Vous êtes sur la page 1sur 74

REAL ACAI)fJMlA ESPA()IJA

Las construcciones
sintcticas undamentales
Relaciones temporales,
aspectuales y modales
Dirigida por

'

REAL ACADEMIA ESPAOLA


COLECCIN NEBRIJA y BELLO

Ignacio Bosque Muoz y Violeta Demente Barreto, 1999

Fundacin Jos Ortega y Gasset, 1999

e
~

ES PASA

De esta edicin: Espasa Calpe, S. A., Madrid, 1999

Primera edicin: octubre, 1999


Primera reimpresin: noviembre, 1999
Diseo: Juan Pablo Rada
1

Depsito legal: M-41.449-1999


ISBN: 84-239-7917-2 (Obra completa)
ISBN: 84-239-7919-9 (Tomo 2)
Esta obra ha sido parcialmente financiada gracias al proyecto DGICYT PB93-0013 y a la accin
. especial APC97-0095 de la Direccin General de Investigacin Cientfica y Tcnica.
Reservados todos los derechos. No se permite reproducir, almacenar en sistemas de recupe.racion
de la informacin ni transmitir alguna parte de esta publicacin, cualquiera que sea el medio e~:
pleado
electrnico, mecnico, fotocopia, grabacin, etc. , sin el permiso previo de los titulart'
de los derechos de la propiedad intelectual.

Impreso en Espaa / Printed in Spain


Preimpresin: Grafilia, S. L.
Impresin: Rotapapel, S. L.
Editorial Lspasa Calpc, S. A.
Carretera de I r n, km 12,2{)(}
~~(t-l'> t\1:t<fri<I

VOl . UM11:N 2

ruNDAMt1NrlALI~S

~1~,(;lJNl>A PAR'l'E. l.JAS C<)NSTRU,CCIONES " SIN1~(.,1'1CAS


,
'"

'

por Hctor Catn P<),\,


.
C,il)ftti 1 o a: . ons rucc1_011es inacusatrvas y pasivas, por .4n,zaya Mer,llik~;;_
c~1pitt11oo 26. Construcciones con se: Medias , pasivas
e
imperson:
,
e
.:r.er:
1
1 :
1
.

,
a es, p()f 1: m,,ya !vler1<lt("!i\'ttllt)

24.
Transitividad
e
intransitividad,
15 (.'
t
.
.

1519

1575

Captulo 27. Construcciones imp~~~~~;~--~~. ~;~J:~ p.-~~-oig.~.;;e._ : d -~-: s.


rr tb
B l"
,
,, 111a11 ez ...sortutto y . i1sa11a 1 a oas
ay t11 ...............................
Cap~ tu lo 28. El comp I emen to directo, p_reposic;;~
Cap~tulo 29. Los co~plementos de re gimen verbal, por Rafael Cano Aguilar
.
Cap1tulo 30. Los dativos, por Salvador Gutirrez Ordoez
Captulo 31. Relaciones entre las construcciones interrogt~~~:~;~;;~ti~-~~-; .. ~~[~~;
por H eles Contreras
.
Ca p tul o 32. La subordin~cin sustantiva: Las subo rdinad~s. e-~~~~; ti~~~.~~-. i~~- ~;p~
mentos verbales, por Nicole Delbecque y Batrice Lamiroy
.
Captulo 33. L~ subordinacin sustantiva: Las subordinadas enunciativas en los complementos nominales, por Manuel Leonetti
.
Captulo 34. La variacin en las subordinadas sustantivas: Dequesmo y quesmo, por
Leonardo Gmez Torrego
.
Captulo 35. La subordinacin sustantiva: La interrogacin indirecta, por Margarita
Su er
.
Captulo 36. El infinitivo, por M. Lluisa Hemanz
.
Captulo 37. La predicacin: Las oraciones copulativas, por M.'' Iess Fenzndez Leborans
Captulo 38. La predicacin: Los complementos predicativos, por Violeta Demente y Pascual Jos Masullo
.
Captulo 39. La predicacin: La predicacin no copulativa. Las construcciones absolutas,
por M. Lluisa Hernanz y Ave/ -lina Suer Gratacos
.
Captulo 40. La negacin, por Cristina Snchez Lpez
.
Captulo 41. La coordinacin, por Jos Camacho
.
Captulo 42. La concordancia, por Jos Antonio Martinez
.
Captulo 43. La elipsis, por Jos M." Br11ca11
.
k<Jt.l\ea . .. . ... . ... .. . .. .. . ... . . . ... . .. .. . . .....

1,

:. p~; 'E;~;~;:. r~;;.~g~. s~l~~d~; . : : : : : : : : : : :

TERCERA PARTE. RELACIONES TEMPORALES, ASPECTUALES Y MODALES

Captulo 44. El tiempo verbal. Los tiempos simples, por Guil/enno Rojo y Alexandre Veiga.
Captulo 45. Los tiempos compuestos, por Ne/son Cartagena

.
Captulo 46. El aspecto lxico, por Elena de Miguel
:
;
..
Captulo 47. El nempo verbal y la sintaxis oracional. La consecut10 temporum, por Angeles
Carrasco GittinAez

Captulo 48. Los com~~;~~t;~--~d~~~b;~~ t~mporales. La subordinacin temporal, por
.
G
/
F
tnd

.
..
L Lt1.r; arct eman ez :
Captulo 49. Modo y modalidad. El modo en las subordtnaclas sustantivas, por E11111Lo

. ..........

rr

....

1/. . )///111'
1 I
52. Las perfrasis verbales de gerundio Y parttcipt~), p~ir; teta

.
,,., . (I /('l'JIClll(lt'"" / ,1g11111 a
( aptulo 53. 1 .,~l~ C(>J)~tllCC<)Ilt;S ele gerLIO(l ro, por IYJlllllf.
.omez
a,1)tL1l<>
(

rJ1-re~{J ::

c.J

1723

1779
1807

1855

1931
1965

2083
2105

2149
2197

2357

2461

2525
2561
2635
2695
2787

2867
2935
2977
3()61

~3129
31()9

"'1() 1

INDICE
50.1.

El modo en las subordinadas relativas


5().1. 1. Caractersticas generales

50. 1 .1.1. El modo y la especificidad


50. 1.1.2. Diferencias semnticas y sintcticas
5(J. 1 .2. Las oraciones de relativo y la opacidad referencial
5().1.2.1. Clase.v de creadores de opacidad
50.1. 2. 2. Restricciones de mbito
5().1.2.3. Modihcadores del nombre y seleccion modal
5().1 . 2. 4. Oraciones de relativo sin antecedente e11 contextos .Ji,111,<J.,
50. J. 2. s. Conclusiones
5().1.3. Las oraciones de relativo y el subjuntivo de indcrerminacin
50.1.3.1. La mencion
panicular
.
50.1.3.2. La mencton genenca

50.1.4. Las oraciones de relativo en contextos cornparanvos


50.1. 4.1. Las oraciones comparativas 1-it1rJtlt1<;iti<1., />< >1 Ctl1TI<)
S(J. l. 4.2. Otros contextos comparativos
.
.
.
.
. d
1, tivo y los induotores uegauvos de cont ra..:x t:l
5J. l.5. Las oraciones e rea
tatividad
5().1.5.1.
50.1.5.2.
/

5().1.

5.3.

'

"*

0 1

,,.

,..,

50.2.

1.:

rela

,..,5 ~,
~

1,:;l suhj unt ivo t~m lito

[-.as oracio11e de relatis o 1f;en contextos J1ia:


I tt
tJy
L.,1J, con vru ce 1011e\ e pectJ, cas ) d efintda) r 011 f, ,rr,,.'

550. l. 6.2.
t),

50.l .7.

01,11,;

ion _

...

r
fJ

I)

~0.1
.
....

(,

50.l-

La'> o acion ;S de relativ o con valor final


''
50. l. 7. J. Las ora cienes de relativo con vo. lor final ~ la e f1l:
50. l. 7.2. La alteniancia del subjuntivo ) del infiniivo ' cii,

oeO'
(
.....,

-ora<

naY

taS~

El mod:0 en las suhH1tdinadas adverbiales

50.2.1.
5.(J.2.2.

cor
~er
....

Caracter'>ticas ...,,2trterales
El modo en !:as craciones causales ':! en las consecutivas
e: ( ,.. .,.
El
m0d0
en
las
01:icio11es causales
J) l,. , ;'.
Las orac.or.e. cau . sales ) los operadores modales
5 2 2 2.
La5
oracrore:
causales
con
como
""( .,. - 2
:, ). L .J.
El
modo
en
las
oraciones
consecutivas
r(
,
.
,
.
.
4
) ) l,. .
Las 1Jraczor.e: conseclttillGS con valor -fi1uzl
Las raciones co11secrttivas )1 los operadores 1nodales
Las oracione: con:;ecucivas introducidas por de {ahia1_

51Jl

qu
en

'1

-(l

(
......

a
Sl

s
b
e

oue
'
E1
rnodo
erj
1
a:
oraciones
conces\
1as
5(J L 3.
5023.1. Cariacie;{stcc1s generales
El
iiso de los uempos e11 las concesivas co1uticio1zales
50.2.3.2.
La
al:ema11.cia
modal
e11 contextos -Iactuoles
-l
,..
'
:
?
3
J ) l,
.I

50 . 2.4..

El m-.dc en las oraciones condicionales


5f).2. 4 !

5(; 2 .:f. 2

,..(
?
) J._.:,.

E1 modo
5(). 2.5 . l.
5 2 5.2.
5(1.2. 5.3.

Cc11czcterist.icc,s ge11e1ales
El u: de tiempos : modos en la prtasis de las romL
nales
en las oraciones finales
L-0\ oraciones [males }1 el S!lbji,11ti\o ,,oliti\"O
Las oraciones fi.Jzales de ob_ieti,o como utilidad
Las oraciones fi11c1les 1COl'Z valor i11lpli(at\ 0
1

El modo en las oraciones temporales


50. 2. 0. 1. Coracteristicas ge11e1ales
Las
oraciones
te1npo,-ales
introducidas
por
ante~
(Jcl
5{).2.6.2.
1
La,
oraciones
te1nporales
introducidas
por
cuandCl
50.2.6*3~
Las
oraciones
temporales
introducidas
por
despul!
I'

50.2.6.4.
} desde q1Je
5(J.2. 7. Otras oraciones subordinada adv erlJiales

5().2..

--=-=--~-.--. . -----------=__, -----~3~254


---=..
-%

.'1().

_5{).

5(J_l.7.

S(J.2.

I.

(1. /.

u.2.

s ora ci < JI l<'!i . <le' ,e Iu l i i,<, ,,..e, z C(J1 t text:


J,\' {<, r: I i vr 1-, ,11,>,
f .n . I
l\!(JS
Ii.a C()n,')f11,1lc1<J11e.\ espect 1c,1, }' e C'1111tc as C<J11 [orm ll.l. en ..t'"'

J.,,(J

Las oraciones de relativo con valor final


l
50.1. 7.1. Las oraciones de relativo con valor final y la especi/i . 1
50.1. 7.2. La alternancia del subjuntivo y del infinitivo
cu acl

El modo en las subordinadas adverbiales

5fJ.2.1. Caractersticas genera1es


50.2.2. El modo en las oraciones causales y en las consecutivas

50.2.2.1.
50.2.2.2.
50.2.2.3.
50.2.2.4.

50.2.2.5.
50.2.2.6.
50.2.2. 7.
50.i.3. El modo
50. 2. 3.1..
50.2.3.2.
50.2.3.3.

50.2.4.

50.2.5.

50.2.6.

El modo en las oraciones causales


Las oraciones causales )' los ope1adores modales
Las oraciones causales con como
El modo en las oraciones consecittivas
Las oraciones consecutivas con valor final
Las oraciones consecutivas y los operado,es modales
Las oraciones consecutivas introducidas por de {ah/aqu}

que
en las oraciones concesivas

Caracteristicas generales
El uso de los tiempos en las concesivas condicionales
La alternancia modal en contextos factuales

El modo en las oraciones condicionales


50.2.4.1. Caractersticas generales
El uso de tiempos y modos en la prtasis de las condicio
50.2.4.2.
nales

El modo en las oraciones finales

50.2.5.J.
50.2.5.2.
50.2.5.3.

Las oraciones finales y el subjuntivo volitivo


Las oraciones finales de objetivo como utilidad
Las oraciones finales con valor implicativo

El modo en las oraciones temporales

50.2.6.1.
50.2.6.2.
50.2.6.3.
50.2.6.4.

Caractersticas generales
Las oraciones temporales introducidas por antes (de) que
Las oraciones temporales introducidas por cuando
Las oraciones temporales introducidas por despus (de) que
y desde que
50.2.7. Otras oraciones subordinadas adverbiales
5ft.3. Conclusiones
Rf~fERI...N( .IAS ll.1 JiLJ(>CiRf'JC'AS

aer

~n

~\~

er

~~,5~5----~~------- l~l
i;o_J.

~().J.

t\l(\ll\)

l'tl
.

''lll

flS

--..::.. lt) 1

'1.

El modo e11 las Sl 1


. -~\:\llt,s r\..:litliv
.
.

l<)1cli11

-
.
l:.,
.,
ad~1s rel ..lti
1.
( il ract cnst cas g
' Vl\S
, encrales

s,> . 1.1.1
-

El uso de los modo


(,c
11c1,1l, bastante menos s tver~ales en las
a ene "
or
Oraciones subordinadas susta _ion que el us ac1ones de relativo
.
ha)' que buscarlas en diver ntivas. Las caus o de esta categora ha merecido, en
tas, esta ~enor atencin
factores. En
de est_a atencin ret!~~matica\ en las
construcciones relativas no ~uramente est mes~udios tradicionales Yamente esca~a
/
siempre
ot1vada
estructura\1s
se~ant1_cas qu~. resultan patente
resulta fcil deli . por el hechr, de que en la~
subJufitivo volitivo, de subjunf s en las oraciones m1tar _la diversidad de nocione

:~s

'
1

1~!

que muchos gramticos anan rvo dubitativo o de s;~.sta~tivas; as, los conceptos d!
en general, en las construcc~zan el modo en las o Ju~tivo emotivo o temtico con
.. d
iones relat
raciones susta t.
gra d o d e niti ez. Respecto a lo
. ivas, pero no sie
n ivas reaparecen,
mente se deba al hecho de ue s estudios ms recientes :p;e pre~enta? el mismo
a unas reglas sintcticas tan qcla en las construcciones relat1 scalso inters probable. d
. .
ras como l
. vas e modo no respo d
subor dina as sustantivas De h h as que actan en gene 1 1
. n e
1 .: n mod l .
d .
ect o, en la may , d ,
ra ~ en as oraciones
se e~c1
a pue e ser delimitada si t . ona e las oraciones sustantivas la
blec1da entre un predicado rector 11.~in acticamente a partir de la relacin e;taoraciones relativas, por contra , la reylacionargumento
regido [ > 49.2-4}. En Jas
es much0 , ,
.
.

estas oraciones n? son normalmente ar. ment .


~as, CGmpl~Ja: primero, porque
que en la mayona de contextos sintcF
os de nmgun predicado; segundo, porutilizarse tambin el indicativo finalme~~s en los que aparece el subjuntivo puede
alternancia modal no introduc; diferen . e, ~orque en_ al~nos de estos contextos la
de verdad de la oracin.
etas caras de significado ni modifica el valor

Estas
diferencias
las oraciones subordinadas

.
bi / entre
l

"' susta n t.rvas y las re lativas


son
ciertas, per~ tam ien o es el. hecho de que el uso de los modos verbales presenta
e~ l?s . dos tipos de c~nstrucc1ones. una marcada unicidad. Desde un punto de vista
s1ntact1co, en las oraciones de relativo el modo subjuntivo normalmente se encuentra
en correlacin con un elemento modal explcito dentro de unas determinadas estructuras sintcticas. Desde un punto de vista nocional, por otra parte, si en las
oraciones sustantivas el uso del indicativo y del subjuntivo depende fundamentalmente del carcter asertivo e no asertivo de la oracin subordinada, en las oraciones
relativas tambin depende en la mayora de casos ~e que s~ asevere o no la exi~tencia del SN antecedente y el contenido de la relativa, Analicemos de manera mas
detallada estas diferencias semnticas.
:

50.1.1.1.

El modo y la especificidad

En la mayora

.
. relativas el modo est directamente relade las co:~struccione~
.
nt~gma al que pertenece la relativa.
1

A grandes rasgos, se puede afirmar que


existe en un mundo
.

concreto

del uni

tanto
cuando
\a
entidad
que
designa
1
.

U' d o la falsctli\tl de cua\q\11~r


art1r del cual se iJucdc ev,aluar ~a nvtcl>rd'c~ cnt111ciados que el ht1l1l~tnle

.
d 1 cosas a P
id
r el c(lnJu
Un mundo designa u11 esta o ue
' .
l cst cl1nst1tu1 o P0
1

r cJcmP o,
enunciado. El mundo de la cnunc1ac1 n, P0

t 'l

1, , 1 '\ l N

\ , S l 11 \ t t t 11\I J\ 1 , \ , : 1 1 1

\ I. f V/\

"
1

/\

1 ,~ V I t ,1\11\t

1.

\?,,,

t,,
~ l)

lltl,l'l)

l L' 1 l'

lll\

lilu u en

I,' t 1 v o.

t'I
moclo
indicativo
se
seala
que
c11 el 11tt111<:lc) de \
,
.
1
, . , . .. . . ,
.
, .
. .
,t e 11 un et. t , ,,
que
1~1l.:s1..11t,1
las
caructcrsucas
que
se
cx11l1c1t111
en
l:
,,.

<Cll)n
J'1 ''t''
1 .
.
' ,
.. . .
.
. e
e\ re c.\ t \Va.
("t,11

cxi1..\

,, ~ \\ 11

l conti ,111t1,
tll) se seala(. la cxistcncra e y el SN a 11. leccd~' Cl)n e\ m,)u

n11H!Un libro .oncrcto sino la clase en general, a travs de urra e . ntc no dc11ll~1~
que la represente.
ntidad cual (\Ultr
.
.
. '
st1 1Jt111t1,lL).
..

por

Esta
existe
11c1<1
o
no
existencia,
por
otra
parte,
puede
refer
.

a
d Iif
d
irse 1gualm
n1t111 o e I ercnte
el de la enunciacin:
ente a un
(2)

a.
b.

En la oracin

He soado que quera visitar una ciudad de Marte qu

bitada por aliengenas.

e estaba ha.

He soado que quera visitar una ciudad de Marte que

habitada por aliengenas.

estuviese

(2a) se utiliza el indicativo

porque la ciudad de la que


h
aunque no exista en el mundo real, s que existe en un mundo concreto del v . ab\a,

EO lSa),
s~ ant~
contrarii

del discurso: el mundo de los sueos del emisor que se explicita en el e unt~erso
En (2b ), por otra
parte,
se
usa
el
subjuntivo
porque
en
este
mundo
de
lnousncia~o.
.
. d d
suenos
no se d_ enota ninguna ciu a concreta que responda a la propiedad de estar hab't d
,,
D d
t
.
d
1
,
1a a
por a I 1~n1~~nas. es e es a. perspe~t1v~ s~ pue e exp 1ca! faci~mente la aparente
contradiccin que supone utilizar el indicativo, el modo existencial, en contextos no

\a no e~

e ,nes~

uso de
l6a Y\
a\tern
cado;
uti\iz

existenciales como el de (3):

(3)

Juan quiere pescar un pez que, segn l, pesa cinco libras, pero tal pez
no existe.

A partir de este tipo de oraciones, Rivero (1977b: 143) trata de demostrar que el
indicativo no necesariamente seala la existencia del referente y que, consecuentemente, el indicativo no puede ser caracterizado como existencial. Este punto de vista
ha de ser, no obstante, matizado: en (3) se hace referencia a dos mundos diferentes,
el mundo de creencia de Juan y el mundo de creencia del hablante. Es evidente
que el pez no existe en este mundo pero s en aquel, y es esta existencia la que
justifica el uso del indicativo. El uso de este modo es, por lo tanto, paralelo al
.

: d ..

d d \

e1 n pueden ctis.t,r

considera verdaderos en
de
. el momento
.
. realizar el acto de habla. Ademas. . e mun o . ed a enuncia
-de ser vcrdudero en, U\
otros mundos, compatibles o 1ncompat1hlcs con aquel. Desde esta perspectiva, un enuncia o puc e
determinado mundo pero falso en otro.
. . J. r .,11ivo v,i,n,e
1. Sobre l,t especificidad y la relacin que esta propiedad
1nantienc
con
el
modo
en
las
'
.
1racione~ .~ e 'R'1~ .:u \tlS\.
, 1
d R.
(l l\'J7b \ 977c) V eanse :.1<itmisn,,),
Rvcm I IJ7S, la replica de Rojas ( t 977) y las contrarrep reas e ivero ,
Y


Lconctti
1990
y
el

8.2.1
de
esta
gramtica.
.

el
SN
1nJdin1Jo

,
1 1
I'
d l
.d \ d .cir que co11 el r11ll<lll st1l11u11lt\'t)
lr~
'
Adoptando
la
tcfm1nolog1a
u11
1zaa
en
ogica
nin
a
,
se
pue
e
e

.
,.t,t
~
t)ichll
(lll t' '
"
.
'
.
.,
. d 1' ' 1 ' t .: ' ~ \ ttldllS los Olllll(.ll)S f'l)Sl ' l s.
\'l
. l:l L1,,)dl' \.'
esta cJr~1ctu11Li.atlt> 111tcnt-t1V1rncr1tc: la, , onucion
relativa , e imita a ex c11s1(1n
et bles (e\ }lt'Chll de ,\ll,\. 1.,IZc\f
.
1
ptlahras. indica lo que esta extensron nene en comun en estos munc os post1,

orac mes de rclative, en el ejemplo qt1e se est c,,mc11t,111dt>).

ti
1

'

l~
"\lt

1
\

~ti)!\1l'','~'

(ftl'

,
~

t'

f}

l( '

ell

.5(). /. J.2.

\:'1\

J)

Diferencias se1,1.,1tic<zs

; .

Y .';111tact1cas

Dejando de lado estas dife


.
interesante sealar que el carcte:enc1as relacionadas con el mundo . r
.
l
1 co s b t
no especfico 1
.
1 e ercncta , es
11om1na
n u J~n rvo puede explicar f; .1
'0 no ~xistencit1l) lle la construccin
n1odo en las. relativas explicativas O apos~~~~ent: la 1n1posibilid~d de utilizar este
plo, las oraciones de (5).
[
7.1.3]. Analicemos, por ejem-

o
.

(5)

..
l

Quera conocer a los estudia


sen} participado en
~tes.?e doctorado. que {habianr'hubic1 organizac1on del congreso
,,
r
,
Quena conocer a los estudi _ t d d

sen} parti d
I~n e~; e octorado que {habian/hubieicipa o en 1a orgamzacron del congreso.

a.

b.

En (5a), el carcter explicativo de. la ~elativa exige la interpretacin especfica del


4
SN ant~cedente ~' por lo ta~~o, ~mp1de el uso del subjuntivo. En (Sb ), por el
contrario, la .relativa es especificativa y el SN admite la interpretacin especifica y
la no especfica, como demuestra la posibilidad de utilizar los dos modos verbales.
A pesar de lo que hemos sealado hasta ahora, las nociones de especificidad
e inespecificidad ( o de existencia y no existencia) no son vlidas p,1ra delimitar el
uso de los modos en todas las oraciones relativas especificativas. E11 las oraciones
( 6a y b ), por ejemplo, el SN es existencial y, sin e~bargo,. el ~odo subjuntivo ~ue.~~
alternar con el indicativo sin que se produzcan dif erencias 1mp?1tant?s de significado; en las oraciones ( 6c y d), por el contrario, el SN es no existencial y el modo

utilizado es el indicativ0.

(6)

a.

~ hayas encontrado un libro que {trata/trate} ese


Me sorpren d e qu~

c.
d.

todo.
Quien calla otorga...
ha perdid0 a sus padFes.
Lloraba como un runo que
. .. .
...
. :) la espt!ClllClll.lli ({) t:XlS. d :. orac1ont:s, e .,
1
arse en este tipo e . .. . ,. ara l:ie\,i11,i~,,r. el n1t)l t)

tencialidad) no es una. condicio, . vas, Es~ ta nHcin es valida


en
,
t' ",,-> lll' tos

, , 1it11 tl;,
'.,

exigira, 11cccsati,l111ente,
.,. '

Oo,

SI

-ILO

ui

. 011
.

'"""'

' 1-.1 subjuiu iv<, ~<'>lt> es :,c0J>t 11t' l ~


At1drtl, (1 l/Ut, 11 I>,,,\. ll t1r,t, en su K/,,,.,,,,
1

t1'liz':tr Ctlnce

...

cst,1N c,,11:i

"
..,t,,,,,,s

l
'
''
t:Xll
tt,
'(Jtll'l'llll)~~ '

'

"-'\l~tlll

) l~l'\.'
l ,, t

.
,,s,\t~1.,ti,,,
un \ ,l1 l)I \ ~

,11l1tltl~

1..,)\1,i1 ,'

50.J.2

11 M()I><>

1 N l 1\SSlfl~<>l{l)INAl>AS

l{ll

1\l'IVASY

Al>Vll{l&IAI

------------~~~-s:s~___;31s~

tunt , a 'J'lt ido zn lu actualidad

consiste c11 caracterizar los modos ver\, 1.


.
.
1
1
.
1
"
I")
a
es
,
d 1 . ,1 ra -ter t, ert IV<) o no ase rt ivo e e e nu ncuu < l.
,cspcct<.) l 1~,s e ' Part,
r ,f 1t1 o, ~J subjuntivo es el modo de 1,, 11<.l asercin y se t:;,lf\C\<;!riz;_, p>r,lct()nc8 t\~

d
I
f
bi
<)t e\ h
\
;
.
de no afirmar J,1 e istencia e re erente,
ten porque 11<> tiene una icr.
.tch{)

pccfica ( o el hablante duda de ella), bien porque, a pesar de ser esp~~-~-c,a 1:,,_
constituye el objetivo bsico de la comunicacin. El indicativo, pl)r el cc)n~' .'e~,, n(>
el modo de la asercin y se caracteriza por afirmar la existencia del refcre
e~

r;~ric,,

otorgar un carcter asertivo al contenido de la oracin relativa en context: e ~1 Por


que el antecedente tiene una mencin genrica y la relativa designa hechos ha~cn los
Sea como sea, los ejemplos citados hasta ahora muestran bien claram itua\es.

encuentra la oracin de relativo. Teniendo en cuenta este hecho, comentarem ue se

,1

llamar un uso prototpico de los modos. En estas construcciones, la alternancia mos


dal responde a la oposicin 'especfico vs. inespecfico', y el modo subjuntiv:o.

f/

primer lugar (en el 50.1.2) las oraciones relativas que presentan lo que pod~s en

encuentra siempre en correlacin sintctica con un elemento modal. A continuacise


nos centraremos en las oraciones que, siguiendo la terminologa utilizada, se pued:,
considerar menos prototpicas: las oraciones, concretamente, en las que la nocin
de especificidad es escasamente operativa y en las que con frecuencia el modo n~

se encuentra en correlacin sintctica con ningn elemento modal explcito. En e\


50.1.3, analizaremos las oraciones en las que el subjuntivo aparece en contextos
de indeterminacin o de indiferencia argumentativa; en el 50.1.4, las oraciones que
aparecen en contextos comparativos; en el 50.1.5, las que dependen de inductores
negativos que no modifican el carcter existencial del SN antecedente; en el 50.1.6,
las oraciones en las que el modo depende fundamentalmente de factores informativos y en las que el subjuntivo tiene un carcter fuertemente 'temtico'; en el
50.1.7, finalmente, las que asumen un valor volitivo-final y en algunos contexto&
exigen o admiten el uso del infinitivo. En estos epgrafes ejemplificaremos fundamentalmente con oraciones adjetivas pero tambin, cuando convenga, con las oraciones locativas introducidas por donde, las temporales introducidas por cuando y,
las modales o comparativas introducidas por como.

50.1.2.

Las oraciones de relativo y la opacidad referencial

El primer tipo de contextos sintcticos que se analizar est constituido por D


oraciones en las que hay un elemento modalizado.n o, por decirlo en la terminolo
utilizada en lgi~ de pw6diQa<dm~, :\lJ:k e.ltme.m ~ oneador de contextos opaco
manera general, se puede afirmar que un enunciado es opaco cuando suspen
carcter refexencial de los SSNN. La maJora:. de ltl ej mwlo analizados en.
gr anterior pertenecen a este tipo de t0nte o ,
la oraei de (1 ), por .
la pe ibilidad de utilizar el subjuntivo en la relatt\"a est dh e'taltl nte r l
eon la aparicin en la oracin principal del ~e:chl ousm 1 t elem nto cr
opacidad [ , > 7.1.6.2]:
Para una caracterizacin de los modos basadas n el carctei, a rtivo o no d la or cin v an e entr c,tJ
Hooper 197.4, Klein 1975. Lavandera 1983 y Bosque 1990.

\ , ll\t\

1
'''l'lll

lit,
l J.,tlSt'tl \ltl
.
I(\
l:lt

l
l(lf}lt)

~(t.'

l\l:ttl\()

hecho se

en I
\.,

pllC<.)c

Cl)

,\\

~,, , ic,,,
t11:,t\i1,

lflt"" S\;;
,

l1Sl,ltclr

(7)

ltl,1( 11.:,1,,

de relativo

e qtie se {

ll\

5tt .1.2

1 ll'(}

l'\
ll\t1t\11

l r1,c11

Leo un lib
I ro en

,,1,v,1,

{ 1.

{'..\C . 1

,,.,,:

,, I

t .. .
e ~l

XC

St1st1lt1yc

u it

< ,,

c'11

,t,~x

,.

este vcl'b 0

a11a\1za1- anal1ce}
.
el

por "' ro

.
n1odo en l.1s ' acioncs
sub1unt1vo, el modo no existe ~Ntiene un e ,
el verbo buscar el elemento nc1al, queda autara~t:r nccesariarnc1 , .
SN indefinido puede tener o que crea un ti imaticamente cxclu;~~ existencial Y el
textos, por . lo tanto ' el mod ono tener una ipn1t ede contexto
adecuad. Es, por tanto,
,
o en

. E11_ este nuevo contexto el

o esta mod 1if1cado por


pue . e observ ar cilmente ene eli
(8)
Busco un libro sobre el
ninguna oracin de relativo: e
modo
en
las
o
.
/
raciones d
l .
Esta orac1on presenta una cla
. ..
e re ativo,
ib
ra
amb1gu
d d
un l I ro concreto o referirse
e
. e' a referencial
aciones de relativo.
ue presente la propiedad

La. ambigedad
de este tipo de SSNN o la p ibili
dif
sus an t ivo es mo 1 icado por una ora . , ct'
. osi ilidad de utilizar lo d
de tdiferencias
de
mbito
establecidasce1ont
elrelat1vo,
ha
sido
caracterizadas
consf~odos
~uando
~l

.,
.
.
n re e element 0
d
recuencia 1 parnr
m
icativo
d
,
cuanti
icauo

a 1nterpretac1on existencial ' y el uso ce


r1
.
di
.
crea
or
de
opacidad
y
el
SN
if
,1
1
L
en la que el
se encuentra fuera del mbito del ~1:espon ena a una lectura de re, a una lectu~a
la representac1on (9a ), parafraseable por h
mento creador de opacidad, como ocurre en
.
d
l .
v
ay un x tal que x
lib
,.
oraciones e re atrvo y busco x. En cambio la inter . . , es u~ 1 ro, x analiza el modo en las
se asociara a una lectura de dicto, a una
e!~!tacion no existencial, y el uso del subjuntivo,

s.~

1
1

orado y

11

las
I

1g1a

De
el,
pi--

I1

l
1
1

1JO,

da

de

1;ctura
del creador de opacidad y no denota ningn referent que el SN se encuentra dentro de), mbito
parafraseable por busco un x, tal que x sea un libe concreto1,. como en la reprcsentac1.t)n (9b),
relativo.
ro Y x ana ice el modo en las oraciones de

(9)

a. [ Un libro: X r X analiza el mo~O en las oraciones de relativo & busco x1)


b. [busco [un ltbro: x & x analiza el modo en las oraciones de relativo\]

Estas representaciones
semnticas permiten hacer explcitas las diferencias de rcfcrcnciali<lad
establecidas entre el indicativo y el subjuntivo pero tambin permiten dar una explicacin adecuada
a las diferencias informativas que tienden a establecerse entre las ~clativas con indicativo y con
subj~ntivo. La representacin de (9a), as, recoge_ el hecho de que
rel~tiv~ tiene un carcter
asertivo y aporta un mensaje significativo independiente del d~ la oracin pn~~1pal: concrctan1~11t11,
la asercin de que existe un libro con una deter_minada _prop~eda<l. La s1t~a:1on es_ li.1 ~ont~a~1a. e~
1 representacin de (9b ); en este caso! ,la r~lat!va no tiene 1n<lependcnc1a 1nfonnat1v,1 plcn,1 } se
integra
. , .n,1:i.1l.r.> . sin
_
E en la idea expresada en
la orac1on
bi pnnc1pal.
rroite explicar corrcctan1ente algunt1s. <l1fi;11:
. iste t!P de representac1on~s taro ,en_ P~
. O untivo Concretamente. n1)S rcfcrin1s a
l,icticas
existentes
entre
las
oraciones
con
1ndicauvo
subj
.
l
> 47 'i \ \ Ct,~\t1llt\ ~e usu
1
1
.
.
.
,
. nc1a tero ora
.
.
.
1
.i

.
.
.
a cltra epe11 ene,,
"
'
C' moco subjuntivo, la relativa mantieAe un

,, I'

, l \ -stc
onvcn 1cnl e~ l e ~-' '

ara un a11li~s c.lct,tllad( de las vcntaJlS e me

'

l,

t11l(\ l l

'\l"l~lll'i.:is \'l!t\~l'
l

,"l ''

l .l'l)I\Clli

\t)ll(),

Sf).J.2.1

I I

l<>l>lllNI

\SSlJltl)l{l>IN1\ll/\Sl~l.IAIJVASYAl>VI

l{J{IAl.l.S

3~

ti
cstu ~lt,,c,t<I -nciu se traduce tcrnpor ~1l111c11tc c11 la _ necesidad <Je rc~ictar l,i e
)
r 1111,,1,,I c11t1, In ,,,~1li,>11 principal y 1,, relativa. 1~11. ~,, <>r,ica~lll de ( ll)) . por cJcmpl,, 1(1'1'.:.<,r(l(\
<>r,, 'lt>ll prin ipial remite ul pasado y el de la oracin relativa ha lle s1tl1;1rsc igti;ilrnc,:~:rh" ~,
.oordcn 1cl~1s temporales:
<=1,
\.'IJl

( 1 ())

Buscaba un libro en el que se {*analice/analizase}

el modo en las <)r,,cic)ne

Con indicativo, por el contrario, la relativa es modalmente independiente

la concordancia temporal no tiene que respetarse necesariamente:


(11)

50.1.2.1.

8 <Je T(!\
<:\\~(

de la oraci()n

>

Princ;Pct\ Y

Buscaba un libro en el que se {analiza/analizaba} el modo en las oraciones d

e re\atl\l()

Clases de creadores de opacidad

Los elementos que pueden crear opacidad referencial Y que, por lo tanto
tienen una correlacin sintctica con el subjuntivo tienen una naturaleza cat~:a~.
heterognea y estn formados tanto por unidades lxicas como por morfemasoria\
bales y por modalidades oracionales. Estos elementos, por otra parte, prese~:rt~m~i~n imp'?rt~ntes difer~ncias se?1nticas. ~artie~do s_ob~e Jodo de. una caract!
nzacron semntica, pero sin descuidar las diferencias sintcticas, del1mitaremo
continuacin los distintos tipos de creadores de opacidad.
s
Un primer grupo de creadores de opacidad est constituido por los predicad
que tienen, en un sentido amplio, un valor volitivo (de voluntad o de influencia)os
que seleccionan un argumento que designa el objeto o el evento sobre el que reca!
el acto volitivo. Se trata, concretamente, de predicados como querer, desear, decidir.
necesitar, buscar, hacer falta, obligar a, inducir a, etc. [ ;11o 7.1.6.2, 24.2.2 y 32.3.1}:

(12)

a.
b.

Necesito un libro que {tiene/tenga} ilustraciones de Mir.


Quiere comprar una casa que {tiene/tenga} mucha luz.

EJ valor volitivo constituye uno de los significados tradicionalmente asociados


a] subjuntivo tanto en las oraciones completivas [ > 49.5.2.2] como en las relativas
y adverbiales. Por 1o que respecta a las relativas, tal vez sea el siguiente pasaje de
Fernndez Ramrez (1951: 363) el que mejor recoja esta relacin entre el modo
subjuntivo y el valp! '70litivo: [con subjpntivo] el objeto o la clase de objetos representado por el anteced,Qte es refeldda en la mencin como un prototipo ideal
sobre el cual se proyecta ej acto vt1luntario o desiderativo de naturaleza positiva 0
negativa, o el puro acte mbj~i:v:ante que lo presenta o ms bien lo postula coma "
conveniente, neeesario, adecuaoo, etc., o el acto estimativo que lo valora.

Dentro del grupo de los elementos modales con valor volitivo hay que mend
nar tambin la preposicin final para o la conjuncin final p4.1a ~ [ > 56.1
Me llam por telfono para que le comprara un libro que {tena/tuvieSe} ilustra,
de Mir. Tambin pertenece a este grupo el modo imperativo [, > @~2
algunos casos, este modo tiende a favorecer la interpretacin DO ..

SSNN indefinidos. Este hecho se puede constatar fcilmente en la MlClf


donde el SN indefinido slo admite la interpretacin no existencial Y e
subjuntivo!

-'~~1---------...:.1~~1~,1~1()~(1()
CI) I . '
~

e,.

( J .1)

. .

o m p 1 ate

~~El_
rl
.
. . 1\lJV<l~

-~:-\~!'i~Sl~t l)~( l_!!rtt~

ltlf\c.litx

t111 ,1

cas.. <' q u e { :t, t .


:1

iene/ten

a}

-.:.::.:--.------~<~!1:!
. . ..

,\ pcsa1 de esto, y de
g mucha luz!
.l .
manera se .
cdicados
vo
invos
o
de
influenc
:tneJante
a
lo
p. rtc:ipretac1on
. ' exis. t enca y el uso Iade en. e.ste context que Ocurre con el resto de los

lvo

..

e1 indicativo:

111

Treme un libro que de.

( 14)

.
J olvidado en t h bi . ,
u a-1tac1on

d
Un sedguJn o gdrupo de elementos cread
.
.
ores de opacidad t., .
Verbos rno a es po er, deber (de) t

[
51
' ene, que et
es a integrado por los
posible, etc. . >
.3.1 ], Y. por los susta~ti c., por l~s predicados ser necesario, ser
modal es posible cuand
vos necesidad, posibilidad P b bid d
La alternancia
"
d .
.
o estos l .
, ro a L t a .
(de obltgac1.~n, necesr ad o pernuso) pero tam -~ ementos asumen un valor dentico

(de probab1hdad o eventualidad) 0 un valor ~.1e~ c!-1ando tienen .un valor epistmico
Poder o .ser capaz). Las tres posibilidades a arec rnan:11co \d_e capacidad, en el caso de
)as oraciones de (15).
P
en e1emplif1cadas con el verbo poder en

(15)

a.
b.
c.

Con esta autorizacin puede


..
.
que { estn/estn} cone t d s utihzar cualquiera de los ordenadores
Puede que haya conocfd~ os la red. [Valor dentico de permiso)
la U niversiGlac de N
., ~na persona qu~ {estudia/estudie} en
Ha t di d .
uevo Mxico. [Valor epistmico de eventualidad)
esten

'

o modal tambin es posible la

escritos en esa lengua. [Valor dinmico de capacidad)

. El. ~alor d:ntico, sobre tod? en el caso de los subvalores de necesidad y de


obhgac1~n,, es_ta claramente relaciona~~ con el valor volitivo del primer grupo; el
valor epistmico, por otro lado, nos sita en otra de las nociones semnticas tradicionalmente vinculadas al subjuntivo: la de la incertidumbre, la eventualidad, la prospeccin, etc. En estos contextos epistmicos, por lo tanto, el indicativo designa el
carcter referencial del SN antecedente y el subjuntivo el carcter dubitativo de esta

referencia.
El mismo carcter dubitativo es compartido tambin por otro grupo de elementos modales; concretamente, por la interrogacin (total o parcial) y por las conjunciones condicionales:

c.

Si encuentras un libro que { tiene/tenga} Ilustraciones de Miro, com-

pralo.
.

. o se encuentran las categoras gramaticales

1
que sitan el evento oracional en e am

e ecto a un determinado momento p~-

~ales que tienen o que pueden as~m1~


erfrasis como <estar a punto de
imperfecto de indicativo Y de subJuntivo, y p
infinitivo> [ ;,. 51.3.2.7)):

~-). '"""

tI

t\l(\l)lll

N l \~~illJt(>l{l>IN1\l>A~:

1<1~1/\_l.l(S

1,1:1.1\'IIVJ\'",~Al>VI

---}~~

t:111,11,1 me t:.'<>t,11:-,1:11L una ;t111 ri<.:.111:, <111c { .;stt,/,~sl} de rtl ..


1\11 a r1;1 na vuelvo y me com pt o 11 Ha Hll re nea na que { e.si {i/t!!..I ;,1

c.

bajas.
l ...e dije

:l.

rebajas.

qLi~

me comprarla

t111a

.
amcncaua

s~~-

que { est.,1l11t/<:~t llVies,,,


,.. ,,

re .
llt

El carcter prospectivo de estas categoras hace que, en sentido estrict<


evento al que se refiere la oracin no sea real en el momento que se toma ' e\
(.
d
d 1' .
C()l'f)
referencia ( el del acto de habla o el momento pasa o que. se e irruta en el enu t)

ciado). 7 Este mismo hec~o, por o_tra _pa~te, es el 9ue perm1~e el ~so del subjunti~en Jas oraciones de relativo: con indicativo, se seala la existencia en el mom a
de que no se designa ninen~a
q ue se toma como referencia' con subjuntivo, el hecho
1
d.

1
gun
referente concreto en ese momento. El futuro Y e con iciona , por otra parte
.
.
d
.
1
.
, presentan el mismo comportamiento cuan - o no tienen un va or prospectivo sino

ti

valor modal; concretamente, un. valor epistmico de p~obabilidad, en el caso ~~


futuro, o un vaJor de no factualidad o de contrafactualidad, en el caso del condicional:
(18)

a.

b.

Seguro que estar desayunando en una cafetera en la que {sirven/


sirvan} chocolate con churros.
Si tuviera dinero, me comprara una casa que {tiene/tuviera} mucha

luz.
ntimamente relacionadas con el grupo anterior se encuentran las oraciones que
indican hechos de carcter habitual y que, por lo general, se construyen con presente
o imperfecto de indicativo y aparecen acompaados de un adverbio o expresin
temporal totalizadora (siempre, cada vez que, etc. [ > 48.1.2 y 48.5.1 ]):

(19)

Cada nochevieja cenbamos en un restaurante


amenizado con msica de jazz.

que {estaba/estuviese}

Con indicativo S seala el carcter existencial y unitario del referente, con subjuntivo el hecho de que este referente poda ser diferente cada vez.
La negacin y, en general, los inductores negativos constituyen el ltimo grupo
de elementos modales [ > 40.2.4]. Cuando esta categora incide sobre el SN, el
antecedente nominal y la relativa denotan un conjunto vaco, no existencial, y
el nico modo posible es el subjuntivo:

(20)

No aport ninguna prueba que {*tena/tuviera} relevancia.


b. No conozco a nadie que { "puede/pueda} ayudarte.
a.

Por el contrario, cuando la negacin no afecta el SN, este asume una i11te1pretacit1n
existencial y la relativa se construye con indicativo, como en: A la reunin 110 a.~1st10
una persona que conoca perfectamente la problemtica que debatiamos.

'

'
1
.
1
.
die
uvo
V el
1
.
~r, oraciones corno Organizorcmos una fiesta que lserlsea} mil)' divertida, la ulternancia entre e in tea
a

~t,t)JLr,itiv<> ,1,, parece responder al tipo de oposicin delimitada

hasta ahora, y,1 que en ninguno de los dos casos la fie~~l


c~stc a,~. Cuino se ha indicado en el 50.1.1 hay que tener en cuenta que, aunque la fiesta no exista en el m~ndi~.;~;
SJ <JUC existe c,1 el mundo concreto con el que el hablante concibe el futuro, y es esta existencia la que permite ti l
cJ indicativo.

\ ,(, \ :::-~-- ..----------

l In

l~:~I
~llt1<lt,

t~\llllL'lllt)

l'()llll)()f

t\

1:ls

- . s t .1

S~fllej~lllle.

I
)l

1 l t 11,' l

) l

<.~~,l.111v.1~

54).1.-.2

-------=-="=

t al c.l(iv~rl)1(> l 1 ~ r1cgtc1
e, los si,1tag111\~ 11: ()_11 l)lt'S~ill:\11 l:111,lliCI\ <>lltl",
los
y,
b
':
cgclltV()~ lL'lll"\ll/'I
1
.
l
er ()S de 1n1p, 1
~
e
e ( ()8 () ( 1\ t><,
.
..
. y 49 5 2]
C( 1111~11tc) <) tlcl1:,1c)
('
, 1.
,,111 qtte, corno en (2lc)
, como en (21t1) y
.,
.
'''.''''' tr,

, ttltt< f<)ll '"',l 11 t ,,,~1v(>


t't'"
s, Ct>11c1Lt1111c
I~. ,11 ('(' sujeto
C()l'tlO en (2(.1 )11
:,:1< ll
'
,
a
,
I ,;,,
> 40 41

,,,,,,,,,,
,

.
v
e)
.

11r>,

't>riJ'tr11t'l<>t1

a.

(?')

11.

c.

'

1.,< })l L l)()Slt:.lllll

su <,

l;\

Nu11ca aport ningun


.
a prueba que t .
.
Nos PI . o h.1b1eron
conj t
uv1era rclcva11c1(1.
ra ar a una p
.
.
A 1. l ,
~<;g o el ordenador sin nin , ersona que a1nc,_11z:1si.: la I ii.:sta.
tac1on.
gun manual que le s1rv1csc de t)t ivn ..

A pesar (le las diferencias semntic


1od<1s los elementos modales presenta as q~e nos ~~mos referido en este epgrafe,
,1s rr l.1 t ivas. C.,01110 hemos sen-alad
n un~ e ara unicidad con respecto ~1 l modo de
et
o repetidas ve
b'

',
f r1t<? depende 1nodalmente del
d
:es, con su juntivo el SN antccccrcucia
~
.
crea
or
de
opacidad
y
tie
,
t

.Fc
I, 11() existencial O ines ecfi .
. . . .
1 ne un car ac cr no 1 e ?.
.
. P . co, con indicatie se sustrae de esta dependencia
y asume un valor referencial, existencial O especfico.

~(J. l .. ?.2.

r11 t1t'lia

Rcsnicciones de mbito

! \1.1 el epgrafe antcr(or nos hemos _centrado fundamentalmente en los aspectos

semnticos

que

la al1_ernanc1a modal. Es indudable, sin embargo, que esta alternancia est tambin
inl inuuncnrc rl'lac1l!nada c~n .aspect~s sntacrcos. Ms an: son aspectos bsicamente configuracio1111k1i; los que pcrmuen delimitar el mbito en el que los elementos creadores de opacidad pueden
incidir modalmcntc y afectar la identificabiliclad de los referentes ( > 16.3]. Partiendo de estas
diferencias con Iiguracionales, se pueden distinguir tres tipos de creadores de opacidad. " El primer
grupo, L'I que f icne LJn mbito ms restringido, est integrado por los predicados verbales. Cc>11 el
verbo lntscar. J)<lr ejemplo, la alternancia modal es posible en el complemento directo, corno ocurre
c11 lit , uncin ( J) que tl1011 reproducimos como (22a ), pero no en otras posiciones oracionales,
como c11 1,, ele adjunto de (22b) o en la de sujeto de (22c).
ro11d1r1011a11

les lJtlt'

~scritt'
~1~sic>r1

,( 22)

bjun

, upo
~'

1, y

r;

Busco I un libro en eJ que se {analiza/analice}. eJ modo en l~s or~cioncs cJ{e 1l~:li:<~ I}.
b. Busco un libro sobre las oraciones de relativo [en una librera que esta este
especializada en temas lingsticos].
.
c. ( U 11 estudiante que { est/vest} acabando la tesis] busca un libro sobre las oraciones
ele relativo.
ti.

t.23)
~

id d queda restringido, por lo tanto, a un unrco


Jf.!1 111h11<,1 de este upo de creadores e opaci di t
tener el papel semntico de tema,
urumcnto. Eslc argumento puede s~~ comp~emento . ~ec a~atical situado dentro del predicado,
O
eomo en la oracin ( 22a ), pero tambin pue e ser ~~Je g:on el papel semntico de mela o finacomo e11 (23,1 ), e> parte de u11 cclmplemento preposiciona 1

licl11d~ eomo

~11 ( 2Jl1).

h.
l

d
que
sepan
informtica].
.
I\
A~tlJ l1,1<:1.e11 tal ta [ trabaja ores
obre lingstica computacrona
ibi
[
ensayo
que
versara
s
Lo obligaron a cscn rr un

~ .
d , estos ejemplos coinciden e11 e I
.
.
.
ales
y semant1cas, to os
.
.
l
.
gt11,1ur1t,
l
A f:lCSlt tic 'SttlS tlif'c1e11c1lS funcron
d. d opacidad queda l1n11tac o a L1!1 111

1lcll1,, lle ()llC el ,,111lil&tl>


,
. 111t)(1,1
. . li:1zac
, f <>1 del
crea or osicin
e

como en (2Jb)
~ , 4 u e.. se
1r1tcgr;1 t 11 1.,t
,
IC J CCCl()lltlll()
Jl<)r el ve1 l}Cl, (.) pt)J' e 1 V<:;'1bo y 1.a prep
,.

,,1,rc tNIC
LAl,lna: t I I ( l 'J'lf,)

.
clisic<> de Jackc11doff
11t111lt>, vc;a11sl\ l'I tr,tl1~tl<l ya '

<

( 1972.

279-12()) y la exhaltsl iva

ttv1,tllll

, ~1l1zatla

Jt>r

50.1.2.3

REl_.A1-.lVAS Y ADVERBIALES

fSI". lVIQ[)() L-{N l~!\S SUllORDINADAS

del predicado y que posee el papel semntico de tenia o meta, El . .

I
t
1
r_ amh1to ,1
predica os se re enn ica, por o tanto, con el argumento nominal
sintagma 110 I ,
uc e~t<,
1uo ~
integra d o en e l sintagma

b
J
d
1

m
na
ver a e as representaciones siguientes:
rac1fh.
estructura

(24)

a. [sv V [SN/0]]
b. [sv V [sr P [SN/0 ]]]

En estas representaciones, el predicad?,, (se.a ~I ~erbo o el verbo y la preposicin) que sel .


un argumento establece una configuracin smtacnca de la que quedan excluidos los otro ecciona
I
oracionales.
S e ementos
La situacin es diferente cuando el creador de opacidad no es una unidad lxica .
morfema verbal, como el tiempo futuro, un verbo auxiliar, como los verbos modales O uslno un
dalidad oracional, como la interrogacin. En estos casos el carcter modaJizador afect; al co. mo.
" como se pue d e o b servar en 1 as oraciones

n1unto
d e la oracion,
con tiempo futuro de (25).
a. Leer [un comunicado en el que se {denuncia/denuncie} la situacin laboral].
b. [Una persona que {pertenece/pertenezca} al comit de empresa] leer el comunicado.
c. Leer el comunicado [ en una de las plazas por las que {pasar/pase} la manses.
tacin ].
Este comportamiento se puede explicar fcilmente si se admite, como es normal en la tradicin
lingstica, que los morfemas y auxiliares verbales, y las modalidades oracionales tienen un carcter
extenso y sitan toda la oracin, y no nicamente el predicado verbal, en unas determinadas coordenadas modales f temporales. La explicacin resulta igualmente adecuada si se admite, como es
normal en muchos Studios recientes, que la flexin verbal y algunas modalidades constituyen el
ncleo sintctico de la oracin.
Un comportamiento intermedio entre los dos grupos delimitados hasta ahora posee la negacin.
Cuando el SN va encabezado por un indefinido negativo, la interpretacin es inequvocamente no
existencial, independientemente de la posicin sintctica que ocupe; cuando el SN presenta el determinante un, en cambio, slo puede verse afectado por la negacin si dicho de ma~era poco
formal
se encuentra a la derecha de esta categora. Este comportamiento tan peculiar puede
observarse en las oraciones de (26).
(26)

a. "[Un escritor que ganase el premio Cervantes] no ha publicado nunca en esta editorial.
. e iao
b. En esta editorial no ha publicado nunca [un escritor que ganase el premio en

tes].
En (~6a) el
negativo no
contrario, el
y permite la

.
~ bi del adverbio
S~ s~jeto o~upa la po~~cin pre~erba~ que lo sita fuera. del. am ito
), por el
26b
e impide la mterpretacion no existencial y el uso del sub1unt1~o .. En (
oacin
1
SN sujeta ocupa una posicin posverbal que lo sita dentro del mbito de a ne
1
interpretacin 110 existencial y el uso del subjuntivo.

50.1.2.3. Modificadores del nombre y seleccin modal

se t,an
Un tema que con frecuencia ha preocupado a los investigad?res queol'>re la

id
icia
que
~
ocupado del modo en las oraciones relativas es el de a mci ei
11\]~~~~

I ((IOll,lll
]I

.~ ,

)das la~ caLeg(,rJ.' '1 bitt) (k' .


' De manera semejante ,1 I<)~ predicados que estarnos analizando se c<>nlp~>rtl,n .lt...
>rept)~il.:11.111 )' el 1111
un argumento; as, el mbito de u11,, preposicin como pura se limita al tcrrumo ti1.: esta 1
.
, d~ l~11i.1
.,
1
..
.
d
1 "U I~ U> t
C<.JllJUJlCIC)Jl paru qtu: a t oracron que mtro ucc.
.
'I) J'lllS'll,.'Ulfl l C ~ .
111 1
.
'' es 'u 1 cnt
tea s1 c11 f ugar uc
.1 1
.1
biro ,,,, ".IC uu 1 1/.il un s1ll'llll1'l
l\l.'''tltlVll e
'
,1tll\0
,.-1 suuacum
auver
'e'
e- .. ,1 .
1
"itttat!fll,t
n~::-

t
1
,
1
.
.
1

1
1
f
t
l
l". os l 1 \ lll 1 \,; l l,l l 1 l
.
()f<"lCIOIJ~I ; en este caso e am ntu me uyc 1gu,\ mente os e cmcutus ~I uu ~ '
,

neral
cont(

dicat

que ;

la in

3265

1
1

_ El t11(ltl<)
- .

l
.
- n _.,s ~t1l1<,rcl. .
- in,,e:l,Js r-~lcttiv~~

Qu pasa con el resto de SSNN?' os dos modos son posbi Y se ha podido corn\

carcter no referencial del sintagm .

antecedente seala de manera ~n os, que el


e1on se

1 e es

oquzer) [
(27')
1

(28)

l
1

(29)
1

.
el

7.5.7], como en (27b).

11

tiene/tenga} ilustraciones de Mir.

resultan
.
. / los SSNN 8in de termmante
> Ca
13 En e'
uso e in icativo, sobre todo en

a.

Se, J?-ecesita secretario/a que { "tiene/tenga} conocimientos de informa ti ca.


b. Quiere libros qu.e {*tienen/tengan} ilustraciones de Mir.

En otros contextos, sin embargo, la interpretacin existencial y el uso del indicativo son adecuados cuando el SN sin determinante es plural. En la oracin (15c),
que ahora reproducimos como (29a), y en la (29b), el SN antecedente admite tanto
la interpretacin no existencial como la existencial y los dos modos son posibles.

ede

bO

que

>

.,

on
no
de
oco

b.

contextos volitivos:

cter
ior, es
1 el

a. No comprar ningn libro ue * .

Ms problemticos
.

.,
:ion

~ -~1~cci()t1 del modo, puede te _


-- . .
50.1.2.3
s~
11cr el m d' .
,111t~t'Ctie11tc.
En
los
epgrafes
ant
.
o
1f1cador del
'
. . i , . t d id
er1ores se h .
no1nb1c qu . 1
.
11clcftn1c os m ro uct os por el det
.
a e1emplificad b . . e unciona como

fes-

Ha estudiado cinco meses guaran y ya puede leer libros que {estn/


estn} escritos en esa lengua.
b. Cuando vaya a Lond~es c_?mpra~. libros antiguos que {vi/vea}, a
buen precio, en una l1brer1a de v1eJO.
a.

li
l ms detenido merecen los SSNN definidos. Con este
, .
'
.
..
el modo menos marcado,
U n ana 1s1s especia, Y

el indicativo. Este hecho se puede constatar fcilmente en a oracin


Busco la secretaria que sepa ingls .

( ~' 1)

a.

h.
e,

J)1111t: {

t111/el} bolgrufo negro.

Me comprar {una/la} novela de J avicn Maras.


Necesito { una/la} chaqueta ele lana.

. 1:11

estos c~ntextos en los (!JU~ los SSNN no so~ co~p~ementadob por ninguna
oracion de relativo, el comportamiento de los SSNN 1ndef1.n1dos Y el _de los definidos
es ciertamente distinto: los indefinidos o bien son ambiguos o bien tendemos ,
interpretarlos como no referenciales; los definidos, por el contrario, son automt:
camente interpretados como referenciales: se trata de entidades concretas y perfec.
tamente identificables por el receptor. lSe puede concluir, por lo tanto, que los
SSNN definidos son necesariamente referenciales y se sustraen a toda influencia
modalizadora? Evidentemente no, como se puede comprobar en oraciones del tipo
Me comprar la chaqueta de lana que ms me guste, donde el SN est complementado
por una relativa en subjuntivo y donde se puede aadir la clusula si es que hay
alguna que me gusta, que seala explcitamente el carcter no referencial del SN
definido: Me comprar la chaqueta de lana que ms me guste, si es que hay alguna
que me gusta.
Los SSNN definidos, por lo tanto, pueden ser referenciales o no ( especficos o
inespecficos [ > 12.3.2]). La diferencia respecto a los indefinidos no tiene que
ver con el carcter referencial o no referencial sino con la condicin de exhaustividad (unicidad o totalidad). Como seala Leonetti (1990: 154), el SN definido no
referencial alude a u11 elemento nico, o al conjunto de elementos que respondan
a su descripcin, en su totalidad, mientras que un indefinido exige que se seleccione
uno o ms elementos de un conjunto del que se excluyen otros. La extraeza del
uso del subjuntivo en la oracin (30) se debe, por lo tanto, al hecho de que esta
oracin no permite deducir fcilmente la condicin de unicidad que exige el SN
definido. La supuesta anomala desaparecer, consiguientemente, cuando exista algn elemento en la oracin, o en el contexto discursivo o situacional, que pennita
deducir esta unicidad:

(32)

(.

case
diSC
esta

De
jun

Jior;

50.
P'
se
es1

an

Busco la secretaria que sepa ms ingls.

Como se ha indicado de manera implcita, cuando el SN es singular la exhaustividad asume el


valor de unicidad. Esta unicidad puede aparecer indicada mediante un comparativo, un superlativo
o un adjetivo del tipo primero, ltimo, prximo (como ocurre en (32) o en Cmprame la primera
novela de Javier Maras que encuentres). La unicidad, en otros casos, depende de las propiedade8
semnticas del SN; de hecho, algunos de los SSNN definidos en singular que reciben con mayor
facilidad una interpretacin no referencial denotan roles, funciones o cargos [ > 12.2.2JB1
(como en Comunicaselo al jefe del negociado que se ocupe de estos tenias), y los que denotan agentes
relacionados con algn evento o algn objeto ( como en El presidente entregar personalmeuv la cope
al corredor que gane la carrera). 11 En otros casos, finalmente, la unicidad depende del conlt'\lt1
discursivo, que permite delimitar un conjunto dentro del cual puede haber un elemento que. res
ponda a la propiedad sealada por la relativa:
Qu libro me puedes dejar? ( 'vgt' el qu q111c:111~11
Mucho menos problemticos resultan los SSNN definidos plurales, ya que en estos cnuh"ltos
mencin de cxhaustividad asume el valor de todos los elementos de la clase": C'o111pn1n ( u)(/nsJ
lr,., libros d,, 1tJ<~1t.1u,\ que li<1yt1 publicudo este autor.
,
Dejando de lad11 estos valores y centrndonos en los elementos que crean opac;ida~l. hay ~u1:
sealar en primer luga, que la ,nayora de hs que crean opacidad con lllS SSNl'N incll:finides tun-

{
l

'

50.1.2.4

--i<,nittl de 111anL': semejante

con los clcfini<los l) ,

l'<ln111c)rt;11111c11tcl; 11t1s refe1i111os a la nega .. ,, os Cctlcgc>r1~1s, sin 0111l)urgc, parecen S''P'


d
t

.
et on y fa
.~
, '' .... " - . . . . l r;1 rsc e
irtci(iir ~c,l1r_t' la 10f~t'e11~1a!1clad d~ l?s SSNN definidos c1nterrogac1l:n, que, e11 general, O() pueden
(itI s11l1Jt1nf 1\'C) en las oraciones s1gu1entes:
, orno demuestra la agramatica I idad del t1~0
t. .1.
t\' ~

(J.1)
'

b. Has visto al estudiante que {habla/*hable}

,1. ~o he ~isto al estudiante que {habla/*hable

}ru~i~

El comportamiento particular de estas cate ora 8


. .
.
corno los de (34), en los que no es posible ~r se pon~ de _manifiesto igualmente en ejemplos
112
cuestiona explcitamente la existencia del ob tu
el subjunrvo a pesar de que se niega o se
Je o ues1gnado por el SN:

I \

(34)

a. ~; e:te el li~ro que me {has/*hayas} pedido.


b. e ea ente existe el libro que me {has/*hayas} pedido?

-~.

"'

(1

Como han i:dic~do. Borrego Y otros (1986: 124-125) y Porto Dapena (1991: 1.2.1.1), en estos
casos el uso d_el indicativo se debe al hecho de que el Interlocutor ha mencionado el libro en el
discurs? ant~r1or Y le ha otorgado_ un carct.er existencial: es por tanto esta existencia discursiva,
esta existencia en el mundo conceb1~0 por ~1 interlocutor la que excluye el uso del modo subjuntivo.
?e ~ech~, en estos contex~os nega~1vos. e interrogativos, la inespecfidad del SN y el uso del subjunnvo solo parece producirse en situaciones claramente enfticas del tipo Todava no ha nacido el
hombre que pueda enfrentarse con l.
50.1.2.4.

t:

Oraciones de relativo sin antecedente en contextos futuros

11

En espaol antiguo era posible utilizar el futuro (o el condicional si la oracin principal era
pasada) en contextos en los que el espaol estndar moderno exige el subjuntivo. Concretamente,
se trata de contextos en los que la oracin se sita en un mbito temporal futuro o contingente,
especialmente cuando no existe ningn antecedente expreso. He aqu algunos ejemplos del espaol
antiguo:

' ..

.. '

(35)

a. Pide lo que querras, sea para quien fuere. [T,agicomedia de Calisto y Melibea. La
Celestina citado en Andrs-Surez 1994: 179]

r:

b. Antes prque veo el provecho y no el i~c?nve~i~nte, ~i,enso ddar~o ~ todos


que
querrn y an si me pareciere, lo har impnrmr. [Dialogo e a engua e uan
Valds; citado en Andrs-Surez 1994: 179]
El mismo uso del futuro reaparece en las oraciones temporales introducidas por cuando o en
,
las modales introducidas por como o segun:

'

(36)
.

los gallos cantarn I non vos tardedes, mandedes enseJlar.


a. A la manana, quan o
,
,
. 179]
d u Cid: citado en Andres-Suarez 1994.
,
.
.
[Cantar e t~ t 'd
dispongas de mi persona segn querrs. [Trag1comed1a
b. Donde_ te
;lCl.?b or Lene~;estina citado en Andrs-Surez 1994: 185]
de Caiisio y 1v1e l ea. a
'
,..

sur

.
.
.
rf ctamente documentado por Lapesa ( 1985) y Porcar
Este tipo de construcc1ones ha sido qe le
. es castellanas limtrofes. Por lo que respecta
(1986) en textos navarros y aragoneses, ~ en as regi~n cciones Lapesa seala que el futuro aparece
a la evolucin y a la decadencia de este tipo de con~r~ us d~ un hiato en el xrv, vuelve a docuC()n frecuencia en textos de los siglos x11 Y XIll, Y esp.
id d
dif .1 ente con poster1or1 a .
. .
mentarse hasta el siglo xvr, pero 1 rct m .
ente o acos hay que relacionarlo con rcst_r1cctt1i1c~
El uso del futuro en estos contextos modalm t P1.n1tpuestas por el pronombre 1clat1vo sobre
.r;
.
c1
l t . mas que en o ros,
L'~t 1 ' h l de
uc norma~ vigentes en unos
ra ec os '
. . no osee ningn ar1tcc~tle11te expreso. e lt;.L <
todo en situacenes en las que este pronorn_b_r~ ni~,mentc el subjuntivo se debe, por lo tanto, a
que en el espaol estndar modcr110 se utiliee 1, ' .. , ., 1 y simplific,,cin del tl~t> ele los modos
una modificaein de esta nestriccin 'Ji '1 l111'"1 regu ,trizacr<>
,.

Stl.1.2 ..S

t lj\401

S\ Jll< )J:{l)!N,\.1!/\'.

)() 1 ~-l .1\)_--_.. .

s J<.l~I
...

/\'l'lVA~.,
--

y ;\l)VIIJ{Ji_!.01.l~\

. , , ,,l,ll>r:,8: el cr1l<;r1c, sinlcuco, que t1,1tr


. f)icl1{1 oou ()lr,ts J)
del resto <le relat ,v,

~~2fl~

ttr

C;:11' 1

l.t:-. r1..'t~.ttt,,;1~ ~<)11 .,~1.c~ct


, . ) que impuS() e ~<JC ,
E . ne punte), el espar I i ~JPctc,>
trnlizudo ~1<)r el cnteno ~c1na11t1cc. .
'ntcticas existentes. n es
bi
h
lC) preben1~ u
.
d 1, diferencias s1
r icas que o
ien an n1;111tcT1 1
n
i11ctep~11ti1c11tcr11cntc e ,is
lenguas rc.1man1 ''
.
, , .
..
'~1() el u~
car actc r m ucho ms innovador que ?tr;sel italiano) o bien a drn I ten, la a lt cmanci a <le! tu turo o,~
tradicionat del futuro ( eomo el fran~es . este 1lti1no ( como el ca talan).
el subjuntivo, aunque con prefcfencta poi

50.1.2.5.

Conclusiones
.
.
lementos creadores de opacidad, el modo utiEn las orac1o~es que contienen e
as diferencias semnticas relacionadascon
1
Jizado en las relativas establ~ce u1n;~ car el que se inserta la relativa. La mencin
r
exhaustiva
cuan
.
,
1
concretamente, pue d e se
e corresponden a su descripcin si es

e elementos qu
.
.
'
lural o no exhaustiva ( en caso contrano
.
. .
caracter e 1n1 o o in e 1n1
,
-

MODO

SN
'1

definido

indicativo

indefinido

indicativo

definido

indefinido

1,

subjuntivo

subjuntivo

CARAC l'ERSTJCAS

la existencia del referente en el universo del discurso es


compartida por el hab!ante 'j' el oyente ( es presupuesta), y
la mencin es exhaustiva.
la existencia del referente en el universo del discurso es
aseverada por el hablante y la mencin no es exhaustiva.
no se seala la existencia del referente en el universo del
discurso y la mencin es exhaustiva.
no se seala la existencia del referente en el universo del
discurso y la mencin no es exhaustiva.

Aparte de estas diferencias semnticas relacionadas con el tipo de mencin, la


alteFnancia modal est claramente condicionada por factores sintcticos. La alt:r
nancia modal, o si se quiere, el uso del subjuntivo, slo es posible dentro del mbit,0
modalizador del elemento creador de opacidad. Este mbito, por otra parte,-~.~'
segn el elemento modal de que se trate pero en todos los casos puede ser definido
en trminos bsicamente configuracionales.

(3
50. J .3.

E
otorg~

ferna
mbit
indife
refert:
la rel
mund
en el
y cor
/

en l:
Don
la o,
se s
que

tua1
argl

me,

50.1.3. Las oraciones de relativo y el subjuntivo de indeterminacin

del
exis
z,n

puede ser delimitado, ~ gra~des rasgos, a partir de las propiedades siguh:nt~~ ~1


e~ m uc~os :asos no existe. ~1ngn elemento modal explcito que establezca difL r.\1r
eras ?e mbito; (b )_ la oracion de relativo normalmente no tiene antecedente ) ~lit1.
l uncronar corno sujeto; ~, ( c) la alternancia modal af e eta con frcuenria el 'Jln~ ~e
verdad de toda la oracion y no 11ica1ncJ1te la espe "1111',il d 1 ')1 SN e11 ~\ (JL1' ,.,
1 } ~J - 1
"
.,
e

t;
'-' l tl
Lit: ~
.
' j '~ e,
'!1e uye ft re ativ a
7 .2.4 J. I""' oracion (3 7) present ,1 las t res p rc.1f11ed,t1t'
flt:tlad,l1'.

]Un

eje

---


'
'

'I

2;3Z~
..fl~9:-----
--- ----
- --~---

Quien

(:'7)
E'11

el

esta

{>i~11Sl'

. ,.

()l'fl('){)ll'I

i1
t .

u~<l d t:1 su )Jt111ttVtl,

TlO

1 -' t n1, ,, ,, l
<.'Sl)

l\~\y
~

l~,, , . , ,'8''.

l'S

11i1,

.11
"

, t

1 '' >t ( 111\~ li


-c-sr,,
1l 1 l c..\.,1 \1,1

~et

>11sitt(1a
l

' e ( ()

gt111 ele111

5Cl.1 .3.1

la relativ1 ;i11 .
e11 o A1<ltl,,l cx)lcit
.
incipal ) ~1 subjuntivo afect-: e. l v ,lt11tccede11te fl111ci<>na C')m<<>)ts~l~ tpt1<.d~,J~t, JU!,lii
,. i h

e
e\ OT de
" d
'
ujc l) e '1 <)r CI
Pr
'"'
sig111f1t:c1t
o
asta
cierto
punto
e
.
ver
ad
de toda \ .., or . ici ).
<
,i. on
1
~~ .
.,,
qu1pa1able , l d :\
e
'
< 11, tttic ac c1u1cre

,~~r

a1gu1en p1t:nsa eso, ent~nces es un deseo 11s.:1 d a e las oraciones condicionales: si


Dentro de las oraciones de telati
erado.
eden establecer dos tipos segn esttvbolqu: poseen las propiedades delimitadas se
.,
.
a ezcan una
.,
,
puuna mencin
particular, como en (3S).
mencion genrica, como en (37),
O

(38)

50.J.3. l.

El que te haya dicho eso es un rnentinoso.


La mencin particular

En las oraciones. en . las que . la ~enc1on


, es particular,


el uso del subjuntivo
otorg~ al SN u:a cierta 1ndeterm1nac1?n referencial, siguiendo la terrninologa de
Fe~andez Ram1rez. (1951:. 37,9).; una 1~deter~inacin, por otra parte, que, en el
finb1to de las relaciones dialgicas o discursivas, se traduce con frecuencia en la
indiferencia o en la falta de compromiso del hablante respecto a la existencia de un
referente, o de alguna de sus propiedades. En este contexto, el SN al que pertenece
la relativa remite a uno o a unos elementos concretos que seguramente existen en el
mundo al que se hace referencia en el enunciado, pero que el hablante prefiere situar
e. el terreno de lo posible, de lo indeterminado, para potenciar as su argumentacin
y., contrarrestar la del oyente. Analicemos, por ejemplo, el dilogo siguiente:

(39)

Me han dicho que el dinero lo cogiste t.


.
----J?ues el que te {ha/haya} dicho eso es un mentiroso .

(46,

Bueno, el comentario que sea, pero ah est publicado. As que lelo.

Evidentemente, en este tipo de ejemplos, el h~bl~nte n~ pone en duda la exis.


teneia misma del referente pero s que expr_esa su indif ere1:1c~a o, como. h~ sealado
Leonetti (1990: 56), su falta de compromiso con. las opiniones, .los Juicios O las
calificaciones del interlocutor respecto a un dete~min_ado comentario de pr_ensa. Las
principales caractersticas de estos usos del_ ,subjuntivo ~e pueden_ resumir, por lo
0
tanto, en los puntos siguientes: (a) la orac1on d~ ~elativo,
el sintagma del que
forma parte, tiene un carcter marcadamente temat1~0, ya q~e retoma u~ elemento
cuya existencia ha sido aseverada o puede ser. deducida de! disc~rso previo; (b) este
elemento se retoma, sin embargo, para cuestionar ~sta existencia o, como mnimo.
para expresar la indiferencia o la falta de compromiso del habl~?te con _el referente
o con alguna de sus propiedades, y (e) a causa d~ esto, la orac1on. relativa adquiere
con frecuencia un carcter marcadamente polm1co, no cooperativo Y, en general
adversativo, que potencia la argumentacin del hablante frente a la del interlocu'.
14
tor.
El valor de indiferencia que, como se ha .indicado, es caracterstico de estos
usos del subjuntivo es totalmente explcito en aquelJos casos en ~os que la relativa
(o el sintagma en el que se incluye la relativa) funciona como sujeto gramatical de
predicados del tipo no me importa, me da igual, me resulta indiferente, etc.:
( 41)

No me importa la fuente de informacin que hayas utilizado.


b. Me importa bien poco lo que haya averiguado.

cotnP

tl pred
intelige

a.

En determinados contextos discursivos, la indiferencia adquiere un marcado


carcter concesivo, como en Lo que haya dicho no cambiar la opinin que me
merece; valor que puede quedar reforzado mediante expresiones del tipo a pesar de,
independientemente de, etc.: a pesar de lo que haya dicho ... El mismo valor concesivo,
por otra parte, reaparece en construcciones reduplicativas del tipo sea quien sea,
cueste lo que cueste, hagas lo que hagas, viva donde viva, venga de donde venga, etc.
En todos estos casos, la relativa se integra en una secuencia que suele tener autonoma meldica y que seala. una causa no efectiva, una concesin que no impide
el desarrollo del evento descrito en la oracin principal.
En otros contextos, 1 subjuntivo no tiene un valor de indiferencia sino simple
mente de indet~rmi!1acin re~erencial, c?mo en las oraciones en que la relativa o el
SN antecedente estan precedidos de segun, depende de o elementos semejantes (Fer
nndez Ramrez 1951: 379-380):

( 42)

En

a.

Segn la nota que hayas obtenido podrs matricularte


pecialidad u otra.
b. Eso depende de lo que se haya divulgado.

en una es-

Dejando de lado estas diferencias dependientes del contexto en 1


, nserta la rcl~iti,a .
. . .~
,.
.
h
.
e que se
d ,t
es Interesante constatar que mue as de las relativas en subjuntivo se construyen con el ,,crbt1 '11l1 ~
N ,,' l use, respecto a esta ti' 1 tima
.

u,
\I
propiedad
.

. . ~llltllClll~\ .\ ll\t:l, i1<J11


~ .
. . ,
. .
.
' que, ,~1 () bli1g,1l()TICd,1d
del US() del !-itll1JU11l1Vl)
. q . l( \'ll
11e el nith\11 .
,N axurnc
L111
v,1tc,1
111:t\
polcmico
y
adversativo.
Este
hcch
>
,
d
.
.
l
,
,
"
l ~e puc e const ..rtur c11 la orncron ( --lll) en .i q
ro~
J)r<>< J LJ.C1raa un rt:1it1 1 1,t(I<,
anmalo: 'Bueno ' el ,,Jir,,.,~,it
' 1 l>~ s 1t1,1111~
,
' "',,,, </~tt' es, pero u 1 11 t.~1,1 ,11/J/1' , I , e )tr, 'J.L'1111
)l>Il
n
~l"U

1 q u'e t'J~((t:
o 1cr1t~h~ Lo que tu { ,1-11c~r, \/tt1i,1,1i;J t /J ~,/t) Jl(IZ o, .o CJl~( ILI. , .. dn . -skli r. }
.
' ' tt
s ' t I l s. le '. rin J\lttUil
los C..(JJttlx'tc>~, a<t,,, 1''>,1l1vr>..,, Vt;a\c el liu .ll del 'l(J.2 \ ..].
~t,.s. l>t.1c1 vete ... t' lft: ,\ st.: cccu
14

tJ

'

)0.1.3

.SlClOI
.'
se re

.eton'
moc

la e
ope
de

tru

_ e:--

l l.1
..._

1 t Tt > l

1, , . 1 l

~-~~.!~c~~h\~~\l~Jf~)(~)fQd~
~~1~,~~~
.. -- - ,,, 1 _i,,
t , th r (J., 11'v 1 ,

- ...,i;,~17~
..

1,
'\

,:,, ,

l"u/r1; vcrl11 '. q111.' ,,xplicita lxicn n1c111c el va


- . --- .. . .. - . "" ?O.J .3-~
i Ut' ~, :1,01 1 1 :i1 1 nndo
~l . rn d eterrninacn
.
ve rha 1: M
lor de e v0111 ua lid. el(.' 1 y por ,~, tantr > ue
,

'

(4.~)

~,.

J :I que le l<> pueda habc 1 h


Me ti,1 rgua

1 J e> que pucd


'
ras( JCh b() , es un mcntircJSf>.

<
a cr dese
,l u h'tcrto.

la rcl,1cicln entre el subjuntivo


el ~
oraciones el uso de aquel parece de y
verbo poder resulta a veces I
de (44), poi ejemplo, el indicativo csp~nderd de la presencia de este ver~: cstr~cfaEque en algunas
si se uliliza el verbo poder. "'
mo O menos marcado y el su bijuntivo
. me)slo
a resulta
n las oraciones
adecuado

(44)

N<J quiero saber quin te lo {h ?*


b. No conozco al que {ha/?*ha
haya/pueda haber} dicho.
.
ya 11
pueda haber} hecho esto.

a.

Un comporltmje~to semejante presentan 1,


.
.
observarse en las oraciones siguientes:
as oraciones comparativas de igualdad, como puede

( 45)

a. R~cardo es tan inteligente como Ped

b. Ricardo es tan inteligente como pue~~- serlo Pedro.

En (45a ), se elide el predicado del se undo , .


.
.,
a comparar el grado de inteligencia de Pe~ro
terr~no :.e la c~mparacion y el hablante se limita
el predicado y se utiliza el subjuntivo puesto cqon e he bl icardo; en (45b), por contra, se explicita
I
inteligencia de Pedro. 11
'
ue e
ante no se compromete con el grado de

50.1.3.2.
1

La mencin genrica

. . , El indicativo y el subjuntivo pueden utilizarse en contextos en los que la oposicron ~odal no ?epe~,de del carcter especfico o _no especfico de la mencin que
se realiza. Esta situacin se puede constatar, por ejemplo, en las oraciones de (46):
(46)

'
'

a.

b.

El que calla otorga.

El que calle ahora, que calle para siempre.

Tanto la relativa en indicativo como la relativa en subjuntivo realizan una mencin no especfica, una mencin de carcter genrico [ > 12.3.3]. La oposicin
modal, sin embargo, s que establece diferencias relacionadas hasta cierto punto con
la existencia, El indicativo, concretamente, remite a la existencia, o mejor, al carcter
operativo de la clase designada por la oracin de relativo ( o por el SN y la oracin
de relativo). Dicho con otras palabras: estas oraciones, por el hecho de estar construidas con indicativo, asumen un valor claramente asertivo y remiten a unos eventos
" Ntese, en este sentido, que con indicativo la relativa difcilmente admite el verbo poder .cuando este verbo posee
el valor epistmico de eventualidad: ?*El que te lo puede haber dicho es un m~ntzroso, *Me da igua; lo q~,e puedes hahtr
deicubier10. Evidentemente la oracn no es anmala si el verbo poder no nene el valor de cventuahdad smo d de
:pacidad, como en Me da 'igual lo que has podido descubnr ( lo que has sido capaz de descubrir,,).
. .
: ' La preferencia del indica vo en es tos contextos parece estar re I a.crona~a con el uso de verbos se m tfact IIos. e~ 1 u
I
or~ci<m principat (saber y conocer):
estos vcrhos refuerzan el carcter cXJstcnc1al del SN. y, ~ur lo taut'.' hac~n prcll'r1blc
el ,'ndkativo 1~1 subjuntivo,
obstante. es poshl..: con poder ya que este verbo modal nun1m1ia o cucsuonu ,hd1 cr11:1ctcr
110
et1\tcr1eia1.
Et verbo ,1,. ..,, l
Il . ,0 la s,lc',,,,n del sut>iu11tivl> c11 otras :,;t1l'lor<.ti111u.l,1~ rclul\':tS V ali ~~rbittlt",~ c,Hl{'I 11
,.,,,r. ;11n 1.,,,ll!J1 111 t1yc e , ... ~ "'
J

.., l)
lamcnte, en las oracloncs dcpcnd icn te~ de un s II pe rla uvo I d n t ivu I - ,.. 17 J. 11 y e n la 8 oranrn1,, rcl 1t 1, as f i nat ,. u r,
1

.J

,..

,,

estt,s temas, vanse, rc..,11cctiv;1r11c11tc, 1<>', 9 'i{J.1.5 . i Y 5(J.1.7.2.

l l ,\ t,

il,lf l tu l~\-~,
1 \) u l .11

(47)

,l

11

t) 1 N

...,\11.l'ltllN/\I>/\~!
1 \ ~ \.'l
,

111

J\1'1VI\',

/ {\l>Vlli<l~l/\1,l

un.

a. El que nial ~1t1Ll,t n1,1I ,1c.;,h;t


b, ;\ quien n1~,drt1g31 l)t(lS IL' ~l)'tlLi,t.
c. Donde la: dan 1~1~ toman.

d. 1\ gallo que canta le ,1pnct,1n la garganli\.


.
.
,
. . ,1 r . . f1a,1es t) frc1~c~ prt)vc1\)i,tlcs, el Ctr,1ctcr 1 . . .
n
este
tipo
Je
oraciones.
con
trecucnc
1,.
e
'

,
..

.
..
.
.
1a1111u,,
1
1'.1
'~c,tdo
E
atemporal de los C\ entos y el carcter gennco de la cl~se. esta0
.. 1;~)1 el1."uso
1'.1 lid llll:licn~
de indicativo ( el t icmpo que asume fcilmente valores gnom,c~)~ ~t<:nlpoi.'1 :~
en la or:,ci,\n
1~
I
O Ir
pri nci pa I como en la relativa. Las oraciones re la t ivas, por
'1 P.' t_e, . ~uc '.' le ne antetcdcntc
e te hecho. sin embargo. no es excluyente, corno n1ucstra la relauva con antecedente tic (47d). ,

5(). J.4.1.

El subjuntivo, por el contrario, sit~ la clase dcsi~nad_a por la relal_ivu (o por


el SN y la relativa) y los eventos orac1onal~s c~ el mbito de lo posible, de l.i
eventualidad. He aqu otros ejemplos con sub1unt1vo:
( 48)

Ot1<-

prese_nti\

tfllCClC)tlt

a lte 11
,ndic~,tiv

a. El que est libre de culpa tire la primera piedra.


b. El que venga detrs que arree.

\~1

(5()

En estos ejemplos, la oracin de relativo en subjuntiv?. establece con el re&to


de la oracin una relacin de carcter marcadamente cond1c1onal l " 57.6.5]. El
paralelismo existente entre estas construcciones de relativo Y las oraciones condiciona les se puede concretar en las caractersticas sigui en tes: (a) la oracin de relativo,
que funciona normalmente como sujeto oracional, ocupa una posicin tematizada
equivalente a la prtasis de las oraciones condicionales; ~ (b) entre la oracin dr
relativo y el resto de la oracin se establece una correlacin temporal ( o n,otlo
temporal) semejanre a la que existe entre la prtasis y la apdosis de las condicio
na les ( normalmente una correlacin del tipo presente: imperativo o prescm
futuro); ( c) el relativo se comporta como una variable con valor genrico qm
admite fcilmente el cuantificador universal (Todo el que venga detrs q11e arre<') l
que puede ser reemplazable por la conjuncin condicional si seguida de un inlkfi
nido (Si alguien est libre de culpa ... ), y (d) en espaol antiguo, estas relativas (llll
valor genrico admitan, al igual que la prtasis de las oraciones condiconak~. el
~so d~l futuro de subjuntivo, como se puede comprobar en .\os slguient0s ejcniplu

Los do
comp,ll

l.
57-58)
subju:
St1 1113

teced
hipot
C011 ~

trodi

literarios:

(49)

<

l.

';Q.l.4
-

01~1c1

Quien
tal
vieja
toviere,
gurdela
como
el
alma.
[Juan
Ruiz,
Lihro
a.
de hue1_1 amor; cjtado en Eberenz t990: 3881
.
b. Ouequier que tu mandes et ovieres sabor. [Gonzalo de Bcrc~t,. \Ji
lagros tic Nuestra Seora; citado en Eberenz 199(): 389)

orno muestra.

e} . ejemplo

( 49t)) ele Berceo , el futuro


l

1 l,
(1e

Sl.l) llll t' lVt)

> ~s 4~'~...s

e~~l111

lz11i>i

n l1,

'llg\~
.......

J\

.,ltclll,,11 l' 1

un

/'i/l1 Y,

<'(

.,.1 . . 1
t:1,.: '' I''".,
.. utal ., ~1111l,111,ts "'l' llt:l..,, ll ltll l l 1 csdc et SI,.
.
:ti l,1 {'lllll\.'l \ r111l~lll ti(.l ~,gll) \.\ 1
l '
l
._ t~ t) XIII, Sl' l'lll'tltli1,,I>,\
1
,
,,.
,
1
.
.
11\l'llll
cll ll ll(tl,1(\11
.
..
sonrc
lt)<.() ~11 I
.
1,\1.'llll''
"' i ilativo. la con-truccion
,
,\S \ll:lt.l(ll\l':-i
ll'llll~llt,l\,t,
y
ttllttl&tt1111.1lt,
l n t,1
l1

' 111 l l......


t: ~t 1
l l n:' \ 1 l l:'Vtll vun
' , ,,,~,,I y: .. ,, ll,:,:,,1:,,iit)11
l\..tl''Ji l ~!--(' '\.\ 11. aunque c11 la lcnou:
l'l>1t, t111t1,11~l
l
f
.
.
t: o t.1,1 1 , t t: t u r t i.l xc s 1.,

1
,,1.1 ormu ~t' manucnc. en clara reo ,
, . ,..i110 11111za1u 1 o 1 1aslt111
v111. 1111 la ac111111lcl 111
, . , ) e I e auanas
. \ ' corno
<grcsion,
,,
, 1
' l a~ 111.11).!;111ak1,

t nttfll,1
. ll11lC'\1\l~tlt

e, l 11 /ureas
111111:11
,kl ,,p:111111 ~
\

. . d.1c:1 ( Camu Bergarcchc


-.
<
,n11: e J~n

.
11.:nuro~
1
,p,cml111,111e
n
111:.
,
,
v:1111111~
1,,
l
1990.
tmr1d1~t): El articulo 34{\
ele la L, d E~. _).. 11~ aqut ,111 rJl'tl11lt, rlc l'SI,, 1<)111,:l en uu tcxt,
0

~
<\'
e.. _, 111,1<1a1
I cstubh ,. ,11,. /11111, 1111 ,1111,, ,I,
111< , n t <> (' 1111111,,1
,n
c--sa1111<:.'Tll<)
)'
decretada
la
p

.
,

J
J
. d, 1t1.,"11" i111,g1111/11 "
rclacio11ad<1 con band as armadas11szo11
provisiona! p e> 1 d e, co11w111 1o l'"! medio
011to1ntica111e11 ( e suspendido en 'e1 :;~c~~~ado que. est tl\Jlere ostcn /1111d11 fi 11 /(' itII (J cut !(<' I 1/1 I ,/ i<'(J tf I ll'tl 11 /11
:!..'i-1-1996. 12).
1
to del m ts1110 n 11e11 tras du re la .111, 11111p11 d, I ,,, ~ii11" (/:/ / ',11,'

s '1

r1rc ..tt~n1t)

cr1

len ~1.1,111,

'.'

50.1.4.
~r
1

Las oraciones de rel a t.ivo en contextos comparativos


.

50. l. 4.1.

Las oraciones comparativas introducidas por como

Otro tipo de oraciones de relativo con caractersticas partict1lc1rcs

S()t1

las que

prese_ntan un ante~dente precedido por el adverbio como en las llamadas const~cc1ones c~mparat1vas de mod? J > 17.1]. En estas construcciones comparativas,
~a ~lte~naAc1a ~?dal de la oracin de relativo presenta una cierta con1plcjidad. I:!.I
indicativo se utiliza en aquellos contextos en los que el SN es especfico corno e11:
to

El
O

ja
ie
O
)-

e:
,e
\
I

(50)

Vesta como una modelo que conocimos en Pars.

Los dos '!1,odos, sin embargo, pueden aparecer cuando el SN211 es inespecfico y la
comparac1on asume un cierto valor ponderativo o metafrico:

(51)

a.
b.

Lloraba como un nio que ha perdido a sus padres.


Escriba como un hombre que se hubiera vuelto loco.

La alternancia modal en contextos inespecficos depencle, segn Togcby ( 1953:


57-58), del tipo de comparacin que se realiza. De acuerdo con este lingista, con
subjuntivo se seala que la comparacin es hipottica, mientras que con indicativo
se marca una comparacin ms directa. El subjuntivo, ciertamente, sita el SN antecedente y la accin o cualidad introducida por la relativa en el mbito de lo
hipottico o lo virtual. De hecho, como han sealado diversos autores, '1 las relativas
con subjuntivo presentan un claro paralelismo con las oraciones contraf actuah::s introducidas por la conjuncin condicional si o por la locucin irreal como si. Una
oracin como (51 b ), as, es ms o menos parafraseablc por l~scriba como Jiahra
escrito un hombre si se hubiera vuelto loco o, simplemente, por Escriba co1110 si se

hubiera
vuelto
loco
.
. Ms problemticas resultan, sin embargo, las oraciones en las l~llt, se usa el
indicativo. Siguiendo a Togcby (1953) y a Carlsson () 974) se PU.t:,d~ af1rn1:ir que, en
algunos casos, el indicativo est relacionado con el intento estilstico de a ~1 ar la
Suhr" l,r u
y la cv,.ilumo,i tic c~t., lo, mu, vc:111,c 1.1111hi11 C11,1d,1 de V:il ('J5~, W11111h1 1 'H 1 1 l t1<J11,1 11;81!. ,
I
( om IH i,cualndfl
e , 1>l1L1tl(I ( <,IJO, z, I ), Llllll'C ne , lik 11 11ci:11 , ,111s conhl 111cc111111 , 1 cu111
I"'1111111
r,111, " tic 1,is
:111,
ti, nen
1"
1"'
"/m
1/111'
1
un e no dhal 11,cnrpnruJo 111 SN u 111! C< cl1,1111c. l /11/ ,111 en /11 1111 ,111 ' onin "" 111111111 111, m

lf'I
..

'

. ,, . ,,,, , ti)',1

(a1,11ll1t,;

1),

t,,.,,,t,ll,

)lJ()

''l'

simple comparacin ''. la _idcntiti~aci6n y l~a~~r


t11,

.(I'.~ el

era. corno en los s1gt11c11tes ejemplos litet anos:


(52)

era

('()/11"

se

convicMa

casi en

a.

La voz de Paco Tenazas le sonaba a Joaqun como un zumhiclo


se iba repartiendo en mil zti.mbidos ms, descoyuntadrs, y e C.\1lie

/ M
l C 1.... 11
,')<Jr{ 0~1
como una ~olvaner~ de virutas. [Jos an~e aoa ero Bonald, D<Ji
dias de setiembre, citado en Carlsson 1974. 77}
b. y ahora estaba all ta noch_e... no como u na acechanza ms de la
sombra sino como una terrible vbora que espiaba el paso del ,
minante para abalanzarse sobre l y morderle la garganta. (Jos ~anuel Caballero Bonald, Dos das de setiembre, citado en Carlsson.
1974: 78]

En el ejemplo (52a), el indicativo a~ena el v~lor hipottico y, como indica


Carlsson, presenta el contenido de la relativa como sr fuera verdadero a los ojos del
'protagonista'. En (52b), por otra parte, el indicativo contribuye a otorgar un carcter casi metafrico a la comparacin.
Dejando de lado estos valores estilsticos, es interesante constatar que, en mu.
chos casos, el uso del indicativo tiene una motivacin semejante a la que se ha
analizado en el epgrafe anterior para los contextos con mencin genrica. As, se
utiliza el indicativo para designar hechos de carcter general, habitual, fcilmente
relacionables con la experiencia. Este valor puede observarse en los ejemplos de
(53), algunos de los cuales constituyen verdaderos clichs o imgenes esterotipadas.
(53)

a.

Don Juan haba hablado como un maestro que amonesta al alumno.


[Gonzalo Torrente Ballester, Don Juan; citado en Carlsson 1974: 631
b. Se retorca en la sbana como el perro que quiere morderse el rabo.
[J. A. Payno, El curso; citado en Carlsson 1974: 85]
c. Ms que miedo lo que expresaban sus ojos era una emocin o una
piedad, como de campesino que cura a una bestia querida [J. L.
Castillo Puche, El vengador; citado en Carlsson 1974: 83]

Un valor semejante se encuentra en algunos modismos, construidos nom1almente


sin antecedente expreso, que asumen un cierto valor hiperblico: como quien oye 1/ol'er,
como quien da palos de ciego, como alma que lleva el diablo, como quien no quiere la
C05'Q.

La idea de que el uso del indicativo se relaciona con el carcter habitual del contenido e-. :pre
sado en la relativa parece estar avalada por el hecho de que los tiempos en los que aparecen estas
oraciones son el presente y el pretrito perfecto ( el presente perfectivo), es decir, los ticmP1'.. qu~
pueden asumir fcilmente un valor habitual o atemporal [ > 44.3.1.1 ]: aunque la narrncll'.~ ::1
si le en e I pasa do, como ocurre en la mayora de los eje rnp los de ( S 3), la rcla tiva se consll u, l. '.1 ,
.
d
h

SL1lll' es l
estos tiempos para esignar hec os generales, . no limitados al tiempo de lu 11tlfli~1Ct()11.l .. 't lL'l't,:l.
.
tl
tema, (~ ar l ~~<)11 h a constatado que en las relativas c11 las que se usa el p1cse11le o e flt . ,ll\'
d . 1 .
. bli


t l ~ll ,.,,1.'t\lJ
uso _e l 111~ 1cat1v'.) e~ casi ~ igatorio. Los dt~tos _que aporta ~on muy sign'.fo~au~os: ,l. t'.,' 1 v ,,I plo~
e11_ estos _t tempos, solo <los apar~cc~ en bub1_u_nt1vo, y esto frente al prctnto !1111:t ..il~dt ,11 d 21 ,
cuampereeto, CJI I<>"> que el \UOJUOllV() se utiliza en el 79 1 de los casos y el llllllt:ll(l\ll l
resranres. l fe ,1<1ri 1<>8 <l<JS rucos ejemplos c<111 presente ele subjunuvo: ''
. . .

... ....... .,. 1' 1'~ 1 a i u 11 llcu r c;,I ,< 111a rcad I pnih , n w :i dd i nd ir :11 ivo , 1111 hu, 1 h;m po, dl

O 1pu111a t'I
p11 ,t ntc. l '.11 l"on 11 > 14: X ) '

~01,J,2

so:
tit,
qu
ra
I

d{

e.\

1275 -

....

....

r...-.--..

J-

n:co..-

4 __

)211,clll<l

t ti

;.,..,,,,-t

( .~4),

'

l:1~ l;t,t,

n.

1 litl,, (.'\\) ll< L'I


1111

ll<)111llrt

s1,1

,;11
\:,

<;11,jeter

L' \t

<

tlttl11,~1,l;1,1cl.1tivt,

es . - . .
.
ganit., gr1t;11l<I<:,
lfltC ti.

5(t. ,1.s

,1 ~t,~
ftl1n1 llJ()~.
n1)<lr1crsc pele' I 1 . .

'1
,
'
lllC
{jllC
) .
lt ucrtc 1,,, ./11.\ilt111,ie11tf. . 't d
<.:
kc i,, ~, ,~, ,,n, >
J, ci a o en (' J
,\ lle r /,1 1 I,>. M " M
I' 1
LJ
b,
. red sabe del alma Je . f' .
ar sson 1974 ?<JJ
"'

(tlt<. t<> ~.
su ICJCntc p
.
pueda escaparse, ni n d
,
. ,,ra ne> C<)ncchirl,1 co
.
.
.
en Carlsson J 974: 791 a a parecido. ((lc)nzalo '"f'c)rrcn , n1~ ll~l.'l.bt1rl>tJJa ,le <1,r~ que
i

te

t\ '

so. J.4.2.

r,

l1,JJlcst<.,r, Don Iuun; ct1a<J,,

Otros contextos comparativo.r

Un comportamiento modal semejante al d


.
1 as relativas dcpc di
.
.
e
d
1
parat1vas con como presentan as oraciones rels t.
. .
n ientcs e c<>nstriucci<>11cs C<Jrr1p arativo, como demuestran las siguientes ora . a ivas dependientes de verbos con significado comen las que se uuiliiza el subjuntivo:
.
10mbre que se hu bitera vuelto Zoco, Se me ant 0ciones
. b
Parecia un
Tambin es posible el uso del subjuntivo
un_ monstruo que hubiese salido de ultratumba,
por tanto ningn elemento con valor com ara~voracio~~s de carcter metafrico, que no presentan
011
b expiictto, como puede observarse en la siguiente
O racin de Borrego y otros (1986 157) Sups
.

ca
e
os
eran
flores
h
bi
'
d
d

estos contextos sin embargo el modo ms


que
u
teran
naci
o
e
a
nieve.
En
1 Y menos marcad
\:, ios eran espadas
'
'
usua

d
d
l

que Iatravesaban/?*at
.
o es, sin u a, e indicativo: Sus
1
lab
i

ravesasen } mi. piel.

iJ

11

50.1.5. Las oraciones de relativo Y los inductores negativos de contraexpectatividad

\"
.,'

Otro tipo de construcciones con unas claras particularidades modales es el constituido por las oraciones de relativo que dependen o estn precedidas de elementos
que funcionan como inductores negativos [ > 40.4] pero que no afectan al carcter existencial del antecedente nominal y de la relativa. Concretamente, se trata
del cuantificador poco, de los adverbios de exclusin slo, solamente, nicamente,
exclusivamente cuando focalizan un SN cuantificado, y de los superlativos relativos:

(55)

Tiene pocos alumnos que {saben/sepan} hablar alemn.


Slo conozco a cuatro estudiantes que lo {han/hayan} aprobado
todo.
Es el libro ms interesante que {he/haya} ledo.

a.

b.
c.

Estos elementos, como se ha sealado, se comportan como induc!?res negativos y P.crmit~n el


uso de trminos de polaridad negativa [ > 40.1. l] aunque la oracion no contenga ninguna 11c23
gacin explcita:
(56)

a. Pocos le han visto hablar nunca en pblico.


b. Slo Luisa movi un dedo por Pedr?. . ,
c. Es la ciudad ms bonita que haya vsto jamas.
.

ha ex licado con frecuencia a partir ~~ la. idea ~t1e


ue Puede explicitarse mediante perlfrasis del tipo

El uso del subjuntivo en estos C?nte~tos ,8~


estos elementos contienen una negacin implfcita q

. t . de subjuntivo>

que haya J1lltli<ll> scrvi: de


, 'l' .lcccin Cllll l:t

d 1J tipo
(como) Sl + prcSCll (;
,
1
hecho de quo n,J existe una C(>nstrucc1 n e
.
,
.
mcntaci<)n diacrc>ntca, relaciona t.:~ ~t.:

,
1
n1c>dcl<>. Gonzalo ( 199(): 294-295 ), asirnisrncl, partiendo ~~-tu~b,1ur.ar1'c'Jgnu
de los tiempos v modos en las t>r,1t1l1~1es C(>t~<l11~1t>n.,1l:11sl.,.
.
1 C()O 3 ulS fl "
.1
' .,
(.' )lVICOC !ltlfll ll. l\l
b
pr,)grc1,1v,1 desaperein del futuro de su junuvo Y
.,
mentes estructurales Y u1~1crt)ntl:<}~, '
,l,

i ll\
argu
.
.
~ 1n l'IUl''llllCl)ll.' l 1,ll ll )11, l
I >cJandc, <le l.Jct,, el valor explicativo que (Jtac d an t e.ner estos
.. r: "t~ivo con el lrt;i,,c11tl! Y GI tlt!rf1..cl{>, es
. '
lltll' llifi1..il
h 1 , l rje, <.1 e 1 I r1 u 1<. , l
.....

,
)
't l t rt, , n, s t t ,, e tc.1
1acc cJ 1J,1"1m<1 CitrJsscHl, lfUC el ttS<> c,1~1 <> 1ga e>
. e , 1 rcitcr,itl(>. 1111:1 s1tu1Cl{)11. l tl t
.
. .
cvcrlll> 1 1a 1 >t u,, ,
.
'.
con ti h~ch{> e tjttC cstc>h ltcrn1>,lS tlcs1g11c;1rl _un
. t 'tlCtl
ltti,trlllti. ... r1egi1tt\'l)".
mente P,ucdc situarse er, el ~1111hit,, efe lt> JJt)sit-,fc ,, liip<> u, f' , 1111icrit< tlr c~tllS clJ.:111t:1,t<>~ ct,tllt>
.1\
,
'J' . J:.1 ll'1tJ1, llt'1 llllt:llll'
Vcase Bt>S<tlJ~ ( J9X!J) 11i:,r1 t1Jl tttti ~s < e '1 e
i

.5tt . 1.~. r

. .~
dria justifi car el uso del subjt1ntivo en las oraciones de (55) per
Esta exp 1 icacion pe)
,.,
.
1 SN
.
,
.'
<> d,r~ te, uede explicar la alternancia modal ru el hecho de que e .
tenga un v~lor existencial -'~11
11. d~ t. rn. como celo subiuntivo. Para explicar esta alternancra h~y que .partir ms l1icn tlct ,~ntc1
COJl JO Jea J\(,
.
J
'
d'
(as
diferencias
p
'
'
'
.'ctlr1t

de
estos inductores negativos Y e
.
ragmat1cas
.
contrr1expectat1vo propio
.
2s
, o 1nft)t
mativas, en que se traduce la seleccin de un modo u otro.

i:1~

50. l.5. l.

Poco y los adverbios focalizadores de exclusin

En primer lugar analizaremos el comportamiento del _cuantificador poco y de


los adverbios de exclusin ( > 11_.7.~ "! 16.6]. Las ?~aciones de (SSa y b), que
ahora repetimos de nuevo, tienen un significado compl~JO. por una parte presuponen
un contenido existencial pero por otra aseveran una idea con un claro valor contraexpectativo:
(55)

do estt
S no
\a re\~

e\etne

a. Tiene pocos alumnos que {saben/sepan} hablar alemn.


b. Slo conozco a cuatro alumnos que lo {han/hayan} aprobado todo.

La oracin de (55a), por ejemplo, presupone la existencia de alumnos que saben


hablar alemn pero asevera que, contrariamente a lo que se podra esperar, el nmero de dichos alumnos es escaso. De manera paralela, la oracin (55b ), presupone
que hay cuatro estudiantes que lo han aprobado todo, pero asevera que, contrariamente a lo que sera esperable, nadie, excepto estos cuatro alumnos lo han hecho.
La alternancia modaJ est ntimamente relacionada con este significado complejo y, sobre todo, con la parte de este significado que asuma una mayor relevancia
informativa. De manera general, se puede afirmar que, cuando se utiliza el indicativo, el hablante se limita a constatar unos hechos ( o a aseverar un contenido determinado) y otorga un valor remtico a todo el SN (tanto al cuantificador como al
contenido de la relativa). Cuando se utiliza el subjuntivo la situacin es diferente.
Ahora. el hablante insiste
en
el
valor
de
contraexpectacin
caracterstico
del
inductor
.
.
?egat1vo~. que se convierte, asi, en el elemento con mayor relevancia informativa: no
interesa inf?rm~r sobre la existen~ia del referente ni sobre la propiedad delimitada
p~rla relativa sino sobre una cant.1da~ que, contrariamente a lo esperable, es esca~tt.
01.,ch~J con otras palabras: con subjuntivo, el cuantificador es el elemento inforn1,1t1vt)
mas ,~portant~ y el resto del SN, incluida la relativa, queda relegado a un segun<ltl
plano informativo.
,,,,

diferencias
informativas
asociadas
a
los
dos
mod
d
t
.
t\

1111t'tllr t)tlf
,.d' j I'
,
()S se pue en consta t\l
,,l
.
nie io e " prueba srntctrca tic la antcpo\icin ( o tematizacin) de la re lat iva n del anll'L't'dcnlt
{,.-11"

\lf

50.1.
t

exc\

funi

eIJ

er

lt,

t1

1~ 77

...

.1

, ... ,

( "~)
,

o,;

~,.
l).
C.

el.

'

..

llt\\,l-ll,,l

.. ltl,
.

'''

,,,t

lt11,

' ,.,',,te l.,

1..;lc.,t

l\l\1 ,

Alumnos que sepan hablar ale ,


.
Ottc sepan hablar alemn he~ man, tiene pocos,
, ay pocos
Al umn<ls que l<:> hayan aprobado
.
.
Que lo hayan aprobado tod
"l todo, slo conozco a cuatro .
o, so COO<)ZCt) cuatro .

situacin es distinta con indicativo ah .


dO
.
.
un punto de vista informativo y tiene u~ ca:1to
el s.N, incluida la relativa, es relevante desde
,
rae er temtico que impide
l
c1
antepos1c1on, como muestran los ejemplos de (63).
, o a menos ificulta. la

L11

(59)

a.
??
Alumnos
que
saben
hablar
alemn
t.
b ? *Q
b
, rene pocos.
. ?? ue sa en hablar alemn, hay pocos.
c. ;~AIQ urr;nohs que lo han aprobad~ todo, slo conozco a cuatro.
d. . ue o an aprobado todo, solo conozco a cuatro.

Respecto ral cuantificador


poco
d
.,
. ' el comportamiento modal de la relatiiva es muy dif
1 erente cuando este .cuant1 rea or esta preced1d~ por un determinante (un poco, el poco ... ). En estos casos, el
SN no t!ene un ~al~r contraexpectanvo y se comporta como cualquier otro SN definido O indefinido

la relativa, consiguientemente, se construye con indicativo siempre y cuando no intervenza otr


elemento modalizador en la oracin:
"
(60)

50.1.5.2. No falta(n)
Un comportamiento modal semejante a poco y a los adverbios focalizadores con valor de
exclusin reaparece cuando la oracin de relativo, o el SN al que pertenece la oracin de relativo,
2b
funciona como sujeto gramatical del verbo faltar precedido de la negacin:
(61)

a. El texto lo han traducido unos pocos alumnos que {saben/*sepan} alemn.


b. Los pocos alumnos que {saben/*sepan} alemn han traducido el texto.

a. No faltan, sin embargo, lingistas que {adoptan/adopten} la posicin contraria.


b. No falta quien se {atreve/atreva} a negar la evidencia.

En estos contextos de doble negacin (de negacin lxica en el verbo y de negacin sintctica
en el adverbio), la oracin asume un valor afirmativo y el SN tiene un carcter existencial. Como
en las construcciones analizadas en el epgrafe anterior, el indicativo otorga una mayor relevancia
informativa al contenido de la relativa que el subjuntivo, que se utiliza para enfatizar la idea contraexpectativa contenida en la oracin, o sea, el hecho de que el SN tenga un carcter existencial
cuando lo normal y esperable sera lo contrario.

50.1.5.3.

Superlativos relativos

De las construcciones que se estn analizando en este apartado, las que n1~s
han preocupado a los romanistas y las que ms bibliograf~a han generado ou, sin1
duda, aquellas en las que la oracin de relativo est dt1n1lnada por un up~rlati,,
,

t ido 1-:,

,1~) ,, p

R tlllf~Z '195\

'll.,tlld~z

flt

t).\l)'-118

A J,, ahernaneia mndal propia tic CSll)S C()lltext<lS se ran re t::_r .l ~


z , .... i: \:
(tY'JI:
175-17(,).
El
primero ,tl1il,t1ye la vadlacin ,nollll a la ct111Li:1d11:~111n rntr<' b lnnna ll<ll11"1) ~1 cnra er '"1 t,~, J
I
. ,
d I l
111~1~.: t ~11 I nec l10 de que tlll\ o~ m(1d(\s on
~ ~egundo otorga una mayor 111dell.:n11111ac11111 al uso e su iun11vo pero
t "
<

1' .

,,,,f,f,.. .... _.

'

'

\.

~~

--~

.:

:)

verb:
se u
con

a.

(62)

c.

bat5

dal en estas construcciones es propia de las diferentes lenguas romnicas

a a lt ernancia mo

t t
,
L
pero no se da en todas ellas con la misma frecuencia ru en los mismos con ex os s~ntacticos. Res-

pecto a la frecuencia, son muy significativos los dat~s que se aportan en los trab~JOS de C~rlsson
(1969 y 1970). Segn las diferencias estadsticas obtenidas p~r este autor, la frecuencia del ~ubJuntivo
es mucho mayor en francs y en italiano (con unos porcenta1es del 44 ~ Y el 63 %: r~spe~t1vamente)
que en espaol y cataln (con un porcentaje del 9 % para e1 catalan Y todava inferior para el
castellano). Estos datos, por otra parte, parecen avalar la idea de Bello (1847: 1034) de que el
uso del subjuntivo no es genuino en espaol y se debe, fundamentalmente, a una imitacin de la
lengua francesa en el espaol moderno. La misma influencia francesa reconoce Hansseo (1913:
588) a pesar de que documenta el uso del subjuntivo ya en el espaol antiguo: Fu una de las
mayores maravillas que pudiessen seer [Primera Crnica General que mand componer Alfonso el

el

qu
\a
fli

Sabio, pg. 31].

C'

Para la mayora de los lingistas que se han ocupado de estas construcciones,


el f~ctor determinan~e en la eleccin del modo es el campo de comparacin establecido por !~ relativa. D~ manera general, se puede considerar que el campo
de _compar~c1on es el conjunto ~~ el~~entos respecto al que se individualiza la
e~t1dad des1.~nada por _el SN definido. Cuando este campo es concreto y restrin~1do, la. ?rac1on de relativo se construye con indicativo. Este es el caso, por ejemplo, de
la oracion (63a), en la que el campo est constituido por un conjunto bien delimitado ~e pro!es?res, o de_ la oracin ( 63b ), en la que el campo se refiere al conjunto
tambin delimitado de libros que posee una
persona en su bibli

1 ioteca:

a.

(63)

E~ el profesor ms interesante que nos {est/*est} dando clase estl


ano.
Me regal el libro m s anti iguo que { tena/vtuviera}
,
en su biilJ 1to t t::-.c'l'

b.

Las posibilidades de utilizar el s


i'
10, mas abstracto e inespecfico. Este hecho se pucl ~
~-

'u
( 1(

~~

't
IJIJ(J
. ,

I'',JJ~,

tll/~J<,

-::r"
-:;;ata

tJs) ,tria'I' IHf'.

,11{,\ tJct,1Jl:1fl1 ti I , .. .. .
.
t ?. ? 1

e
,IS (,ll ,lf.:l~r,st ll:IIS
.1 ... ) , 1 11 e 1
l 1t 11111~ ha~ado
.

'I""

V1.:,1,,~. 1>1>, l.JLtt~J<,,

r: .. ~41 '111 .

r ..

11"

,,

'',t1

l)~(>11
,.,.

l'Jf,lJ 1.: 'k


t

1tJ

1l 1 ' e'_s 1 . ~t ,t~c llL' ~up rl a t 1vn,


.
.
rcl a 11v1 ,s.

tll~c, rpcion.
ltJ7<J , }) t>11~1t, v

.'.'lll'.,~lt,!

~Silll

tlll'tl,

ll)Ht,

14\~-'"<l

,.,.,11

. .)
.
,
'
b
aJO
de
ve ,,se e tra
,,

v Wc1ndruszk;1 Q86'
_{ . Os.

~.

--

s=

,,.

.. = .~

:1.!_l.lt!tlc,

las ~111l1t)l'tlt1,

<'tl

--

_' One
t ~IS
.__@

4~{)

t t';"1til1tlL'11te

'
0~ 1.,t,

iv

l'tl~1t
a..d

SO 1 5 4;;....,.
3

ll ~
-

.-.::-

~z

~= zen x

5-~YI

.....

il!

si se tiene en ci ICJ) t a que el . l .


.
a una serie de clcrn . t
su )Junt1vo aparece

f. ,cucnc1a asot:1a o
con mucha
',L
en )l oracin principal corno <)CCtl .os que aparecen c11 ta oracin de relativo
,
ll rrc en la
,, d
11(,
( ,1' Jt~
l1asta ahora) y que <.>torg,111 un car
t
, mayo11a
e
construcciones
anali1 el e e r mas gen e al
'
.
1
l b 1 1
.
;
/rtt.> a (l1ch(l can1po te C<)n1p~lracin. )l)
;\
.
,

r
~
g
o
a
izac
or
e
mcspeci0
.1,asl'S de elementos generalizadores E e ~ic1ncra general, se pueden distinguir tres
~1~~ transmite
a la oracin de relati n prrmer lug~r, hay que citar el verbo poder,
t omparacin no slo en el mundo de ~o un va_lor. _virt~al Y que sita el campo de
e ores
enunc1ac1on smo en la totalidad de mundos

post

( 64)

Es la ciudad ms bella que pued as rrnaginar.

Un segundo tipo de elementos


1 d

verbales. Es muy sintomtico que si geenerat1za orels lo c?nst1.tuyen algunos tiempos


..
,
xcep uamos a perifrasis con poder en la que
se ut1l1za normalmente
el presente , el su bijuntrvo
aparece de manera casi': exclusiva

.
con el pretr1t~ perf ~cto Y con el pre~rito pluscuamperfecto, como puede compro30
barse en las diferencias de gramaticalidad de las oraciones siguientes:
(65)

nstrucciont\

arac,on es1r
,e el cam~
'I

, clase~
bibotri'
c:JmP'!
se pit~

'
'1 ,~

'>"
'

'

b.

Es el profesor ms interesante que {haya tenido/?*tenga}.


Era la persona ms inteligente que {hubiera conocido/?*conociese}.

Efectivamente: con estas formas verbales se designa de manera genrica todo


el tiempo anterior al momento del acto de habla ( el perfecto) o al momento pasado
que se toma c~mo referencia en el enunciado (el pluscuamperfecto) [ ;> 45 .2).
El tercer tipo de elementos est constituido por adverbios globalizadores, como
las expresiones espaciales del tipo en (todo) el mundo o las expresiones temporales
negativas como nunca, jams o en {mi/su} vida. Estas ltimas expresiones se encuentran en correlacin con el pretrito perfecto o el pluscuamperfecto y enfatizan
eJ carcter no restrictivo del campo de comparacin que ya aparece marcado por
los dos tiempos. He aqu dos ejemplos de estas expresiones generalizadoras:
(66)

ividualiu ~
to y res~~
ejemplo!
,ien deJi~
al conjunw

a.

a. Es la ciudad ms bonita que exista en el mundo entero.


b. Es el libro ms interesante que haya cado nunca en mis manos.

Los tres tipos de elementos mencionados corroboran el hecho de que en estas


construcciones superlativas el subjuntivo est. !11otiva?o por. el ca:cter inespecfico,
abstracto o general del campo de comparacin. El indicativo, sin embargo, puede
utilizarse en los mismos contextos y con idntico valor abstracto, como muestran los

siguientes ejempJos Iiterarios:

31

''' Estos factores han sido designados de manera diferente por los autores que se han ocupado del tema. Ulleland
t 196 7) propone el nom bre de ,el erncn to genrico'; Ca rlsson ( l 91ii9) co ns1dcr~, q uc son fac~t>~es q uc a~orta n un va leur
ahsrraite f valor abstrae! o l; Nord ah 1 ( 1970 ), ms neu Ir'.'; utiliza I a denom mact o~ fac~eur exp( 1c1~~'. ,[ u t. factor e;\ p h~1 ta.n:
te .. ; Eriksson (1979), finalmente, prcicrc 3 des1gnao1on f~cteur vinualtsan: [lit. factor virtualizantc] que le permite
mantener la misma tc.rminoJoga en todos los contcxt(>S relativos.
. .
.
.
.
~, 1 r
1

nque muy puntuals en casos como el verbo existir o haber. que tienen un sigm! leudo
r ay a guntS cxccpc1(>nes
at1
"' )

.
muy genrico sobre todo cuando aparecen con otro elemento con valor abstracto, corno ocurr~ en el cicmplo (70a)

'' M'
',

l las frecucnci'a'" de uso aportadas por Carlsson ( 1969), incluso en ~s\l)s ~t>tlt\.'Xlt\~
a~ <1Un: ~, tenemos CJI cucn a ,.,
.,
.
.

all\1rnc1o~ el indicativo es el modo ms usado. As], con el verbo poder, el s,u~Junuvo ap_arccc documentado en (1 c1cmp_('
y d indicalv11 en
eicrn llo, de los cuales J8 tienen un claro valor gcnunco. Las cifra- son pNr~c1da, con L'1 prd.c111<1
62 J I t ' rv fre ne a los 73 en j11dicativ<) De los tres [actores gc1\craliz~tLlclrc~. solo l,t\ ~x1rcs1l",tll.'~
>trfcctc )('
,, , cJcntJ> 1 (Jl-i en !-tl! lJttn t <l
I e
1 , , - 1 ,
Jne wi ti vas
rcan na elara prcl u, encia por el su hjn ni vo. Como ,e nal:t ( ,u l,~un. lo q uc pnt el e , ,u, 1< 1l nz,lf ,1 ~,p,rn" , l
,

1011

II

...aJ.

a a

~O.J .6

t I

J \

st IJ )~lllN \f>J\S ~I I

tl
-

v AS,,
"

\.l>Vl,,.R BIAI_ES

--~

....

f ., era] de sus ltin1(1. t iempos: la cara rni.


l l (Cf ""era J\}l 'lgra ta l:
.
1
:.
.,r1 ..
t
.
1
:tca intei1gente v dulce qt1e uno pueoe imao1n
pintua . fl]1.l asee 1
~ . d
e,
l
.
1
'llQf
La n,uier n,,eva: cita o en ar sson -,f,9: 2l}
Carmen L af ore t ..
'J
, _ ,
,,
Tiene os <1JOS _ mas
1
1969 2} l1
e
Entre 1 isilll1j: citado en Car sson .,
.
.
Es la historia ms idiota que he odo en mi vida. [Ignacio Aldeco,1.
21]
Gra11 Sol: citado en Carlsson I 969:
[f

(1

b..
c.

tenores sera perfectamente posible sustituir el indicativo


o 1os e1emp1 os an
"',
. ,,
,, . f d'"
E
por el subjuntivo. Las diferencias que se prod~_c1r1an s~:ian un amentalment~ es.tilsticas e infor mativas: ron indicativo. la orac1on relatv pare~e tener .~n caracter
ms asertivo: con subjuntivo, la relatiYa, ms q~e aseYerar una informacin sobre el
campo de comparacin. enfatiza la discordan~1a que se establece entre el _anlecedente Y el mbito 2:enrico e inespecfico de dicho campo. En palabras de Wartburg
1951: 31 es corno si el superlativo quedase e.!>.-pre?ad~ dos veces, una por el supertstivo propiamente dicho y otra por el modo subJunt1Yo.

.,
L

50.1.6.

Las oraciones de relativo y el subjuntivo temtico

En los epgrafes anteriores se han analizado una serie de construcciones relati, as en las que el uso del subjuntivo est relacionado. por una parte, con la presencia de trminos de polaridad neganva y. por otra, con el carcter escasamente
asertivo v fuertemente temtico de la informacin contenida en la oracin de relativo. Existen adems otros contextos en los que los factores informativos parecen
ser. por s solos. los elementos que condicionan el uso de los modos: concretamente
Se trata de las oraciones relativas que aparecen en contextos factivo-emotivos y de
la - oraciones de relativo especifica ti, as con las llamadas formas en -1c1.

50,. J.6.1.

Las oraciones de relativo en contextos [activo-emotivos

!='

s_;1bjuntivo ~ e! indicati\~~ pueden a~ternar cua1:1do el SN al que pertenec~ la


relati; a terma parte de la oracion completiva dependiente de un predicado factivo
emotivo (

>

40.4.2 ~- 47.2.3.1]:

le ~orprende que h~yas _encontrado un libro en el que se {analiza


analice} el constitucionalismo decimonnico.
b. Es natural que e asta gente que {opina/opine} lo contrario.
e mole ta que sea l quien lo {ha/hava}
hecho.
c.
-

_;-:~ J , -"" . ,. " .,. "'

.,.....

....... ~

I\~~

l~lt >-,..'-II-1:,~. '~l,l\ l ll ( I lt\,1,t:11.:


s , ,

', I

., l 4 t\~ ! t H

e n I

,
,,.,~,,.lll'I en Jtt lt1l'll \ l' tc.'"li:-l't'~L'f()fl tl)'llllc
. , , '"1 hCCl01plctiv,t lJll'\~ (;XJ)li 1c (' , '
t '
,t Slll
con Ir, oracin lll: (69) qu ' . ~1,1 urgo, do tipo-, <.I , l l., tt iu pu: :t111c11tc ",,11 (,e, icn
1' 'l:..111nl1fic.4.11
r .
.

e r10 1 j
.
, . ., e f)T< > ) e 1 -:- t

-i11i.1d
,c:l ~l' llll'J:J ntc t las oraciones' antcri rores.
' l mue el suh1uotivn a pesar l ~ 1~1~. ... 11r,111erc, se pt,,;, \t!
J
ce <:tLlC tiene una estructura
~'

l .

"-~=

t & l ,,

N1c sorprende que hayas encontrado el libro


que { buscabas/ buscases}.

(69)

En segundo lugar hay que aadir


1
~r
O
.
dal
no

que,
aunque
es
e
t
l1a11c1a n.10 .
pr<:1voca vanaciones importantes
.
que en las oraciones de ( 68) la alter-

difcrenc1as informativas que han de ser t emid as endeconsideracin.


significado, tambin lo es que ~ que..es t a bl cce

oraciones e re ativo est motivado


uso e su juntrvo en estas
el uso de este modo en la oracin
~:~s causas semej~,ntes a las que justifican
subjuntivo no puede utilizarse en la ora~, ti~a. En l_a oracion (69), por ejemplo, el
emotivo funciona como elemento moda~1~:s e relativo por9,ue el predi~ado factivosen ta por eso mismo el modo s bi .
pecto la oracin completiva ( que pre'
'
u juntivo) pero no res t
l
l .
o
h
otras palabras el estado ernoti
.
pee
o
a
a
re
ativa.
re
o
con
1
cado por el h~cho que se . a1vo a lque se ref~ere la oracin principal est provo1n iea en a completiva pero
1

del SN que contiene . la rel at.iva:. 12 e h ab lante no se sorprende


no por de
a existencia
misma
la existencia de
1
la ilipersona lbuscada
sino
de que finalmente
haya sido encont ra d a. p ara que pue d a
bi
.
.,
un 1z~~se e su ~unt1v<? en la oracin de relativo es necesario, por lo tanto, que
tam~1en esta ex1Sten.c,1a se. v~a afectada por el estado emotivo designado por el
predicado de la oracion principal,
Las caractersticas de estas oraciones relativas en subjuntivo son, por lo tanto,
paralela~ ~ las que poseen las c?mpletivas dependientes de estos predicados. Estas
c~racter1~t1casse P';leden_ resumir en los puntos siguientes: (a) desde un punto de
vista nocional, la existencia del referente es, junto al hecho descrito en la completiva,
la causa del estado emotivo o evaluativo designado por el predicado de la oracin
principal; (b) la existencia del referente denotado por el SN tiene un carcter presupuesto y, por lo tanto, es compartida por el hablante y el oyente; (e) el hablante
no informa sobre la existencia de este referente sino sobre el estado emotivo que
provoca; y ( d), por consiguiente, la oracin de relativo y la completiva forman parte
de la informacin temtica, mientras que la principal se identifica con la informacin

!a':i

,,

remtica.

Cuando se utiliza el modo indicativo, por contra, la oracin relativa no slo se


sustrae de la esfera emotiva del predicado principal sino que asume una mayor
relevancia informativa. Basta, por lo tanto, que el hablante quiera informar o simplemente remarcar esta existencia para que en ejemplos como los de (68) se selec-

cione el modo indicativo.


Las construcciones especficas y definidas con formas en -ra

50.1.6.2.
E

C'

.Jt'l

:>1cn conoc1

id

<)

l hechcl de que la forma de imperfecto de subjuntivo en


.

. ter lid luido lle I SN, v


1r
f~stc heehn evidc11tc 111c11 t~ u8l' rl!t:tc.r,.,,,ad<, eon e ciu l

existen .
h
.'
.
",
I t1, ...1111ttl! V el ,,yc,11\L'.
"
ci1r. v~
~ ~a,I,\ :1~11m1tl:1 1Jrcvi1fllt'tlll' I'' r: e
>i -

11

101

ta 11111, con ,, lwdll 1 d~ que ,.,,,,

tndepe

de
0
.1c,~
~,.1t\V
.
d. f orroat1v<
, n or tar un
opda por el
et for1
ul in
isct1rso (
roativa pe
ba\es: co

focal del
eflalado
s
.
relativas

construc
consider
estos Y
siguient
conocid
nados f

Est4

-ra con
permite
depend1
subjunt
con dej

(7

(71)

a. Cuando poco ms tarde don Mateo me acompa a mi cuarto y se despidi desendome buenas noches, volv a experimentar la angustia de soledad que me acon
gojase una hora antes. [Miguel Delibes, La sombra del ciprs es alargada J
b. De ningn pensador se habl menos en nuestra patria que de ese hombre que
encontrara para el alma humana la libertad en esos caminos del infinito, que son
infinitos porque vuelven sobre s mismos, y que l poblase de sugestiones y misteriosa luz intelectual. [Eugenio Noel, Espaa fibra a fibra]
c. Para ello, Guzmn Gombau ha utilizado un dibujo realizado por Antonio Moreno
(hijo), en el que se ha combinado la alegora que Rafael pintase de la Teologa en
la Sala de la Signatura del Vaticano y la fotografa de las torres de la Clereca, que
presidieron los estudios de los que en la orla figuran. (El Adelanto, 24-VI-1960]

supon
mentt

50.l

50.1

Sobre la evolucin histrica de esta forma, vanse W right 1932 R idruejo 1975 1982 y 1990 Andrs-Surcz 9Qt
25 2 263, Silva -Co rvaln 1985, Kle in 1991 y W hea tley 1995: 229-236. '
'
'
: . La d~~p~ricin_ de'. va~or _i~dicat:vo de esta forma y~ fue sealado en Nebrija y un siglo ms tarde por Juan d~
,

pt)T avia
. , en1do.
Valds. Este ultime>
afirma, refirindose
al estilo
del Amadis de Cauta << No me0 suena b'1c11 vnuen;

pa~1ara p<'.r av1~ pasa~o ."Y s1 ~u1ero. ~ez1r que no s?n imitables para este tiempo, i,tern razn? [Juan d~ Val,k~
l_1talogo de /~ lin?ua, ed. de Antonio Quilis, Madrid, Editora Nacional, 1981, pg. 1751 Ms recientemente. Bello ( 1si7.
~ 72{)>,, l consider
que convena evita r. S u op1111on
, con pcqucnas~ d't'
.
. que se trataba . de un arcasmo
, .
I crcnc1-ias, , ha ~ido en
gcml~ .compartid~ por la mayona de gramticos posteriores.
'
.
Seguramente, la prop~c~la ms atrevida en esta lnea argumentativa es la formulada or Rivcro ( 1977\l v c). l''r.1
i.utt:n
las
formas
en
-ra
confieren
una
idea
de
incertidumb
,
.
'
P
.
.
,f.
ole
0
1111"'
~1 .mtauma tiene un carcter C'- ecfi )
,
re, que no recae sobre la exstcncrn 11lt~r,1t\ del I e t:.lt lrlft\\
11

-m ' I:'
re' lllta
adecuada
,p.
s1 sobre las caractcrtsucas que este posee. Esta cxp11,ac1011. ,111 'I' t,l.l'
, .
,
'
as en -r<J pueden ser utiliz: d' ..
. ,
ll
,
. ,) ,e~ ~1l,Ul 1 l
C,tf:1clcr1t,t1cUh aparecen pertcerarncutc d r1n1Jaua\
I' 't ,1
/"'
IZc\ as sm. mngun pro > erna en l)f,\l:lt 1 ',,,11'r/t:
,
,ntll\1
lit;'
:,,,/,,, de 1,,,,,.,1,,,,,,, ( utn IJ Mrtt'N"'
;
' . ar ucu o c111e ayer pubticora <'11 la tercera >,,t:i11,1 ti,' , Jt' ' '" 1 t l t.,
~,,<.,,.,,
,
[ucm muustr J, .
.

i>f1'1 t.)'
. f,1..l, ,...,t te Jncorr idu rnl ,, ~ a l;1 4,tc se reficr ,. I'. .
,,1
e t asu ntos exteiu wc.'l , 1, uu ntc ,/ ,11111<:r .~<> ,,e,,1r> . :,
tit:1, \li:
"' . . . ,,v~rc, ll<> dc11c11(I' 11'i . 1 1
.
.
,
. d l 1r,,..tt.ft'
c~lt: !-tJn,, LIL la l11J1ci/1,1 ,,i,lrir):alivt sceund: .

e
uc .1 cxistcnora del referente 1,1 e ns t, '
rll lcl '\llC U 1 1 lil)I
, de l,t rcl<tt,, .1.
..~,1 1 e, o l <>1 g~, ;., 1 contenidu
cr
rt~C<>

~ ""
., ""
. )
va que l~s form,

'-~l

ero

r,,,,

'

~ . ' .

, .

.,

'

t1n

fi11~
1rl
()f,

~ti

aR

11)(

pr
a'e
l'!E

---e

sa

e=

. .:1 ~l

111(

en l .

}(J\)
'l

~~,.:\lll}\lftlill'l]
o,

'.

b __.,,_

ltllit"f)l't\1.. ii~'l}'((1'Jl)L'{llC

1l...fl\flt11,
-

de I . ..
, e;\ JtlSt1i1caci>11

'\,_,

(."

,,.

. - =

(.

l~

.,___

==-

5__!!: ~.7.l

, , , '" , f .
l . , ,- .
tl lit estas
or
mas,
SlJ lJS') en

11stortcc1
y
c1,~1
,
.
.
~
1_
, "C 1 e~pr - l
a r)r onama , . ' .
d 1c,tt1, .
int'l>r111 itt os. De hecho, CU~lnd<.1 se tili ano mc>der11() e~t relaci ~d namente in . .
f

. u I izan est f
e rona o C<)Tl factore:
L1111 m 01n1ac111 de carct
as
C>rma~ la oraci d
.:
.::i
8rn)1tt1r
r (
er general

, ,
n e re 1 ativo suele
eida poi
e 1 oyente Alonso 1935: 5?) o .
.
'
una lnformacin nor1n'Alment

'
,
- , que el h b l
u
e co 11 o(lflfi 111torn1ac1on, en ultima instancia
~ an.t~ trata como si fuera conocida:
discurso (Lunn 1994: 433). Volviendo' qre se i_~ent1f1ca con el segundo plano de
111,1ti,1a permite explicar fcilmente el oracion (70a); esta caracterizacin infor.
contraste
entre 1
d 1

bales: con fu e, e 1 pre d icado de la oracc


.
e uso e as dos formas ver.

\,J

focal del que carece el predicado con \~nf relativa asume un carcter claramente
sealado Lunn (1995: 433), esta caracterizac~rma e~ -r~. Por otra parte, como ha
relativas con -ra tengan una importante
n ~xpbca igualmente que las oraciones
construcciones sirven para cornunic
presencia _en los escritos periodsticos: estas
ar os mensaJes adicio al
l

consideran conocidos por los lecto


.
n . es que . os escritores
estos la ublicacin Se ,
. res y permite crear una cierta solidaridad entre
. . Y
P
. gun la. :itada auto~~, estas construcciones poseeran, cons1gu1e?ternente, una doble funcin: la funcin discursiva de situar la infor macin
conocida _en un segu~do plano y la funcin metalingstica de identificar determinados estilos de escritura como periodsticos.
Esta propuesta resulta especialmente interesante ya que, adems de relacionar estos usos de

-ta con los otros usos subjuntivos y de explicar la aparicin de las formas en

-se en estos contextos,

permite caracterizar de manera semejante tanto estos usos como otros donde el subjuntn o no
depende de factores veritativos sino de factores informativos. Nos referimos. entre otros. al uso del
subjuntivo en las oraciones completivas introducidas por el J1ecl10 de que. en las oraciones temporales
con despus de que o en las oraciones causales con como:

(72)

a. El hecho de que asistiera indica que todava est interesado en la propuesta.


b. Despus de que viniera, nos fuimos a tomar unas copas.
c. Como llegara tarde, decidimos quedamos en casa.

Al igual que en las construcciones relativas especficas con -ra. en t?~os estos caso:-. se plreteni do de la subordinada v el subjuntivo se justica por el carcter a, tasupone 1 a ver d a d d el con
.
. ., _
d. d'
mente temtico, y por lo tanto no aserttvo, de dichas subor toa <is.

50.l!.7.

Las oraciones de relativo con valor final


.
fiizal \1 ta espec'iJicidad
50. J. 7.1. La5 oraciones ele relativo con va or
. dif
te de los analizado- hasta ah ,ra. y ~on
Un tipo de oraciones de :etativo
~re~ llamadas tradicional111ente relati, as
1
1
un carcter ms bien perifr1~o, es e ~ naess se caracteriza por el hecho de qu~
1"
finales l ,., 36.3.3. l]. Este tipo de oracid~~ ~ 1 .eeuir con el evento des 'rHll. en
'
~
'e preton ~ cOl o

""'
de obla relativa expresa el efectl) que s
. de11te ele la relativ: Lo1110 pu e
.,
. .
b t do con el a11tece
~1 en pre ntar un
orac1onpr1nc1paly . ' s<) re. . do (73)
,
est,t~_ L)r,tct
, :011
e d 1~tlat1,o uec
:_ ,
..
ua11tii1C~\ 1t1 .. e
servarse e n }< ,s eJen1 plos e
' . /1 e, alui iien. etc.) o un ~
l
o
..
...
;
>
1
1 :1 ~ 1 .. 1.,-..
.
id ( L 1 1zt1tl1e, ' g e,
.
>I verbo ue
anteccdcrite
indcfini
o
nat
u,
->iest>: ar1n11sn1Ll.. e
1

,
,
de
1
1
J

e
ex

t
0~
11 iu. ,1 ,
1,l > r,~
1tecede11
1nc lJSO r,ucdcr1 up,1recer s1n .1
.
.. \{)r tle pcJs?. i jn c1 e is l.: '""

ta<..i
(t/ltt'ttr,
1
O 1.
0.
ptincipal t icnt:, e< Hl f Fccu1l!nc1a, t'. v.il 1 1 ,,,er rl'g,1f a1: dar. l'1 l ' t '0 un
.,. . .:._- adquisici<"1n <> tr,1nfimisi,\n (('t),.,1111'11 t> (;
necesitar, busct,r, l!t<.:. ).
J'

:>-

.i,

1a

/\

1-'t. 1vll H J< l J N 1./\~S~ I_!~)~ tJ!N /\!>

50. I. 7.1

--

-- --

b,

c.
d.e.
f.

de
tedio
del
hospital.
.
.
,
.
,
Hemos publicado unos cuantos libros ~encillos y f aciles de entender,

____,.,

. -

\: -

, rb.
e me ayuden a redactar este captulo.
B.~c.)n1p1~rc tl t ~s quque nos eche una mano con el trabajo.
uscara a a guien
, .

No hay nada que pueda sernos uul.


No
tiene
quien
le
ayu~e.
.
.
,
.
.
Le regalamos una radio que le d1stra1era durante las la, gas hora5

,7_,)

= .

S Rl'I /\. l'I V/\'> Y A 1) V~i-~)BI /\1.,ES

t\.c

- -

que ayuden a conocer nuestro mensaje.


El uso del subjuntivo en las oraciones (73a-d) no plantea excesivos problema,
tericos: en estas oraciones la relativa se encuentra en un
36 contexto referencial opaco
(creado por el futuro, el verbo buscar o la negacin) Y el SN antece~ente tiene
un carcter no existencial. Mucho ms interesantes desde un punto de vista terico
resultan las oraciones (73e y f), ya que en estos casos la relativa no se encuentra
en un contexto opaco y el SN antecedente posee un carcter claramente existencial.
De hecho, si en estos ejemplos se sustituye el subjuntivo por el indicativo, no se
altera el tipo de mencin realizado por el SN antecedente, que sigue siendo especfica, sino el valor que se otorga a los hechos descritos en la relativa:
(74)

para\c\

\
ent
reoc,a
un sujeto e
1

(11)

a. Le regalaron una radio que le distrajo durante las largas horas de

tedio
del
hospital.
b. Hemos publicado unos cuantos libros sencillos y fciles de entender
que ayudarn a conocer nuestro mensaje.

Hay.
a\ternw

'

en las a

orac1onc

como

Con _subjuntivo, la r~lativa seala la finalidad y, por lo tanto, el evento virtual,


que se _pretende ~onseg~1r con el antec~dente de la relativa; con indicativo, por el
contrario, la relativa designa un contenido verdadero, un hecho factual y se limita
a complementar el antecedente nominal.
'
En estos contextos existenciales, consiguientemente el subjuntivo es l ,
1
\;
ue delimita el valor final de la
t'
'
.
e umco e emento exp cuo
.,
.
re 1 a iva. 1 unto al modo sin emba
h
, . ' de esta rgo, t ay que
tener en cuenta
qtamb1en determinadas propiedades sintact.reas caracter1st1cas

d d'
1
contribuyen a delimitar el valor final una de estas propiedades
.
_s
cons
rucc1ones,
que,
sin \ u , a,
1
te
temporal que se establece entre la oracin . rinci al
.
ne que ver con a corre acton
hecho de que la oracin de relativo necesa~iame~t
la subordt~ada Y, m~s concretamente, con el
oracin principal, como demuestra la agramaticali~a de referirs~ a un tiempo posterior al de la
respeta esta restriccin temporal.
d de las oraciones de (75), en las que no se

a. ??Le
del hospital.
regalaron una radio que Je hu biiera distrado
. , , durante las largas horas de tedio.

(75)

b. *Hemos
libr os sencillos
. . Y fciles
, .
ayudado publicado
a conocer unos
nuestrocuantos
mensaje.
de entender, que hayan

Esta corno
correlacin
temporalnocional
basada en
. , 'ante~ vs. despus' fcilmente pticdc r~intt:f
1
r,rcl,Jr.sc
una oposicin
d la .P0,81.~on
l'" uv:~ )' /'\A es la interpretacin, por otra e 1 , tipo
, principal)

{\
t causa. , (orac 10~
vs, finalidad lorac1n11

a11t~<.cde111c Y la oraciu relativa. En dcfp~~ ~' t~mbten contnbuye el carcter focal que po~cc ~,
c,1
. el valor final de miuva,
el modo , pe.ro t arn biten la corre la e ion te u1plll'a 1 )' e,t
' ''tt 'te. t oc l, le1 111n1ta
la relativa.
1

-.:w =u

uaeaoeu

(1~

50.2

so.:

\ne

ne
\a

___t_t f\\,1tllt

\'tl

( \
' ~.' 1 \ } \' t l '

c'J.l .. ~

l u atr,111,111, iu

11

d,t ,,11;,111111 J\'<>

\'

,,,1,.

de! ,,11

't \ iu
1

'""-~,lv,,tl1,,\,

'>

l
\
,1 . .
. ,, ,lt .,s ll:\st:, , t .
2 l"\ fl,.[f\4 \.l\}J)l~
ll ,ltl\,\S f)t)! l"I he '\
ti \f)f;\,
\,l~ r '>Ir
\l
~
f
~ .. , ' ... 1 J '
ce ro de <.1t1~
e ,,,,~,,s t,1\:1\ci,; se l t
,,~~,11c1, t
~ '")-'~'
.
l)e 111;,11,11 o
,
, t't1 tll~l~r111i1,tll'\'"'
.
r: . .
' l (r\ll1c1l,11
~\e\ re~\<,
l '
.
t

""
C Tl e 1, t . .
' ' " (~ < l t l ( 11 eJ ,
l ,,t1.11t1\tt
v
"
111t1111t1\'t)
\ltcr11a11 en ll
'
"
st ptictlc afirma
<>1,cs. se ct,11str,1yc:11 con
,tl l
.
...
l
ll.l COf1llic.
' t (lllc Cll l'S\( )S ,,
l
t!' fl 1nn11s e n as ora e ion c. subord n: d: ,
.1onc , se nlcJ:.111 tes 1 1.
,. con c:-1 os l 111 :1 ler,, 1.:1
1
...:.,jdti
por el principio de obviacin rcfe~e
slust,,nliva~. E\ U~() d~\ ~ st1,~\1, qtt1~ car ..c1ctertz,1r, e\ t1S<) de
.. e
;
d.. ~11 ti
,
.
ricia ( l) de rcf . .
. .
in t~ o, C(l11crl!ti1111e11te
i:st:
t>iHC.ll)11
e
re
a
rvo
tenga
1(1 misn1a refc .
.
crencia
d1stinti)
,
. . I
.
'
.
,

4
t
.
.
,
d
,
erencra
que
de
,
e
ic
nnpu,
e
que
el
s11cto
clc
1
1
distinto de 1 an~1::c~ .ent1:: (no~aln1ente el sujeto) 1.:c u~o. - e los argumentos de la oracin princip I
,'.\{l

1 4t~ J'lt(ll1lt'~\:1ti

'(ll,,l~ { l'

'S ~\'I)"

".

respeta este pnncipto y el sujeto de la relativa es id~ti%ac1on (76~), as, es agramatical porque no ;~
de (76b ). por otra parte, respeta este principio v no
referenc1a!mente al de la principal; la oracin
..

(76)

P 1.antea problemas de gramaticalidad,

\x

a. *0i Necesitarnos una persona a .


.
b. 0, Necesitamos una persona
quien 0 le pidamos consejo.
j quej nos asesore.

Paralelamente, el infinitivo se utiliza en e


.
f
.
.
" como en 77a), o en contextos en los que la relativa tiene
un suJeto con re erencia general de persona ( o referencia indeterminada) como en (77b ).

~77)

a. 0 ~ecesitamos un asesor a quien 0 pedirle consejo.


b. Aqu no hay nada que 0ind\!t hacer.

Hay, sin embargo, dos casos en los que, a pesar de la identidad referencial, el subjuntivo puede
alternar con el infinitivo o puede ser obligatorio. Alterna con el infinitivo en las oraciones de relativo
en las que se utiliza el verbo modal poder, como en (78a-b ); es, en cambio, obligatorio en las
oraciones de relativo que aparecen en contextos negativos y presentan un verbo modal de obligacin,
como (78c-d)

(78)

a.
b.
c.
d.

Buscaremos a una persona a quien {podamos/poder} pedirle consejo.


No tenamos nada con lo que {pudiramos/poder} comunicarnos.
No ha hecho nada de lo que {tenga/*tener} que arrepentirse.
No hay nada de lo que {deba/*deber} arrepentirme.

50.2. El modo en las subordinadas adverbiales

5t).2. 1

~l\ )f )l l I N 1 \~, ~~\Jlt< )l,l >tN1\l)1.

1:1

\S 1{1 I /\'l~I VAS y AIJVl l~ J~l.0! :~-~S


"' ,

--

3286
--

.
11t\111:l

.:

l :,

, ..

il)clJtliti,t{lt\S

su1st.,1r1tiVt.~.,

t1u llevad ,1 ,,lgu-

.
'l ti . las ()f'l(l()lll:S
st
I
11
111~,~t)l r:
t;
'
e
~..
...
textos, el rlil<l(;l<> es un e cmentn redun ..

, l
~ iderar qt1e en estos con
1
.
cl
11\)s J t11~it11~ as ~ 'l)llsl "" ~
. , f I() camentc el valor que ya cxp tcita
e manera
O
d 11!11.c que sti. hn1.1~a a repetir ~?r
~ ntiva. Esta situacin, sin embargo, no es del
lex1ra la conjuncion o la locucton ~~~verbiales en los que una misma conjuncin
todo general, ya que hay contextos
.
contextos en los que no se utiliza
1
puede aparecer con los dos .modos e, me .uso, . 0 se puede citar la locucin d.

' Como ejemplo del primer cas ,


e
ninguna conjuncin.
.
. . .
textos consecutivos puros y el sub-

manera que' AUe


selecciona
el
1nd1cat1vo
en
con
~

.
fi
e un matiz 1na 1 :
juntivo en contextos en los que la consecueneta asuro
(79)

Explic el teorema de Fermat de manera que todos lo { entendieron/


entendiesen}.

Las oraciones de (80), por otra parte, pueden servir de ejemplo del segundo caso:
(80)

a. Llama por telfono, no piensen que te h~ pasado algo.


b.

Es

Lo crea o no (Juan), es absolutamente cierto.

En estos contextos paratcticos es el modo, junto a otras propieda~es del enunciado, lo que
permite delimitar el tipo de relacin que se establece entre las dos oraciones yuxtapuestas. En los
ejempJos anteriores, concretamente, las oraciones en subjuntivo se caracterizan por el hecho de que
el verbo aparece focal izado ( es el elemento tonalmente ms realzado) y antepuesto al sujeto en el
caso de que este se explicite. Hasta cierto punto, se puede considerar, por lo tanto, que este verbo
focalizado en subjuntivo asume una funcin semejante a la que posee la conjuncin en contextos
de subordinacin. Adems del verbo focalizado, el valor concreto de la relacin interoracional viene
delimitado por otros factores, como la posicin que ocupa la oracin en subjuntivo. En (80a), por
ejemplo, el carcter final de la oracin en subjuntivo se deriva, en parte, del hecho de que esta
oracin ocupa la segunda posicin (la posicin prototpica de las oraciones que indican el efecto
que se pretende conseguir); en (80b ), por otra parte, el valor concesivo est ntimamente relacionado con el hecho de que esta oracin ocupa la posicin inicial (la posicin prototpica de las
causas, sobre todo de las causas ineficaces).

De manera semejante a lo que ocurre en las oraciones sustantivas, en las adverbiales, la distincin bsica entre el indicativo y el subjuntivo depende del valor
d~ verdad que ~l ~ab~ante oto:~ a la oracin subordinada. En general, se puede
afirmar que eJ indicativo se utiliza prototpicamente en aquellas oraciones que denot~11 eventos y poseen). por lo tanto, un carcter factual; el subjuntivo, por el contrano, aparece en oraciones no factuales o contrafactuales. Tradicionalmente. los
gr,1mti~()S ~.an dif.ere~ciado do~ us?s o tipos de subjuntivo relacionados con est~l
c.ar,1ctcr1z~~10.r1
el subJunt1~0 potencial o dubitativo, y el subjuntivo opta3~er1tat1~a:
two o vc,J1t1, 0. ~ El pnmero se relac!o11a con la modalidad cpistrnica y,. n1,is cl111crel,Lrtl~~1te, con Ji~ falta d~e C<.)11:pron11so del hablante respecto al valor de vc1 dad tfe
1

la oracron subordinada.

Este upo ele subjuntivo aparece

en las oracionc . s

Cl)ltliil.'1,1-

que e\

pes~

ambos

~ragm

cunda
A
todos

conte]

sea ~
dubit
event

)Unti

lsubi

Uti\i~

50,....

\, .

'

a.
b.

(81)

cr~
~,..:!...

f~k
~oJ.

:[l{W.
1 [,
~. LJ
t

:roe

. ",

'

I
'

Es cierto que cada una de estas 011cil111cs prcse 11 t1 difcrc ncias i 111 1<>1t,l11 tes y
que el uso del subjuntivo en (81b) tiene u11 carcter 111t1s Iitcrario que el de (8 l ,1).
A pesar de estas diferencias, que analizaremos detalladamente 111,ls adelante, c11
ambos casos, el uso del subjuntivo no depende de va lores ve ri t a t ivos si 11<.) tic factores
pragmticos o textuales, relacionados, e11 general, con ~I contenido conocido y se111
cundario de la informacin contenida en la oracin subordinada.
A pesar de las diferencias existentes entre los tres usos del subjuntivo mencionados,
todos ellos tienen e11 comn el hecho de que aparecen c11 contextos 11t) asertivos, c11
contextos en los que el hablante no asevera el contenido de la oracin subordinada,
sea porque no se compromete con el valor de verdad tic 1~1 oracin ( subjuntivo
dubitativo), sea porque la oracin remite a t111 objetivo posterior, y 101 le) tanto
eventual, que se pretende conseguir con el hecho descrito en la <.)1,1cit)11 principal ( subjuntivo optativo), sea porque la oracin asume u11,1 funcin informutiva secundaria
(subjuntivo temtico). El indicativo, por el contrario, se caracteriza por el hecho Je
utilizarse en contextos en los que se asevera el valor de ve rdad de lu oracin.
50.2.2.

El modo en las oraciones causales y e11 las consecutivas

El modo en las oraciones causales

50.2.2. l.

En trminos generales, las oraciones causales exigen el modo indicativo indcpc~dientemente del nexo que las introduzca y del valor concreto que asuman. Siguiendo la clasificacin y la rerrnnotoga propuesta en el 5().2, se puede afirmar.
por lo tanto, que el indicativo se tl ti liza tan to en las e ..1 usalcs cspcci Iicutivas L't>111tl
e~ las causales explicativas, y, dentro de estas ltimas, tanto L'11 las cxplicutivns f)It)Pas (las que remiten l ciict111sta11cias favorables o habituales, gt'11c1,1l111t\11t~ cono
~a"'
f\U,

Nos fuimos despus de que { i11te11t11{)t1/i11tL't1t1s~11} ~tg1l'(li111cls.


Con10 nadie {p101t1S()/i11c.)1usie1;.~} 11i11gt111t l'11111ic11ll,t, ~e cf cctu directamente la votacin.

- ....

.a CXff'll.C,lCt.t en ta .. lcf)l'lla"

Je~, ~tt,:(\lt)g,.,~,,, tt,c ,Jcftttt.ltlu

lf)fllilllll'"
1,11,,t.ii,a,1,i.111t

Lle uu Sttlljlttlll\1)

<;,,.

,,,11

J c1L'l1

=:da .ctrc ,:.it,tJt,, Ptr lll!_'.ltlu (J'J\(, y f()S8t,


11,llscl1l'~
) C,M!tf Y W~lttclrltibka < ltl8l,t. l'ci1.1: S.,ltf,,tl\':t { JtJXXJ

l1..111.1t<:ll

o,

(ll)ll>.t, l1Jlt.J1,

1..'J\ ll'Jll\illtl\

\ 11>\ll)

(l')lil), l l'\'tll (ll><,l),


I L11111 ( llJl)'l)

v.

11,lllll

S.tl11s11lu

r,111

lllll,lll''.'I,

illl~t111.,~.

(l1>1l),

lit

un suhjuuuv lll'

lftll'tt'11c1.1,,

ll'>Xl),

~1.1

~tllt>

l\tl11,it<l)'t>lr<>s

:;:~f~)
;:.!::Z:::.
;::.:.;-:-:::...)
_,;:.-:
1

;..;..

1_~_l
1 .,-~
(.-=,!): N 1., \ S S 1 111( > R I H N A!> AS I!- L ,J ./\' l'I V_/\ S _Y /\ 1 ) Y 1 ', R B l /\ LES

-~

<'id.is , 1 pivsupucst as) corno en las explicativas hipotticas ( las causale-, de enuncia.
l~tt \ll).

a.

J .as flores se han marchitado

porque no tenan agua suficiente

/ Causal especificativa J

b. Ya que est todo visto, propongo que nos vayamos. [Explicativa de


ci 1c1111.-;t a ncia s J
c. Corno hace fro, las carreteras estn heladas. [Explicativa de causa
l1c1l>iti1al}
d. No se ha ido, porque tiene ah la cartera. [Explicativa de causa hiJJOI t ica j

Como puede observarse, en todos estos ejemplos la oracin subordinada tiene


un carcter factual, remite a una causa efectiva y, consiguientemente, se construye
con el modo indicativo. Hay, no obstante, dos contextos causales en los que puede
utilizarse el subjuntivo. Se trata de las oraciones en las que la relacin causal est
afectada por un operador modal (y no tiene por lo tanto un carcter efectivo), y,
en contextos literarios, de algunas oraciones introducidas por la conjuncin como
y, en menor medida, por la locucin ya que .

.SO. 2. 2. 2.

Lu is no \sisti(l a la conferencia

( H:-i)
11

&iit..

ti,

porque estaba resfriado.


' nsl!

-~

snhrc ~I vului <ll vci dad tic l ..1 oracin causal y sobre el uso de los 111t>do~. v~c,1
y 1 h11mpso11 1 I'/ 1, 1 k II l 'lHlll 8' 1 'lll. l II v:111,k 1 ., l'JII \, l'nrt o ll apl' na 1 >> 1 .1.1 .5 2 l ll y d ) . .l. 1.1 de c~ta grama U '

St,l)1 "~ \: 111<.:1lltt1<'tlt

I h 101>, 1

(f

Las oraciones causales y los operadores modales

Como ocurre en las oraciones subordinadas sustantivas, el uso del modo subjuntivo a veces no depende de la conjuncin (o del verbo principal en las oraciones
sustantivas) sino de operadores oracionales corno la negacin [ "' 40.2.4) o la
interrogacin [ "' 61.3.3]. Respecto a la negacin, es bien conocido el hecho de
que esta categora puede seleccionar focos diferentes o afectar al conjunto de la
oracin, lo que puede tener HA reflejo formal en la seleccin de un modo u otro.
Centrndonos e11 las oraciones causales, estas diferencias de mbito se pueden pro..
duci en contextos en los que la subordinada est introducida por la conjuncin
41
porque y tiene un carcter especificativo: este tipo de oraciones causales, a dierencia del resto, estn perfectamente integradas en la estructura del predicado de
la oracin principal y pueden verse afectadas por los operadores modales de esta
oracin. As, en una secuencia del tipo [ ... no V (... ) porque ... }, donde la negacin
precede al verbo de la oracin principal, son posibles al menos tres interpretaciones
dif e rentes ya que la negacin puede incidir sobre el predicado de la oracin prin
cipal, sobre la causa designada por La oracin subordinada o sobre el efecto desig
nado por la principal. En el primer caso, la negacin selecciona como foco el pFe
dicado de la oracin principal y no afecta la relacin causal establecida entre la
o~acin principal y )a ~ubordinada, que tiene un valor factual y asertivo. La subor
dinada causal, cons1gu1cntemente, se construye con indicativo, como ocurre en la
oracin ( 8J), _dond~ s~afirma que Luis no asisti a la conferencia y que la causa
de t::81 ;t 11< > asrstcucia f ue el hecho de estar resfriado.

-= , .. e-

Ntese
que se
en (85

<11

llt!J1}1l1t111

En e
false,
cont,
pron
subj
fcil
c1on
' I

cau,
con
a\tc

bor

len

~9. _

) ,')

en lt , 1
,
- --- - .. n. ,;'__~ll )~)~-~ ..nt\(lt.1s ~l(l\'~1!,i}lll.!~

1)1(l\lll

--~-~-~R~~~,~--------~5~0.~2~.2~.2

f~l 111~1<:it) sL1l1j1111ti, t), por el cont . .


l'tl los otros dos casos; concretan1e::~ se puede utilizt~r, en. la oracin
s11hordinad:1
raus;1I y cuando esta relacin causal ' uando la n~gacton incide sobre la relacin
1

se ha indicado, en este caso no es _concebida corno verdadera o efectiva.


la n~$aci6n pu~de afectar el hech so;ePs~sibl~s dos situaciones diferentes, ~a que
Hfac1on. su~ord1nada) o el hecho que ~e _ sena la como causa ( el que_ designa la
cin pr1ne1pal). En el primer caso
senal~, como ef~cto ( el que designa la oraI
subordinada, que queda por lo t 't neg~cion selecciona com~ foco la oracin
O
ejemplo, se indica que el inters ~r
como causa ~fect1va. En (84 ), por
1exclutda
(\n110

(.

(84)

Luis no asisti a la co n. f.erencia porque le interesara


.
el tema.

~t

que segun e contexto discursivo podra ser verdadero corno en (85a) o falso como
en ( 85b).
,
,
,

), \

'

(85)

00

ia

En estos contextos. negativos, el hablante no se compromete con la verdad o la


falseda? del contenido. de la subordinada sino simplemente con la idea de que este
conte~1do queda excluido como causa efectiva. Es por lo tanto esta falta de compromiso y, sobre todo, el valor de causa no efectiva lo que justifica el uso del
subjuntivo.

~
Jli.

El carcter focal que muestra la oracin subordinada respecto a la negacin se puede constatar
fcilmente mediante diferentes pruebas sintcticas. Co,ncretamente, la posibilidad de ampliar la oracin con una construccin adversativa introducida por la conjuncin sino, en la que se explicita la
causa efectiva, como en (86a); la posibilidad de colocar la negacin inmediatamente delante de la
conjuncin porque y de utilizar partculas enfticas de la causa como pero o y, sin que por ello se
altere el valor de verdad de la oracin, como en (86b); la posibilidad de focalizar la oracin subordinada por medio de construcciones pseudoescindidas, como en (86c ); o la imposibilidad de
tematizar la oracin causal, como demuestra la agramaticalidad de (86d).

r~
1

00

'

t'

Luis no asisti a la conferencia porque le interesara el tema. Aunque, de hecho, le interesaba mucho.
b. Luis no asisti a la conferencia porque le interesara el tema. De
hecho, no le interesaba en absoluto.
a.

(86)

a. Luis no asisti a la conferencia porque le interesara el tema, sino porque se lo


pidieron.
.
b. Luis asisti a la conferencia, ({pero/y}) no porque le interesara el tema.
c. No es porque le interesara el tem~ por l~ q~e Luis asi~ti a. la conferencia.
d. "Porque le interesara el tema, Luis no asstio a la conferencia,

,>,
1

La agramaticalidad de esta ltima oracin se debe, o?~ian1ente, a la contradiccin q~1e se


C~tablcce entre el uso del subjuntivo, que seala que l_a oracin caus~l, es el foco de la n.cgac1on., ~
la tematizacin, que sita esta oracin fuera del mbito de la negacin. Aunque el st1~)J~1n11v~) es,
con mucha diferencia el modo menos mareado en estos contextos donde la causa esta lolah1.ada
por la negacin, tambin es p<>};l:,lc utilizar el i11tiicativ<):

t87)

No te llamo porque estoy aburrido, sino por4uc quiero pedirte

1111

favor.