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Teora del apego

Para los bebs y nios, el objetivo del sistema conductual del apego es
lograr o mantener la proximidad a las figuras de apego, por lo general los
padres.

El apego es transversal en todas las comunidades humanas, aun en otros


mamferos.
La teora del apego es la teora que describe la dinmica de largo plazo de las
relaciones entre los seres humanos. Su principio ms importante declara que
un recin nacido necesita desarrollar una relacin con al menos un cuidador
principal para que su desarrollo social y emocional se produzca con
normalidad. La teora del apego es un estudio interdisciplinario que abarca los
campos de las teoras psicolgicas, evolutivas y etolgicas. Inmediatamente
despus de la Segunda Guerra Mundial, los hurfanos y sin hogar presentaron
muchas dificultades,1 y la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) le pidi
al psiquiatra y psicoanalista John Bowlby que escribiera un folleto sobre el
tema, que l titul privacin materna. La teora del apego surgi de su trabajo
posterior sobre las cuestiones planteadas.
Los bebs se apegan a los adultos que son sensibles y receptivos a las
relaciones sociales con ellos, y que permanecen como cuidadores consistentes
por algunos meses durante el perodo de cerca de seis meses a dos aos de
edad. Cuando el beb comienza a gatear y caminar, empieza a utilizar las
figuras de apego (personas conocidas) como una base segura para explorar
ms y regresar de nuevo a ellos. La reaccin de los padres lleva al desarrollo
de patrones de apego y estos, a su vez, conducen a modelos internos de
trabajo que guiarn las percepciones individuales, emociones, pensamientos y
expectativas en las relaciones posteriores.2 La ansiedad por la separacin o el
dolor tras la prdida de una figura de apego se considera una respuesta normal
y adaptativa de un recin nacido apegado. Estos comportamientos pueden
haber evolucionado debido a que aumentan la probabilidad de supervivencia
del nio.3
El comportamiento infantil asociado al apego es principalmente la bsqueda de
la proximidad a una figura de apego. Para formular una teora completa sobre
la naturaleza de los vnculos afectivos prematuros, Bowlby explor una
variedad de campos, incluyendo la biologa evolutiva, la teora de la relacin de
objeto (una rama del psicoanlisis), la teora de sistemas de control, y los
campos de la etologa y psicologa cognitiva.4 Despus de documentos
preliminares de 1958, Bowlby public un estudio exhaustivo en tres volmenes
Apego, Separacin y Prdida (1969-82).
Las investigaciones realizadas por la psicloga del desarrollo Mary Ainsworth
en la dcada de 1960 y 70 reforzaron los conceptos bsicos, introdujeron el

concepto de base segura5 y desarrollaron la teora de un nmero de


patrones de apego en recin nacidos: apego seguro, apego inseguro-evitativo y
apego inseguro-ambivalente. Posteriormente, fue identificado un cuarto
padrn, el apego desorganizado.6
En la dcada de 1980, la teora se extendi al apego en adultos.7 Otras
interacciones pueden ser interpretadas como componentes de la conducta de
apego, que incluyen relacionamientos entre pares en cualquier franja etaria,
atraccin romntica y sexual y reacciones a la necesidad de cuidar del recin
nacido, enfermos o ancianos.
En los albores de la teora, los psiclogos acadmicos criticaron a Bowlby, y la
comunidad psicoanaltica lo aisl por su alejamiento de los principios
psicoanalticos;8 sin embargo, la teora del apego se convirti, desde ese
entonces, en el abordaje dominante para entender el desarrollo social
temprano, y dio origen a un gran aumento de investigacin emprica sobre la
formacin de una estrecha relacin en los nios.9 Crticas posteriores a la
teora del apego se refieren al temperamento, a la complejidad de las
relaciones sociales y a las limitaciones de los modelos discretos para las
clasificaciones. La teora del apego se ha modificado de manera significativa
como resultado de la investigacin emprica, pero, en general, los conceptos se
han vuelto aceptados.8 La teora del apego ha servido de fundamento de
nuevas terapias y ha esclarecido las ya existentes, y sus conceptos han sido
usados en la formulacin de polticas y la proteccin social de los nios para
apoyar las relaciones de vinculacin de los nios.10
ndice [ocultar]
1

Apego

1.1

Comportamientos

1.2

Principios

Cambios en apego durante la infancia y la adolescencia

Postulados de apego

3.1

Significado de los patrones de apego

Apego en adultos

Historia

5.1

Primeras teoras

5.2

Privacin materna

5.3

Formulacin de la teora

5.3.1 Etologa
5.3.2 Psicoanlisis

5.3.3 Modelo interno de trabajo


5.3.4 Ciberntica
5.3.5 Desarrollo cognitivo
5.3.6 Conductismo
5.3.7 Desarrollos
5.4

Desarrollos recientes

Biologa del apego

Aplicaciones prcticas

7.1

Polticas en el cuidado de nios

7.2

Prctica clnica en nios

7.2.1 Prevencin y tratamiento


7.2.2 Trastorno de apego y el trastorno de apego reactivo
7.2.3 Prctica clnica en adultos y familias
8

Vase tambin

Referencias

10

Bibliografa

11

Enlaces externos

Apego[editar]
A young mother smiles up at the camera. On her back is her baby gazing at the
camera with an expression of lively interest.
Si bien es comn que la madre sea la primera figura de apego, los nios
formarn vnculos con cualquier cuidador que sea sensible y receptivo a las
interacciones sociales con ellos.
Dentro de la teora, apego significa un vnculo afectivo o enlace entre un
individuo y una figura de apego (por lo general un cuidador). Estos enlaces
pueden ser recprocos entre dos adultos, pero entre el nio y el cuidador se
basan en las necesidades de seguridad y proteccin del nio, fundamentales
en la infancia. La teora propone que los nios se apegan instintivamente a
quien cuida de ellos,11 con el fin de sobrevivir, incluyendo el desarrollo fsico,
social y emocional.12 La meta biolgica es la supervivencia, y la meta
psicolgica es la seguridad.9 La teora del apego no es una descripcin
exhaustiva de las relaciones humanas, ni es sinnimo de amor o afecto,
aunque estos puedan indicar que existen los vnculos. En relacin nio-adulto,
el vnculo entre el nio se llama apego y el equivalente recproco del
cuidador se clasifica como enlace de cuidado.12

Los recin nacidos establecen enlaces afectivos con cualquier cuidador


compatible que sea sensible y receptivo en interacciones sociales con ellos. La
calidad del compromiso social es ms influyente que la cantidad de tiempo
invertido. La madre biolgica es, normalmente, la figura principal de apego,
pero el papel puede ser tomado por cualquier persona que se comporte
comparativamente de una manera maternal durante un perodo. En la teora
del apego, esto significa un conjunto de comportamientos que envuelven una
activa interaccin social con el recin nacido y reacciones inmediatas a las
seales y abordajes.13 Nada en la teora sugiere que el padre, u otros, no
estn igualmente susceptibles a convertirse en las principales figuras de
apego, basta que ellas provean la mayor parte del cuidado y de la interaccin
social al nio en cuestin.14 Algunos bebs direccionan el comportamiento del
apego (bsqueda por proximidad) a ms de una figura tan pronto como
empiezan a para discriminar entre los cuidadores, la mayora vinindolo a
hacer durante su segundo ao. Estas cifras se organizan jerrquicamente, con
la principal figura de apego en la parte superior.15
El conjunto de metas del sistema de comportamiento de apego es la de
mantener un vnculo con una figura de apego accesible y disponible.16
Alarma es el trmino usado para la activacin del sistema conductual del
apego causado por el miedo o el peligro. Ansiedad es la anticipacin o el
miedo de ser descartado por la figura de apego. Si la figura no est disponible
o no responde, ocurre la angustia de separacin.17 En los recin nacidos, la
separacin fsica puede causar ansiedad y rabia, seguida por tristeza y
desesperacin. A los tres o cuatro aos de edad, la separacin fsica no es ms
una amenaza a los vnculos del nio con la figura de apego. Surgen amenazas
a la seguridad en los nios mayores y adultos a partir de la ausencia
prolongada, interrupcin en la comunicacin, indisponibilidad emocional o
signos de rechazo o abandono.16
Comportamientos[editar]
A baby leans at a table staring at a picture book with intense concentration.
Los patrones de apego inseguro pueden comprometer la explotacin y la
conquista de la autoconfianza. Un beb con patrones de apego seguro es libre
para concentrarse en su medio ambiente.
El sistema conductual del apego sirve para mantener o lograr una mayor
proximidad a la figura de apego.18 Los comportamientos pre-apego se
producen en los primeros seis meses de vida. Durante la primera fase (las
primeras ocho semanas), los nios sonren, balbucean y lloran para atraer la
atencin de los cuidadores. Aunque los nios de esta edad aprendan a
diferenciar los cuidadores, estos comportamientos estn dirigidos a cualquier
persona que est cerca. Durante la segunda fase (dos a seis meses), el beb
aumenta su capacidad para discriminar entre adultos conocidos y
desconocidos, por lo que es ms receptivo al cuidador; seguir y asegurarse se
aaden a la gama de comportamientos. El apego claro y cierto se desarrolla en
la tercera fase, de entre seis meses y dos aos. El comportamiento del beb en

relacin con el cuidador se organiza sobre la base de un comportamiento


intencional para lograr las condiciones que lo hagan sentirse seguro.19 Al final
del primer ao, el beb es capaz de demostrar una serie de comportamientos
de apego destinadas a mantener la proximidad. Estos se manifiestan como
protesta contra la partida del cuidador, saludando a su regreso, aferrndose a
l cuando se asusta y le acompaar cuando pueda.20 Con el desarrollo de la
locomocin, el beb comienza a usar el cuidador o cuidadores como una base
segura para explorar.19 La exploracin del beb es mayor cuando el cuidador
est presente, debido a que su sistema de apego est relajado y libre de
explorar. Si el cuidador est inaccesible o no responde, la conducta de apego
se muestra con ms fuerza.21
La ansiedad, el miedo, la enfermedad y la fatiga provocarn en el nio un
aumento de los comportamientos de apego.22 Despus del segundo ao,
cuando el nio comienza a ver al cuidador como una persona independiente,
se forma una asociacin corregida por objetivos ms complejos.23 Los nios
empiezan percibir objetivos y los sentimientos de los dems y planifican sus
acciones en consecuencia. Por ejemplo, mientras que los recin nacidos lloran
por el dolor, los bebs de dos aos lloran para llamar a sus cuidadores, y si eso
no funciona, lloran ms fuerte, se callan o van tras el cuidador.9
Principios[editar]
Los comportamientos de apego y las emociones humanas son adaptables. La
evolucin humana trajo como consecuencia la seleccin de los
comportamientos sociales que hacen la supervivencia del individuo o del grupo
ms probable. El comportamiento de apego ms comnmente observado en
nios de brazos que estn cerca de personas familiarizadas tendran ventajas
claras en el ambiente de la adaptacin primitiva, y tiene esas ventajas hoy en
da. Bowlby consider el entorno de adaptacin primitiva similar a las actuales
sociedades cazadoras-recolectoras.24 Existe una ventaja de supervivencia en
la capacidad de percibir condiciones potencialmente peligrosas, tales como la
ignorancia, la soledad o la aproximacin rpida. Segn Bowlby, la bsqueda de
la proximidad a la figura de apego frente a la amenaza es el objetivo del
sistema conductual del apego.17
El sistema de apego es muy robusto y los humanos jvenes crean vnculos con
facilidad, incluso en circunstancias nada ideales.25 A pesar de esta robustez,
una separacin significativa de un cuidador conocido o cambios frecuentes de
cuidadores que impiden el desarrollo del apego pueden resultar en
psicopatologas en algn punto futuro en la vida.25 Los recin nacidos en sus
primeros meses no tienen preferencia por sus padres biolgicos o por extraos.
Las preferencias por ciertas personas, adems de los comportamientos que
soliciten su atencin y cuidado, son desarrolladas durante un perodo
considerable de tiempo.25 Cuando un recin nacido se irrita por su separacin
del cuidador, esto indica que el enlace afectivo ya no depende de la presencia
del cuidador, pero es de naturaleza permanente.9

A young father lies on his back on a quilt on the floor. He holds his baby
daughter up above him with his arms straight and his hands round her ribcage.
The baby has her arms and legs stretched out and arches her back smiling
directly at the camera.
Las experiencias prematuras con los cuidadores dan como consecuencia la
aparicin progresiva de un sistema de pensamientos, recuerdos, creencias,
expectativas, emociones y comportamiento acerca de s mismo y de los otros.
El perodo crtico de Bowlby, que va desde los seis meses a dos o tres aos, ha
sido modificado para un abordaje menos radical. Hay un perodo sensible
durante el cual es muy deseable desarrollar vnculos selectivos, pero este
perodo es ms grande y el efecto es menos fijo e irreversible que el propuesto
originalmente. Con ms investigacin, los autores, examinando la teora del
apego, han evaluado que el desarrollo social se ve afectada tanto por las
relaciones iniciales como posteriores.8 Los primeros pasos en la vinculacin se
producen ms fcilmente si el recin nacido tiene un cuidador, o el cuidado
ocasional de un pequeo nmero de otras personas.25 Segn Bowlby, casi
desde el principio, muchos nios tienen ms de una figura a quin ellas dirigen
el comportamiento de apego. Estas cifras no son tratadas de la misma manera,
para un nio, hay una fuerte tendencia en dirigir el comportamiento de apego
a una persona en particular, principalmente. Bowlby utiliza el trmino
"monotropia para describir esta tendencia.26 Los investigadores y tericos
han abandonado este concepto en la medida en que puede ser tomado en el
sentido de que el relacionamiento con la figura especial difiere
cualitativamente de aquel con otras figuras. Por el contrario, el pensamiento
actual postula la existencia de jerarquas definidas de relacionamientos.8 27
Las experiencias prematuras con los cuidadores dan gradualmente origen a la
aparicin progresiva de un sistema de pensamientos, recuerdos, creencias,
expectativas, emociones y conductas sobre s mismo y los dems. Este
sistema, llamado modelo interno de funcionamiento de relaciones sociales,
contina desarrollndose con el tiempo y la experiencia.28 Los modelos
internos regulan, interpretan y predicen la relacin entre el comportamiento de
unin en s mismo y en la figura de apego. A medida que ellas se desarrollan
de acuerdo con los cambios en su medio ambiente y desarrollo, incorporan la
capacidad de reflexionar y comunicarse sobre las relaciones de apego pasadas
y futuras.2 Ellos permiten que los nios jueguen con los nuevos tipos de
interacciones sociales, sabiendo, por ejemplo, que un recin nacido deben ser
tratado de manera diferente que un nio mayor, o las interacciones con los
maestros y los padres comparten caractersticas. Este modelo interno de
trabajo contina desarrollndose hasta la edad adulta, ayudando a hacer frente
a las amistades, el matrimonio y la paternidad, los cuales implican diferentes
comportamientos y sentimientos.28 29 El desarrollo del apego es un proceso
transitorio. Los comportamientos especficos de apego comienzan con
conductas predecibles aparentemente innatas, en la infancia. Ellos cambian
con la edad de maneras que se determinan, en parte, por la experiencia y, en
parte por factores situacionales.30 Como las conductas de apego cambian con

la edad, lo hacen de maneras moldeadas por las relaciones. El comportamiento


de un nio cuando se une con su cuidador est determinado no slo por cmo
el cuidador ha tratado al nio antes, sino tambin por la historia de los efectos
que el nio tiene sobre el cuidador.31 32
Cambios en apego durante la infancia y la adolescencia[editar]
Continuamente la edad, el desarrollo cognitivo y la experiencia social
promueven el desarrollo y la complejidad del modelo interno de trabajo. Las
conductas de apego del perodo recin-nacido/nio de pecho pierden algunas
de sus caractersticas tpicas y asumen las tendencias relacionadas con la
edad. El perodo preescolar implica el uso de la negociacin y gangas.33 Por
ejemplo, los nios de cuatro aos se angustian por la separacin, si ellos y sus
cuidadores ya han negociado un plan comn para la separacin y reunin.34
Three children aged about six years are in a group on the ground, a boy and
girl kneeling and another boy seated cross-legged. The two kneeling children
hold marbles. There are other marbles in a bag on the ground. They appear to
be negotiating over the marbles. The third child is watching.
Los compaeros se vuelven importantes en la infancia media y tienen una
influencia distinta de los padres.
Idealmente, estas habilidades sociales son incorporadas por el modelo interno
de funcionamiento para ser usados con otros nios y, ms tarde, con pares
adultos. Cuando los nios mudan a los aos de la escuela en torno a seis aos
de edad, la mayora desarrolla una asociacin corregida meta con los padres,
en la que cada participante est dispuesto a ceder con el fin de mantener una
relacin gratificante.33 Durante la tercera infancia (7-11 aos), la meta del
sistema conductual del apego cambia de proximidad a la figura de apego a la
disponibilidad. Generalmente, un nio queda satisfecho con largas
separaciones, con la condicin de que el contacto o la capacidad para reunirse
fsicamente, si es necesario estn disponibles. Las conductas de apego, como
aferrarse y seguir al cuidador disminuye y aumenta la autoconfianza.35
Durante la tercera infancia, puede haber un cambio en relacin con la coregulacin mutua de base segura en el que cuidador y el nio negocian
mtodos de mantener una comunicacin y supervisin, mientras el nio se
mueve hacia un mayor grado de independencia.33
En la primera infancia, las figuras paternas permanecen como el centro del
mundo social del nio, aunque pasen largos perodos de tiempo sobre cuidado
alternativo. Esto disminuye gradualmente, sobre todo durante la entrada del
nio en la educacin formal.35 Los modelos de apego de la escuela de los
nios pequeos suelen ser evaluados en relacin a las cifras concretas, como
los padres y otros cuidadores. Parece que hay limitaciones en el pensamiento
de los nios que restringen su capacidad para integrar las experiencias de
relacin en un nico modelo general. En general, los nios comienzan a
desarrollar un nico modelo general de las relaciones de apego en la
adolescencia, aunque esto ya se puede producir en la tercera infancia.35

Las relaciones con los padres tienen una influencia en el nio que es distinta de
la relacin padre-hijo, aunque este ltimo pueda influenciar en la forma de la
relacin del nio con sus semejantes.9 Aunque sus compaeros se vuelvan
importantes en la infancia media, la evidencia sugiere que no se convierten en
una figura de apego, aunque los nios puedan dirigir las conductas de apego a
sus compaeros, si las figuras parentales no estn disponibles. Las relaciones
con los compaeros tienden a surgir en la adolescencia, aunque los padres
sigan siendo figuras de apego.35 Con los adolescentes, el papel de las figuras
parentales es estar disponible cuando sea necesario, mientras que el
adolescente hace excursiones al mundo exterior.36
Postulados de apego[editar]
Gran parte de la teora del apego fue esclarecida por la metodologa
innovadora y los estudios observacionales de Mary Ainsworth, particularmente
aquellos realizados en Escocia y Uganda. El trabajo de Ainsworth ampli los
conceptos de la teora y permiti tests empricos de sus principios.5 Usando la
formulacin inicial de Bowlby, realiz una investigacin observacional con
pares padre/madre-beb (o dada) durante el primer ao del nio, combinando
extensas visitas a domicilio con el estudio del comportamiento en situaciones
particulares. Esta investigacin inicial fue publicada en 1967 en un libro
titulado Infancy in Uganda (Infancia en Uganda).5 Ainsworth identific tres
estilos de apego, o patrones, que un nio puede tener con las figuras de apego:
seguro, evitativo (inseguro) y ambivalente o resistente (inseguro). Ella
desarroll un procedimiento conocido como el Protocolo de Situacin Extraa
como la parte de laboratorio de su estudio ms amplio, para evaluar el
comportamiento de la separacin y reencuentro.37 Esta es una herramienta de
investigacin estandarizada que se utiliza para evaluar los patrones de apego
en bebs y nios en brazos. Al crear tensiones diseados para activar la
conducta de apego, el procedimiento pone de manifiesto cmo los nios
pequeos usan a su cuidador como fuente de seguridad.9 El cuidador y el nio
se colocan en un cuarto de juegos familiar, mientras que un investigador
registra comportamientos especficos, observando a travs de un espejo
unidireccional. En ocho episodios diferentes, el nio experimenta separacin /
reunin con el cuidador y la presencia de un extrao desconocido.37
El trabajo de Ainsworth atrajo a muchos estudiosos en este campo en los
Estados Unidos, inspirado investigaciones y desafiando el dominio del
conductismo.38 Las investigaciones posteriores realizadas por Mary Main y sus
colegas de la Universidad de California en Berkeley identificaron un cuarto
patrn de vinculacin, llamado apego desorganizado / desorientado. El nombre
refleja la falta de una estrategia coherente para hacer frente a estos nios.39
El tipo de apego desarrollado por los recin nacidos depende de la calidad de la
atencin que reciben.40 Cada patrn de apego est asociado a un cierto patrn
de comportamiento caracterstico, como se describe en la siguiente tabla:
Patrn de comportamiento del nio y del cuidador antes de los 18 meses de
edad37 39

Patrn
de apego

Nio Cuidador

Seguro
Utiliza el cuidador como una base segura para la exploracin.
Protesta contra la partida del cuidador y busca proximidad, y es consolado por
la espalda, volviendo a la exploracin. Puede ser consolado por extraos, pero
muestra una clara preferencia por el cuidador.
Reacciona de forma
apropiada, rpida y consistente a las necesidades. El cuidador form, con xito
un vnculo paternal seguro con el nio.
Ansioso
Ceido, incapaz de hacer frente a las ausencias del cuidador.
Busca garantas constantemente.
Excesivamente protector del nio, y no
puede permitir la toma de riesgos, y da paso hacia la independencia.
Ambivalente/Resistente No se puede utilizar el cuidador como una base
segura, buscando la proximidad antes de que ocurra la separacin. Se irrita con
la separacin con ambivalencia, rabia, renuencia a acurrucarse al cuidador y
enseguida volver a jugar. Se preocupa por la disponibilidad del cuidador,
buscando contacto, pero resistiendo furiosamente cuando es alcanzado. No es
aliviada fcilmente por extraos. En este relacionamiento, el nio siempre se
siente ansioso porque la disponibilidad del cuidador nunca es consistente.
Inconsistente entre las respuestas apropiadas y negligentes. Por lo
general, reacciona slo despus de aumento de la conducta de apego del
recin nacido.
Evitativo
Poco intercambio afectivo en el juego. Poca o ninguna irritacin
con la salida, poca o ninguna respuesta visible al volver, ignorando o
alejndose sin ningn esfuerzo para mantener contacto, se asegura. Trata al
extrao de manera similar al cuidador. El nio siente que no hay apego, por lo
tanto el nio es rebelde y tienen baja autoimagen y autoestima.
Pequea
o ninguna a la irritacin del nio. Desalienta el lloro y alienta la independencia.
Desorganizado
Vuelven los estereotipos como si tuviera fro o se
balanceara. La falta de una estrategia coherente de apego demuestra
comportamientos contradictorios y / o confundidos, cmo acercarse, pero con
el rostro boca abajo.
Comportamiento asustado o asustador, intrusin,
retiro, negatividad, confusin de roles, errores de comunicacin afectiva y los
malos tratos. Muy a menudo asociado a muchas formas de abuso infantil.
La presencia de un vnculo se diferencia por su calidad. Los recin nacidos
forman vnculos si hay alguien para interactuar con ellos, incluso si son
maltratados. Las diferencias individuales en las relaciones reflejan la historia de
la atencin, ya que los bebs comienzan a predecir el comportamiento de los
cuidadores a travs de las repetidas interacciones.41 El foco es la organizacin
(estndar) en lugar de la cantidad de conductas de apego. Los patrones de
apego inseguro no son ideales, pues ellos pueden comprometer la exploracin,
la autoconfianza y el conocimiento ms profundo del ambiente. Sin embargo,
los patrones de inseguridad tambin son adaptativos, ya que son reacciones
apropiadas a la indiferencia del cuidador. Por ejemplo, en el patrn de

evitacin, para minimizar las expresiones de unin, incluso bajo condiciones de


amenaza leve, evitar alejar a los cuidadores que ya estn rechazados,
dejando, as, la posibilidad de respuesta en el caso de que surja una amenaza
ms grave.41
Cerca del 65 % de los nios en la poblacin en general pueden ser clasificados
teniendo un patrn de apego seguro, con el 35 % restante se divide entre las
clasificaciones inseguras.42 Las investigaciones recientes han tratado de
comprobar hasta qu punto la clasificacin de apego parental predice la
clasificacin de sus hijos. Las percepciones de los padres de sus propios
vnculos en infancia fueron utilizados para predecir la clasificacin de sus hijos
en el 75 % del tiempo.43 44 45
A corto plazo, la estabilidad de las clasificaciones de apego es alta, pero, a
largo plazo, se hace ms pequea.9 Parece que la estabilidad de la
clasificacin est conectada a la estabilidad en las condiciones de cuidado
inferido. Los eventos estresantes o negativos como la enfermedad, la muerte,
el abuso o el divorcio se asocian a los patrones de inestabilidad de la infancia
al comienzo de la edad adulta, particularmente de seguro a inseguro.46 Por
otra parte, estas dificultades reflejan, algunas veces, levantamientos en la vida
privada de las personas, que pueden cambiar. En ocasiones, las reacciones de
los padres cambian con el desarrollo del nio, cambiando tambin la
clasificacin de inseguro a seguro. Las transformaciones fundamentales
pueden y toman lugar despus del perodo crtico inicial.47 Los nios abusados
o descuidados fsicamente son menos propensos a desarrollar apegos seguros,
y sus clasificaciones inseguras tienden a persistir a lo largo de los aos
preescolares. La negligencia est asociada nicamente a las organizaciones
inseguras, y las tasas de apego desorganizado estn marcadamente elevadas
en los recin nacidos maltratados.40
Esta situacin se complica por las dificultades en la evaluacin de la
clasificacin del apego en los grupos de mayor edad. El procedimiento de la
situacin extraa es slo para las edades de tan solo 12 a 18 meses;9 hay
versiones adaptadas para los nios en edad preescolar.48 Se han desarrollado
tcnicas para permitir la determinacin verbal del estado mental del nio con
respecto a la vinculacin. Un ejemplo es la historia estndar en el que un
nio se le da el comienzo de una historia que plantea cuestiones de fianza y se
le pide que la complete. Para nios mayores, adolescentes y adultos, se
utilizaron entrevistas semi-estructuradas, en las que el tipo de contenido
retransmitido puede ser tan importante como el contenido mismo.9 Sin
embargo, no existen medidas validadas sustancialmente de unin para la niez
media y la preadolescencia (aproximadamente 7-13 aos de edad).48
Algunos autores han cuestionado la idea de que una taxonoma de categoras
que representan una diferencia cualitativa en las relaciones de apego pueda
ser desarrollada. El anlisis de datos de 1139 nios de 15 meses de edad
mostr que la variacin en patrones de apego era continua en lugar de
agrupada.49 Esta crtica se introduce preguntas importantes para las tipologas

de fijacin y los mecanismos detrs de los tipos aparentes. Sin embargo, tiene
relativamente poca importancia para la fijacin de la teora en s, que no
exige ni predice patrones discretos de apego.50
Significado de los patrones de apego[editar]
Existe un amplio cuerpo de investigaciones que demuestran una asociacin
significativa entre las organizaciones del apego y el propsito de los nios en
diversos campos.40 El apego inseguro prematuro no prev, necesariamente,
dificultades, pero es una inadecuacin para el nio, sobre todo si las conductas
parentales similares continan durante toda la infancia.47 Comparado con el
ajuste de los nios con apego seguro, los nios con apego inseguro no est tan
bien apoyados en muchos mbitos de la vida, colocando sus relaciones futuras
en peligro. Aunque la conexin no est totalmente establecida por la
investigacin y haya otras influencias, adems del apego, los recin nacidos
seguros son ms propensos a ser socialmente competentes que sus pares
inseguros. Las relaciones formadas con semejantes influencian la adquisicin
de habilidades sociales, el desarrollo intelectual y la formacin de la identidad
social. La clasificacin del estado (popular, descuidado o rechazado) de los
nios ha sentado las bases para la prediccin de ajuste posterior.9 Los nios
inseguros, sobre todo los evitativos, son especialmente vulnerables al riesgo de
familia. Los problemas sociales y de comportamiento aumentan o disminuyen
con el deterioro o mejora de la atencin de sus padres. Sin embargo, un apego
seguro prematuro parece tener una funcin protectora duradera.51 As como la
vinculacin a figuras paternas, las experiencias posteriores pueden alterar el
curso del desarrollo.9
El patrn ms preocupante es el apego desorganizado. Alrededor del 80 % de
los recin nacidos que sufrieron maltrato son susceptibles de ser clasificados
como desorganizados, en contraposicin al 12 % encontrados en grupos que no
sufrieron maltrato. Solo alrededor del 15 % de los recin nacidos que sufrieron
maltrato son propensos a ser clasificados como seguros. Los nios con un
patrn desorganizado en la infancia tienden a mostrar, en las relaciones, claros
patrones de disturbio. A continuacin sus relaciones con sus pares, muchas
veces, se caracterizan por el patrn de la agresin y retirada llamado reaccin
de lucha o huida. Estos nios tienen ms probabilidades de convertirse en
padres que maltratan. Una minora de estos nios no tienen, en lugar de lograr
vnculos seguros, una buena relacin con sus compaeros y estilo paterno no
abusivo.9 La relacin entre el apego inseguro, sobre todo la clasificacin
desorganizada, y el surgimiento de psicopatologa en la infancia est bien
establecida, aunque un factor de riesgo no especfico para problemas futuros,
no una patologa o una causa directa de patologa en s.40 En el aula, al
parecer, los nios ambivalentes tienen un mayor riesgo de trastornos de
internalizacin, y los nios desorganizados y evitativos, externalizacin de
trastornos.51
Una explicacin para los efectos de las clasificaciones de apego prematuro
puede estar en el mecanismo interno de funcionamiento. Los modelos internos

no son solo imgenes, sino tambin se refieren a los sentimientos


despertados. Ellos permiten a la persona anticipar e interpretar el
comportamiento del otro y planificar una reaccin. Si un recin nacido percibe
a su cuidador como una fuente de seguridad y apoyo, es ms propenso a
desarrollar una autoimagen positiva y espera reacciones positivas de los otros.
Por otro lado, un nio que pasa con un cuidador por una relacin de abuso,
puede internalizar una autoimagen negativa y generalizar las expectativas
negativas en otras relaciones. Los modelos internos de funcionamiento en los
cuales el comportamiento de apego est basado muestran un grado de
continuidad y estabilidad. Los nios son propensos a caer en las mismas
categoras que los cuidadores primarios, lo que indica que los modelos de los
cuidadores afectan a la forma de relacionarse con sus hijos. Bowlby crea que
los primeros modelos formados son ms propensos a persistir porque existen
en el subconsciente. Estos modelos no son, sin embargo, impermeables al
cambio, dadas experiencias de relacionamiento, una minora de los nios
tienen diferentes clasificaciones de apego con diferentes cuidadores.9
Existe cierta evidencia de que las diferencias de gnero en patrones de apego
de significancia adaptable comienzan a emerger en la infancia media. El apego
inseguro y el estrs psicosocial prematuro indican la presencia de un riesgo en
torno al nio (pobreza, enfermedad mental, inestabilidad, estatus de minora,
violencia, por ejemplo). Esto tiende a facilitar el desarrollo precoz de
estrategias de reproduccin. Sin embargo, diferentes patrones son valores
adaptativos diferentes para hombres y mujeres. Los nios inseguros del sexo
masculino tienden a adoptar estrategias de evitacin, mientras que las del
sexo femenino tienden a adoptar estrategias de ansiedad / ambivalencia, a
menos que estn en un ambiente de alto riesgo. Se sugiere que la adrenarquia
es un mecanismo endcrino subyacente a la reorganizacin de apego inseguro
en la tercera infancia.46
Apego en adultos[editar]
Artculo principal: Teora del apego en adultos
Al final de los aos 1980, Cindy Hazan y Phillip Shaver extendieron la teora del
apego a las relaciones romnticas adultas. Se identificaron cuatro estilos de
apego en los adultos: seguro, ansioso, preocupado, evitativo-independiente y
con miedo-evitacin. Ellos corresponden aproximadamente con las
calificaciones de los recin nacidos: seguro, inseguro-ambivalente, inseguroevitativo y desorganizado / desorientado.
Los adultos con apego seguro tienden a tener una visin ms positiva de s
mismos, sus parejas y sus relaciones. Se sienten cmodos con la intimidad y la
independencia, equilibrando los dos. Los adultos preocupados-ansiosos buscan
mayores niveles de intimidad, aprobacin y respuesta de la pareja, volvindose
excesivamente dependientes. Ellos tienden a ser menos confiados, tienen una
visin menos positiva de s mismos y de sus parejas, y pueden presentar altos
niveles de expresividad emocional, preocupacin e impulsividad en sus
relaciones. Los adultos desapegados-evitativos desean un alto nivel de

independencia, muchas veces evitando el apego por completo. Ellos se ven a s


mismos como autosuficientes, invulnerables a los sentimientos de apego y sin
necesidad de relaciones cercanas. Tienden a reprimir sus sentimientos, que
trata de rechazo, distancindose de sus parejas de quien por lo general tienen
una visin negativa. Por ltimo, los adultos asustados-evitativos tienen
sentimientos encontrados sobre las relaciones, tanto deseantes cuando se
siente incmodos con la intimidad emocional. Ellos tienden a desconfiar de sus
compaeros y se ven a s mismos como algo sin valor. Como los despegadosevitativos, los asustados-evitativos tienden a buscar menos intimidad,
suprimiendo sus sentimientos.7 52 53 54
A young couple relax under a tree. The man lies on his back looking up at the
woman. The woman, with striking long blond hair and sunglasses, is seated by
his head, looking down at him and with her hand placed round his head. Both
are laughing
Estilos de apego en las relaciones romnticas adultas corresponden
aproximadamente a los estilos de apego en los nios, pero los adultos pueden
mantener diferentes modelos de trabajo internos para diferentes relaciones.
Se han estudiado dos aspectos principales de apego en adultos. La
organizacin y estabilidad de los modelos de trabajo mentales que sustentan
los estilos de apego son explorados por los psiclogos sociales interesados en
las relaciones romnticas.55 56 Los psiclogos interesados en el desarrollo del
estado mental de la persona con respecto al apego generalmente investigan
cmo funciona el apego en la dinmica de la relacin y su impacto en el
resultado de la relacin. La organizacin de los modelos mentales de
funcionamiento es ms estable, mientras que el estado mental de la persona
con respecto al apego flucta ms. Algunos autores han sugerido que los
adultos no mantienen un conjunto nico de modelos de funcionamiento. En
cambio, en un nivel que tienen un conjunto de reglas y suposiciones acerca de
las relaciones de apego en general. En otro nivel ellos mantienen informacin
sobre las relaciones o eventos especficos. La informacin sobre los diferentes
niveles no necesita ser coherente. Los individuos, por lo tanto, pueden
mantener diferentes modelos para cada relacin.56 57
Hay una serie de diferentes medidas de vinculacin en adultos, las ms
comunes son los cuestionarios de auto-informe y las entrevistas codificadas
sobre la base de la Entrevista de Apego del Adulto. Las numerosas medidas se
desarrollaron principalmente como herramientas de investigacin, por ejemplo,
relaciones amorosas, parentales o entre compaeros. Algunos clasifican el
estado mental de un adulto con relacin al apego y a sus normas por referencia
a las experiencias de la infancia, mientras que otros evalan los
comportamientos en las relaciones y la seguridad en relacin a los padres y
semejantes.58
Historia[editar]
Primeras teoras[editar]

El concepto de apego emocional de los bebs a los cuidadores se conoce de


manera informal durante cientos de aos. Desde finales del siglo XIX, los
psiclogos y psiquiatras sugirieron las teoras sobre la existencia o la
naturaleza de las relaciones tempranas.59 La teora freudiana inicial tiene poco
que decir acerca de la relacin del nio con su madre, solo postulando que el
pecho era un objeto de amor.60 Los freudianos atribuyen los intentos del beb
de acercarse a una persona conocida de la motivacin aprendida a travs de la
alimentacin y la satisfaccin de los impulsos libidinales. En la dcada de 1930,
el psiclogo del desarrollo britnico Ian Suttie sugiri que la necesidad del nio
de afecto era una necesidad primaria, y no basada en el hambre o de otras
satisfacciones fsicas.61 William Blatz, psiclogo y profesor de la canadiense
Mary Ainsworth, tambin destac la importancia del desarrollo social. Blatz
propone que la necesidad de seguridad era parte del carcter normal, as como
otra usando una base segura.62 Los observadores, a partir de la dcada de
1940, se centraron en la ansiedad mostrada por bebs y los nios regazos
amenazados por la separacin de un cuidador familiar.63 64
Otra teora que prevalece en el momento del desarrollo de la teora del apego
de Bowlby fue la teora de la dependencia. Propuso que los bebs eran
dependientes de cuidadores adultos, pero superaban la dependencia durante la
primera infancia, el comportamiento de apego en nios mayores sera, por lo
tanto, visto como regresivo. La teora del apego presupone que los nios
mayores y los adultos conservan conductas de apego, mostrndolas en
situaciones de estrs. De hecho, un vnculo seguro est asociado al
comportamiento exploratorio en vez de la dependencia.65 Bowlby desarroll la
teora del apego a raz de su insatisfaccin con las existentes teoras sobre las
primeras relaciones.1
Privacin materna[editar]
La idea inicial de la escuela psicoanaltica de la relacin de los objetos,
especialmente de Melanie Klein, influenci a Bowlby. Sin embargo, estaba
profundamente en desacuerdo con la creencia psicoanaltica predominante de
que las reacciones de los bebs se relacionan con su vida de fantasa interna
en lugar de con los acontecimientos de la vida real. Bowlby formul sus
conceptos influenciados por los estudios de casos de los delincuentes y los
nios con trastornos como las de William Goldfarb, publicado en 1943 y
1945.66 67
Two rows of little boys, about 20 in total, kneel before their beds in the
dormitory of a residential nursery. Their eyes are shut and they are in an
attitude of prayer. They wear long white night gowns and behind them are their
iron framed beds.
Momento de oracin en la residencia infantil Five Points Cmara de Industria,
1888. La hiptesis de la privacin materna publicado en 1951 provoc una
revolucin en el uso de guarderas residenciales.

El contemporneo de Bowlby, Ren Spitz observ la tristeza de los nios


separados, proponiendo que los resultados psicotxicos eran causados por
las experiencias inapropiadas de cuidadores prematuros.68 69 Una fuerte
influencia fue el trabajo de la psicoanalista y asistente social James Robertson
que film los efectos la separacin de los nios en un hospital. l y Bowlby
trabajaron juntos en el documental de 1952 A Two-Year Old Goes to the Hospital
(A los dos aos se va al hospital), que fue fundamental en la campaa para
alterar las restricciones hospitalarias respecto a las visitas de los padres.70
En su monografa para la Organizacin Mundial de la Salud, escrita en 1951,
Cuidado Maternal y Salud Mental, Bowlby present la hiptesis de que el
recin nacido y el nio deben experimentar una relacin continua, ntima y
clida, con su madre (o madre sustituta permanente) en el que ambos puedan
encontrar tanto satisfaccin como placer, cuya falta puede acarrear
consecuencias significativas e irreversibles para la salud mental. En este
artculo tambin se public bajo el nombre Cuidado Infantil y el Crecimiento
del Amor para el consumo pblico. La propuesta central fue influyente pero
muy controversial.71 En la poca, haba datos empricos y limitados y ninguna
teora completa para explicar esta conclusin.72 Sin embargo, la teora de
Bowlby despert considerable inters en la naturaleza de las relaciones
iniciales, dando un fuerte impulso a (en las palabras de Mary Ainsworth) un
gran cuerpo de investigacin en un rea muy difcil y compleja.71 El trabajo
de Bowlby y (las pelculas de Robertson) causaron una revolucin virtual en las
visitas hospitalarias por sus padres, provisin del hospital para la diversin de
los nios, las necesidades sociales y educativas y el uso de viveros
residenciales. Con el tiempo, los orfanatos fueron abandonados en favor de las
casas de estilo familiar o la adopcin provisoria en los pases ms
desarrollados.73
Formulacin de la teora[editar]
Posteriormente a la publicacin de Cuidado materno y salud mental, Bowlby
busc una nueva comprensin en los campos de la biologa evolutiva, la
etologa, la psicologa del desarrollo, la ciencia cognitiva y la teora de los
sistemas de control. Formul la proposicin innovadora de que los mecanismos
subyacentes a la relacin emocional entre un recin nacido con su(s)
cuidadores(s) surgi como resultado de la presin evolutiva.1 Comenz a
disear una teora de motivacin y control del comportamiento edificada bajo
la luz de la ciencia en lugar de bajo el modelo de la energa psquica de Freud.5
Bowlby argument que, con la teora del apego, haba terminado con la falta
de datos y la falta de una teora para vincular la causa y el efecto" de Cuidado
materno y salud mental.74
A young mother kneels in a garden with her two children. A baby sits astride
her knee facing outwards and looking away from the camera. A toddler stands
slightly in front of his mother holding a spade and frowning at the camera.

La exploracin infantil es mayor cuando el cuidador est presente, con el


cuidador presente, el sistema de apego del nio es relajado y l tiene la
libertad de explorar.
El origen formal de la teora comenz, en 1958, con la publicacin de dos
artculos, siendo el primero La naturaleza del vnculo de los nios con su
madre de Bowlby, en el que se introdujeron los conceptos precursores
apego. El segundo fue La naturaleza del amor, de Harry Harlow. Este
ltimo se basa en experimentos que mostraban las cras de monos rhesus
pareciendo formar un vnculo emocional con madres adoptivas que no ofrecan
comida, pero no formaban con madres adoptivas que proporcionaron una
fuente de alimento, pero fueron menos comprensivos al tacto.25 75 76 Bowlby
public, a continuacin, dos artculos: Ansiedad de separacin (1960), y
Dolor y luto en la primera infancia (1960b).77 78 Al mismo tiempo, su colega
Mary Ainsworth, con las teoras etolgicas de Bowlby en mente, estaba
completando sus extensos estudios observacionales sobre la naturaleza de los
vnculos en bebs, en Uganda.5 La teora del apego se present finalmente en
1969 en Apego, el primer volumen de la triloga Apego y prdida. El segundo y
el tercer volumen, Separacin: ansiedad y rabia y Prdida: tristeza y depresin,
se presentaron en 1972 y 1980 respectivamente. Apego fue revisado en 1982
para incorporar investigacin posterior.
La teora del apego se produjo en un momento en que las mujeres estaban
reclamando sus derechos a la igualdad y a la independencia, dndole a las
madres una nueva causa de ansiedad. La teora del apego en si no es
especfica en cuanto al gnero, pero en la sociedad occidental las madres eran,
en gran parte, quienes asuman la responsabilidad del cuidado de los nios en
sus primeros aos. Por lo tanto, la falta de atencin adecuada a los nios fue
atribuida a las madres, a pesar de la nueva organizacin social que las dej
sobrecargadas. La oposicin a la teora del apego se uni en torno a esta
cuestin.79 Las feministas ya haban criticado la suposicin de que la anatoma
es el destino, que ellas la vean implcita en la hiptesis de la privacin
materna.80
Etologa[editar]
La atencin de Bowlby se dirigi principalmente a la etologa cuando ley una
publicacin en forma de borrador de Konrad Lorenz en 1952 (aunque Lorenz ya
haba publicado un trabajo anterior).81 Otras influencias importantes fueron
etlogos Nikolaas Tinbergen y Robert Hinde.82 Bowlby posteriormente colabor
con Hinde.83 En 1953, Bowlby afirm que ha llegado el momento de la
unificacin de los conceptos psicoanalticos con los de la etologa, y para
perseguir una rica veta de investigacin que sugiere esta unin.84 Konrad
Lorenz examin el fenmeno de impronta, un comportamiento caracterstico
de algunas aves y mamferos que implica el aprendizaje de reconocimiento
instantneo por el individuo de un objeto comparable o conespecfico. Despus
del reconocimiento paso a ser una tendencia a seguir.

A young woman in rubber boots is walking through a muddy clearing in a wood


at Kostroma Moose Farm followed by a very young moose, struggling to keep
up
Este cro de alce amamantado por botella desarroll un vnculo con su
cuidador.
El aprendizaje solo es posible dentro de un rango limitado de edad conocido
como perodo crtico. Los conceptos de Bowlby incluan la idea de que el apego
implicaba aprender con la experiencia durante un perodo limitado de edad,
influenciado por el comportamiento de los adultos. No se aplica el concepto de
acuacin en su totalidad apego el apego humano. Sin embargo, consider que
la conducta de apego se explica mejor con instintivo, combinado con el efecto
de la experiencia, haciendo hincapi en la disponibilidad que el nio trae a las
interacciones sociales.85 Con el tiempo, se hizo evidente que haba ms
diferencias que similitudes entre la teora del apego y la acuacin, por lo que
la analoga fue descartada.8
Los etlogos expresaron su preocupacin por la adecuacin de algunas
investigaciones que la teora del apego se bas principalmente en la
generalizacin de los seres humanos a partir de estudios con animales.86 87
Schur, discutiendo el uso del concepto etolgico de Bowlby (pre-1960),
coment que los conceptos utilizados en la teora del apego no fueron
acompaados de cambios en la etologa en s.88 Ciertos etologistas y otros
escritores en los aos 1960 y 1970 cuestionaron y expandieron los tipos de
comportamiento usados con indicadores de apego.89 Estudios observacionales
en nios en ambientes naturales proporcionan otros comportamientos que
podan indicar apego; por ejemplo, situar a una madre predecible distancia sin
esfuerzo de su parte y recoger objetos pequeos, llevarlos a la madre, pero no
para otros.90 Aunque los etlogos tendan a estar de acuerdo con Bowlby,
presionaron para ms datos, oponerse a los psiclogos que escribieron como si
hubiera una entidad llamada 'apego', que existe ms all de las medidas
observables.91 Robert Hinde considera el trmino sistema conductual del
apego adecuado para no ofrecer los mismos problemas, porque se refiere a
los sistemas de control postulados que determinan las relaciones entre los
diferentes tipos de comportamiento.92
Psicoanlisis[editar]
Several lines of school children march diagonally from top right to bottom left.
Each carries a bag or bundle and each raises their right arm in the air in a
salute. Adults stand in a line across the bottom right hand corner making the
same gesture.
Evacuacin de la sonrisa de los nios en la escuela japonesa durante la
Segunda Guerra Mundial, el libro Road to Catastrophe (Camino a la catstrofe).
Los conceptos psicoanalticos influenciaron la visin sobre el apego de Bowlby,
en particular, las observaciones hechas por Anna Freud y Dorothy Burlingham
de los nios separados de sus cuidadores durante la Segunda Guerra

Mundial.93 Sin embargo, Bowlby rechaz las explicaciones psicoanalticas para


los vnculos en recin nacidos, incluyendo la teora de la pulsin, donde la
motivacin para el apego se deriva de la satisfaccin del hambre y los impulsos
libidinosos. l llam a esto teora del amor egosta. En su opinin, el
psicoanlisis fall por no ver el apego como un vnculo psicolgico en su propio
derecho, sino como un instinto derivado de la alimentacin o de la
sexualidad.94 Basndose en las ideas primarias de apego y en el neodarwinismo, Bowlby identific lo que l vio como fallas fundamentales en el
psicoanlisis. En primer lugar, el nfasis excesivo de los peligros internos en
lugar de amenaza externa. En segundo lugar, la visin del desarrollo de la
personalidad a travs de fases lineales, con "regresin a puntos fijos que
representan angustia psicolgica. En su lugar, se postula que innumerables
lneas de desarrollo eran posibles, el resultado de cada una dependa de la
interaccin entre el organismo y el medio ambiente. En cuanto a la fijacin,
esto significa que aunque un nio en desarrollo tenga una propensin a formar
vnculos, la naturaleza de estos vnculos depende del ambiente en el que cada
nio est expuesto.95
Desde el comienzo del desarrollo de la teora del apego se critic la falta de
congruencia con las diversas ramas del psicoanlisis. Decisiones de Bowlby lo
dejaron expuesto a una encarnada crtica de los pensadores que trabajaron con
problemas similares.96 97 98 Bowlby fue efectivamente suspendido de la
comunidad psicoanaltica.8
Modelo interno de trabajo[editar]
Bowlby adopt el importante concepto de modelo interno de trabajo de
relaciones sociales de la obra del filsofo Kenneth Craik. Craik haba notado la
capacidad de adaptacin de la habilidad del pensamiento de predecir eventos.
Resalt el valor de seleccin de supervivencia y de seleccin natural de esta
habilidad. De acuerdo con Craik, ocurre la prediccin cuando se utiliza un
modelo de pequea escala que consta de eventos cerebrales para
representar no slo el medio ambiente externo, sino tambin posibles acciones
del individuo. Este modelo le permite a la persona experimentar alternativas
mentalmente, utilizando el conocimiento del pasado para responder al
presente y al futuro. Al mismo tiempo Bowlby estaba aplicando las ideas de
Craik al apego, otros psiclogos estaban aplicando estos conceptos a la
percepcin adulta y a la cognicin.99
Ciberntica[editar]
La teora de los sistemas visibles (ciberntica), desarrollada durante los aos
1930 y 1940, influy el pensamiento de Bowlby.100 La necesidad del nio
pequeo de proximidad de la figura de apego era vista como un equilibrio
homeosttico con la necesidad de la exploracin. Bowlby este proceso compar
con la homeostasis fisiolgica, mediante el cual, por ejemplo, la presin
sangunea se mantiene dentro de los lmites. La distancia mantenida por el
nio vara cuando se cambia el balance de las necesidades. Por ejemplo, la
llegada de un extrao o una lesin, podra hacer que el nio a buscar la

proximidad. El propsito de que el nio no es un objeto (el cuidador) sino un


estado; mantener la distancia deseada del cuidador depende de las
circunstancias.1
Desarrollo cognitivo[editar]
La confianza de Bowlby en la teora del desarrollo cognitivo de Jean Piaget dio
origen a cuestiones sobre la permanencia del objeto (la habilidad de recordar
un objeto que est temporalmente ausente) en comportamientos de apego
iniciales. La capacidad de un recin nacido de diferenciar entre extraos y
reaccionar a la ausencia de la madre pareca ocurrir meses antes de lo que
Piaget sugerira sera cognitivamente posible.101 Ms recientemente, se ha
notado que la comprensin de la representacin mental ha avanzado mucho
desde los tiempos de Bowlby haciendo que las opiniones actuales sean ms
especficas que las del tiempo de Bowlby.102
Conductismo[editar]
En 1969, Gerwitz debati cmo la madre y el nio podran proveerse
mutuamente con experiencias de refuerzo positivas a travs de la atencin
mutua, y de ese modo, aprenden a estar juntos y prximos. Esta explicacin
sera innecesario postular caractersticas humanas innatas que promueven el
apego.103 La teora del aprendizaje (conductismo) vio al apego como un
remanente de dependencia con la calidad de la vnculo siendo simplemente
una respuesta a las seales del cuidador. Los conductistas vieron los
comportamientos como el llanto como una actividad aleatoria y sin significado
hasta ser consolidado por la reaccin de un cuidador. Para los conductistas, las
respuestas ms frecuentes resultan ms en llanto. Para los tericos del apego,
el llanto es un comportamiento de apego innato a la que el cuidador debe
responder si el nio se est desarrollando la seguridad emocional. Las
respuestas conscientes producen seguridad que aumenta la autonoma, lo que
resulta en menos llanto. La investigacin de Ainsworth en Baltimore apoy la
posicin de los tericos del apego.104
En general, los conductistas discrepan con esta interpretacin. Aunque usen
una serie de anlisis diferentes, afirman que el comportamiento de los recin
nacidos como una protesta contra la separacin resulta, principalmente, de
experiencias de condicionamiento operante del aprendizaje. Cuando una
madre est instruida para ignorar el llanto y reacciona nicamente a la
conducta de juego, el beb para de protestar y se compromete en repetir el
comportamiento ldico. La ansiedad de separacin resultante de tales
interacciones es vista como un comportamiento aprendido, derivado de
contingentes fuera de lugar. Tales contingentes pueden representar la
ambivalencia por parte del padre o de la madre, que es, entonces, agotado en
el condicionamiento operante.105 Los conductistas ven el apego ms como un
fenmeno de sistemas que como una predisposicin biolgica. El grupo de
Patterson ha demostrado que, en ambientes inciertos, la falta de relaciones
contingentes puede dar lugar a problemas en vnculos y la sensibilidad a las
contingencias.106 En la ltima dcada, los analistas del comportamiento han

construido modelos de apego basados en la importancia de las relaciones


contingentes. Estos modelos analticos de comportamiento han recibido algn
tipo de apoyo de investigaciones107 y revisiones meta-analticas.108
Desarrollos[editar]
Con el progreso de la formulacin de la teora del apego, hubo crticas al apoyo
emprico de la teora. Se propusieron posibles explicaciones alternativas para
los resultados de la investigacin emprica.109 Algunas de las interpretaciones
de los datos Bowlby James Robertson fueron rechazadas por el investigador al
presentar los datos de 13 nios tratados en circunstancias ideales en lugar de
en circunstancias institucionales sobre la separacin de sus madres.110 En el
segundo volumen de la triloga, Separacin, Bowlby reconoci que el estudio
de Robertson hizo que cambiara sus opiniones sobre las consecuencias
traumticas de la separacin, sobre las cuales se ha dado insuficiente
gravedad a la influencia especializada por un sustituto conocido.111 En 1984,
Skuse firm sus crticas sobre el trabajo de Anna Freud con nios de
Theresienstadt, que al parecer se desarrollaron relativamente normal, a pesar
de grave privacin en sus primeros aos. Lleg a la conclusin de que haba
una excelente pronstico para los nios que haban sufrido, a menos que haba
factores de riesgo biolgicos o genticos.112
Los argumentos de Bowlby de que incluso los bebs muy jvenes eran
criaturas sociales y protagonistas de la creacin de relaciones con sus padres
llev un tiempo para ser aceptada. Tambin lo fue el nfasis en la importancia
de Ainsworth y la primaca de la armonizacin materna para el desarrollo
psicolgico (hecho que tambin apoya Donald Winnicott). En la dcada de
1970, Daniel Stern realiz una investigacin sobre el concepto de sintona entre
los recin nacidos y cuidadores muy jvenes, usando microanlisis de pruebas
de vdeo. Esta investigacin contribuy significativamente a la comprensin de
la complejidad de las interacciones entre el recin nacido / cuidador como una
parte integral del desarrollo social y emocional de un beb.113
En la dcada de 1970, los problemas de visualizacin de la vinculacin como
un rasgo (caracterstica estable de una persona) en vez de como un tipo de
comportamiento con funciones y resultados organizados, llevaron a algunos
autores a la conclusin de que los comportamientos de apego eran mejor
entendidos en trminos de sus funciones en la vida del nio.114 Este modo de
pensar vio el concepto de la base segura como elemento central de la teora
del apego, y lgica, coherencia y estatus como la construccin
organizacional.115 Siguiendo este argumento, se examin la suposicin de que
el vnculo se expresa de forma idntica en todos los seres humanos en distintas
culturas.116 La investigacin ha demostrado que, si bien existen diferencias
culturales, los tres patrones bsicos (seguro, evitativo y ambivalente) se puede
encontrar en todas las culturas en las que se realizaron los estudios, incluso
cuando los alojamientos comunitarios eran norma.

On the right a young boy of asiatic appearance with a pudding basin haircut,
leans over a baby lying on its back on the left. The boy and baby are touching
noses. The baby gazes up at the boy with an expression of intense interest.
La investigacin indica que las distribuciones de los patrones de apego son
consistentes en todas las culturas, pero la forma en que se expresa la unin
puede ser diferente.
La seleccin del patrn seguro se encuentra en la mayora de los nios entre
las culturas estudiadas. Esto es consecuencia lgica del hecho de que la teora
del apego ofrece a los recin nacidos adaptarse a los cambios en el ambiente,
seleccionando estrategias ideales de comportamiento.117 La manera como se
expresa el apego muestra las variaciones culturales que necesitan ser
comprobadas antes de que se pueden realizar los estudios, por ejemplo, los
nios gusii son recibidos con un apretn de manos en lugar de un abrazo. Los
nios Gusii bajo el padrn seguro anticipan y buscan por este contacto.
Tambin hay diferencias en la distribucin de los patrones inseguros basados
en diferencias culturales en la crianza de los hijos.117
El mayor desafo para la nocin de la universalidad de la teora del apego
provino de estudios realizados en Japn, donde el concepto de amae juega un
papel destacado en la descripcin de las relaciones familiares. Los argumentos
giraban en torno a la adecuacin de utilizar el procedimiento de la situacin
extraa donde se practica amae. En ltima instancia, la investigacin tiende a
confirmar la hiptesis de la universalidad de la teora del apego.117 Ms
recientemente, un estudio de 2007 realizado en Sapporo, Japn, encontr
distribuciones consistentes de apego acuerdo con normas globales utilizando el
sistema de puntuacin para la clasificacin de apego de Main y Cassidy para
nios de seis aos.118 119
Los crticos de la dcada de 1990 como J. R. Harris, Steven Pinker y Jerome
Kagan se ocupan en general del concepto de determinismo infantil (innato o
adquirido), haciendo hincapi en los efectos de la experiencia despus de la
personalidad.120 121 122 Basado en el trabajo de Stella Chess sobre el
temperamento, Kagan rechaz casi todos los casos en los que se bas la
etiologa de la teora del apego. Argument que la herencia era mucho ms
importante que los efectos transitorios del entorno inicial. Por ejemplo, un nio
con un temperamento difcil no causara respuestas de comportamiento de un
cuidador sensible. El debate ha generado mucha investigacin y anlisis de
datos procedentes de un nmero creciente de estudios longitudinales.123 La
investigacin posterior no ha confirmado el argumento de Kagan, demostrando
ampliamente que es el comportamiento cuidador que forma el estilo de apego
del nio, pero como se expresa este estilo pueden variar con el
temperamento.124 Harris y Pinker tuvieron la idea de que la influencia de los
padres ha sido muy exagerada, argumentando de que la socializacin se
produce principalmente en los grupos de pares. H. Rudolph Schaffer concluy
que los padres y los compaeros tienen diferentes funciones, cumpliendo
papeles distintivos en el desarrollo de los nios.125

Desarrollos recientes[editar]
Considerando que Bowlby se inspir en las ideas de Jean Piaget sobre el
pensamiento de los nios, los tericos actuales utilizan pensamientos de la
literatura contempornea en el conocimiento implcito, teora de la mente,
memoria autobiogrfica y representacin social.126 Los psicoanalistas /
psiclogos Peter Fonagy y Mary Target han intentado llevar la teora del apego
y el psicoanlisis a travs de la ciencia cognitiva como la mentalizacin.100
Dicha mentalizacin, o la teora de la mente, es la capacidad del ser humano
de adivinar con cierta precisin los pensamientos, las emociones y las
intenciones estn detrs de las conductas tan sutiles como las expresiones
faciales.127 Esta conexin entre la teora de la mente y el modelo interno de
trabajo puede abrir nuevas reas de estudio, llevando a alteraciones en la
teora del apego.128 Desde finales de 1980, ha habido un acercamiento entre
la teora del apego y el psicoanlisis, basada en un campo comn, elaborado
por investigadores y tericos del apego, y un cambio en lo que los
psicoanalistas consideran central para el psicoanlisis. Los modelos de la
relacin entre objetos que la necesidad autnoma por una relacin han
convertido dominantes estn vinculados a un reconocimiento cada vez mayor
dentro del psicoanlisis de la importancia del desarrollo infantil en el contexto
de las relaciones y representaciones internalizadas. El psicoanlisis ha
reconocido la naturaleza formativa de un ambiente en el que el nio se
desarrolla precozmente, incluida la cuestin de trauma infantil. Una exploracin
psicoanaltica basada en el sistema de apego y un abordaje para el
seguimiento clnico sugiri junto con el reconocimiento de la necesidad de
medir los resultados de las intervenciones.129
A couple stand on the front steps of a house. The man, aged about 30, dressed
in grey flannels and a white shirt, holds a baby girl in his arms and gazes at her.
The woman, dressed in a frock and co-respondent shoes from the 1930s stands
next to them, touching the baby girl and smiling at the camera. The baby is
dressed in a white frilly frock, white shoes and with a white ribbon in her hair.
Teniendo en cuenta la unin de las culturas no occidentales, los autores han
observado una conexin de la teora del apego con los patrones familiares
occidentales y de cuidado infantil caractersticos de la poca de Bowlby.
Uno de los objetivos de la investigacin ha sido la dificultad de los nios cuya
historia de apego fuese pobre, incluyendo aquellos con una vasta experiencia
de cuidado no parental. La preocupacin por los efectos del cuidado infantil
durante la llamada guerra de las guarderas de finales del siglo XX, durante
la cual algunos autores subrayaron los efectos perniciosos de las
guarderas.130 Como resultado de esta controversia, la formacin de
profesionales de cuidado de nios ha procedido a resaltar las cuestiones de
vnculo afectivo, incluyendo la necesidad de construir una relacin por la
designacin de un nio a un cuidador especfico. Aunque slo las
organizaciones de cuidados infantiles de alto estndar son capaces

proporcionar esto, a la fecha (2014), los recin nacidos reciben atencin en


esas condiciones propicias para el apego ms que en el pasado.131
Otra rea significativa de la investigacin y el desarrollo ha sido la conexin
entre el patrn de apego problemtico, particularmente el apego
desorganizado, y el riesgo de futuras psicopatologas.126 Una tercer rea ha
sido el efecto en el desarrollo del nio con poca o ninguna oportunidad de
formar cualquier vnculo en sus primeros aos. Un experimento natural
permiti un amplio estudio de los problemas de apego, cuando los
investigadores acompaaran a miles de hurfanos rumanos adoptados por
familias occidentales tras el fin del rgimen de Nicolae Ceauescu. El Equipo de
Estudio de adoptados Ingleses y Rumanos, liderado por Michael Rutter,
acompa a algunos de los nios hasta la adolescencia, tratando de
desentraar los efectos de apego, adopcin, nuevas relaciones, problemas
fsicos y mdicos asociados al comienzo de sus vidas. Los estudios de estos
nios adoptados, cuyas condiciones iniciales eran impactantes, dieron motivos
para ser optimistas, ya que muchos nios se han desarrollado muy bien. Los
investigadores sealaron que la separacin de los familiares es slo uno de
muchos factores que ayudan a determinar la calidad del desarrollo.132 A pesar
de que se han encontrado las tasas ms altas de patrones atpicos de apego
inseguro en nativos y en los recin adoptados, el 70 % de los nios adoptados
ms tarde no mostraban comportamientos agudos o graves de trastorno de
apego.40
Teniendo en cuenta el vnculo en culturas no occidentales, los autores han
notado una conexin de la teora del apego con los patrones familiares
occidentales y de cuidado infantil caractersticos de la poca de Bowlby.133 Al
igual que la experiencia de los nios acerca del cuidado cambia, lo mismo
ocurre con las experiencias relacionadas al apego. Por ejemplo, los cambios en
las actitudes hacia la sexualidad femenina ha aumentado considerablemente el
nmero de nios que viven con madres solteras o que son cuidados fuera del
hogar mientras sus madres trabajan. Este cambio social ha hecho que sea ms
difcil para las personas sin hijos a adoptar nios en sus propios pases. Ha
habido un aumento en el nmero de adopciones de nios mayores y fuentes en
los pases en desarrollo. Adopciones y nacimientos por parte de parejas del
mismo sexo han aumentado en nmero y ganado proteccin legal, respecto a
poca de Bowlby.134 Se han planteado en el sentido de que el modelo
caracterstico didica de la teora del apego no puede hacer frente a la
complejidad de las experiencias sociales de la vida real, ya que los recin
nacidos tienen, muchas veces, mltiples relaciones dentro de la familia y en
ambiente de cuidado infantil.135 Se sugiere que estas mltiples relaciones
influencian uno al otro mutuamente, al menos dentro de una familia.136
Los principios de la teora del apego se han utilizado para explicar el
comportamiento social de los adultos, incluyendo apareamiento, la dominacin
social y las estructuras jerrquicas de poder, coaliciones de grupos, y
negociacin de reciprocidad y justicia.137 Aquellas explicaciones se han

utilizado para proyectar la de diseo en el cuidado de los padres, y han tenido


mucho xito en el proyecto de programas de prevencin de abuso.138
En forma reciente, algunos psiclogos sociales como Maximiliano Korstanje
descubrieron que la teora del apego abona un frtil terreno para explicar los
mecanismos de exploracin en la edad adulta. A la vez que existen personas
abiertas a nuevas experiencias, otras prefieren lo conocido. Este patrn influye
en la decisin de viajar. Centrado en tres historias de vida, el investigador
sugiere que los traumas no son necesariamente estticos y afectan el sistema
de exploracin del sujeto, incluso en la edad adulta. Segn los hallazgos, las
personas que mantienen actitudes fbicas hacia los viajes (agorafobia) han
experimentado en forma reciente la muerte de una persona cercana, o no han
elaborado el proceso de duelo con propiedad. La investigacin, de alguna
forma, no solo valida los alcances de J. Bowlby respecto al duelo y al sistema
de exploracin sino que retoma la crtica de Anna Freud, quien sostena la
imposibilidad de comprender que los traumas primigenios, o sucedidos en la
edad temprana de socializacin tienen un peso mayor a otra clase de traumas
acaecidos en la adultez.139
Biologa del apego[editar]
La teora del apego propone que la calidad del cuidado del principal cuidador,
por lo menos, es la clave para el apego seguro o inseguro.123 En los estudios
longitudinales, se han realizado investigaciones psicofisiolgicas sobre la
biologa del apego.140 Las investigaciones comenzaron a incluir la gentica del
comportamiento y conceptos de temperamento.124 En general, el
temperamento y el apego constituyen diferentes reas de desarrollo, pero los
aspectos de ambos contribuyen a una serie de resultados tanto inter como
intrapersonales.124 Algunos tipos de temperamento pueden hacer algunas
personas susceptibles a la tensin de las relaciones imprevisibles y hostiles con
los cuidadores durante los primeros aos.141 En ausencia de cuidadores
disponibles y sensibles, parece que algunos nios son particularmente
vulnerables a desarrollar trastornos de apego.142
En investigaciones psicofisiolgicas sobre el apego, las dos principales reas
estudiadas han sido las reacciones autnomas, tales como la frecuencia
cardaca o respiracin, y la actividad del eje hipotlamo-hipofisario-adrenal. Se
midieron las reacciones psicolgicas de los recin nacidos durante el
procedimiento de la Situacin Extraa, buscando diferencias individuales en el
temperamento infantil y en la medida en que el apego acta como moderador.
Existe alguna evidencia de que la calidad del cuidado da forma el desarrollo de
los sistemas neuronales que regulan el estrs.140
Otra cuestin es el papel de los factores genticos implicados en la formacin
de vnculos: por ejemplo, un tipo de polimorfismo del gen receptor D2 de
dopamina se ha relacionado al apego ansioso y otro gen 5-HT de serotonina,
con apego evitativo.143 Esto sugiere que la influencia de la atencin materna
en la seguridad del apego no es la misma para todos los nios. Una base

terica para ello es que tiene sentido, biolgicamente hablando, para los nios,
variar en su susceptibilidad a la influencia de la creacin.130
Aplicaciones prcticas[editar]
Como una teora del desarrollo socio-emocional, la teora del apego tiene
implicaciones y aplicaciones prcticas en la poltica social, en las decisiones
sobre el cuidado y el bienestar de los nios y la salud mental.
Polticas en el cuidado de nios[editar]
Las polticas sociales relacionadas al cuidado de los nios fueron la fuerza
motriz del desarrollo de la teora del apego de Bowlby. La dificultad reside en la
aplicacin de conceptos de apego a la poltica y a la prctica.144 Esto se debe
a que la teora hace hincapi en la importancia de continuidad y sensibilidad en
las relaciones de cuidado en vez de un enfoque behaviorista de estmulo o
refuerzo de los comportamiento del nio.145 En 2008, Charles H. Zeanah y sus
colegas sealaron que apoyar las primeras relaciones entre padres e hijos es
una meta cada vez ms importante de los profesionales de salud mental,
proveedores de servicio a la comunidad y formuladores de polticas (...) La
teora del apego y la investigacin han generado importantes descubrimientos
sobre el desarrollo infantil y estimul la creacin de programas para apoyar a
las primeras relaciones entre padres e hijos.10
Histricamente, la teora tiene implicaciones polticas importantes para los
nios hospitalizados o institucionalizados, y para aquellos en guarderas de
mala calidad.146 Existe controversia sobre si el cuidado no maternal, sobre
todo en contextos grupales, tiene efectos perjudiciales en el desarrollo social.
Se desprende de la investigacin que la atencin de mala calidad conlleva
riesgos, pero que aquellos que experimentan un cuidado alternativo de buena
calidad lo afrontan bien, a pesar de que es difcil proporcionar una buena
calidad de atencin individualizada en ambientes grupales.144
La teora del apego tambin puede orientar decisiones en el servicio social y
procesos judiciales de acogimiento o de otras colocaciones. Teniendo en cuenta
las necesidades del apego del nio, la teora puede ayudar a determinar el
nivel de riesgo que representan las opciones de posicionamiento.147 En el
mbito de la adopcin, el cambio de las adopciones cerradas a las
abiertas y se espera la importancia de la bsqueda de los padres biolgicos
basada en la teora del apego. Muchos investigadores en el campo fueron
fuertemente influenciados por ella.144
Prctica clnica en nios[editar]
Aunque la teora del apego se haya convertido en una importante teora
cientfica del desarrollo socio-emocional con una de las ms amplias y
profundas lneas de investigacin de la psicologa moderna, haba sido, hasta
hace poco, menos utilizada en la prctica clnica que las teoras con menos
apoyo emprico.

A young father dressed in a pink cotton shirt holds his child and gazes at the
camera looking proud but tired. The little girl, wearing a sleeveless dress, sits
on her father's arm and frowns directly at the camera.
En los primeros meses de vida, los bebs direccionan las conductas de apego a
cualquiera que est cerca. Conforme se desarrolla el apego, tambin lo hace la
cautela con los extraos.
Esto puede haber sido en parte debido a la falta de atencin a la aplicacin
clnica por el propio John Bowlby y en parte a los significados ms amplios de la
palabra apego utilizado entre los profesionales. Tambin es una posible
causa la asociacin equivocada de la teora del apego con las intervenciones
pseudocientficas errneamente conocidas como terapia de apego.148
Prevencin y tratamiento[editar]
En 1988, Bowlby public una serie de conferencias indicando cmo podra
utilizarse la teora del apego en la comprensin y en el tratamiento de los
trastornos de la infancia y de la familia. Su enfoque del cambio fueron los
modelos internos de trabajo, y las conductas de relacin de los padres con un
interviniente teraputico.149 Investigaciones en curso han dado lugar a una
serie de tratamientos individuales y programas de prevencin e
intervencin.149 Varan desde terapias individuales hasta intervenciones de
salud pblica para intervenciones destinadas a familias de acogida. Para los
bebs y nios pequeos, la atencin se centra en el aumento de la
receptividad y de la sensibilidad del cuidador o, si esto no fuera posible, coloca
al nio con un cuidador diferente.150 151 Siempre se incluye una evaluacin
del estado de apego o de las respuestas del cuidador, debido a que el apego es
un proceso de dos vas, involucrando al comportamiento de apego y la
respuesta del cuidador. Algunos programas estn diseados para fomentar
intervenciones destinadas a familias de acogida ya que generalmente las
conductas de apego de los bebs o nios con dificultades de apego no reciben
respuestas adecuadas del cuidador.152
Trastorno de apego y el trastorno de apego reactivo[editar]
Un patrn de apego atpico se considera un trastorno real, conocido como
trastorno de apego reactivo, que es un diagnstico psiquitrico reconocido
(CIE-10 F94.1 / 2 y DSM-IV-TR 313.89). La principal caracterstica del trastorno
de apego reactivo es un relacionamiento social inapropiado y marcadamente
perturbado en la mayora de los contextos, que comienza antes de los edad de
cinco aos, relacionada al cuidado patolgico bruto. Hay dos subtipos, lo que
refleja un patrn de apego desinhibido, y otro inhibido. Esto no es una
descripcin de estilos de apego inseguros, sin embargo aquellos estilos pueden
ser problemticos, en cambio, denota una falta de comportamientos de apego
apropiados para la edad, que es equivalente a un trastorno clnico.153
Trastorno de apego es un trmino ambiguo, que puede ser usado para
referirse a un trastorno de apego reactivo o a los estilos de apego inseguro ms
problemticos (aunque ninguno de estos sean trastornos clnicos). Tambin

puede ser usado para referirse al nuevo sistema de clasificacin propuesto por
los tericos del rea,154 y se utiliza dentro de la terapia de apego como una
forma de diagnstico.155 Se constat que una de las nuevas clasificaciones
propuestas, la distorsin de la base segura, se asocia al trauma del
cuidador.156 Aunque el trmino trastorno de vinculacin reactiva se aplica, a
la fecha (2014) popularmente a dificultades de comportamiento percibidas que
caen fuera de los criterios DSM o ICD, se cree, sobre todo en la Web y en
relacin con la terapia de apego pseudo-cientfica, que la verdadera RAD es
rara.155
Prctica clnica en adultos y familias[editar]
Como la teora del apego ofrece una visin amplia y de largo alcance del
funcionamiento humano, ella puede enriquecer la comprensin de un
terapeuta sobre sus pacientes, as como tambin la relacin teraputica, en
lugar de dictar una forma particular de tratamiento.157 Algunas formas de
terapia para adultos basada en el psicoanlisis dentro del psicoanlisis
relacional y de otros enfoques tambin incorporan la teora del apego y sus
patrones.157 158 En la primera dcada de este siglo, los conceptos clave del
apego se incorporaron en los modelos de terapia de pareja comportamental
existentes, a la terapia familiar multidimensional y a la terapia familiar. Las
intervenciones se centraron especficamente en el apego han sido
desarrolladas, como la terapia familiar y la terapia basada en el apego
centrada en las emociones (EFT).159 160
La teora del apego y la investigacin establecieron bases para el desarrollo de
la comprensin de la mentalizacin o la funcin reflexiva y su presencia,
ausencia o distorsin en la psicopatologa. La dinmica de una organizacin de
apego de un individuo y su capacidad de mentalizacin pueden desempear un
papel crucial en la capacidad de l siendo ayudado por el tratamiento.157 161
Vase tambin[editar]
Ver el portal sobre Psicologa Portal:Psicologa. Contenido relacionado con
Psicologa.
Mentalizacin
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behavior in distinct ways, ranging from primitive reflex-like "fixed action
patterns" to complex plan hierarchies with subgoals and strong learning
components. In the most complex organisms, instinctive behaviors may be
"goal-corrected" with continual on-course adjustments (such as a bird of prey
adjusting its flight to the movements of the prey). The concept of cybernetically
controlled behavioral systems organized as plan hierarchies (Miller, Galanter, y
Pribram, 1960) thus came to replace Freud's concept of drive and instinct. Such
systems regulate behaviors in ways that need not be rigidly innate, but
depending on the organismcan adapt in greater or lesser degrees to changes
in environmental circumstances, provided that these do not deviate too much
from the organism's environment of evolutionary adaptedness. Such flexible
organisms pay a price, however, because adaptable behavioral systems can
more easily be subverted from their optimal path of development. For humans,
Bowlby speculates, the environment of evolutionary adaptedness probably
resembles that of present-day hunter-gatherer societies.
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agreement that an infant or adult will have only a few attachment figures at
most, many attachment theorists and researchers believe that infants form
'attachment hierarchies' in which some figures are primary, others secondary
and so on. This position can be presented in a stronger form, in which a
particular figure is believed continually to take top place ("monotropy")...
questions surrounding monotropy and attachment hierarchies remain
unsettled.
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than man can be used only to suggest hypotheses that may be worth applying
to man for testing by critical observations. In the absence of critical evidence
derived from observing man such hypotheses are no more than intelligent
guesses. There is a danger in human ethology ... that interesting, but untested,
hypotheses may gain the status of accepted theory. [One author] has coined
the term 'ethologism' as a label for the present vogue [in 1970]... for
uncritically invoking the findings from ethological studies of other species as
necessary and sufficient explanations ... Theory based on superficial analogies
between species has always impeded biological understanding ... We conclude
that a valid ethology of man must be based primarily on data derived from
man, and not on data obtained from fish, birds, or other primates.
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Bowlby ... assumes the fully innate, unlearned character of most complex
behavior patterns ...(whereas recent animal studies showed)... both the early
impact of learning and the great intricacy of the interaction between mother
and litter"...(and applies)..."to human behavior an instinct concept which
neglects the factor of development and learning far beyond even the position
taken by Lorenz [the ethological theorist] in his early propositions.
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Robertson's institutional data. But in developing his grief and mourning theory,
Bowlby, without adducing non-institutional data, has generalized Robertson's
concept of protest, despair and denial beyond the context from which it was
derived. He asserts that these are the usual responses of young children to
separation from the mother regardless of circumstance..."; however, of the 13
separated children who received good care, none showed protest and despair,
but "coped with separation from the mother when cared for in conditions from
which the adverse factors which complicate institutional studies were absent.
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