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DOCUMENTOS

Propsitos de la educacin bsica

Logros educativos de educacin primaria

Caractersticas de los estudiantes al concluir la EBR

Visin y misin de la IE

Funciones del director

Funciones del profesor

Perfil ideal del docente

Plan de estudios del grado

PAT

Calendarizacin del ao escolar

Calendario de cumpleaos de los nios

Distribucin del tiempo en el aula

Registro de asistencia

Registro auxiliar de evolucin

Plan de trabajo del aula

Plan de tutora

Plan lector del aula

Reglamento interno

Organigrama

Nmina de matrcula

MISIN
Somos una institucin educativa Estatal que brinda una formacin integral en los
niveles de Educacin inicial, primaria y secundaria, ubicada en la zona estratgica
con ambientes suficientes para albergar a la poblacin estudiantil y con profesores
capacitados y con vocacin de servicio.
Formamos estudiantes reflexivos y asertivos que practiquen valores ticos,
morales y religiosos, preparados para utilizar los avances cientficos y
tecnolgicos, con apoyo de los padres de familia aplicando una enseanza basada
en capacidades que permita a los alumnos avanzar con las Rutas de
Aprendizajes.

VISIN
En el ao 2018 la Institucin Educativa Parcemon Saldarriaga Montejo goza de
protegido y reconocimiento de la comunidad local, regional y brinda una educacin
de calidad con profesores innovadores, investigadores, comprometidos y que
practiquen valores.

Formar estudiantes libres, competentes capaces, prcticos con dioses de


superacin y sensibilidad social y ambiental, propiciado la equidad de gnero y
atendiendo la educacin inclusiva con la participacin activas de los padres de
familia y una infraestructura moderna de acuerdo a la exigencia de la educacin.

RELACIN DE ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO B DE LA


INSTITUCIN EDUCATIVA PARCEMON SALDARRIAGA
MONTEJO
APELLIDOS Y NOMBRES
1. Araujo Liviapoma, Valeria Antonella
2. Cervera Ayosa, Jeferson Josue
3. Dios Vargas Haydee Karina
4. Esteves Sevilla, Grace Guadalupe
5. Fernandez Huancas, Raziel Carol
6. Gracia Siancas, Jeferson
7. Izquierdo Pinedo, Maycol Adrian
8. Larrea Ramos, Maria Fernanda
9. Martinez Jimenez, Maylet Yeimy Xilery
10. Mena Delgado, Maria Belen
11. Merino Meca, Ariana Nicole
12. Mogolln Paredes, Walter Guillermo
13. Olazabal Yamunaque, Cristhian Alexander
14. Oliva Cornejo, Joaquin Fabrizzio
15. Pacherres Montenegro, Maria Fernanda
16. Pacherrez Castro, Jackeline Juliana

17. Palacios Ipanaque, Rosa Maria


18. Peralta Chapiquen, Milton Mauricio.
19. Porras Castillo, Jesus Reinaldo
20. Rivas Moretti, Percy Omar Del Piero
21. Rodriguez Yarleque, Josselyn Romina
22. Valverde Pacheres, Mireyda Anali
23. Valverde Silva, Julio Mauricio
24. Vilchez Ladines, Angel Cesar
25. Villalta Morales, Jesus David

FUNCIONES DEL DIRECTOR


a) Organizar la calidad de los aprendizajes y el desempeo docente,
desarrollando estrategias de estimulacin de talentos y promoviendo y
estimulando permanentemente la innovacin pedaggica
b) Promulgar en la I.E los documentos normativos que orientan la vida de la
institucin y que estn en concordancia con lo dispuesto por las normas
oficiales.
c) Monitorear, supervisar, asesorar y evaluar el servicio educativo.
d) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y dems actividades
pedaggicas en diversos lugares de la comunidad.
e) Suscribir, en la I.E, convenios y/0 contratos con fines educativos y organizar
eventos de capacitacin y actualizacin docente.
f) Estimular y organizar la participacin de los alumnos del centro educativo
en eventos de carcter deportivo, cultural y de prevencin convocados por
el ministerio de educacin y otras instituciones, de acuerdo a las presentes
normas.
g) Impulsar jornadas pedaggicas que promueven espacios de
interaprendizajes y reflexin, as como actividades dirigidas a mejorar la
calidad de los aprendizajes y el servicio educativo en el marco del PEI.
h) Apoyar la prctica docente de los estudiantes de los Institutos Superiores
Pedaggicos y Facultades de Educacin, supervisando y asegurando l
permanencia del docente del docente responsable en el aula. Garantizando
el asesoramiento al practicante y posibilitando las innovaciones
pedaggicas.
EN LO ADMINISTRATIVO

a) Supervisar y evaluar las actividades educativas en coordinacin con el


personal directivo de la I.E.
b) Delegar funciones al Subdirector y a otros miembros de la comunidad
escolar y designar a los docentes para actividades internas y de
representacin.
c) Organizar el proceso de matrcula, autorizar traslados de matrcula y
expedir certificados de estudio. De acuerdo a la norma aprobar las
nominas, actas, rectificar nombres y apellidos de los alumnos en
documentos oficiales, exoneracin de asignatura y autorizar
convalidaciones, pruebas de revalidacin y de ubicacin en cualquier
momento del ao.
d) Proponer a la autoridad educativa la contratacin del personal
administrativos que rena los requisitos legales, en funcin de las plazas
que correspondan a la Institucin, teniendo en cuenta la propuesta del
comit de evaluacin de cada nivel educativo especificando la justificacin
del requerimiento y la duracin del contrato segn la R.M N 0523-2012ED/Directiva N 020-2012-MINEDU
e) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y merito individual y colectivo del
personal. En caso de una evaluacin negativa, adoptar medidas correctivas
segn lo dispuesto por las normas vigentes.
f) Comunicar al rgano intermedio licencias de acuerdo a las normas
vigentes.
g) Informar de manera publica y transparente a la comunidad educativa del
manejo de recursos y bienes de la Institucin una vez al ao como mnimo.
ART. 14.- EN RELACIN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
a) Convocar y presidir el Consejo Educativo Institucional.
b) Coordinar con la asociacin de Padres de Familia y el rgano intermedio
del Ministerio de Educacin asuntos de inters comn.
c) Prevenir y mediar en situaciones de conflicto, creando situaciones que
favorezcan relaciones humanas positivas al interior de la comunidad
escolar.
d) Promover actividades de promocin educativa comunal.
ART. 15.- EN RELACIN A NIOS Y ADOLESCENTES CON NECESIDADES
ESPECIALES EN LA I.E.
a) Disponer de oficio la matrcula del menor abandonado o en riesgo de
abandono y coordinar acciones de ayuda con diversas instituciones.

b) Garantizar la integracin en el aula del alumno con necesidades especiales


en los casos que lo ameritan.
c) Orientar, coordinar y supervisar el trabajo del docente estableciendo
adaptaciones curriculares en casos necesarios.

FUNCIONES DEL PROFESOR


a) Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del PEI, PCI y PAT de la
I.E.
b) Cumplir a cabalidad los ocho compromisos de gestin escolar.
c) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, as como las
actividades de orientacin y bienestar del educando y las de promocin
educativa comunal.
d) Organizar y ambientar el aula y preparar el material educativo con la
colaboracin de los estudiantes y padres de familia.
e) Participar e integrar los equipos correspondientes a los programas del uso
indebido de drogas, educacin sexual, no a la violencia y escuela de
padres.
f) Evaluar el proceso de la enseanza-aprendizaje de los estudiantes y la
elaboracin de la documentacin correspondiente.
g) Entregar oportunamente el resultado de las evaluaciones de los alumnos
registradas oportunamente en los registros auxiliares y oficiales a Direccin
o Subdireccin; as como la documentacin necesaria en forma trimestral y
de finalizacin del ao escolar teniendo en cuenta las fechas establecidas.
h) Mantener actualizada la documentacin pedaggica, administrativa
escalafn interno.
i) Participar en acciones de de investigacin, experimentacin y proyectos
que permitan el mejoramiento del proceso de enseanza aprendizaje.
j) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Direccin y
Subdireccin en acciones que permitan el logro de las competencias en los
niveles de Primaria y Secundaria.
k) Detectar problemas que afecten en el desarrollo del educando y su
aprendizaje tratando o derivando los que requieran atencin.

l) Realizar acciones de recuperacin pedaggica de sus alumnos.


m) Velar por el buen estado de conservacin de los bienes de la Institucin
Educativa.
n) Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia
sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y
comportamiento de los estudiantes en el horario establecido.
o) Establecer un horario de visita (PRIMARIA EN LA HORA DE EDUCACIN
FSICA y SECUNDARIA SEGN
HORA ESTABLECIDA POR EL
DOCENTE).
p) Se reunirn en forma trimestral a travs de jornadas de capacitacin y
talleres inter aprendizajes referentes a l trabajo pedaggico.
q) Exigir a los alumnos orden, disciplina e higiene tanto personal como de las
aulas y de la I.E.
r) Justificar su inasistencia o tardanza en un plazo de 24 horas como mximo
en caso de emergencia.
s) Emitir los informes de orden pedaggico o disciplinario y hacer las
sugerencias que estime necesario.
t) Es responsable de los libros y materiales que tengan en uso y que
pertenezcan a la I.E; devolverlos oportunamente. En caso de prdida
devolver alguno similar; as tambin, los libros que se le entregaron en
calidad de prstamo a los estudiantes deben ser devueltos a la biblioteca
en el mes de noviembre.
u) Asistir en forma obligatoria a las ceremonias cvico-patriticas, culturales y
religiosas, escuela de padres y de la comunidad convocadas por la I.E.
v) Solicitar a la Direccin de la I.E. -con la debida anticipacin- los ambientes
del colegio para realizar reuniones extraordinarias.
w) Asumir con responsabilidad las tutoras.
x) Conformar el comit de aula en el mes de marzo y asesorar
oportunamente.
y) Concurrir con puntualidad al desarrollo de las actividades permanentes.
z) Realizar los turnos de ingreso y salida de los estudiantes de manera
responsable de acuerdo a los lineamientos establecidos

PERFIL DEL DOCENTE


a) Manejo con dominios los contenidos indispensables para moldear el
desarrollo crtico y constructivo de sus educandos.
b) Tienen manejo de grupo. Control organizado de todos los pasos
metodolgicas mediante el estmulo y motivacin

c) Tienen una actitud abierta al cambio, a las modificaciones e innovaciones


pedaggicas.
d) Se identifica y se compromete con los fines, la filosofa y la calidad
educativa de la institucin
e) Es honesto y puntual en el cumplimiento de su labor docente
f) Mantiene una preocupacin permanente en el trabajo de equipo con los
compaeros de trabajo
g) Lidera los fine propuestos con la comunidad educativa
h) Prepara para la vida y el desempeo posterior en cualquier mbito de la
sociedad
i) Incrementa en el estudiante la capacidad de liderazgo
j) Propicie la identificacin del educando teniendo en cuenta su formacin
integral, enseanzas y vivencias dentro de la sociedad.
k) Goza de intachable conducta moral e imagen social
l) Abierta e dialogo y con capacidad para trabajar en equipos.

PROPS
ITOS
DE LA
EDUCAC
IN
BASICA

Desarrollo de la identidad personal, social y


cultural

en

el

marco

de

una

sociedad

democrtica, intercultural y tica en el Per.


Dominio del castellano para promover la
comunicacin entre todos los peruanos.
Preservar la lengua materna y promover su
desarrollo y prctica.
Conocimiento del

ingls

como

lengua

internacional.
Desarrollo del pensamiento matemtico y de la
cultura

cientfica

tecnolgica

comprender y actuar en el mundo.


Comprensin
y valoracin
del

para
medio

geogrfico, la historia, el presente y el futuro de


la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crtico.
Comprensin del medio natural y su diversidad, as como desarrollo de una
conciencia ambiental orientada a la gestin de riesgos y el uso racional de
los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadana.
Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como
parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano.

Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental.


Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin y expresin a travs de
las artes, las humanidades y las ciencias.
Dominio de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)

LOGR

tratada con respeto; y valora positivamente

OS
EDUC

sus caractersticas biolgicas, psicomotoras,


intelectuales,

ARIA

Expresa con claridad sus sentimientos, ideas y


materna y el castellano haciendo uso de
diversos

mensajes

manifestaciones

artsticas; respetando diferentes opiniones, en


sus relaciones interpersonales.

Acepta y muestra actitudes de empata y


tolerancia ante las diferencias entre las

ACI
PRIM

culturales

experiencias con originalidad en su lengua

OS

afectivas,

lingsticas.

ATIV
EDUC

Se reconoce como persona con derecho a ser

personas,

referidas

gnero,

raza,

necesidades especiales, religin, origen tnico


y cultura; desenvolvindose asertivamente en
diversos mbitos sociales.

Muestra

sentimientos

de

pertenencia,

seguridad y confianza, en la interaccin con su


medio

natural

social,

respondiendo

positivamente ante situaciones problemticas


y ofreciendo alternativas de solucin.

Comparte con su familia y comunidad sus capacidades y conocimientos en


la realizacin de actividades productivas; aprovechando en forma eficiente
la tecnologa disponible en su medio.

Conoce, aprecia y cuida su cuerpo adoptando hbitos de conservacin de


su salud integral, contribuyendo a su desarrollo personal y colectivo.

Se identifica con su realidad natural y sociocultural, local, regional y


nacional y con su historia; es consciente de su rol presente y futuro
participando en el proceso de desarrollo de la sociedad.

Aprende a aprender, elaborando y aplicando estrategias intelectuales y


afectivas para construir conocimientos y aprender permanentemente.

CARACTERSTICAS DE LOS
ESTUDIANTES AL CONCLUIR EBR
TICO Y MORAL. Que construye juicios de valor de manera reflexiva a la luz de
valores universales, y acta conforme a ellos con una actitud positiva frente a las
diferencias culturales, ideolgicas y filosficas.
DEMOCRTICO. Que genera consensos y puede tomar decisiones con otros. Es
respetuoso de las reglas bsicas de convivencia y asume la democracia como
participacin activa y responsable en todos los espacios que requieran su
presencia e iniciativa.
CRTICO Y REFLEXIVO. Que hace uso permanente del pensamiento divergente
entendido como la capacidad de discrepar, cuestionar, afirmar y argumentar sus
opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas.
CREATIVO. Que es permanentemente innovador, promueve la produccin de
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura. Busca
soluciones, alternativas y estrategias originales a los problemas que enfrenta,
orientndolas hacia el bien comn e individual, en un marco de libertad.

SENSIBLE Y SOLIDARIO. Que integra sus afectos en su actuar cotidiano y en su


pensamiento reflexivo y es capaz de reaccionar tanto ante la injusticia, el dolor, la
pobreza, como ante la alegra, la belleza, los descubrimientos y el avance de la
humanidad. Que respeta la vida y la naturaleza evitando su destruccin y defiende
los derechos humanos de los ms vulnerables.
TRASCENDENTE. Que busca dar un sentido a su existencia y a su actuar,
ubicndose como parte de una historia mayor de la humanidad.
COMUNICATIVO. Que expresa con libertad y en diferentes lenguajes y contextos
lo que piensa y siente, que comprende mensajes e ideas diversas, que es
dialogante y capaz de escuchar a otros. Que interpreta diversos lenguajes
simblicos.
EMPTICO Y TOLERANTE. Que se pone en el lugar del otro para entender las
motivaciones, intereses y puntos de vista distintos. Que asume como riqueza la
diversidad humana. Que se respeta a s mismo y al otro, que entiende y
comprende a aquellos que son diferentes (en estilos de pensar, capacidades,
etnia, sexo, creencias, lengua).
ORGANIZADO.

Que

planifica

la

informacin,

su

tiempo

actividades,

compatibilizando diversas dimensiones de su vida personal y social, que anticipa


su accionar, con la finalidad de tomar decisiones oportunas y eficaces.
PROACTIVO. Que enfrenta con energa y seguridad, decisiones sobre
situaciones diversas, conjugando variables y factores para llegar a soluciones
adecuadas, adelantndose a los hechos, siendo diligente, independiente y con
iniciativa.
AUTNOMO. Que es asertivo y acta de acuerdo con su propio criterio,
asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus actos y el cuidado de s
mismo. FLEXIBLE. Que es capaz de asumir diferentes situaciones de manera
libre, que posee versatilidad y capacidad de adaptacin al cambio permanente.

RESOLUTIVO. Que se asegura de entender los problemas, hace preguntas y se


repregunta para resolverlos. Controla y ajusta constantemente lo que est
haciendo. Aplica y adapta diversas estrategias y evala sus progresos para ver si
van por buen camino. Si no progresa se detiene para buscar y considerar otras
alternativas.
INVESTIGADOR E INFORMADO. Que busca y maneja informacin actualizada,
significativa y diversa, de manera organizada, siendo capaz de analizarla y
compararla y de construir nuevos conocimientos a partir de ella. Hace conjeturas y
se interesa por resolver diversos problemas de la vida diaria y de la ciencia,
haciendo uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin.
COOPERATIVO. Que cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y
compartida una tarea, o para resolver diversas situaciones.

HORARIO DEL AULA DE SEGUNDO GRADO B


I.E PARCEMON SALDARRIAGA MONETJO AA.HH
PACHITEA
HORA

LUNES

MARTES

JUEVES

VIERNES

SABADO

MAT

MIERCOL
ES
COM

07: 30

CYA

P. S

RELIGIO
N

MAT

a.m
09:00 -

CYA

FISICA

COM

P.S

CYA

RELIGIO
N
E

09: 45 a.m
09:45
a.m
10: 15

MAT

FISICA

MAT

COM

ARTE

P. S

11: 00 a.m
11:00

MAT

COM

MAT

MAT

ARTE

TUTORIA
12:00 PM

09: 00

10 : 15

12 :45 p.m

REGISTRO DE EVALUCIN DE LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO B DE I.E PARCEMON SALDARRIAGA


MONTEJO AA.HH PACHITEA

APELLIDOS Y NOMBRES

0
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6
0
7
0
8
0
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1

ARAUJO LIVIAPOMA, VALERIA


ANTONELLA
CERVERA AYOSA, JEFERSON JOSUE
DIOS VARGAS HAYDEE KARINA
ESTEVES SEVILLA, GRACE
GUADALUPE
FERNANDEZ HUANCAS, RAZIEL
CAROL
GRACIA SIANCAS, JEFERSON
IZQUIERDO PINEDO, MAYCOL ADRIAN
LARREA RAMOS, MARIA FERNANDA
MARTINEZ JIMENEZ, MAYLET YEIMY
XILERY
MENA DELGADO, MARIA BELEN
MERINO MECA, ARIANA NICOLE
MOGOLLN PAREDES, WALTER
GUILLERMO
OLAZABAL YAMUNAQUE, CRISTHIAN
ALEXANDER
OLIVA CORNEJO, JOAQUIN FABRIZZIO
PACHERRES MONTENEGRO, MARIA
FERNANDA
PACHERREZ CASTRO, JACKELINE

Matemti
ca

Comunica
cin

Ciencia y
Ambiente

Personal
Social

Religin

Arte

Educ.
Fsica

Pr
o

6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5

JULIANA
PALACIOS IPANAQUE, ROSA MARIA
PERALTA CHAPIQUEN, MILTON
MAURICIO.
PORRAS CASTILLO, JESUS REINALDO
RIVAS MORETTI, PERCY OMAR DEL
PIERO
RODRIGUEZ YARLEQUE, JOSSELYN
ROMINA
VALVERDE PACHERES, MIREYDA
ANALI
VALVERDE SILVA, JULIO MAURICIO
VILCHEZ LADINES, ANGEL CESAR
VILLALTA MORALES, JESUS DAVID