Profesorado de Educacin Primaria y Educacin Especial

Profesorado de Educacin Primaria

Proyecto de Matemtica 1er grado

Tema: La familia del 60.

Profesora: Salas, Mariela.

Alumnas: Cabral, Lucrecia.

Rodas, Noelia.

Curso: 3 A

Ao lectivo: 2016

Fundamentacin
El siguiente proyecto est pensado con el fin de lograr profundizar an ms los
conocimientos numricos de los chicos de 1er grado. Con propuestas que les
permitan comprender el significado de cantidad y orden; adems de trabajar
sobre la oralidad y la escritura.
Por otra parte, para el desarrollo de cada actividad tendremos en cuenta el
tiempo de trabajo de cada chico, incentivando el trabajo grupal e individual.

Objetivos

Reconocer e identificar los nmeros del 60 al 69

Leer y escribir los nmeros hasta el 69.
Descomponer los nmeros hasta el 69.
Utilizar estos nmeros en situaciones problemticas.
Identificar el valor de cantidad (mayor, menor o igual) y orden de los
nmeros.

Tema: la familia del 60

Contenido

Familia del 60.

Criterios de evaluacin

Participacin en clase en forma individual o grupal.

Comportamiento en clase.
Inters en las actividades propuestas.

Secuencia

Tiempo aproximado por tarea: 40 minutos.

Tarea 1
Comenzaremos la clase presentando el tema, hacindoles preguntas a los
alumnos para indagar sus saberes previos y luego as continuar con las tareas
planeadas.
Posible preguntas:
Hasta qu nmero conocen?
Cmo se llaman esos nmeros?

Tarea 2
Luego de haber conversado con los chicos, mostraremos en un afiche los
nmeros del 60 al 69.

63
60

61

62

65
64

66

Y luego les pediremos que completen una banda numrica.

68
67

69

Actividad
1- Completar la banda numrica.

60

63

65

68

Tarea 3
En esta tarea los chicos debern escribir en letra cursiva los nombres de los
nmeros.

Actividad
2- Escribir en cursiva los nombres de los nmeros.
60 Sesenta
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.

Tarea 4
En esta tarea realizaremos la descomposicin del nmero junto con los chicos;
utilizando el equipo matemtico.

60

10

10

10

10
10

10

Actividad

3- Completar con anterior y posterior

_______ 60 _______
_______ 64 _______
_______ 67 _______
Tarea 5
En esta tarea debern comparar los nmeros y completar con: mayor, menor o
igual. Y luego realizar situaciones problemticas.
4- Completar con <, > o =

66 _______ 66

40 _______ 60

51 _______ 58

65 _______ 67

67 _______ 25

60 _______ 30
68 _______ 69

5- Problemitas
Juan y Micaela estn en la panadera. Juan pidi 33 medialunas de
manteca y Micaela 30 medialunas de grasa cuntas medialunas pidieron
en total?
Si juan compr 20 medialunas, Micaela 18 y su mam 22 cuntas
medialunas hay en total?
Para finalizar esta tarea se dialogara con los chicos como resolvieron los
problemitas.

Tarea 6
Actividad de cierre: en esta tarea realizaremos un momento de recreacin
retomando el tema dado. Para esto, utilizaremos un recurso tecnolgico, en
donde los chicos debern realizar un juego de manera grupal (3 integrantes); el
mismo consiste en ordenar los nmeros. Tendrn un tiempo aproximado de 15
minutos para terminar el juego.

Bibliografa
http://bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/capicua_1c_PF/CAPICUA1-U9PAG07-CAS.swf
http://www.me.gov.ar/curriform/nap/1ero_matem.pdf