CURSOS DE CAPACITACIN PARA MAESTRAS Y MAESTROS EN EL USO DE TICs EN LA

PRCTICA EDUCATIVA BAJO EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO

PRODUCTIVO
CARPETA DEL/LA FACILITADOR/A
El Ministerio de Educacin, de conformidad a las polticas pblicas emergentes de la Ley N 070 de
la Educacin Avelino Siani Elizardo Prez y en el marco del proceso de Revolucin Educativa y
Revolucin Tecnolgica, ha programado la ejecucin de los Cursos de capacitacin para Maestras
y Maestros en el uso de las TIC en la prctica educativa bajo el Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo MESCP, proceso formativo que est dirigido a maestras y maestros
del nivel de Educacin Secundaria Comunitaria Productiva de todo el pas.
En este marco, se ha planificado el desarrollo de esta capacitacin implementada por el Ministerio
de Educacin, a travs de la Unidad Especializada de Formacin Continua UNEFCO. La
ejecucin se realizar en coordinacin con autoridades de las ESFM y UA del pas, con el apoyo de
estudiantes voluntarios Ad Honorem de stas ESFM y UA.
Para el desarrollo de este proceso formativo, se hace necesario elaborar la documentacin de
aspectos tcnicos y administrativos, que conllevan la capacitacin con maestras y maestros, la
misma que ser aplicada de manera ordenada y secuencial. Asimismo sta documentacin
permitir respaldar el proceso formativo desarrollado de manera sistemtica.
En consecuencia, cada facilitadora o facilitador deber adjuntar de manera obligatoria en la carpeta
correspondiente la siguiente documentacin.
1.
2.
3.
4.

Fotocopia de Cdula de Identidad vigente, firmada.

Planificacin de curso (1 por todos los cursos desarrollados)
Informe final de curso, (1 por todos los grupos capacitados)
Planillas de asistencia de participantes, firmadas. (Presentadas de manera transparente y
prolija)
5. Planillas de entrega de material, firmadas. (Presentadas de manera transparente y prolija)
6. Planillas de socializacin de participantes, firmadas. (Presentadas de manera transparente
y prolija)
Toda esta documentacin deber ser remitida a la oficina UNEFCO del departamento
correspondiente, 5 das despus de concluido el ltimo curso, a travs de los mecanismos
establecidos en cada departamento. La oportuna entrega de la carpeta, por el facilitador/a,
permitir la acreditacin y certificacin a las maestras y maestros participantes, del curso
desarrollado.
Con el cumplimiento oportuno y adecuado de sta documentacin, la UNEFCO emitir la
certificacin correspondiente a estudiantes que participaron como facilitadoras o facilitadores de
Cursos de capacitacin para maestras y maestros en el uso de TIC en la prctica educativa bajo el
Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.

PLANIFICACIN DE CURSO DE CAPACITACIN

1. DATOS GENERALES DE LA FACILITADORA O FACILITADOR
Apellidos y Nombres

Churqui Ortiz Ren

Institucin

UNEFCO

Cargo

Facilitador

Direccin

Villa Ftima Av. La Madrid N 1027

Telfono

76180323

E-mail

2. DATOS GENERALES DEL CURSO

Lugar (UNEFCO):
Sesiones Presenciales:
Del 23/08/2014

Reneco_20@hotmail.com

Distrito: Cercado
Puente - Uriondo
Socializacin:
Del 23/28/2014

Ciclo:
Curso:
Revolucin Educativa y Revolucin Tecnolgica.
Uso bsico de TICs. en la Prctica Educativa
Bajo el Modelo Educativo Sociocomunitario
Productivo
Objetivo holstico de curso:
Comprendemos y analizamos la importancia de los recursos tecnolgicos en la labor de la Maestra y el Maestro,
mediante la caracterizacin de los recursos tecnolgicos implementados por el Estado Plurinacional, a travs de
trabajo de grupos para su aplicacin en los procesos educativos desarrollados en el aula y la comunidad.
SESIN PRESENCIAL:
CONTENIDOS
Presentacin
Datos generales del
cuaderno

ORIENTACIONES METODOLGICAS
Presentacin de la tcnica de UNEFCO al facilitador.
Distribucin y registro de participantes por grupos establecidos.
Distribucin de material de trabajo a los participantes.
Inauguracin y Presentacin del curso de capacitacin.

TIEMPO
5 min.

Practica
Tema 1: Logros y
avances de la
Revolucin Educativa y
Tecnolgica
1.1. Logros y avances a
nivel tecnolgico en
nuestro pas
1.2. Avances tecnolgicos
en la educacin, ciencia
y tecnologa
Actividades de valoracin
Actividades de produccin

Trabajo comunitario de anlisis y reflexin respecto a las

20 min.
experiencias de trabajo con las laptops.
Caracterizamos algunas acciones emprendidas por el actual
gobierno en relacin a los avances tecnolgicos en educacin,
ciencia y tecnologa.
Realizamos actividades grupales de reflexin sobre las preguntas
planteadas.
Establecemos algunas consignas para la etapa de concrecin
prctica.

Teora
- Explicacin del tema de a partir de las preguntas del texto.
- Definimos los conceptos relacionados con los adelantos
45 min
tecnolgicos.
- Describimos las caractersticas del desarrollo tecnolgico en el
estado plurinacional de Bolivia.

Valoracin
- Mediante la tcnica de Philip 66, compartir las preguntas personales
del texto.
5 min.
- Comparar el desarrollo actual del pas las anteriores gestiones de
los gobiernos.
Produccin
- Responde a las preguntas de la pgina 15.
15 min.
- Socializacin de las preguntas, en grupos establecidos mediante la
tcnica de bola de nieve.

Tema 2: Computadoras
porttiles KUUA para
estudiantes
Caractersticas
2.2. Descripcin de la
computadora para
estudiantes
2.3. Especificaciones de la
computadora
2.4. Potencialidades
2.5. Software
2.6. Aplicaciones
educativas especficas
2.7. Cuidado de la
computadora

Presentacin del tema N 2,

- Proyeccin de diapositivas los avances tecnolgicos con objetivo
de motivarlos a la forma de ensear con las computadora como 5 min.
herramienta de aprendizaje y el rol del maestro y maestra como
dinamizador, enfatizando que la tecnologa no reemplazar a la
Maestra o maestro.
Prctica.
- Recuperacin de experiencias, Las/os maestras/os trabajan con las 20 min.
consignas de la pgina 17 tema 2 cuaderno N 1.
- El participante describe las caractersticas de su computadora.
- Menciona los beneficios de este recurso tecnolgico en su prctica
educativa.
Teora.
- Definimos conceptos importantes que se tomaran en cuenta en el 45 min.
tema.
- Mediante la exposicin realizamos la descripcin de las
computadoras que se entregaran a los estudiantes.
- Los docentes identifican las partes de la computadora (con el apoyo)
de los cuadernos de formacin.
- Explicacin de las potencialidades de las computadoras de los
estudiantes la parte fsica y el software.
Valoracin
- Los participantes analizan e identifican las diferentes aplicaciones
con las que cuenta la computadora (Laptop).
5 min.
- De manera participativa se mencionan los elementos puntuales
sobre el cuidado y precaucin de seguridad de los equipos.
Produccin
- Se resuelven las actividades de produccin de la pgina 31.
- Presentacin de trabajos grupales propuestas en el texto.
15 min.
- Explicacin de algunos participantes sobre las caractersticas de las
computadoras.
Presentacin del tema N 3

TEMA N 3
La nueva configuracin
del aula

Se describe en detalle la configuracin de la plataforma del aula, 5 min.

para el uso de las computadoras de los estudiantes.

Las maestras y maestros observan el video 3 luego plantean los

elementos a tomar en cuenta en la nueva configuracin del aula.

Prctica
- A partir de una computadora, el docente resalta las novedades que
ofrece la computadora de los estudiantes.
10 min.
- Compara las imgenes del texto y las computadoras de los
estudiantes.
Teora
- A partir de las diapositivas se expone el tema de la caracterizacin
de las computadoras.
30 min.
- Exposicin del cuidado y mantenimiento de las computadoras
KUAA.
Valoracin
- Cada uno de los participantes comparte como realiza el
mantenimiento de las computadoras.
5 min.
- Compara las caractersticas de su computadora, con las nuevas de
los estudiantes.
Produccin
- Responden a las preguntas del texto, formados en grupos de 5
profesores.
10 min.
- Socializan las respuestas de las preguntas.

ETAPA DE
SOCIALIZACION

Los grupos conformados trabajaran las consignas para la aplicacin,

mismas que estn descritas en el cuadro siguiente.

Se concluye el taller con algunas indicaciones para para el siguiente

curso de actualizacin.
Se aclaran las dudas de los profesores.

Cierre y evaluacin del

taller.

CONSIGNAS PARA LA APLICACIN:

Trabajo comunitario, a cada maestra y maestro se da la indicacin de practicar en realizar un plan de aula de
forma individual bajo siguiente consigna:

Elaboracin de un Plan de Clase, aplicado a un contenido del rea de especialidad de cada maestra y
maestro, tomando en cuenta la nueva configuracin del aula y el uso de las laptops para los estudiantes.

El formato para la realizacin del Plan de Clase, es el planteado en el Modelo Educativo Socio Comunitario
Productivo que contiene los siguientes elementos curriculares:
Datos referenciales,
Temtica orientadora,
Objetivo holstico,
Contenido,
Orientaciones metodolgicas,
Recursos y materiales,
Criterios de evaluacin,
Productos
Bibliografa.
ESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIN:
El trabajo realizado (Plan de Clase) deben tener a mano para el siguiente taller de formacin.

6. CRITERIOS GENERALES DE VALORACIN:

Reconoce la importancia del aula virtual en el desarrollo de actividades curriculares de acuerdo al MESCP.
Participacin individual y trabajo de grupos.
Control de asistencia mediante firmas (planillas).
Participacin en la socializacin de experiencias, de acuerdo a las consignas establecidas.
Seguimiento y observacin.
Evaluacin diagnstica, de proceso y valoracin de la socializacin.
Recomendaciones:

1. Para el desarrollo de la capacitacin se considera importante contar con los siguientes materiales:
cuaderno N 1, computadora, proyector multimedia (si es posible) presentaciones, videos, papelgrafos
y marcadores.

2. Para cumplir con los aspectos administrativos, es obligatorio que las maestras y maestros firmen en
tres planillas: de asistencia, socializacin y entrega de material.

INFORME FINAL

A:

Lic. Mara Eugenia Hurtado

COORDINADORA NACIONAL a.i. UNEFCO

VIA:

Lic. Rafael Jos Miranda Avalos

COORDINADOR/ADEPARTAMENTAL UNEFCO

De:

Ren Churqui Ortiz

FACILITADOR

Ref.:

INFORME FINAL DE EJECUCIN DE CURSOS

Lugar y
Fecha:

Tarija, 31 de octubre de 2014.

1. DATOS GENERALES
1.1. EJECUCIN DEL CURSO
Ciclo

Uso bsico de TIC en la prctica educativa bajo el Modelo Educativo Sociocomunitario

Productivo

Curso

REVOLUCIN EDUCATIVA Y REVOLUCIN TECNOLGICA.

Del: 25/AGOSTO/2014
Al: 28/AGOSTO/2014
Departamento: TARIJA

Distrito: CERCADO

Sede
Lugar: Tarija, 25 27 28 de agosto de 2014.
GRUPOS
ATENDIDOS

4 GRUPOS ATENDIDOS (107 PARTICIPANTES)

1.2. ACTIVIDADES DESARROLLADAS

Desarrollo del Curso

Registro de participantes y presentacin por colegios del distrito.

Distribucin de material de trabajo (Revolucin Educativa y Tecnolgica) a los participantes.
Inauguracin y Presentacin del curso de capacitacin por la tcnica de la UNEFCO.

Reflexin comunitaria respecto a las experiencias de trabajo con las laptops entregadas por el
ministerio.
Participacin de los profesores sobre las fortalezas y debilidades de las computadoras.
Caracterizamos de las acciones emprendidas por el actual gobierno en relacin a los avances
tecnolgicos en educacin, ciencia y tecnologa, haciendo una analoga con los anteriores aos.
Realizamos actividades grupales de reflexin sobre las preguntas planteadas en la cartilla.
Indicaciones para la etapa de concrecin prctica.

Proyeccin del video y su anlisis de las funciones de los recursos tecnolgicos en el proceso de
enseanza-aprendizaje.
Realizamos un anlisis y valoracin de los beneficios y deficiencias de los recursos tecnolgicos
en el mbito educativo.
Establecemos criterios de la computadora y su incidencia en la educacin.
Establecemos criterios de relacin entre el estudiante y la computadora.
Establecemos criterios de integracin de la computadora y el aula.
Uso de los recursos tecnolgicos en los procesos curriculares dentro el aula (las ventajas y sus
desventajas).
Identificamos la importancia del uso de los recursos tecnolgicos en los procesos curriculares.
Indicaciones para la etapa de concrecin prctica.
Reconocemos caractersticas importantes de un ambiente adecuado con la instalacin de las
computadoras y el equipamiento bsico (piso tecnolgico) para el funcionamiento de las
computadoras de los estudiantes
Proyectamos un video sobre el programa Una Computadora por Estudiante.
Los Maestros realizan un proceso de experimentacin (primer contacto) con el uso de las
computadoras de los estudiantes.
Reconocemos las funciones bsicas de las computadoras de los estudiantes.
Establecemos algunas consignas bsicas y referenciales para la etapa de socializacin del
curso.
Participacin de los profesores sobre el curso del taller de tics.
Recogemos algunas sugerencias e inquietudes de las Maestras y Maestros.

Consignas de Actividades Productivas:

1.- Desarrollar las actividades de produccin nmero 2 de la pgina 15 del texto que se les entreg
en el curso.
2.- Desarrollar la actividad de produccin nmero 2 de la pgina 31.
Logros
-

Puntualidad en la participacin de los curos de TICs.

Participacin activa de los profesores en la socializacin de las preguntas.
107 participantes concluyeron con su proceso de formacin en el primer curso.
Cada participante pudo palpar la computadora de los estudiantes y reconocer sus
caractersticas.
El ambiente proporcionado para el trabajo reuna todas las condiciones necesarias.
Se cont con cuarenta equipos (laptops) para desarrollar el curso.
Se facilit un cuaderno del 1er curso a cada uno de los participantes asistentes.

Dificultades
-

Los profesores participantes hicieron conocer no tener una informacin correcta de los talleres
de formacin en TICs.
Hubo confusin de fechas y horario para los colegios.
Hubo dificultades en algunos maestros para asistir a los cursos en el turno programado.
Muchos de los participantes no estaban informados sobre la inscripcin en el curso y los
documentos personales (fotocopia simple de la cdula de identidad y de la ltima boleta de

UNIDAD EDUCATIVA

CANTIDAD DE
PARTICIPANTES

DOCTOR ANICETO ARCE

LIBERTAD

LA COMPAA

PROFESORA ROSARIO JARAMILLO

SAN ANTONIO DE MECOYA

CAAS

WALTER MADALLENO ALISOS

15 DE OCTUBRE

pago).

GRUPO

1
2
3
4

INSCRITOS
EUGENIO
TAPIA Asistentes a
clases
DELFIN PINO I presenciales

Es cuanto se informa para fines

consiguientes.

1.4. Datos estadsticos

Asistentes
a
1
la
socializacin
1

Participantes
que
abandonaron

Participantes
que
concluyeron
el curso
N

QUEAHUAYCO

N 1

40
LA HUERTA
19
CHAGUAYA
22
ROSILLAS II
26
CANCHASMAYO

40

100%

100%

40

19

100%

100%

19

100%

19

22

100%

100%

22

100%

22

26

100%

40 1
19
2
22
5
26
1

%
100%

100%

26

100%

26

SIMON BOLIVAR

LA MAMORA

EMBOROZ

SAN TELMO

RENE BARRIENTOS ORTUO

OSCAR ALFARO

CAMACHO

ELOY APARICIO

JESS DE NAZARET

19

HERMANN GMEINER

LINDAURA CAMPERO

15

TOLOMOSA GRANDE

JOSE MANUEL BELGRANO

LA SALLE

JUANA AZURDUY

SAN JORGE II

CERRO REDONDO

EL MOLINO

PAICHO SUD

HUARMACHI

SAN MIGUEL

SAN PEDRO DE LAS PEAS

40

1.5. Detalle de participantes

1.6. Materiales utilizados

DETALLE

CANTIDAD

Texto de apoyo

107

Data displey

Laptop

Planilla

Parlante

OBSERVACIONES

Es
cuanto se informa para fines consiguientes.

FACILITADOR
Ren Churqui Ortiz