Fase 1: Presentacin del problema

Actividad 1
1) Junto con algunos compaeros, lean los textos que presentan dos situaciones muy comunes en la vida
cotidiana en un barrio de la Argentina.

Caso 1: La basura en la veredaFrancisco saca las bolsas de basura de su casa a la maana y las deja en el
rbol de la casa de su vecino Marcelo, de donde el camin recolector las recoge recin a la noche. Ante los
reclamos de Marcelo, cuya vereda permanece sucia durante casi todo el da (ya que algunos perros del barrio
rompen las bolsas para alimentarse de los desperdicios), Francisco argumenta que se trata de un espacio
pblico que todos tienen derecho a usar como quieran.
Caso 2: El ensayo de bateraMartn est aprendiendo a tocar la batera y habitualmente ensaya en
horarios nocturnos. Los sonidos molestan a Hernn y Mara, los vecinos ms cercanos, ya que tienen un beb
de tres meses que se despierta cada vez que Martn practica. La pareja decide visitar a Martn y plantearle el
problema. Este les dice que va a tratar de cambiar los horarios y ensayar por la tarde, cuando Hernn y
Mara estn trabajando y el beb est en la guardera.
2) Junto con sus compaeros, analicen cada uno de los casos presentados:
identifiquen cul es el conflicto;
identifiquen cules son los actores involucrados en cada conflicto y cules son los intereses de cada
uno de ellos;
pnganse en el lugar de las personas involucradas en el caso 1: quin tiene razn? por qu?
pngase en el lugar de las personas involucradas en el caso 2: quin tiene razn? por qu?
decidan cul de los dos conflictos se resuelve y cul, no. Expliquen por qu.
Tomen notas en sus equipos porttiles; o graben o filmen el intercambio y la produccin grupal. Luego,
organicen una ronda de presentacin y lectura de las conclusiones.
3) Entre todos, analicen y comenten cules son los valores puestos en juego en las acciones propuestas por
los protagonistas para resolver los conflictos en cada uno de los dos casos. Registren el debate y tomen
notas utilizando la herramienta Writter.

Fase 2: Presentacin y bsqueda de nueva informacin y

presentacin de nuevos conceptos
Actividad 2
1) Lean el texto Las normas de convivencia entre vecinos. Recuerden que pueden copiar los textos
en el escritorio de sus equipos porttiles con la herramienta que les permite crear un archivo PDF. Luego,
pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen.
2) Sealen en el texto cules son las funciones de los gobiernos locales.
3) Escriban algunas normas de convivencia y/o acuerdos que hayan elaborado y acordado los vecinos del
barrio donde viven. Si esas normas y/o acuerdos no existen, escriban algunas que ustedes consideren
importantes para mejorar la convivencia en el barrio. Compartan con sus compaeros las producciones

individuales. Elaboren entre todos una lista con estas normas de convivencia. Regstrenlas a travs de la
herramienta Writter.

Actividad 3
1) Por medio del navegador Mozilla Firefox, disponible en el escritorio de sus equipos porttiles, accedan a
la pgina oficial de su municipio. Deben colocar en el buscador municipalidad de.. All podrn acceder a
las ordenanzas que reglamentan la vida vecinal. Elijan dos ordenanzas que consideren importantes para la
convivencia entre vecinos. Copien las ordenanzas en el escritorio de sus equipos porttiles con la
herramienta que les permite crear un archivo PDF para poder hacer comentarios mientras leen.
3) Analicen el contenido y las disposiciones de las ordenanzas. Las siguientes preguntas pueden orientarlos
en el anlisis:
Qu dispone la ordenanza?
Qu conflictos buscan resolver esas ordenanzas?
Quin debe vigilar su cumplimiento?
Qu sanciones se proponen ante el incumplimiento de la ordenanza?
Registren los aspectos analizados utilizando la herramienta Writter.
3) Compartan con los compaeros las producciones individuales. Pueden intercambiar los materiales por
medio del servidor de la escuela. Luego, entre todos conversen y elaboren las respuestas a estas
preguntas:
Cul es la importancia de las normas jurdicas (ordenanzas) para la convivencia vecinal?
Consideran que es suficiente la existencia de ordenanzas para prevenir y resolver los conflictos
entre vecinos? Justifiquen la respuesta
Hay otros modos de prevenir y resolver conflictos entre vecinos? Cules?
Graben el debate y las conclusiones obtenidas.

Fase 3: Favorecer la reorganizacin de los esquemas de

conocimiento de los estudiantes
En abril de 2010, en la Argentina, el Congreso Nacional sancion la Ley 26.589 de Mediacin y Conciliacin,
que establece la mediacin para resolver conflictos vecinales con el objetivo de agilizar el sistema
judicial.Tambin algunas provincias han sancionado leyes que implementan centros de mediacin en el
mbito municipal.

Actividad 4
1) Lean el artculo periodstico Nuevo centro de mediacin en Tigre, publicado por El comercio
online, que informa sobre un modo diferente de resolver conflictos vecinales. Recuerden que pueden copiar
el texto en el escritorio de sus equipos porttiles con la herramienta que les permite crear un archivo PDF.
Luego, pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen.
2) Con un compaero, analicen el contenido del artculo periodstico y respondan las siguientes preguntas:
Cul es el objetivo de los centros de mediacin?

Qu caractersticas tiene el servicio de mediacin que brindan los centros?

Qu organismos o instituciones participan en este proyecto?
Tomen notas con la herramienta Writter.
3) Reflexionen, comenten y debatan con sus compaeros cul es la importancia de la mediacin como
herramienta para la resolucin de conflictos y cules son las ventajas y desventajas de los centros de
mediacin. Registren sus conclusiones con ayuda de la herramienta Writter.
4) Conctense a internet y, por medio del navegador Mozilla Firefox, investiguen si en la localidad donde
viven hay centros municipales de mediacin, o algn otro mecanismo de intervencin del Estado para la
resolucin pacfica de conflictos entre vecinos. Entre otros sitios, les recomendamos consultar la pgina web
oficial de la municipalidad que tiene jurisdiccin sobre la localidad. Si existe esa reparticin o mecanismo,
informe sobre los objetivos y los procedimientos que desarrollan.

Fase 4: Difundir/dar a conocer por medio de la

publicacin de producciones propias
Actividad 5
1) Entre todos, elijan una situacin de conflicto vecinal ocurrido en alguno de los barrios donde viven.
Analicen el caso elegido siguiendo los pasos indicados para analizar los dos primeros casos presentados.
Registren por escrito las conclusiones del anlisis.
2) Luego realicen un corto donde se presente una dramatizacin de la situacin de conflicto. Incluyan tres
finales diferentes:
uno donde no haya acuerdo entre las personas involucradas;
uno donde se llegue a una resolucin a partir del dilogo;
Uno donde la solucin se d en el marco de un centro de mediacin.
Si tienen posibilidad, pueden pedir la orientacin del docente de Teatro.
3) Para realizar el video primero debern escribir el guin con un inicio, el desarrollo y tres posibles finales.
Pueden consultar con el docente de Lengua/Prcticas del Lenguaje sobre las caractersticas que tiene la
realizacin de un guin. Luego debern planificar como ser el vestuario y la escenografa. En caso de tener
en el rea Artstica un docente de plstica pidan su colaboracin. Para grabar el video pueden utilizar la
herramienta Webcam Companion, disponible en sus equipos porttiles.
3) Por ltimo, editen los materiales y elaboren el video. Pueden utilizar el programa MovieMaker incluido en
sus equipos porttiles. Recuerden incluir el ttulo y los autores. Tambin pueden incluir algunas palabras o
frases cortas que expresen el mensaje que ustedes quieren transmitir o ideas y conceptos trabajados en las
actividades anteriores.
4) Publiquen el corto en el blog del curso o de la escuela.