ESTNDAR EC0645

DESGLOSE DE SECUENCIA DIDCTICA

Escuela: CARLOS PELLICER

C.C.T.:
21DPR2387
P
Fecha de
aplicacin:

Ciclo
escolar:
2016-2017
Localidad y municipio: Puebla, Pue.
Grado
escolar:
QUINTO
GRADO
Nombre de la asignatura: ESPAOL
Bloqu Contenido temtico:
e:
Escribir refranes para
I
interpretar su
significado
Aprendizajes esperados: Identifica las caractersticas de las fbulas, y
sus semejanzas y diferencias con los refranes.
Recurso multimedia/aplicacin a utilizar en el dispositivo mvil:
Procesador de texto, blog
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengu
a/datos/rdi/U11/01.htm
Nombre del instructor: Nancy Elizabeth Olea Arizmendi
Propsito de la secuencia didctica: Interpreta el significado de refranes.
Habilidades de Pensamiento Superior: Analizar, evaluar y crear
Niveles de integracin de tecnologa: Sustituir, aumentar
Estrategias didcticas: Aprendizaje cooperativo y en equipo, aprendizaje
activo
Subtem
Actividades del
Tiem
Actividades del
Tiem
Recursos
a (s)
docente
po
alumno
po
ACTIVIDAD (Inicio)
Diagnos
tico

-Mostrar a los
alumnos el
refrn: "El que
mucho abarca
poco aprieta y
preguntar Qu
tipo de texto es?
Qu significa?

-Realizar
preguntas

2 min -Participar en la
actividad
respondiendo
verbalmente

4 min -Proyector
y laptop
(procesad
or de
texto)

3 min -Responder las

preguntas
generadoras:

3 min
Presentaci

generadoras:
Qu es un
refrn? qu
otros refranes
conoces? Para
qu sirven los
refranes?

Qu es un
refrn? qu
otros refranes
conoces? Para
qu sirven los
refranes?

n de
apoyo
-Laptop

ACTIVIDAD (Desarrollo)
-Organizar al
grupo en
equipos para
que escriban los
refranes que
conocen o han
escuchado dar
ejemplo de en
qu situaciones
de la vida se
utilizan.

2 min -Registrar los

refranes que
conocen o han
escuchado dar
ejemplo de en
qu situaciones
de la vida se
utilizan.

-Laptop
(procesad
5 min or de
texto)

5min
1 min
-Compartir los
refranes
registrados

-Registrar los
refranes que
cada equipo
anoto
-Mostrar algunos
refranes
incompletos
para que los
alumnos
intenten
completarlos.
Despus
comentar en
grupo su
significado

-Unir una parte

del refrn con su
complemento,
cada uno en su
laptop.
(Instrumento
sumativo)

Presentaci
n de
apoyo
8 min

-Blog

-De manera
voluntaria pasar
a unir una parte
del refrn con su
complemento e
interpretar su
significado.

ACTIVIDAD (Cierre)
-Proponer a los
alumnos
elaborar un
memorama.

2 min -Elaborar el
memorama con
los refranes
registrados

5 min -Laptop
(procesad
or de
5 min texto)

Dividir al grupo
en equipos
pequeos y
entregarles
tarjetas blancas.

anteriormente.
-Jugar con el
memorama
(completar e
interpretar
refranes,
instrumento
formativo)

Diagnstica: Qu es? Qu significa?

Sumativa: Instrumento de cierre

Presentaci
n de
apoyo

Formativa: Instrumento
formativo