Lic.

Carlos Rojano Garca

Psiclogo Educativo
PRIMERA PARTE
LA EDUCACION DE HOY
 LA EDUCACIN EN NUESTROS DIAS.
- La psicologa y la pedagoga educativas.
- A quienes estn dirigidas estas disciplinas.
- Qu es educar ?
- Acciones para educar en familia.
- Qu es no educar? (Las malas acciones).
- Consecuencias de una mala orientacin.
La psicologa Educativa y la Pedagoga
1.- Concepto de Psicologa Educativa:
El estudio del proceso de enseanza- aprendizaje y todo el contexto en el
que ste proceso se da, sin ser exclusivo de la educacin formal o tradicional.
2.- Concepto de Pedagoga:
La pedagoga es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el
proceso educativo, as como en la comprensin y organizacin de la cultura y la
construccin del sujeto a travs de la planificacin de la educacin (currculo.)
3.- Concepto de Proceso Educativo:
La accin en conjunto de la Comunidad Educativa que gestiona dinmica,
corresponsable y pertinentemente elementos curriculares, planificativos y
administrativos, para el desarrollo integral de las personas (educandos) que
transformen la sociedad.
A QUIENES ESTAN DIRIGIDAS ESTAS DISCIPLINAS?

I.- Al que aprende.

Considerando:
- Los procesos de crecimiento y desarrollo.
(fisiolgicos, cognitivos, sociales y afectivos)
- Los procesos de aprendizaje que desarrollan.
- Sus diferencias individuales.
II.- Al que ensea. (Maestros y Padres)
Considerando:
- Los Procesos de enseanza que utiliza.
- Los Procesos de evaluacin que aplica.
- Sus Diferencias individuales.
III.- A lo que se aprende y se ensea.
Considerando:
-Los contenidos del aprendizaje y la enseanza (currculo)
-L as tareas (como actividad reforzante)
IV.- Al medio o contexto:

- El saln de clases, el colegio, la familia, el lugar donde

vives, son parte de los factores que determinan la
educacin en las personas.
 ES UN
PROCESO
QUE IMPLICA
UNA ACCIN
CONJUNTA
ENTRE:
Y QUE ES EDUCAR?
Dar herramientas a nuestros hijos que les permitan
formarse como personas con una identidad propia, creando
confianza y seguridad en si mismos, capaces de relacionarse
con el mundo social, laboral y natural en un mbito cada
vez ms amplio, con valores y principios basados en el
respeto, la colaboracin y el esfuerzo..
 Nuestra primera responsabilidad como educadores consiste
en esforzarnos por ser, por construirnos, por madurar y
perfeccionarnos.

Todo cuanto proyectamos y hacemos a lo largo de nuestra vida debera

ensearnos a vivir y a ser felices en lo posible.
Bernab Tierno.

Ese es el objetivo de la educacin :

ENSEAR A VIVIR

PERO HAY QUE TOMAR ACCIONES..

ACCIONES CMO: EDUCAR EN FAMILIA
- Tratar a cada hijo como persona distinta y muy valiosa, nica, independiente,
libre y con mucho amor.

-Actuar siempre con madurez, ser coherentes interna y externamente con

nuestras ideas, pero siempre desde la verdad.

- Estar siempre atentos a reforzar las cualidades positivas de nuestros hijos y

reforzarlas.
- No utilizar etiquetas de destruyan y denigren la autoestima de nuestros
hijos.

- Ayudar a nuestros hijos a pensar por si mismos y aprendan a aceptar las

consecuencias de sus decisiones y sus actos.

- Alentar la curiosidad y el inters por todo para fomentar su creatividad

y el deseo de aprender ms.
- Que como padres asumamos las consecuencias que corresponden a una mala
educacin y ejemplo que se le da a los hijos y poner remedio cuanto antes.

- Descubrir con los hijos el gozo de amar y adems manifestrselos con

palabras cariosas y con obras.

- Ser ejemplo permanente de autenticidad, sinceridad, alegra, equidad,

fidelidad, generosidad, fortaleza, sencillez, confianza , coherencia y amor .
- Como esposos siempre estar de acuerdo en unas normas claras y precisas dndolas
a conocer a los hijos y que deben obedecer sin consideraciones especiales. No hay
educacin posible sin autoridad dialogante y firme, ejercida por igual entre marido y
mujer. (Madres o Padres solteros establecer acuerdos con la familia dialogando).

- Sembrar esperanza en la mente y el corazn de los hijos creyendo en sus

capacidades, sin consternarlos con nuestras histerias y frustraciones.
 Qu es no educar?
Las malas acciones
-Que un padre consienta todo mientras el otro se muestra intransigente,
esto solo confunde y desorienta a los hijos.

- Que como padres o educadores nos culpemos entre si de la mal crianza de los
hijos.

- Que los padres apliquen parmetros distintos en la educacin de los hijos,

segn el buen o mal humor del momento.
- Dejar a su suerte a los hijos sin normas claras y precisas que les guen .

- Que cada adulto en el hogar ejerza su autoridad a su capricho: el padre

que grita; la madre que protesta, suaviza, tapa y tolera; los abuelos
consentidores y chantajistas. No existe el sentido de autoridad en el nio
por que no hay acuerdos en la familia y esto confunde y desorienta al nio.

- Pretender cambiar la conducta de los hijos recurriendo a la manipulacin,

el chantaje, la amenaza o el sentimiento de culpa.
 UNA MALA ORIENTACIN
TRAE CONSIGO CONSECUENCIAS:
INADAPTACIN

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

BAJA AUTOESTIMA

NIVELES DE ESTRS ELEVADOS

ACTITUDES INMADURAS (REFLEJADAS EN UNA HIPERACTIVIDAD)

APATIA E IRRESPONSABILIDAD ESCOLAR

IMPULSIBIDAD Y AGRESIVIDAD

CONFLICTOS DE PERSONALIDAD

ETC
GRACIAS POR SU ATENCIN.