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PDA-VI
cuenta
Competencia(s) especfica(s)
Reconoce la Biologa como ciencia para obtener,
registrar y sistematizar informacin de carcter
cientfico, para la comprensin de fenmenos
naturales relacionados con el campo de las ciencias
experimentales.
Explica la estructura y composicin de las unidades
celulares utilizando la indagacin y experimentacin
para describir el funcionamiento del ser vivo, en
base a la relacin de los niveles de organizacin
qumicos, biolgicos y ecolgicos.
Relaciona las actividades celulares de la produccin
de la energa a partir de los nutrientes, con base en
los mecanismos metablicos de la fotosntesis y la
respiracin como vas catablicas y anablicas
distintas pero complementarias en la naturaleza.
Valora el ciclo celular como proceso de vida para
explicar las implicaciones en la reproduccin
.
Propsito (Objetivo) El estudiante analiza el funcionamiento celular, con base en los principios del mtodo
cientfico, los niveles de organizacin de la materia, metabolismo y el ciclo celular, para disear propuestas que le
permitan atender problemas relacionado9s con las ciencias experimentales.
UNIDAD DE COMPETENCIA I
La ciencia de la vida
1. La biologa y su objeto de estudio
Niveles de organizacin de la materia.
Caractersticas fundamentales de los seres vivos
2. Metodologa de la investigacin en biologa
Mtodo experimental
Informe de Investigacin
3. El Laboratorio de Biologa
Instalaciones, materiales, reactivos, aparatos e instrumentos.
El microscopio
UNIDAD DE COMPETENCIA II
Unidad bsica de la vida
1. Composicin qumica de los seres vivos
Elementos biogensicos, agua, minerales y biomolculas.
2. Estructura y Tipos celulares.
Procariotas
Eucariotas
3. Estructura y funcionamiento celular.
Membrana celular y transporte
Sistemas membranosos y no membranosos
Citoesqueleto
Ncleo y Nuclolo
4. Comunicacin Celular
Intercelular
Intracelular
describir el funcionamiento del ser vivo, en base a la relacin de los niveles de organizacin qumicos, biolgicos y
ecolgicos.
Relaciona las actividades celulares de la produccin de la energa a partir de los nutrientes, con base en los
mecanismos metablicos de la fotosntesis y la respiracin como vas catablicas y anablicas distintas pero
complementarias en la naturaleza.
Valora el ciclo celular como proceso de vida para explicar las implicaciones en la reproduccin
BASICAS
.CDb-CsEx 3 Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias
para responderlas.
.CDb-CsEx 4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
.CDb-CsEx 5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y
comunica sus conclusiones.
CDb-CsEx 12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y
el entorno al que pertenece.
. CD-CsEx 13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los sistemas vivos.
EXTENDIDAS
.Cdex-CsEx 5. Aplica la metodologa apropiada en la realizacin de proyectos interdisciplinarios atendiendo
problemas relacionados con las ciencias experimentales.
.CDex-CsEx7. Disea prototipos o modelos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar
principios cientficos. Hechos o fenmenos relacionados con las ciencias experimentales.
.CDex-CsEx 14. Analiza y aplica el conocimiento sobre la funcin de los nutrientes en los procesos metablicos
que se realizan en los seres vivos para mejorar su calidad de vida.
. UNIDAD DE COMPETENCIA I
La ciencia de la vida
4. La biologa y su objeto de estudio
Niveles de organizacin de la materia.
Caractersticas fundamentales de los seres vivos
5. Metodologa de la investigacin en biologa
Mtodo experimental
Informe de Investigacin
6. El Laboratorio de Biologa
5
UNIDAD DE COMPETENCIA II
Unidad bsica de la vida
5. Composicin qumica de los seres vivos
Elementos biogensicos, agua, minerales y biomolculas.
6. Estructura y Tipos celulares.
Procariotas
Eucariotas
7. Estructura y funcionamiento celular.
Membrana celular y transporte
Sistemas membranosos y no membranosos
Citoesqueleto
Ncleo y Nuclolo
8. Comunicacin Celular
Intercelular
Intracelular
UNIDAD DE COMPETENCIA III
Energa celular y metabolismo
3. Fotosntesis(cloroplastos)
Ubicacin y estructura del cloroplasto
Fotosistemas y ciclo de Calvin
4. Respiracin (mitocondrias).
Ubicacin y estructura de la mitocondria
Respiracin aerobia y anaerobia
Gluclisis y ciclo de Krebs
Ciclo celular
Evaluacin de aprendizaje
a)Evaluacin diagnstica
Tiene como propsitos evaluar saberes previos as como la posibilidad de acreditar las competencias
especficas de la unidad de aprendizaje.
Instrumentos
Examen o prueba objetiva
Cuestionario, test.
Lluvia de ideas
Simulaciones
Demostracin prctica
Organizadores grficos
b) Evaluacin formativa
Se realiza durante todo el proceso de aprendizaje y posibilita que el docente disee estrategias didcticas
pertinentes que apoyen al estudiante en su proceso de evaluacin
Productos y/o evidencias
Portafolio de evidencias deber contener entre otros:
Reporte escrito, organizadores grficos, prcticas de laboratorio, estudio de caso y proyecto.
Producto integrador: Proyecto
Retroalimentacin: Se realiza durante todo el proceso
c)Evaluacin sumativa
Con ella se busca determinar el alcance de la competencia, as como informar al estudiante el nivel de
aprendizaje que alcanz durante el desarrollo de
la unidad de aprendizaje y su respectiva acreditacin y
aprobacin.
Instrumentos
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Examen departamental: reactivos elaborados por competencias
7
Propsito de aprendizaje
El estudiante analiza el funcionamiento celular, con base en los principios del mtodo cientfico, los
niveles de organizacin de la materia, metabolismo y el ciclo celular, para disear propuestas que le
permitan atender problemas relacionados con las ciencias experimentales.
El alumno al final de la unidad de competencia ser capaz de explicar el significado de la clula como
unidad fundamental de los seres vivos; sus caractersticas, los diferentes tipos celulares, la
estructura y funcionamiento celular tpico, a travs de la comparacin de los procesos de
transformacin de la energa celular y su significado metablico, para distinguir la regulacin de las
funciones celulares ligadas al ciclo celular y su comunicacin.
Contenidos temticos
UNIDAD DE COMPETENCIA I
La ciencia de la
1. La biologa y su objeto de estudio
Niveles de organizacin de la materia.
Caractersticas fundamentales de los seres vivos
2. Metodologa de la investigacin en biologa
Mtodo experimental
Informe de Investigacin
3. El Laboratorio de Biologa
Tipos de saberes
Conocimientos (saber). Conceptual
1. Biologa como ciencia
2. Niveles
de
organizacin
y
caractersticas de los seres vivos.
3. Metodologa de la investigacin
en biologa
4. Composicin qumica de los
seres
vivos:
propiedades
y
funciones.
5. La clula como unidad bsica de
los seres vivos, estructura y
funcin
acuerdo
a
categoras
jerrquicas y relaciones.
Registra
observaciones,
datos
y
resultados
de
manera organizada.
Comunica del proceso de
indagacin y los resultados,
utilizando grficas, tablas.
Critica para modificar lo que
piensa ente argumentos ms
slidos.
Apertura
Desarrollo
Cierre
Presentacin
del
profesor , del curso y del
programa (Unidades de
competencia, I, II,II y IV)
Examen diagnstico
Conocimiento
e
integracin, del grupo.
Firma
o
sello
del
programa y examen
diagnstico elaborado.
No. De
Sesin
1
Presentaci
n del
profesor y
del grupo.
Examen
diagnstico.
2 hrs.
2
Encuadre,
Establecer acuerdos
grupales para el
desarrollo del curso
Sello o firma del
Expectativa
s,
lineamiento
s generales.
2 hrs.
3
Definicin
etimolgica
y
conceptual
de Biologa
y ciencias
que apoyan
a la biologa
2hrs.
curso.
12
encuadre y el trabajo
individual de y por
equipo de expectativas.
Se recoge el papelote
elaborado
por
cada
equipo con el nombre
de los integrantes.
La prueba diagnstica
se integra al portafolio
de evidencias
presentado.
4
1.La
biologa y
su objeto de
estudio
A)Niveles de
Organizaci
n de la
materia
2hrs.
5
Niveles de
Organizaci
n de la
materia
2hrs.
6
B)Caracters
ticas
fundamenta
les de los
seres vivos
Traer
su
organizador
grfico elaborado.
El profesor de acuerdo
a lo expuesto corrige y
aclara dudas.
Se les proporciona a cada equipo el nombre
de los niveles de organizacin de la materia
en desorden para socialicen el orden, den
una breve definicin de cada uno de ellos y
realicen un dibujo que los represente. Para
posteriormente exponerlos frente al grupo.
Se realizan preguntas
directas sobre el tema
desarrollado.
Firma
o
sello
del
organizador grfico.
Se retroalimenta el tema llevando a cabo
un concurso, y se realiza una plenaria.
Imgenes o fotografas de
diferentes seres vivos.
13
2 hrs.
7
2.Metodolog
a de la
investigaci
n en
biologa
A)Mtodo
Experiment
al,
B)Informe
de
Investigaci
n
2hrs.
8
3. El
laboratorio
de biologa.
A)
Instalacione
Socializacin
por
equipo
del
tema,
previamente investigado
Exposicin del tema por un solo equipo.
Conocimiento de
materiales de
laboratorio
14
s,
materiales,
reactivos,
aparatos e
instrumento
s.
B)El
microscopio
2hrs.
Microscopia
Aplicacin
Impreso
9
Prctica de
laboratorio
2hrs.
10
Actividad
prctica
2hrs.
del
Actividades
de
aprendizaje del libro de
texto correspondiente a
la actividad prctica
desarrollada.
Actividades
de
aprendizaje del libro de
texto correspondiente a
la actividad prctica
desarrollada.
Profesor
examen
revisin.
examen
11
Apropiacin
del
conocimient
o
(examen)
15
recoge
para
el
su
16
17
Materiales de laboratorio.
Pintarrn
Borradores
5. TAREAS QUE REALIZA EL ESTUDIANTE Y EVIDENCIAN EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS
Elaboracin de sntesis de temas, utilizando palabras clave
Elaboracin de maqueta ( de un laboratorio)
Elaboracin de fichas resumen
Realizacin de experimentos prcticos ( Materiales de laboratorio y microscopa)
Trabajo de equipos para la presentacin de investigacin documental
Elaboracin de organizadores grficos (mapas conceptuales, mapas mentales, esquemas de llaves etc.)
6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (Productos)
Portafolio de evidencias en el cual se toman los conocimientos, habilidades, actitudes y valores a travs de los
siguientes criterios:
Actividades de clase
Cuadros sinpticos
Collages
Mapa mental
Tareas entregadas en tiempo y forma
Participacin en equipo
Participacin individual
Producto Integrador de la Unidad 1
Rbrica disposicin personal al trabajo de la U.A.
Rubrica de autoevaluacin de desarrollo de competencias genricas de la Unidad de Aprendizaje
7. EVALUACIN
18
Diagnstica
Examen o prueba objetiva
Preguntas abiertas
Cuestionarios
Lluvia de ideas
Test
Demostracin prcticas
Organizadores grficos
Formativa
El portafolio de evidencias
deber contener entre otros:
Reportes
escritos,
mapas
conceptuales,
portafolio,
organizadores
grficos,
prcticas
de
laboratorio
trpticos, presentaciones orales,
estudio de caso.
Producto integrador: proyecto
Retroalimentacin: Se realiza
durante todo el proceso.
Sumativa
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Examen departamental: reactivos
elaborados p0r competencias
19
3. SECUENCIA DIDCTICA
20
Propsito de aprendizaje
El estudiante analiza el funcionamiento celular, con base en los principios del mtodo cientfico, los niveles de
organizacin de la materia, metabolismo y el ciclo celular, para disear propuestas que le permitan atender
problemas relacionados con las ciencias experimentales.
El alumno al final de la unidad de competencia ser capaz de explicar el significado de la clula como unidad
fundamental de los seres vivos; sus caractersticas, los diferentes tipos celulares, la estructura y funcionamiento
celular tpico, a travs de la comparacin de los procesos de transformacin de la energa celular y su significado
metablico, para distinguir la regulacin de las funciones celulares ligadas al ciclo celular y su comunicacin.
Contenidos temticos
4. Comunicacin Celular
Intercelular
Intracelular
Tipos de saberes
Ordena informacin de
acuerdo
a
categoras
jerrquicas y relaciones.
Registra
observaciones,
datos y resultados de
manera organizada.
Comunica del proceso de
indagacin
y
los
resultados,
utilizando
grficas, tablas.
Critica para modificar lo
que
piensa
ente
argumentos ms slidos.
Temas y
duracin (hrs.)
12
Elemento
biogensicos,
agua,
minerales y
biomolculas.
2 hrs.
13
Elemento
biogensicos,
agua,
minerales y
Apertura
Desarrollo
Cierre
Revisin
de
la
Investigacin previa de
los
alumnos,
de
los
elemento
biogensicos,
firma y sello del profesor.
Presentacin de un cuadro
sinptico por equipo, del tema.
Actividad
extra-clase:
Elaboracin de un cuadro SQA
por los alumnos de manera
individual, sobre el agua, los
minerales y biomolculas, e
investigacin posterior sobre
el tema.
Revisin
del
cuadro
SQA y la investigacin
sobre el tema, agua,
minerales y biomolculas
23
biomolculas.
2 hrs.
14
Estructura y
Tipos celulares
procariotas y
eucariotas
2hrs.
15
Estructura y
Funcionamient
o celular
2hrs.
16
Actividad
prctica
2hrs.
17
Presentacin
de
una
Lluvia de Ideas de sus
conocimientos previos, de
manera verbal y escrita,
sobre el tema, clulas
procariotas y eucariotas.
Revisin de Investigacin
previa y de un dibujo de
clula animal y vegetal
con sus organelos, firma y
sello del profesor.
Diferencias y semejanzas
entre clulas procariotas y
eucariotas.
24
profesor.
Actividad
grupal
para
presentar los conocimientos
obtenidos. (Pasar al pizarrn a
elaborar un dibujo de cada tipo
celular y sus partes).
Estructura y
Funcionamient
o celular
2hrs.
18
Comunicacin
intercelular,
intracelular
2hrs.
correspondiente.
Lluvia de ideas verbal
sobre
los
sistemas
membranosos
y
no
membranosos,
citoesqueleto y el ncleo y
nuclolo.
19
Actividad
prctica
Transportes
Trasmembranales
20
Apropiacin del
conocimiento(e
xamen)
2hrs.
Desarrollo
dela
actividad
prctica en el laboratorio de
biologa
Aplicacin
escrito.
de
examen
El profesor
exmenes
Los
alumnos
25
resuelven
el
vigila
recoge
26
Internet.
Can (proyector multimedia).
Computadora.
Marca textos
Materiales de laboratorio.
Pintarrn
Borradores
Videocasetera
5. TAREAS QUE REALIZA EL ESTUDIANTE Y EVIDENCIAN EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS
Elaboracin de sntesis de temas, utilizando palabras clave
Elaboracin de maqueta ( de un laboratorio)
Elaboracin de fichas resumen
Realizacin de experimentos prcticos ( Materiales de laboratorio y microscopa)
Trabajo de equipos para la presentacin de investigacin documental
Elaboracin de organizadores grficos (mapas mentales, mapas conceptuales, diagramas de flujo, esquemas de
llaves etc.)
6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (Productos)
Portafolio de evidencias en el cual se toman los conocimientos, habilidades, actitudes y valores a travs de los
siguientes criterios:
Actividades de clase
Cuadros sinpticos
Collages
Mapa mental
Tareas entregadas en tiempo y forma
Participacin en equipo
Participacin individual
Producto Integrador de la Unidad 1
Reportes de prctica
Reflexiones
Autoevaluaciones
27
Colecciones grficas
Rbrica disposicin personal al trabajo de la U.A.
Rubrica de autoevaluacin de desarrollo de competencias genricas de la Unidad de Aprendizaje
7. EVALUACIN
Diagnstica
Examen o prueba objetiva
Preguntas abiertas
Cuestionarios
Lluvia de ideas
Test
Demostracin prcticas
Organizadores grficos
.
Formativa
Reportes
escritos,
mapas
conceptuales,
portafolio,
organizadores
grficos,
prcticas
de
laboratorio
trpticos,
presentaciones
orales, estudio de caso.
Producto integrador: proyecto
Retroalimentacin: Se realiza
durante todo el proceso.
Sumativa
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Examen departamental: reactivos
elaborados p0r competencias
28
De Erice, E., & Gonzlez, A. (2009).Biologa, La ciencia de la vida (Primera ed.). Mxico: Mc Graw Hill.
Jimnez Garcia, L. F., & Merchant Larios, H. (2003). Biologa Celular y Molecular (1ra. ed.). Mxico: Prentice Hall.
M., & Laura, L. (2000). Biologa (Primera ed.). Mxico: McGraw-Hill Interamericana
Mader, S., (2003). Biologa (Sptima ed.). Colombia: McGraw-Hill Interamericana.
Miller, K., & Levine, J. (2004).Biologa (Cuarta ed.). Upper Saddle River, NJ, EE.UU.: Pearson, Prentice Hall.
Muiz, E., Velasco, T., Albarracn, C., Correa, M., Magaa, C., Morales, M., Lunar, R., Jimnez, M., Rodrguez, Starr,
C., & Tagart, R. (2004). Biologa I (10a ed.). Mxico: International Thomson Editores.
Valdivia Urdiales, B., Granillo Velzquez, P., & Virrareal Domnguez, M. d. (2003). Biologa, La vida y sus procesos
(1ra ed.). Mxico: Grupo Patria Cultural
10. ANEXOS
www.youtube.com/user/VIDEOCIENCIAS
Biblioteca digital http://wdg.biblio.udg.mx/
Proyecto Biosfera; Espaa, Ministerio de Educacin y deporte
http://recursostic.educacin.es/ciencias/biosfera/web/profesor/unidades.htm
RAISMAN J., Gonzlez M.,HIPERTEXT del Nordeste, DEL REA DE LA BIOLOGA, (2013)Universidad
Nacional del Nordeste, Repblica de Argentina.http://www.biologa.edu.ar
3. SECUENCIA DIDCTICA
IMPORTANTE: Generar tantas secuencias didcticas, como nmero de unidades de competencia
conforman la UAC.
Unidad
de
competencia No. 3
29
Competencia(s) especfica(s)
Relaciona las actividades celulares de la produccin
de la energa a partir de los nutrientes, con base en
los mecanismos metablicos de la fotosntesis y la
respiracin como vas catablicas y anablicas
distintas pero complementarias en la naturaleza.
Propsito de aprendizaje
El estudiante analiza el funcionamiento celular, con base en los principios del mtodo cientfico, los niveles de
organizacin de la materia, metabolismo y el ciclo celular, para disear propuestas que le permitan atender
problemas relacionado9s con las ciencias experimentales.
Contenidos temticos
1. Fotosntesis(cloroplastos)
Ubicacin y estructura del cloroplasto
Fotosistemas y ciclo de Calvin
2. Respiracin (mitocondrias).
30
Tipos de saberes
Conocimientos (saber). Conceptual
1. Biologa como ciencia
2. Niveles de organizacin y
caractersticas de los seres
vivos.
3. Metodologa
de
la
investigacin en biologa
4. Composicin qumica de los
seres vivos: propiedades y
funciones.
La clula como unidad bsica de los
seres vivos, estructura y funcin
31
32
Temas y
duracin
(hrs.)
Apertura
Desarrollo
Cierre
21
1.Fotosnt
esis
(cloroplas
tos)
A)
Ubicacin
y
estructur
a del
cloroplast
o.
2hrs.
Elaboracin de un organizador
grfico.
Tarea: Actividad de aprendizaje
cuestionario sobre plastidos.
Imprimir un cloroplasto.
22
Fotosnte
sis
(cloroplas
tos)
Ubicacin
y
estructur
a del
cloroplast
o
2hrs.
Investigacion documental
previa sobre la fotosntesis,
los fotosistemas I y II, las
reacciones fotoquimicas o
fase
luminosa
y
termoquimicas
o
fase
33
obsucura.(Ciclo de calvin)
23
Fotosnte
sis
B)Fotosis
temas y
ciclo de
Calvin
2hrs.
24
Fotosnte
sis
B)Fotosis
temas y
ciclo de
Calvin
2hrs.
25
Fotosnte
sis
B)Fotosis
temas y
ciclo de
Calvin
2hrs.
Se trabaja utilizando
la
investigacin previa y el
cuestionario de la clase
anterior
Se trabaja utilizando
la
investigacin previa y el
cuestionario de la clase
anterior
Observacin microscpica de
los cloroplastos.
Desarrollo
de
la
prctica
correspondiente en el laboratorio
de biologa
De
manera
individual
elabore un esquema de las
mitocondrias indicando cada
34
26
Actividad
prctica
2hrs.
27
2.Respira
cin
(mitocon
drias)
A)Ubicaci
n y
estructur
a de la
mitocond
ria
2hrs.
su
Lo alumnos forman equipos para
realizar la lectura correspondiente
a la respiracin celular
y
gluclisis .
Resuelven
la
actividad
de
aprendizaje
correspondiente
( cuestionario) en su libro de texto.
28
B)
Respiraci
n
aerobia y
anaerobia
.
C)
gluclisis
y ciclo de
de
Papelotes,
actividades ldicas.
maquetas,
la
celular
Experimento a desarrollar en el
laboratorio de biologa o en casa.
Recoge examenes
Aplicacin del Examen
Los alumnos resuelven el examen
35
Krebs
2hrs.
29
Actividad
prctica
2hrs.
30
Apropiaci
n del
conocimie
nto
(examen)
36
Internet.
Can (proyector multimedia).
Computadora.
Marca textos
Materiales de laboratorio.
Pintarrn
Borradores
Videocasetera
5. TAREAS QUE REALIZA EL ESTUDIANTE Y EVIDENCIAN EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS
Elaboracin de sntesis de temas, utilizando palabras clave
Elaboracin de maqueta ( de un laboratorio)
Elaboracin de fichas resumen
Realizacin de experimentos prcticos ( Materiales de laboratorio y microscopa)
Trabajo de equipos para la presentacin de investigacin documental
Elaboracin de organizadores grficos (mapas mentales, mapas conceptuales, diagramas de flujo, esquemas de
llaves etc.)
6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (Productos)
Portafolio de evidencias en el cual se toman los conocimientos, habilidades, actitudes y valores a travs de los
siguientes criterios:
Actividades de clase
Cuadros sinpticos
Collages
Mapa mental
Tareas entregadas en tiempo y forma
Participacin en equipo
Participacin individual
Producto Integrador de la Unidad 1
Reportes de prctica
Reflexiones
Autoevaluaciones
37
Colecciones grficas
Rbrica disposicin personal al trabajo de la U.A.
Rubrica de autoevaluacin de desarrollo de competencias genricas de la Unidad de Aprendizaje
7. EVALUACIN
Diagnstica
Examen o prueba objetiva
Preguntas abiertas
Cuestionarios
Lluvia de ideas
Test
Demostracin prcticas
Organizadores grficos
Formativa
Reportes
escritos,
mapas
conceptuales,
portafolio,
organizadores
grficos,
prcticas
de
laboratorio
trpticos, presentaciones orales,
estudio de caso.
Producto integrador: proyecto
Retroalimentacin: Se realiza
durante todo el proceso.
Sumativa
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Examen departamental: reactivos
elaborados p0r competencias
38
Miller, K., & Levine, J. (2004).Biologa (Cuarta ed.). Upper Saddle River, NJ, EE.UU.: Pearson, Prentice Hall.
Muiz, E., Velasco, T., Albarracn, C., Correa, M., Magaa, C., Morales, M., Lunar, R., Jimnez, M., Rodrguez, Starr,
C., & Tagart, R. (2004). Biologa I (10a ed.). Mxico: International Thomson Editores.
Valdivia Urdiales, B., Granillo Velzquez, P., & Virrareal Domnguez, M. d. (2003). Biologa, La vida y sus procesos
(1ra ed.). Mxico: Grupo Patria Cultural
10. ANEXOS
www.youtube.com/user/VIDEOCIENCIAS
Biblioteca digital http://wdg.biblio.udg.mx/
Proyecto Biosfera; Espaa, Ministerio de Educacin y deporte
http://recursostic.educacin.es/ciencias/biosfera/web/profesor/unidades.htm
RAISMAN J., Gonzlez M.,HIPERTEXT del Nordeste, DEL REA DE LA BIOLOGA, (2013)Universidad
Nacional del Nordeste, Repblica de Argentina.http://www.biologa.edu.ar
3. SECUENCIA DIDCTICA
IMPORTANTE: Generar tantas secuencias didcticas, como nmero de unidades de competencia
conforman la UAC.
Unidad de competencia No. CICLO CELULAR
4
Competencia(s) especfica(s)
Valora el ciclo celular como proceso de vida para explicar
las implicaciones en la reproduccin
Competencias
Disciplinares
bsicas
y
extendidas MCC
BASICAS
.CDb-CsEx 3 Identifica problemas, formula preguntas
de carcter cientfico y plantea las hiptesis
necesarias para responderlas.
.CDb-CsEx 4. Obtiene, registra y sistematiza la
informacin para responder a preguntas de carcter
cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.
CDb-CsEx 12. Decide sobre el cuidado de su salud a
39
Habilidades
(saber
hacer). Procedimental
Maneja el material de
laboratorio
con
propiedad y destreza.
Realiza mediciones con
instrumentos adecuados
40
propiedades y funciones.
La clula como unidad bsica de los seres
vivos, estructura y funcin
a las caractersticas y
magnitudes
de
los
objetos de estudio.
Realiza preparaciones en
fresco para observacin
al microscopio{
Busca, analizan y evala
y
otorga
el
crdito
correspondiente
la
calidad
de
la
informacin.
Identifica
y
usa
adecuadamente
el
lenguaje propio de las
ciencias
biolgicas.
*Disea
preguntas
y
propone respuestas a
sus preguntas
para
modificar lo que piensa
con base en el anlisis
de informacin.
Ordena informacin de
acuerdo a categoras
jerrquicas y relaciones.
Registra observaciones,
datos y resultados de
manera organizada.
Comunica del proceso de
indagacin
y
los
resultados,
utilizando
grficas, tablas.
Critica para modificar lo
que
piensa
ente
41
argumentos ms slidos.
Temas y duracin
(hrs.)
Apertura
Desarrollo
Cierre
31
1.Etapas del ciclo
celular(G1,s,G2,M,
G0).
A)Crecimiento,dife
renciacin y
muerte celular.
Se trabaja en plenaria se
eligen dos equipos al azar para
exponer el tema trabajado se
cierra
con
una
retroalimentacin
grupal
y
aclaracin de dudas.
32
1.Etapas del ciclo
celular(G1,s,G2,M,
G0).
A)Crecimiento,dife
renciacin y
muerte celular.
Cules
son
los
requisitos para que una
clula se divida?
Cules son las funciones
de una divisin celular?
Cul es la estructura y
funcin
de
un
cromosoma?
42
33
1.Etapas del ciclo
celular(G1,s,G2,M,
G0).
B)Reproduccin
celular: Mitosis y
Meiosis
2hrs.
34
1.Etapas del ciclo
celular(G1,s,G2,M,
G0).
B)Reproduccin
celular: Mitosis y
Meiosis
2hrs.
35.
Actividad de
Aprendizaje
Laboratorio
2hrs.
36.
1.Etapas del ciclo
celular(G1,s,G2,M,
G0).
B)Reproduccin
celular: Mitosis y
Meiosis
2hrs.
Investigacin
previa
sobre ciclo celular y sus
etapas.
El
alumno
elabora
un
esquema del ciclo celular y
sus fases y al azar el profesor
selecciona dos estudiantes
para que lo expliquen al resto
del grupo.
El
profesor
cierra
con
exposicin magistral del tema
amitosis y aclara dudas.
Un
equipo
Proyecta
el
audiovisual Mitosis, para su
anlisis.
Dinmica con maniques de
clulas en divisin celular.
Reporte de la prctica y las
actividades
de
aprendizaje
correspondientes a la misma.
Cromatina Sexual X en
clulas de mucosa bucal
de humanos
Investigacin
previa
sobre las Enfermedades
cromosmicas (Turner y
Klinefelter).
Realizacin de la prctica en
el laboratorio de biologa por
los alumnos
43
trabajaran en plenaria.
Dinmica
ldica
por
equipo de trabajo.
un
37.
Actividad prctica
2hrs.
Mitosis
38
Apropiacin del
conocimiento
(examen)
2hrs
Realizacin de la actividad
prctica en el laboratorio de
biologa
Reporte de la prctica y
actividades
de
aprendizaje
correspondientes a la misma.
44
resuelven
el
Videos
Pelculas
C.D.
Internet.
Can (proyector multimedia).
Computadora.
Marca textos
Materiales de laboratorio.
Pintarrn
Borradores
Videocasetera
5. TAREAS QUE REALIZA EL ESTUDIANTE Y EVIDENCIAN EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS
Elaboracin de sntesis de temas, utilizando palabras clave
Elaboracin de maqueta ( de un laboratorio)
Elaboracin de fichas resumen
Realizacin de experimentos prcticos ( Materiales de laboratorio y microscopa)
Trabajo de equipos para la presentacin de investigacin documental
Elaboracin de organizadores grficos (mapas mentales, mapas conceptuales, diagramas de flujo, esquemas de
llaves etc.)
6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (Productos)
Portafolio de evidencias en el cual se toman los conocimientos, habilidades, actitudes y valores a travs de los
siguientes criterios:
Actividades de clase
Cuadros sinpticos
Collages
Mapa mental
Tareas entregadas en tiempo y forma
Participacin en equipo
Participacin individual
Producto Integrador de la Unidad 1
Reportes de prctica
45
Reflexiones
Autoevaluaciones
Colecciones grficas
Rbrica disposicin personal al trabajo de la U.A.
Rubrica de autoevaluacin de desarrollo de competencias genricas de la Unidad de Aprendizaje
7. EVALUACIN
Diagnstica
Examen o prueba objetiva
Preguntas abiertas
Cuestionarios
Lluvia de ideas
Test
Demostracin prcticas
Organizadores grficos
Formativa
Reportes escritos, mapas
conceptuales,
portafolio,
organizadores
grficos,
prcticas
de
laboratorio
trpticos,
presentaciones
orales, estudio de caso.
Producto
integrador:
proyecto
Retroalimentacin:
Se
realiza durante todo el
proceso.
Sumativa
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Examen departamental: reactivos
elaborados p0r competencias
46
De Erice, E., & Gonzlez, A. (2009).Biologa, La ciencia de la vida (Primera ed.). Mxico: Mc Graw Hill.
Jimnez Garcia, L. F., & Merchant Larios, H. (2003). Biologa Celular y Molecular (1ra. ed.). Mxico: Prentice Hall.
M., & Laura, L. (2000). Biologa (Primera ed.). Mxico: McGraw-Hill Interamericana
Mader, S., (2003). Biologa (Sptima ed.). Colombia: McGraw-Hill Interamericana.
Miller, K., & Levine, J. (2004).Biologa (Cuarta ed.). Upper Saddle River, NJ, EE.UU.: Pearson, Prentice Hall.
Muiz, E., Velasco, T., Albarracn, C., Correa, M., Magaa, C., Morales, M., Lunar, R., Jimnez, M., Rodrguez, Starr,
C., & Tagart, R. (2004). Biologa I (10a ed.). Mxico: International Thomson Editores.
Valdivia Urdiales, B., Granillo Velzquez, P., & Virrareal Domnguez, M. d. (2003). Biologa, La vida y sus procesos
(1ra ed.). Mxico: Grupo Patria Cultural
10. ANEXOS
www.youtube.com/user/VIDEOCIENCIAS
Biblioteca digital http://wdg.biblio.udg.mx/
Proyecto Biosfera; Espaa, Ministerio de Educacin y deporte
http://recursostic.educacin.es/ciencias/biosfera/web/profesor/unidades.htm
RAISMAN J., Gonzlez M.,HIPERTEXT del Nordeste, DEL REA DE LA BIOLOGA, (2013)Universidad
Nacional del Nordeste, Repblica de Argentina.http://www.biologa.edu.ar
Jefe de departamento
48