INSTITUCIN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO

La Pedagoga Nuestra Razn de Ser

REPORTE FINAL DE SUPERVISIN NOVIEMBRE 2016
DOCENTE: MARY ANAYA SIERRA
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
OBJETIVO: reportar informe final de supervisin 2016
MAESTRO EN FORMACION:
LIRYS MARA DAZ MANCHEGO, estudiante del V semestre en el grupo B.
En su prctica pedaggica se desempe en el grado de transicin A, bajo la
orientacin de su maestra titular Rosita Montes Zafra, quien ha sido muy
colaboradora y comprometida con el proceso de la maestra en formacin. En los
informes presentados de cada visita se visibilizan muchas fortalezas como la
puntualidad, responsabilidad, excelente presentacin personal, buen desempeo en las
actividades planteadas, desarrollo de momentos de la clase acorde con lo planteado en
el plan de clases, la creatividad, el empleo de material didctico y uso de las TIC en el
aula de clases, adems presenta su bitcora con todos los requerimientos establecidos
por la institucin, la implementacin de filosofa para nios y la elaboracin de su
proyecto de investigacin han marcado en sus clases innovacin en el momento de
ensear, expresado por su maestra titular y evidenciado en su bitcora.
Presenta evidencias de su quehacer pedaggico como diarios de campos con buena
descripcin y reflexin de los das de prctica, todo articulado con sus planes de
clases. Buen desempeo y sentido de pertenencia con la labor que realiza. Recibe
felicitaciones por parte de su maestra titular y la supervisora de prctica.
Nota final de supervisin: 4.8

LEIDY MILAGRO OLARTE:

Maestra en formacin de V semestre grupo B, que se desempe en el grado
transicin B, con la maestra titular Mara Eugenia Prez, quien mostr mucho empeo
para ayudar a Leidy en su prctica pedaggica, ya que manifiesta que esta, lleg un
poco desmotivada y con baja autoestima a la Institucin, pero con su ayuda y
constantes consejos logr que despertara ese amor a la labor que realiza, lo cual
influy positivamente en el desempeo de la prctica pedaggica demostrado en el

compromiso y la responsabilidad de acciones requeridas por la IENSS para la buena

marcha del proceso educativo como futura docente en ejercicio.
Durante el proceso de supervisin, Leidy presenta una serie de fortalezas como
disposicin para escuchar sugerencias y corregir errores, utilizacin de las TIC para
desarrollar las clases, ejecucin de actividades de acuerdo con lo planeado,
implementacin de filosofa para nios, ejecucin de su proyecto de investigacin,
responsabilidad y buen trato con los nios a cargo y dems docentes, es respetuosa y
colaboradora, reconoce que su maestra titular ha sido su motivacin para seguir con su
formacin como educadora.
Algunas de sus debilidades es que an manifiesta inseguridad en algunas actividades a
ejecutar. La maestra titular siente un gran aprecio por Leidy y la felicita por la
superacin personal que ha tenido durante el proceso liderado en su aula de clases, se
siente satisfecha por la labor de la maestra en formacin en los nios de transicin y
la motiva a continuar desempeando esta labor.
Nota final de supervisin: 4.3

ANGIEE CASTILLO:
Maestra en formacin de IV semestre pedaggico grupo A, se desempe en el grado
transicin C de la institucin mencionada anteriormente. Su maestra titular Mara
Atencia, manifiesta que se siente muy agradecida con Angiee por la labor realizada en
el grado de transicin, y anota en cada visita al aula su buen desempeo,
responsabilidad, sentido de pertenencia con la labor que realiza, aportes positivos que
han contribuido al buen rendimiento acadmico de los estudiantes por su constante
dedicacin y eficiencia en el momento de ejecutar sus clases y actividades requeridas
por la institucin. Tiene buen trato con los nios y con todos los docentes, se esfuerza
por hacer que su prctica pedaggica sea impecable demostrado esto hasta en su
presentacin personal. Recibe muchas felicitaciones y halagos por parte de su maestra
titular que la anima a seguir adelante en esta labor tan hermosa que es SER
MAESTRO.
Por otra parte, cumple con todos los requerimientos establecidos por la IENSS,
presenta sus diarios de campo al da y bien redactados, tiene claro y evidencia su
proyecto de investigacin e implementa filosofa para nios como estrategia de su
labor pedaggico.
Nota de supervisin: 4.8

MARLEY VERBEL DE LA ROSA, estudiante de V semestre en el grupo A, se

desempe en el grado 1B, bajo la orientacin de la maestra titular Yadith Ruz, quien
manifiesta que es una nia responsable y dedicada, que, aunque ha tenido problemas en
el hogar ella la motiva a salir adelante y esa motivacin se ve reflejada en su prctica
pedaggica evidenciada por el cumplimiento de sus actividades.
La maestra en formacin manifiesta que no realiz el diplomado de filosofa para
nios, por lo cual no se implement en su prctica pedaggica. Su maestra titular le
agradece su colaboracin en el refuerzo dado a algunos nios que lo necesitaban. Su
desempeo a nivel general fue bueno. Su bitcora est al da.
Nota de supervisin: 4.0

PEDRO ESTRADA, maestro en formacin del V semestre del grupo B, realiz sus
actividades en el grado 1 C, bajo la orientacin de la maestra titular Daira Narvaez,
quien brind apoyo y colboracin con este joven.
Pedro se destac por ser colaborador y responsable, siempre se manifest inquieto
por la forma de implementar filosofa para nios en su prctica pedaggica, atento a
las recomendaciones dadas. Articul de manera muy eficiente filosofa para nios en
los planes de clases, evidenciado en la observacin que se le hizo a su clase. Presenta
dominio de grupo y sentido de pertenencia a la labor que realiza. La bitcora siempre
la mantiene al da con algunos diarios de campo en borrador. Es creativo y dinmico en
sus actividades presentadas con los nios. Recibe felicitaciones por su maestra titular.
Nota de supervisin: 4.3

SARAY BUELVAS, maestra en formacin del semestre IV grupo E, quien se

desempea en el grado 1 D con la maestra titular Ruby Montes, quien manifiesta
agradecimientos para con Saray por su dedicacin, esfuerzo, creatividad, colaboracin
y responsabilidad demostrada en el segundo semestre del ao lectivo con sus
estudiantes. Su presentacin personal es buena, la bitcora est organizada con
algunas observaciones al igual que su plan de clases del cuarto periodo. Articula
filosofa para nios y presenta la fase uno de su investigacin. Su desempeo fue
bueno.
Nota de supervisin: 4.3

VALERIA CORRALES; maestra en formacin del IV semestre E acadmico de la

IENSS, su desempeo en su lugar de prctica fue con los nios de 1, 2 y 3 sordos,
una poblacin con discapacidad auditiva lo cual, para ejecutar sus clases tena que
tener intrpretes de lenguaje de seas ya que ella no maneja este lenguaje y los nios
son de grados diferentes. Sus clases son un reto, su discurso se centra en la escritura
en el tablero y se le dificulta la implementacin de las comunidades de dilogos en
clases, pero busca estrategias para hacerlo y lograr tal propsito.
Nota de supervisin: 4.5

AURA SOLAR: Maestra en formacin del grado 2A, con orientacin de la maestra
titular Candelaria Guzmn, quien se siente muy complacida con la labor realizada con la
maestra en formacin. Agradece mucho la colaboracin que le brindo esta en el
proceso de enseanza y aprendizaje, resalta que fue una experiencia muy linda
trabajar con Aura, ya que es una nia muy colaboradora, responsable, creativa,
respetuosa y adems los nios la quieren y la respetan. Implementa filosofa para
nios en sus clases con excelentes resultados, se prepara conceptualmente y lleva
buen material didctico a us clases. Recibe muchas felicitaciones por parte de su
maestra titular y supervisora.
Nota de supervisin: 4.5

GERALDINE RIOS: Se desempe en el grado 2 B, bajo la orientacin de la maestra

titular Luca Ibez, muy respetuosa, responsable, colaboradora, y eficiente en su
labor, un poco tmida al inicio, pero a medida que avanz su prctica pedaggica fue
mejorando y adquiriendo dominio de grupo. Tiene su bitcora bien organizada
Nota de supervisin: 4,5

KAROL CASTELLON: Su desempeo fue en el grado 2C, con la maestra titular Ludys
Berthel, quien mostr colaboracin con la maestra en formacin durante su proceso de
practica pedaggica. Es una nia que le falta un poco de dominio de grupo, pero hay
que reconocer que los nios que lidera son bastante indisciplinados dice su maestra
titular, hay que seguir buscando estrategias para mejorar esta situacin el cual no
pudo ejecutar con xito las comunidades de dilogos que realiz y fueron observadas
por el mal comportamiento de los nios. La maestra le pide que los mantenga ocupados
siempre escribiendo para poder mantener el orden.

Nota de supervisin: 4.0

MARIA ROSA CARRASCAL; Su desempeo fue en el grado 2D, con nios que
presentan discapacidad cognitiva y sndrome de down. Son nios grandes en edad. Su
maestra titular Martha Romero, la admira mucho por querer realizar actividades como
la comunidad de dilogo con estos nios, a lo que, alude que es difcil pero que ella lo
intentaba una y otra vez, hacindose un poco difcil la participacin de estos en su
gran mayora. Mantiene su bitcora al da y bien presentada.
Nota de supervisin: 4.4

BLANCA MARTINEZ; se desempea en el grado 3A, con la maestra titular Mnica

Palau, quien anota en cada visita que ha mejorado mucho, pero que le falta un poco ms
de dominio de grupo y creatividad durante la ejecucin de sus clases. Tiene su
bitcora bien presentada y al da.
Nota de supervisin: 3.6

LUISA FERNANDA MARTINEZ, inici su prctica pedaggica en el grado 3B, con la

profesora Fanny Ocampo, y luego se retir, no volvi ms a las clases en la IENSS.