usuarios concretos) y masiva, vale todo y con todos.
Scuttlepad: El sitio est pensado para chicos hasta 12 aos, y ya en el proceso de registro se
requiere la direccin de e-mail del adulto, padre o tutor a cargo del chico, entre los datos bsicos.
Los nios slo publicarn informacin personal bsica, como nombre de pila, foto, estado y pas.

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CONCLUSIN
Las herramientas para comunicacin y mensajera son herramientas las cuales nos ayudan a
comunicarnos son elementos esenciales en cuanto a la educacin, porque es posibilita el
intercambio de los conocimientos y compartir las experiencias. De acuerdo a los momentos en
los que se produce la comunicacin se puede clasificar en sincrnicas y asincrnicas, las
sincrnicas se refieren al acceso inmediato, en tiempo real a la informacin, y las asincrnicas es
aquella que no seda de forma simultnea. En las herramientas para comunicacin y mensajera,
encontramos mensajera instantnea, micro blog y videoconferencias.
En mensajera instantnea: permite intercambiar mensajes de texto entre usuarios que
previamente han aceptado comunicarse entre s de esta manera. Un usuario se conecta a
un servidor, en el cual est almacenada su lista de contactos, y se establece su estado: disponible,
ocupado, ausente, etc. se diferencia del correo electrnico en que las conversaciones se realizan
en tiempo real. La mayora de los servicios ofrecen el aviso de presencia, indicando cuando el
cliente de una persona en la lista de contactos se conecta o en qu estado se encuentra, si est
disponible para tener una conversacin.
En los ejemplos que encontramos en cuanto a mensajera instantnea es google talk, con esta
herramienta se puede hacer mucho ms que solo conversar, transferir archivos sin lmite pueden
ser del tipo que sea sin importar su tamao, pero entre ms grandes mayor ser el tiempo para
que se haga la transferencia. Tambin podemos encontrar eBuddy la cual es una aplicacin de
mensajera instantnea para web y dispositivos mviles que soporta varios servicios de
mensajera instantnea incluido Yahoo!, Google Talk, MySpace, Facebook entre otros ms.
La videoconferencia es una herramienta de comunicacin en el cual se pueden comunicar varias
personas sin importar la distancia en esta comunicacin se utiliza el audio, video. Como ejemplo
de ello encontramos el Skype es un herramienta que permite comunicaciones para llamadas y
videos, tambin permite comunicaciones de texto, voz y videos sobre internet. Las redes sociales
tambin forman parte de una herramienta de videoconferencia, porque te permiten conectarse
de sus amigos y familiares no solo contextos sino tambin de manera virtual a travs de video
llamadas. Y por ltimo tenemos la clasificacin de micro blog, a diferencia de un blog, el micro
blog cuenta con un contenido ms pequeo en tamao de los archivos reales y globales, permite
intercambiar pequeos elementos como frases cortas, imgenes individuales o enlaces de video.
En los micro blogs podemos encontrar google buzz es una herramienta en la que no tiene
restricciones, ni en la cantidad de texto que se puede compartir, se encuentra integrado con
Gmail. Scuttlepad es una herramienta la cual fue creada y pensada para personas de hasta doce
aos ya en el proceso de registro se requiere la direccin de e-mail del adulto, padre o tutor a
cargo del chico, entre los datos bsicos. Los nios slo publicarn informacin personal bsica,
como nombre de pila, foto, estado y pas.
54

BIBLIOGRAFA

https://ugalblog.wordpress.com/2013/05/05/herramientas-de-comunicacion-en-e-learning/
https://www.ecured.cu/Mensajer%C3%ADa_instant%C3%A1nea
https://www.ecured.cu/Google_Talk
http://virtual.uaeh.edu.mx/riv/videoconferencia.php
http://definicion.de/videoconferencia/
https://es-mx.wordpress.org/plugins/google-video-sitemap-feed-with-multisite-support/
http://es.slideshare.net/laura.otaiza/microblogs-2123706
http://www.labroma.org/blog/2008/12/31/microblogs-que-son-para-que-sirven-y-comoutilizarlos/
https://www.ecured.cu/Microblogging
http://www.rtve.es/noticias/20100211/google-buzz-para-sirve-como-uso/317543.shtml
http://www.localhost.net.ar/prensa-55/scuttlepad-la-red-social-para-chicos-149

55

HERRAMIENTAS PARA LA CREACIN VISUAL

Una imagen vale ms que mil palabras, y crear contenidos atractivos. El contenido visual es
importante porque recibe gran atencin por parte del pblico objetivo y realmente mejora la
comunicacin.
El Pensamiento Visual o Visual Thinking es un proceso que consiste en volcar y manipular ideas
en un dibujo o mapa mental, utilizando elementos relacionados entre s para tratar de entenderlo
mejor, identificar problemas, descubrir soluciones, simular procesos y descubrir nuevas ideas.
Contar historias mediante dibujos, pinturas, pictogramas, jeroglficos cualquier tcnica
representativa es buena para fomentar ideas. Es una herramienta que consiste en volcar ideas a
travs de dibujos simples y reconocibles, con el objetivo de definir objetivos,
identificar problemas, encontrar soluciones o generar nuevas ideas.
El sector educativo necesita incorporar estas disciplinas de pensamiento visual porque necesita
ms que nunca formar a los alumnos desde la reflexin y la comprensin de un mundo que cada
vez corre ms deprisa.
Estamos acostumbrados con nuestros alumnos a aprender utilizando el lenguaje verbal, pero
este lenguaje es secuencial, lo que no ayuda a entender relaciones que no lo son.
Nuestro cerebro est ms dotado para utilizar el lenguaje visual que verbal, al dibujar se activan
otros mecanismos cerebrales distintos que al hablar o escribir, de modo que aadimos potencia
a nuestro pensamiento.
Dibujos
El dibujo sirve de herramienta expresin de los pensamientos o los objetos reales, cuando hay
cosas que las palabras no pueden explicar se dice que es mejor dibujar. Siempre el artista realiza
un trabajo mental previo a plasmar sus ideas, en donde mezcla ideas, sentimientos, recuerdos u
otros para obtener el acabado final.
Hay dos tipos de dibujos:
Artstico: en este tipo de dibujo se expresan las ideas del artista, haciendo uso de diferentes
tcnicas, como la perspectiva, e incluso de materiales, ya aun que existe una extensa variedad de
lpices y otros elementos para dibujar, como el carboncillo.
Tcnico: este segundo tipo es utilizado para hacer representaciones de diferentes cosas, por
ejemplo planos de arquitectura o dibujos topogrficos. En el dibujo tcnico la principal intencin
es representar de la mejor forma posible, de la ms exacta, las dimensiones y la forma de un
objeto determinado. Es la clase de dibujo que utilizan los profesionales en su trabajo (ingenieros,
56

arquitectos, gelogos, etctera). A su vez, el dibujo tcnico tiene cuatro clasificaciones: natural,
continuo, industrial y definido.
Paint
Este programa de computadora puede ayudar a hacer dibujos sencillos o para
modificar algunos archivos grficos cuando no se tiene otro software
especializado, sin embargo, debe tener en mente que no es una herramienta
profesional
Creacin de imgenes

Bloggif: es una aplicacion web que nos permite editar fotografas y

darles efectos muy originales, la aplicacion nos permite retocar nuestras
imgenes con hasta 18 efectos diferentes.
Adobe Illustrator

La herramienta de "lpiz" permite dibujar y realizar bocetos en la pantalla con la

misma facilidad con que se hara en una hoja de papel, simplificando el proceso
creativo. Otras caractersticas: herramientas para procesar color; creacin y
modificacin de tramas; nuevas brochas; mezcla de degradados; e integracin con otros
productos Adobe. Incluye libreras de color de compaas externas, los diccionarios ortogrficos,
los filtros para Photoshop, los ejemplos, los tutoriales, y las pelculas.

Pixia
Verstil para crear imgenes, logos, botones y texturas. Se pueden aplicar filtros,
transparencias, mscaras, capas y una amplia variedad de pinceles.

Edicin de imgenes
Adobe Photoshop

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Sirve para crear imgenes como para editarlas en los formatos ms populares (JPG,
BMP, GIF, PNG, DIB, TIF, TGA, entre otros). Incorpora una interfaz intuitiva que
facilita la navegacin por la estructura de directorios del computador. Otras
caractersticas: comandos de edicin (seleccionar, cortar, pegar, zoom, etc.);
herramientas de dibujo (pincel, lpiz, rellenado de color, seleccionador de color, goma de
borrar, etc.); creacin de 'mapeados' de imagen, optimizacin automtica de fotos y variedad
de filtros y efectos especiales.
Image Broadway
Diseo, retoque, composicin fotogrfica y animacin. Ofrece cientos de
herramientas que van desde las marcas de agua digitales, automatizacin de
tareas y procesos batch (automticos), hasta la habilidad de aplicar funciones de transformacin,
guas y cuadrculas configurables.
ArcSoft PhotoStudio
Programa para edicin de imgenes con funciones avanzadas. Ofrece
herramientas de retoque y edicin de imagen; sistema para crear
lbumes; bsqueda rpida de imgenes; ms de 40 efectos especiales;
soporte para escneres TWAIN y cmaras digitales; y manual de uso (en
formato PDF).

PhotoPlus

Posee efectos especiales automticos; posibilidad de crear los efectos propios;

soporte de multi-capas; optimizacin de imagen con visualizacin previa en
mltiples ventanas; y un creador de GIFs animados.

Mapas mentales/ organizadores grficos

Un grfico o una representacin grfica son un tipo de representacin de datos,
generalmente numricos, mediante recursos grficos (lneas, vectores, superficies o smbolos),
para que se manifieste visualmente la relacin matemtica o correlacin estadstica que guardan
entre s.
El uso de grfico e imgenes est siendo progresivamente creciente en la educacin. El alumno
recibe la mayor parte de la informacin visualmente mediante libros, apuntes, transferencias,
Tablet.

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Crear y mostrar informacin con tablas y grficas es una manera de estimular la mente de los
jvenes. Al crear sencillas grficas de barras o lneas, los nios aprenden a hacer preguntas, a
recopilar informacin sobre ellos mismos, a ordenar y a organizar los objetos con base en la
informacin.
A continuacin una serie de herramientas para organizadores grficos
Canva
Es una herramienta mediante la que podremos disear mltiple contenido
para compartir en la web, como infografas, carteles, documentos, grficos...
y de forma muy fcil y sencilla.

STAT Silk: estadsticas, mapas y grficos

Es una herramienta que recoge datos de distintas bases para que los
puedas utilizar en tus clases, conferencias, ponencias, trabajos, etc.
Tienes distintas posibilidades como crear mapas interactivos, consultar grficos de tendencias o
descargarte aquello que hayas creado.
Gliffy

Herramienta colaborativa para hacer diagramas de software, interfaces

grficas, diagramas de Venn, organigramas, diagramas de flujo, diagramas de
red y mapas de construccin.

Chartle
Buen sitio para crear grficos interactivos en lnea. Hay que
ingresar los datos manualmente. Permite crear grficas
dinmicas, diagramas de Venn, mapas, indicadores, etc.

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Edicin de video
Windows Movie Maker
L os usuarios pueden crear pelculas caseras mediante un simple arrastrar y
soltar. Este programa tiene funciones que te permiten aadir efectos de
video, transiciones de video, ttulos/crditos, pistas de audio, narracin de
la lnea de tiempo, y Auto Pelcula.

Avidemux
Es un editor de video gratuito, diseado para tareas de edicin de video
simples, como cortar, filtrar, codificar, etc. Admite varios tipos de archivo,
incluyendo AVI, archivos MPEG compatibles con DVD, MP4 y ASF, utilizando
una variedad de cdecs.
Blender
Es un programa gratuito de cdigo abierto para la creacin de contenido 3D
el cual es compatible con todos los sistemas operativos ms importantes,
distribuido bajo la Licencia Pblica General de GNU (GPL). Blender tiene
muchas caractersticas avanzadas, como herramientas de modelado basadas
en modificadores, potentes herramientas de animacin de caracteres, material en base a nodos,
etc. y es uno de los mejores editores de video para ambos, Windows y Mac.

ZS4 Video Editor

Para la edicin y composicin de video que proporciona a los expertos en
multimedia la facilidad de combinar fotos, videos, archivos de audio en uno
o ms archivos de salida.

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CONCLUSIN

Las herramientas para la creacin visual es importante incluir en los trabajos, documento, porque
es lo que llama la atencin para que lo lean, lo observen, etc. En esta ocasin podra aplicar la
frase una imagen vale masque mil palabras porque como mencionamos crea contenido atractivo,
tambin se puede comprender mejor el trabajo o tema con las imgenes. Nuestro cerebro est
ms dotado para utilizar el lenguaje visual que verbal, al dibujar se activan otros mecanismos
cerebrales distintos que al hablar o escribir, de modo que aadimos potencia a nuestro
pensamiento.
Las herramientas para la creacin visual las clasificamos en dibujos, creacin de imgenes, edicin
de imgenes, mapas mentales/organizadores grfico y edicin de video.
El dibujo es una herramienta en la cual podemos expresar pensamientos, ideas o los objetos
reales, es una forma de expresarse cundo no se puede con palabras. Podemos encontrar dos tipos
de dibujo, el artstico que es en donde el artista expresa sus ideas con diferentes tcnicas y una
segunda es el dibujo tcnico por lo general se utiliza para plasmar planos, arquitectura o dibujos
fotogrficos. Su finalidad del dibujo tcnico es presentar de la mejor manera posible la forma,
dimensiones y la forma de un objeto. Podemos hacer uso de la herramienta Paint, es solo una
herramienta para hacer dibujos sencillos o modificar algunos archivos de dibujo.
Creacin de imgenes, para poder crear una imagen en digital necesitamos herramientas entre
ellas podemos encontrar Bloggif nos permite editar fotografas y darles un efecto muy original,
tambin retocar nuestras imgenes. Adobe Illustrator permite dibujar y realizar bocetos en la
pantalla con la misma facilidad con que se hara en una hoja de papel, simplificando el proceso
creativo. Pixia para crear imgenes, logos, botones y texturas. Se pueden aplicar filtros,
transparencias, mscaras, capas y una amplia variedad de pinceles.
Edicin de imgenes tambin podemos encontrar una variada seleccin de herramientas para
editar las imgenes, entre ellas tenemos Adobe Photoshop Sirve para crear imgenes como para
editarlas en los formatos ms populares (JPG, BMP, GIF, PNG, DIB, TIF, TGA, entre otros). Imagen
Broadway Diseo, retoque, composicin fotogrfica y animacin. Ofrece cientos de herramientas
que van desde las marcas de agua digitales, automatizacin de tareas y procesos batch
(automticos), hasta la habilidad de aplicar funciones de transformacin, guas y cuadrculas
configurables. ArcSoft PhotoStudioofrece herramientas de retoque edicion de imgenes.
PhotoPlus permite la posibilidad de crear efectos propios.
Mapas mentales/ organizadores grficos, son una representaacion de datos generalmente
numerica crear y mostrar informacin con tablas y grficas es una manera de estimular la mente
de los jvenes. Para hacer mapas mentales o graficos encontramos la herramienta canva es una
herramienta mediante la que podremos disear mltiple contenido para compartir en la web,
61

como infografas, carteles, documentos, grficos. STAT Silk: estadsticas, mapas y grficos recoge
datos de distintas bases para que los puedas utilizar en tus clases, conferencias, ponencias,
trabajos, etc.
Tienes distintas posibilidades como crear mapas interactivos, consultar grficos de tendencias o
descargarte aquello que hayas creado. Gliffy Herramienta colaborativa para hacer diagramas
de software, interfaces grficas, diagramas de Venn, organigramas, diagramas de flujo, diagramas
de red y mapas de construccin. Chartle para crear grficos interactivos en lnea.
Edicin de video en este apartado podemos utilizar la herramienta de Windows Movie Maker
Los usuarios pueden crear pelculas caseras mediante un simple arrastrar y soltar.
Blender
Es un programa gratuito de cdigo abierto para la creacin de contenido 3D el cual es compatible
con todos los sistemas operativos ms importantes, distribuido bajo la Licencia Pblica General
de GNU (GPL). ZS4 Video Editor Para la edicin y composicin de video que proporciona a los
expertos en multimedia la facilidad de combinar fotos, videos, archivos de audio en uno o ms
archivos de salida.
Estas herramientas, son solo algunas de las que podemos encontrar, como pudimos identificar
cada herramienta para la comprension visual tiene su propia funsion.

62

BIBLIOGRAFA

http://blog.institutointernet.net/12-herramientas-para-la-creacion-de-contenido-visual/
http://es.slideshare.net/rovaque/herramientas-creacion-visual
http://definicion.de/arte-visual/
http://definicion.de/visual/
http://es.slideshare.net/adilenmq/tics-y-el-diseo-grafico
http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/aprendizaje-visual-herramientasdigitales-para-cre/2dbba47a-8b2d-40ea-8184-aef8d359edf2
https://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__6d998f1f-7a07-11e1-816eed15e3c494af/index.html
http://www.dibujosparapintar.com/cuaderno_de_dibujo2.php?v=47
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/104/cd/m10/crear_imgenes_con_paint.ht
ml
http://misapuntes.info/MisDocumentosWindows/Para_que_sirve_Microsoft_Paint.pdf
https://filmora.wondershare.es/video-editor/free-video-editing-software-windows.html
http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/herramientas-visual-thinking-mindmapping-infograf/92713a29-4435-48df-9c4c-7a62050d8bd8
http://concepto.de/dibujo/

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HERRAMIENTAS PARA LA ESCRITURA COLABORATIVA

Es un conjunto de personas (pueden ser comunidades) que utilizando la comunicacin en lnea

(Internet) y mediante un conjunto de herramientas de software (Blogger, WordPress, wiki, etc.),
realizan aportaciones individuales para crear un documento en especfico, utilizando todos ellos
las mismas normas, metodologas y el mismo objetivo previamente establecido.
Facilita la creacin de contenidos, as como la edicin y colaboracin en lnea. Gracias a una
interfaz intuitiva, los usuarios pueden acceder a la herramienta de manera gratuita y trabajar en
la escritura de cualquier texto, en el que tanto colaboradores o colegas, puedan editar el
contenido en tiempo real.
Actualmente, la plataforma se encuentra en versin beta, por lo que el usuario debe ingresar su
correo electrnico para obtener la invitacin. Ms all de las funcionalidades de un editor de
texto, potica permite que desde conexin a Internet y en cualquier momento, los internautas
trabajen colaborativamente en la creacin de un artculo para blog u otro proyecto.
Los cambios se guardan automticamente y se puede trabajar en lnea sin borrar los comentarios
o ediciones anteriores. Los textos se pueden importar en documentos PDF, RTF y Word. Esta
herramienta ha sido diseada para convertirla en una red de experiencia de verdadera
colaboracin, incentivando la creacin de contenido en lnea en un espacio para trabajar con los
dems.
En el proceso de edicin de los textos, aparecern los nombres de quienes estn trabajando en
el documento; y las correcciones, apuntes o comentarios se visualizarn y diferenciarn de
acuerdo a los colores asignados por cada uno de los participantes. Las herramientas para la
escritura colaborativa las clasificamos en blogs, documentos colaborativos y wikis.
Blog
Es una pgina web en la que se publican regularmente artculos cortos con contenido actualizado
y novedoso sobre temas especficos o libres. Estos artculos se conocen en ingls como "post" o
publicaciones en espaol.
Los artculos de un blog suelen estar acompaados de fotografas, videos, sonidos y hasta de
animaciones y grficas que ilustran mucho mejor el tema tratado.
En pocas palabras, un blog es un espacio en internet que puedes usar para expresar tus ideas,
intereses, experiencias y opiniones.
Si eres un usuario frecuente de internet, es bastante probable que ya hayas ledo el blog de
alguien ms sin darte cuenta, ya que gran parte de la informacin que conseguimos en la red est
en blogs.

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Los blogs iniciaron como espacios en lnea donde las personas podan expresar sus opiniones,
pensamientos, fotografas e incluso videos. La mayora de los blogs son escritos por una sola
persona y otros son creados en conjunto como las revistas en internet que tienen una gran
credibilidad y un enorme nmero de lectores y seguidores.
Solemos pensar que los blogueros, como se les llama a las personas que poseen blogs en
internet, son personas con grandes conocimientos sobre algn tema y con alto impacto en la
opinin pblica. Usualmente los imaginamos jvenes, con alguna inclinacin poltica y con
amplios conocimientos en tecnologa.
Los documentos colaborativos
Una de las principales ventajas que nos ofrece la web en la actualidad es la posibilidad de realizar
trabajos y tareas a distancia, sin necesidad de estar de manera presencial en un lugar. Para ello
el Cloud Computing o trabajo en la nube ha sido fundamental, ya que suma un elemento muy
importante, la posibilidad de tener archivos alojados en la web y acceder a ellos desde cualquier
lugar.
Esta ventaja, sumada a las mltiples plataformas que existen en Internet, permite que tanto las
personas como las organizaciones ahorren tiempo y costos en la ejecucin de una o ms tareas.
Pero eso no es todo, muchas de esas herramientas adems de alojar documentos en la nube
facilitan el acceso a la informacin a mltiples usuarios y no solo como un mecanismo de consulta,
sino que agregan opciones para crear, editar y compartir con otros.
Esto es conocido como trabajo colaborativo, una tendencia que cada vez toma ms fuerza tanto
en proyectos independientes, donde cualquier persona del mundo puede agregar anotaciones a
un trabajo, como en los proyectos empresariales en los que un equipo de trabajo puede acceder
a la informacin desde distintos lugares y realizar las tareas y ajustes necesarios de forma
simultnea.
Una de las herramientas ms populares para este tipo de trabajo es Google Drive, que gracias a
la vinculacin de los servicios de la gran G, permite que se realice trabajo colaborativo de manera
ptima.
Sin embargo, en Internet existen muchas otras opciones que pueden ser de gran ayuda. A
continuacin presentamos 5 herramientas que harn de esta tarea algo ms sencillo.
Google Docs ( Drive) es una aplicacin web que nos permite crear y compartir documentos en
lnea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un Procesador de textos, una Hoja de
clculo, un Programa para crear presentaciones, un Programa para crear dibujos y diagramas y
un editor de formularios destinado a crear encuestas. Es una aplicacin web que nos permite
crear y compartir documentos en lnea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye
un Procesador de textos, una Hoja de clculo, un Programa para crear
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presentaciones, un Programa para crear dibujos y diagramas y un editor de formularios destinado

a crear encuestas.
Trello: Esta herramienta permite organizar equipos de trabajo para la realizacin de tareas y
agrega un componente similar al de las plataformas de gestin de proyectos, facilitando que se
creen y administren tareas a partir de listas.
Hackpad: Es una herramienta que permite crear espacios de trabajo colaborativo. Una de sus
principales ventajas es que puede ser sincronizada con Dropbox, lo que permite que los archivos
tengan un backup o copia de seguridad automtica. Por otra parte permite embeber videos de
diferentes plataformas como Video y YouTube, as como tambin galeras fotogrficas de Flickr.
El acceso a la herramienta es gratuito y el registro para ingresar puede hacerse a travs de una
cuenta de Google o Facebook, si as lo desea el usuario
Quip: Es una herramienta multiplataforma disponible en versin de escritorio y dispositivos
mviles con sistema operativo iOS y Android.
Dentro de sus caractersticas se encuentra que permite crear, editar y compartir documentos, y
realizar chat en lnea con los participantes. Adicionalmente cuenta con soporte en 11 idiomas
diferentes lo que facilita trabajar con personas en cualquier parte del mundo. El funcionamiento
es muy sencillo, el usuario puede crear un documento y agregar a sus colaboradores mediante
los correos electrnicos.
Poetica: Es una plataforma muy conocida para trabajar de forma colaborativa, permite que varias
personas trabajen en tiempo real y simultneamente sobre un documento y lleva un registro de
cambios y acciones realizadas. Entre sus caractersticas ms destacadas sobresale que permite
trabajar documentos en diferentes tipos de formato como Word, PDF y RTF. Por otra parte, da la
opcin de compartir y editar desde casi cualquier sitio en la web ya que vincula opciones como
agregar un post de WordPress (si se usa Evernote), correos electrnicos, formularios online, entre
otros.
Marqueed
Es una plataforma de trabajo colaborativo dirigido a equipos de diseo grfico. Esta herramienta
permite que las personas accedan a un proyecto, visualicen el contenido (imgenes) y puedan
hacer anotaciones, dibujos e incluso modificaciones al material.
Esto significa una gran ventaja a la hora de realizar ajustes en piezas grficas en equipos de
diseadores o cuando el cliente desea dar valoraciones a un producto e interactuar con este. Al
igual que otras herramientas, la plataforma lleva un registro de los cambios realizados.

66

Wikis
Una wiki o un wiki es un espacio colaborativo fcil y rpido de realizar. Wiki procede del trmino
hawahiano que significa rpido y est definido como "un espacio de escritura colaborativa".
La primera wiki fue desarrollada en 1994 por Ward Cunnighan y puesta en funcionamiento en
marzo de 1995 con el nombre de WikiWikiWeb, tambin conocida como WardsWiki, como medio
para mantener una escritura colaborativa con sus compaeros programadores. El trmino wiki
fue elegido por Cunnighan para designar lo rpido y efectivo que puede ser esta herramienta,
adems de jugar con las iniciales "www" de World Wide Web de Internet.
En 2001 surge el mayor proyecto colaborativo con la aparicin de la enciclopedia Wikipedia, que
es la mayor wiki del mundo.
Tanto el blog como el wiki son espacios participativos de comunicacin y aunque ambos tienen
muchas semejanzas, el wiki destaca porque es mucho ms colaborativo. A nivel de educacin los
wikis son un recurso para favorecer el uso de las TIC y completar el contenido curricular de forma
interactiva y colaborativa.

Para el funcionamiento de un wiki no se requieren conocimientos tcnicos, simplemente escribir,

realizar enlaces e insertar contenidos multimedia. El wiki se compone de una estructura de
pginas y es hipertextual, pues los enlaces son los que relacionan todos los contenidos.
Al igual que los blogs, los wikis tienen un interfaz de edicin sencillo que permiten crear pginas
fcilmente desde el navegador. Posee un historial de revisiones para poder deshacer cambios y
volver a versiones anteriores.

67

CONCLUSIN

Las herramientas para la escritura colaborativa se conforma por un grupo de personas que utilizan
la comunicacin en lnea y mediante un conjunto de herramientas de software, realizan
aportaciones individuales para crear un solo documento, utilizando todas las mismas normas,
metodologas y el mismo objetivo. Nos permite facilitar la creacin de contenidos, la edicin y la
colaboracin en lnea, el acceso a estas herramientas es gratuito pero se debe de ingresar con
una cuenta de correo electrnico para poder obtener la invitacin.
Entre sus ventajas se encuentra que se puede guardar automticamente y se puede trabajar sin
borrar los comentarios y ediciones anteriores.
Las herramientas para la escritura colaborativa las clasificamos en
colaborativos y wikis.

blogs, documentos

En un blog se publican regularmente artculos cortos con contenidos actualizados sobre temas
libres o especficos, por lo general la informacin se encuentra acompaada por fotografas,
videos, sonidos y hasta de animaciones y grficas que ilustran mucho mejor el trabajo.
Se puede considerar como un espacio en internet que puedes usar para expresar tus ideas,
intereses, experiencias y opiniones.
Los blogs iniciaron como espacios en lnea donde las personas podan expresar sus opiniones,
pensamientos, fotografas e incluso videos. La mayora de los blogs son escritos por una sola
persona y otros son creados en conjunto como las revistas en internet que tienen una gran
credibilidad y un enorme nmero de lectores y seguidores.
Los documentos colaborativos son un documento, trabajo, etc. en el que las personas pueden
agregar editar o cambiar un poco la informacin.
Encontraos que se puede trabajar con muchas herramientas en las que podemos colaborar una
de las herramientas ms populares para este tipo de trabajo es Google Drive. Google Docs (
Drive) es una aplicacin web que nos permite crear y compartir documentos en lnea con la
posibilidad de colaborar en grupo. Trello permite organizar equipos de trabajo para la realizacin
de tareas. Hackpad permite crear espacios de trabajo colaborativo. Una de sus principales
ventajas es que puede ser sincronizada con Dropbox, lo que permite que los archivos tengan un
backup o copia de seguridad automtica. El acceso a la herramienta es gratuito y el registro para
ingresar puede hacerse a travs de una cuenta de Google o Facebook, si as lo desea el usuario

Wikis es un espacio colaborativo fcil y rpido de realizar. La primera wiki fue desarrollada en
1994 por Ward Cunnighan y puesta en funcionamiento en marzo de 1995 con el nombre de
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WikiWikiWeb, tambin conocida como WardsWiki, como medio para mantener una escritura
colaborativa con sus compaeros programadores. El trmino wiki fue elegido por Cunnighan para
designar lo rpido y efectivo que puede ser esta herramienta, adems de jugar con las iniciales
"www" de World Wide Web de Internet.
Tanto el blog como el wiki son espacios participativos de comunicacin y aunque ambos tienen
muchas semejanzas, el wiki destaca porque es mucho ms colaborativo. A nivel de educacin los
wikis son un recurso para favorecer el uso de las TIC y completar el contenido curricular de forma
interactiva y colaborativa.

BIBLIOGRAFA

http://www.comunidadunete.net/cursos/IntelEduca/3CCD/resources/herramientas_escritura_c
olaborativa.pdf
https://colombiadigital.net/actualidad/noticias/item/6892-poetica-herramienta-de-edicion-deescritura-colaborativa.html
https://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/crear_un_blog_en_internet/para_que_un_
blog_en_internet/1.do
http://www.mati.unam.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=111&Itemid=50
https://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/crear_un_blog_en_internet/para_que_un_
blog_en_internet/2.do
http://rincones.educarex.es/primaria/index.php/ciclos/854-en-la-red/apps-y-otrasherramientas/389-drive-documentos-colaborativos-de-google
http://cedec.educalab.es/es/aplicaciones-en-la-web/826-google-docsprocesador-de-textoscolaborativo
http://es.slideshare.net/Jaxvier/que-son-los-documentos-colaborativos-16249436
https://colombiadigital.net/actualidad/noticias/item/7931-5-herramientas-para-trabajocolaborativo.html

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