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2016.

Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente

MAESTRA EN DOCENCIA
El Postmodernismo y las tendencias actuales en la
Educacin

Materia: Filosofa y Sociologa de la Educacin

Asesora: David Espinosa Medrano


Presenta: Alejandra Mendoza Lagunas

Quinceava Generacin
Grupo: 1632-1_5809_04T_FI70

Ixtapan de la Sal, Mx. A 23 de Agosto de 2016

El postmodernismo y las tendencias actuales de la educacin


Se ha escuchado varias posturas sobre la educacin y las diferentes filosofas
que hablan sobre ella. Haciendo un anlisis de los orgenes de la educacin
podramos observar un sinfn de problemticas puesto que los inicios de la educacin
fueron en base a las perspectivas culturales, polticas y religiosas que cada poblacin
adquira sobre sus necesidades. En base a esta evolucin de la sociedad la
educacin fue evolucionando de igual forma, puesto que esta tena como
caracterstica principal ir favoreciendo a la actividad laboral de cada lugar.
Hoy en da y con base en esa evolucin que la sociedad ha tenido con el paso
de los tiempos sobre sale el rol docente como mediador de una educacin de
calidad; para ello es necesario que exista la reflexin docente sobre su desempeo
laboral dentro del siglo XXI, por lo cual es necesario analizar el posmodernismo, el
cual se refiere a una postura de pensamiento que se separa del modernismo
colocndose como posterior a l (Girondella. 2011) y su relacin con la educacin
donde se retoman las competencias para la vida dentro de esta evolucin constante
y acelerada.
Ante estas problemticas y estas filosofas de la educacin que tienen un
cambio constante la educacin se ha concebido como la forma que tienen los
individuos de conocer, comprender y aprender del mundo que le rodea, como la
forma en cmo se desarrolla y se desenvuelve dentro de este universo. Por ello es
necesario

Hacer del hombre un ser dotado de conocimientos, herramientas,

valores, aptitudes, habilidades que le permitan vivir y convivir con todos los dems
sin distincin alguna, emancipndolo de toda enajenacin presentada.( SEP. 2011).
Gracias a que el ser humano es un ser dotado de capacidades y habilidades
es que se ha hecho descubrimientos que por s solos no se hubieran logrado, pues
su composicin biolgica, su capacidad pensante y su capacidad sociable son las
que le permiten evolucionar y sobrevivir: en resumen es un hombre Biopsicosocial,
un hombre con bienes tal fsico, mental y social.

Entonces si la meta fundamental de la educacin es terminar por completo la


ignorancia, la desigualdad, lograr la convivencia armoniosa y el equilibrio mental del
individuo Por qu aun el proceso de educacin no se ha concluido? Por la razn
que la vida evoluciona, las necesidades cambiaron, y la mente del hombre aumenta
su ingenio para que esta siga avanzando y un ejemplo en pleno siglo XXI, despus
de tantas modificaciones a la instruccin formal son los avances tecnolgicos una
nueva manera de ver el mundo y conocerlo.
Es entonces cuando comenzamos a hablar del posmodernismo quien inicia
despus de la edad media, donde tuvieron auge movimientos como el Humanismo,
Renacimiento, Barroquismo ente otros. Dentro de la cual y que en la actualidad nace
la Era Digital, en la etapa del Internet, en una globalizacin, en una Posmodernidad,
el cual es reconocido como un movimiento intelectual que imprime un nuevo orden a
nuestra civilizacin y cuyos alcances aun no conocemos. La posmodernidad es una
red de realidades tanto polticas, sociales, culturales y educativas.
A pesar de que existen opiniones diversas sobre el verdadero concepto de la
Posmodernidad es bien cierto que esta ofrece nuevas alternativas pala lograr los
propsitos de una educacin igualitaria y de calidad.
Dicha posmodernidad inicio con el propsito de lograr una alfabetizacin
universal donde la ONU, la UNESCO y LA UNICEF tuvieron un papel relevante pues
recurrieron que estas nuevas vas tecnolgicas seran un medio para lograr su
objetivo tan anhelado por lo cual se inici el trabajo con la radio, la televisin, la
prensa y los servicios postales. Pero lo que no haban previsto es que las
telecomunicaciones avanzaban y evolucionaban cambiando a de manera rpida las
ideas planteadas para lograr la alfabetizacin.
Y es as como el gusto slo dur un abrir y cerrar de ojos, puesto que sin
razonarlo se estaba creando una nueva forma de comunicacin; las computadoras,
los ordenadores, la comunicacin telefnica, por mencionar algunos avances. Es as

que la premisa inicial se enfrent a un nuevo fenmeno para terminar con el rezago
educativo, generando as el Analfabetismo Ciberntico. Pero pese a dichos
avances no todos los grupos sociales tienen la oportunidad de adquisicin, de
enseanza para adquirir una herramienta tan valiosa hoy en nuestros das.
En base a lo anterior y que dichas estrategias se han llevado a la prctica
Mxico ha buscado las vas ms adecuadas para proporcionar dichas modalidades
buscando los medios de impulsar nuevos modelos educativos como es el caso de la
educacin a distancia.
Esta educacin es un parafraseo de la educacin por correspondencia en la
cual se reciba informacin para estudiar desde el hogar sin tener contacto directo
con una institucin fsica, generando as la educacin autodidacta.
Con un cambio de caractersticas la educacin por correspondencia se sigue
trabajando, pero ahora utilizando nuevas herramientas cambiando su nombre a
Educacin en Lnea la cual se adquiere por medio del internet, una educacin en
vanguardia a las necesidades sociales actuales y no estticas.
Un ejemplo claro es la Maestra en Docencia que estamos cursando quien
ofrece la posibilidad de una superacin profesional de distintas ndoles segn su
especialidad por medio On line, presentndose como una modalidad cmoda y
econmica que trata de llegar a distintos sitios y con la utilizacin de herramientas
utilizadas con frecuencia por la mayora de quienes reciben una educacin: internet y
computadora. Siendo posible su adaptacin a la evolucin de las modalidades
tecnolgicas y a los contenidos curriculares.
Ante todos estos cambios por los que la educacin se ha visto impactado,
hablando de las estrategias aplicadas, tambin es importante resaltar el papel que
juega el docente, pues como parte medular el posmodernismo ante su visin de la
educacin el profesor es un instructor de la clase, un gua en el saln de clases,

quien aplique nuevas estrategias innovadoras de aprendizajes con los alumnos,


evitando caer en los mtodos tradicionalistas, aplicando sus conocimientos y
habilidades para trabajar con competencias y generar aprendizajes significativo.
Dentro de este ambiente el docente tiene que favorecer que el estudiante
aprenda a manipular, analizar, comprender interpretar, que sea capaz de criticar y
discriminar lo que le ayudar para su formacin educativa, llegando

este a un

pensamiento complejo.
El pensamiento complejo es aquel que aspira a un conocimiento no parcelado,
no dividido y el reconocimiento de lo inacabado e incompleto del conocimiento.
Para entender su

complejidad Morn (2011) propone tres principios: el

hologramtico, el cual relaciona el todo con las partes y las partes con el todo; el
recursivo organizacional, que consiste en organizar el

todo, las impulsa; y el

dialgico e donde de asociacin compleja de elementos que necesitan actuar juntos


para su existencia.
El aplicar los elementos antes mencionados de los principios permite que en
la prctica docente permite que los alumnos adquiera conocimientos de manera
significativa, ya que este lo contextualizar como parte de un todo.
Concluyendo que la historia y el presente de la educacin son de gran
significado para el desarrollo del hombre actual trayendo consigo cambios
significativos tanto en lo poltico, econmico, social, cultural y educativo.
Presentndose retos que tienen que ser enfrentados y superados puesto que
adversidades siempre existirn y ms an en el mbito educativo.
Ante ello Mxico tendr que adquirir nuevos compromisos con la educacin
tanto laboral como econmica si quiere que la educacin llegue a todos esos
rincones del pas, para ello ser necesaria la actualizacin docente, el cambio de
infraestructuras, los modelos educativos y las metas de la educacin.

En cuanto al papel del docente ser necesario que ste reconstruya sus
esquemas educativos, mantenga un pensamiento abierto y crtico, conozca los
modelos educativos y los lleve a la prctica y solo as iniciaremos un nuevo andar
para seguir formando a la sociedad actual en el mbito educativo.

REFERENCIAS

Girondella. L. (2011). Postmodernismo: una definicin. Disponible en


http://contrapeso.info/2011/postmodernismo-una-definicion/

Morn, E. (2011). Principios del pensamiento complejo. En SEP, Reforma


Integral de la Educacin Bsica (pg. 46). Mxico: SEP.

SEP. (2011). Contexto Internacional y Nacional en el que se desarrolla la AEB.


En SEP
Reforma Integral dela educacin bsica (pg. 59). Mxico: SEP.