Lenguaje, Comunicacin y Cultura

Universidad Nacional de General Sarmiento

Lenguaje, Comunicacin y Cultura (A0475)

Segundo Semestre de 2016

Actividades y Gua de Lectura

para la Unidad 4

Material elaborado por Andrena Adelstein y Gabriela Krickeberg

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Actividades para la Unidad 4

1. En los siguientes textos identifique los decticos, clasifquelos y determine su efecto de

sentido. Preste especial atencin a las marcas de persona. Para ello, en primera instancia, haga
un relevamiento de los recursos y vuelque los datos en un cuadro. En segundo lugar, analice los
datos relevados y esboce hiptesis de anlisis.

a)
retacn, -cona adj COLOQUIAL Aplicado a una persona, que es robusta y de baja estatura: el
futbolista ms retacn del plantel.
mamerto, -ta adj COLOQUIAL Que se comporta de manera poco inteligente, ingenua o ridcula:
No seas mamerta y pens antes de hablar.
[Diccionario integral del espaol en la Argentina.
Buenos Aires: Voz activa, 2008.]

b)
navidad. (Del lat. nativtas, -tis). 1. f. Natividad de Nuestro Seor Jesucristo. 2. f. Da en que
se celebra. 3. f. Tiempo inmediato a este da, hasta la festividad de Reyes. U. t. en pl. con el
mismo significado que en sing. Se harn los pagos por Navidades y por San Juan. ORTOGR.
Escr. con may. inicial.
[Diccionario de la Lengua Espaola. Real Academia espaola (on line)]

c)
Como nunca la Argentina puede resumir hoy esta experiencia diciendo que el nico rgimen
compatible con la dignidad del hombre, con su sagrado derecho a la persona, es la democracia.
Democracia que tenemos que defender con uas y dientes. Esta democracia est permitiendo
la emisin de un programa como el que ustedes acaban de ver, y que se tiene que hacer no
solamente sobre la base de la libertad, sino de la verdad, o de la indagacin de la verdad, la
justicia.
[Ernesto Sbato. Programa de televisin sobre el Nunca Ms]

d)
Alguna vez voy a escribir yo la historia Igual yo no creo que haya que decir la verdad. No es
cierto que la verdad no ofende. La verdad ofende. Si ac hacemos un contrato social nuevo,
tiene que ser as: de estas cosas no hablamos ms. No hace falta saber. Lo que quieren saber
son morbosos. Si, pasaron cosas horribles. Ellos y nosotros lo sabemos bien. Los Montoneros
saben lo que pas, y nosotros tambin. Fue una cuestin entre nosotros y no queremos hablar
ms.
[Fragmento del reportaje de G. Cerrutti a Alfredo Astiz,
Material elaborado por Andrena Adelstein y Gabriela Krickeberg

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Revista tres puntos, enero 28 de 1998]

e)
[] Mi intencin es aclarar lo sucedido con respecto a mi vnculo con la Seleccin del ftbol
argentino. Hoy solamente quiero expresar mi sentimiento, por lo tanto no voy a contestar
preguntas, ya que estoy muy triste y dolorido. Igualmente, les aseguro que en otro momento
contestar todas las preguntas que sean necesarias para clarificarles cualquier duda que
tengan. En otro momento, muchachos.
Analizando el pasado vemos que la Seleccin argentina, desde 1990, no logra superar los
cuartos de final. Pasaron distintos cuerpos tcnicos y ninguno pudo revertir esta situacin []
Estos datos no surgen de casualidad: algo se est haciendo mal en el ftbol argentino. No
puede ser que nuestros jugadores triunfen en todos los equipos del mundo y en la Seleccin no
puedan. Hay cuestiones que vienen desde arriba, que estn mal, y se hace muy poco para
cambiarlas.
Nosotros tomamos a la Seleccin hace exactamente un ao y medio, en el medio de las
eliminatorias, con un equipo con problemas internos, con el grupo totalmente dividido.
Asumimos con mucha ilusin y sabiendo que las eliminatorias iban a ser muy difciles, pero
tambin estbamos totalmente convencidos que tenamos que transmitirle a los jugadores lo
que significa vestir la camiseta argentina. []
[Comunicado de Maradona tras su salida de la seleccin,
28 de Julio de 2010]

2. En los siguientes textos analice los apelativos, por un lado, y los subjetivemas, por otro. Para
ello, en cada caso, en primera instancia haga un relevamiento de los recursos y vuelque los
datos en un cuadro. En segundo lugar, analice los datos relevados y esboce hiptesis de anlisis.
Luego, determine la incidencia de estos recursos en la construccin de la figura del enunciador
o sujeto discursivo.
a)
Compatriotas: iniciamos todos hoy una nueva etapa de la Argentina. Iniciamos una etapa que,
sin duda, ser difcil, porque tenemos la enorme responsabilidad de asegurar hoy, y para los
tiempos, la democracia y el respeto por la dignidad del hombre en la tierra argentina.
[Ral Alfonsn, 10 de diciembre de 1983]

b)
Argentinos: Estoy seguro que todos, sin distincin, comprenden o presienten que estamos ante
una hora decisiva para la Nacin, para la definicin de nuestro futuro. Todos sabemos que
vivimos en un mundo caracterizado por los conflictos y en buena medida por la injusticia.
Enfrentamiento poltico ideolgico y econmico entre el Este y el Oeste, que hace que se
desarrollen estrategias ofensivas y defensivas que llegan al lmite mismo del peligro del propio
holocausto de la humanidad.
[Ral Alfonsn, a cien das de asumir la presidencia]

c)
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Madres, madres queridas, compaeras, perdonen que empiece por ellas porque este da es muy
especial. Chicos, jvenes, amigos, compaeros este da hace 19 aos haba gente que se
alegraba de que venan los milicos y de eso no nos tenemos que olvidar. Haba gente que haba
golpeado la puerta de los cuarteles y de eso tampoco nos tenemos que olvidar. Haba otros
indiferentes que tombamos mate en la cocina y de eso tampoco nos tenemos que olvidar.
Ayer me decan algunos pibes que parece mentira que uno despus de tantos aos pueda estar en
algunos lugares: el da 20 estuvimos en lo que fue el 7 de infantera de La Plata, y ah ahora
funciona la escuela de Trabajo Social. Y ayer estuvimos en la Escuela de Mecnica de la
Armada, en el propio nido de hormigas, ah en ese lugar donde miles y miles de los muertos
sucumbieron en las manos de ellos []
[Hebe de Bonafini, discurso en Neuqun el 24 de marzo de 1995,
en Historias de las Madres de Plaza de Mayo. Bs. As. Documentos Pgina/12]

3. En las siguientes cartas de lectores del diario La Nacin, analice los recursos polifnicos y el
efecto de sentido correspondiente. Para ello, en primera instancia, haga un relevamiento de los
recursos y vuelque los datos en un cuadro. En segundo lugar, analice los datos relevados y
esboce hiptesis de anlisis. Luego, presente el anlisis justificndolo a partir de los recursos
lingsticos identificados.

a)
Petrleo
Seor Director:
El presidente de la UIA pidi cuidar los recursos y puntualmente el petrleo. No sera bueno
hacer algo para que miles de personas dejen de ir a trabajar en su auto todos los das al
centro y encima solas? No sera ms barato arreglar los trenes para que toda esa inmensa
cantidad de gente vaya en tren y no sola en su auto, haciendo tantos kilmetros? No sera
bueno tambin para solucionar el tema del trfico y la contaminacin ambiental? No sera
mejor transportar cereales por tren o por la hidrova, en vez de usar tanto el camin como
medio de transporte? Cul es el problema para poder hacer estos cambios?

Francisco Spika
francisco.spika@gamil.com
[La Nacin, 25/10/2006]

b)

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Por qu?
Seor Director:
Si, como declaman algunos medios, las cosas estn tan bien, la economa marcha mejor que
nunca, el Estado pudo ahorrar miles de millones, se redujo el desempleo, el pas est en
marcha, la inflacin es soportable, etctera, por qu todo lo que compro me cuesta entre el
30 y el 70 por ciento ms caro? Por qu me dan el combustible con cuentagotas? Por qu un
secretario de Estado tiene que salir a frenar los precios?

Rafael Mauro
rafaelmauro@hotmail.com
[La Nacin, 25/10/2006]

c)

Feminismo y militares
Seor Director:
El concepto de honor militar que cita el brigadier mayor (R) Carlos Enrique Corino en su carta
del 5 del actual, me recuerda que en el juicio de mi divorcio, tres camaristas ratificaron la
sentencia contra m, que haba dictado la jueza Dora Gesualdi, alegando que "haba
despreciado el honor militar" de mi ex cnyuge comodoro de la Fuerza Area, por mis
actividades pblicas feministas.
El brigadier mayor Corino cita el punto 1.01 del Reglamento de los Tribunales de Honor de las
Fuerzas Armadas: "Honor: el honor es la cualidad moral que obliga al ms severo
cumplimiento del deber respecto de las dems y de s mismo".
Mis empeos en una tarea humanista como es el feminismo no se contradice con el concepto
de honor, ya que es un honor luchar por los derechos de las mujeres y por ende de toda la
humanidad, adems de responder a mis ms caros anhelos.
Con total desconocimiento en la materia, los camaristas Agustn Duraona y Vedia, Jorge
Horacio Alterini y Santos Cifuentes me acusaron de menoscabar (depreciar) el honor militar
de mi ex cnyuge ignorando el concepto de honor militar del Reglamento de Honor que cita el
brigadier mayor Corino: "El honor militar es de nsita competencia y responsabilidad del
personal militar, el que, en consecuencia, es nico ejecutor de su custodia y juzgamiento".
Yo no era personal militar, por lo que no caba juzgarme como tal. A la incompetencia de
estos camaristas se sum el desconocimiento de lo que es el feminismo. Se supone que
quienes tienen la enorme responsabilidad de aplicar justicia deben saber, conocer, estar
informados.
En este caso, no se cumplieron estas condiciones: la culpabilidad que se me atribuy por ser
feminista me priv del derecho a la pensin; un dao hasta hoy irreparable.
Mara Elena Oddone Av. Las Heras 2925, Capital
[La Nacin, 14/6/1999]

4. Lea atentamente los textos que figuran a continuacin y resuelva las siguientes consignas
respecto de cada uno de ellos:
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4.1. Analice las funciones del lenguaje predominantes y justifique a partir de la

evidencia lingstica, segn la propuesta de Jakobson.
4.2. Determine el gnero discursivo al que corresponde el texto y fundamente a partir de
las propiedades de tema, composicin y estilo, de acuerdo con la teora de Bajtn.
Fundamente, tambin, si se trata de un gnero discursivo primario o secundario.
4.3. Identifique y clasifique los decticos y apelativos en el texto. Luego analice la
construccin del sujeto discursivo a partir de los recursos relevados.
4.4. En los textos f, g y h identifique y analice los recursos polifnicos. Respecto de los
discursos referidos, establezca a qu caso corresponde cada uno y, si cabe, analice los
verbos introductorios.
4.5. Redacte un texto de anlisis en el que incorpore lo analizado en las consignas
anteriores. Puede considerar la siguiente estructura:
(i)
un primer prrafo en el que se explicite el texto y el gnero al que
corresponde; formule tambin una hiptesis de partida acerca de la
construccin del sujeto discursivo;
(ii)
un prrafo en el que se determine la funcin del lenguaje predominante y
se lo justifique a partir de marcas lingsticas detectadas (recuerde citar con
comillas los ejemplos de la evidencia relevada);
(iii)
prrafos consecutivos en los que se exponga el anlisis de cada uno de los
recursos enunciativos analizados y se fundamente mediante la explicitacin
de las marcas lingsticas detectadas (recuerde citar con comillas los
ejemplos de la evidencia relevada);
(iv)
un prrafo de cierre en el que se confirme (o no) la hiptesis acerca de la
construccin del sujeto discursivo, fundamentando con una breve sntesis
de lo analizado.
a) Amorteca
Hoy os traigo una pequea recopilacin de cartas de amor para mi novia que podeis dedicar a
las vuestras si as lo deseais, prometo no decir nada
Espero que os gusten y que podais
sacarle provecho, all vamos:

1. Me quedo callado
A veces los sentimientos surgen cuando no hay nadie alrededor, ni siquiera t. La vida pasa
muy deprisa y encontrar momentos de intimidad se complica cuando la soledad se ve como un
estigma, como un mal regalo del que debemos deshacernos cuanto antes, pero llegaste t.
Justo cuando pensaba que la soledad no era sino una tierna aliada que me meca suavemente y
me protega, viniste a romper su hechizo y a demostrarme que querer y entregarse es posible y
necesario. Gracias a ti se que el amor no es perfecto, pero tampoco lo pretendo. Buscar un
ideal es perseguir lo imposible, y perseguir lo imposible solo lleva al fracaso. Poco a poco he
aprendido a amar tus imperfecciones, que te hacen imperfectamente perfecta. No solo eso,
sino que me has enseado a quererme a m mismo y aceptarme tal y como soy, porque al
verme reflejado en tus ojos he descubierto ms sobre m como ser humano de lo jams
hubiera soado. Por todo ello, en mis silencios, en mis momentos de soledad, me quedo
callado y te doy las gracias.
[http://amorteca.com/5-cartas-de-amor-para-mi-novia/]
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b)

c)

Instrucciones para prevenir la Influenza:

Si tiene gripe lvese las manos frecuentemente con agua y jabn, especialmente despus
de toser o estornudar.
Cuando est fuera de casa mantenga desinfectantes para manos a base de alcohol, son
eficaces para mantener la higiene y eliminar grmenes.
Trate de no tocarse los ojos, la nariz ni la boca. Esta es la manera como se propagan los
grmenes causantes de la influenza
Evite el contacto con personas que presenten sntomas de gripe. Si usted se enferma, le
recomendamos quedarse en casa. No vaya a la escuela, trabajo o Universidad. Limite la
proximidad con otras personas de su entorno para no infectarlas.
Si usted ha regresado de Mxico o ha tenido contacto con personas provenientes de este
pas y presenta sntomas tales como: Malestar general, fiebre, dolor de cabeza, vomito y
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diarrea, es importante que consulte de manera inmediata al mdico e informe a las

autoridades sanitarias del Municipio.
Las infecciones respiratorias agudas leves y moderadas deben manejarse en lo posible en
casa con tratamiento sintomtico: hidratacin, dieta suave, antipirticos, antihistamnicos,
descongestionantes.
Consultar slo si se presentan signos de alarma: Fiebre mayor de 39 grados que no cede al
tratamiento convencional, dificultad respiratoria y presenta los dedos de manos y pies color
morado. En nios, vigilar si se presenta aleteo nasal, dificultad para respirar y amoratamiento
en manos y pies
Evitar contagiar a los dems: La gripe se contagia por partculas de saliva que contienen el
virus y que se esparcen en el ambiente al estornudar, al toser. Las partculas quedan en el aire,
en las manos de los enfermos y en objetos que han estado en contacto con las secreciones del
paciente. Por tanto: si tiene sntomas de gripe use tapabocas o pauelo desechable. Lvese
frecuentemente las manos y evite chocar las manos.
[Colombia , http://www.clinicadelosremedios.org/publicaciones.php?id=35299]

d)
Creado el 21 Noviembre a 16:33
acabo de venir de una pijamada en la casa de una amiga, era su cumpleaos, la pasamos genial!
la mejor parte fue estrellarle un huevo en la cabeza a coti... lo hizo brenda otra amiga. en fin,
eramos 15 chicas en una casa super pequea viendo "actividad paranormal" (la recomiendo si se
quieren asustar hasta las patas). Me pas a buscar mi pap y de ah pasamos un ratito por los
galpones que tenemos en el parque industrial, todaba se estan construyendo ninguno est
completamente terminado vaso el de nosotros... ahora voy a ir al circuito de bicicletas con mis 2
prios y mis 2 hermanos. mis primos se llaman ariana(10) y nahuel (13). Y mis hermanos Jere(6)
y sofa(10).
son todos muy lindos con migo pero si que a veces me molestan y yo para que me enoje con
alguien tienen que ser demasiado molestos o muy caprichosos... bueno, me estoy llendo as que
despues les seguire contando que ha pasado en este da...
besos, agos
PAZ
[Argentina http://blog.enfemenino.com/blog/see_480773_1/-la-vida-de-una-adolescente-argentina]

e)
Umbro por la pena, casi bruno,
porque la pena tizna cuando estalla,
donde yo no me hallo no se halla
hombre ms apenado que ninguno.
Sobre la pena duermo solo y uno,
pena es mi paz y pena mi batalla,
perro que ni me deja ni se calla,
siempre a su dueo fiel, pero importuno.
Cardos y penas llevo por corona,
cardos y penas siembran sus leopardos
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y no me dejan bueno hueso alguno.

No podr con la pena mi persona
rodeada de penas y cardos:
cunto penar para morirse uno!
[Miguel Hernndez, en El rayo que no cesa (1936)]

f)
Palabras de la Presidenta de la Nacin, Cristina Fernndez de Kirchner, en el anuncio de
aumentos de hasta 40 % en las asignaciones familiares y nuevas viviendas de
PRO.CRE.AR para la Ciudad de Buenos Aires y Bariloche. 14 de mayo de 2014.

Muchas gracias, muy buenas tardes a todos y a todas; seores dirigentes sindicales,
empresariales, sociales, que hoy nos acompaan; seores empresarios, adjudicatarios de las
distintas obras del Plan PRO.CRE.AR, amigos y amigas: hoy estamos lanzando el plan de
viviendas ms ambicioso del que se tenga memoria aqu en la Ciudad Autnoma de
Buenos Aires. 4.613 viviendas estn en ejecucin y hoy estamos adjudicando, hemos firmado
los contratos con distintas empresas, como ustedes podrn haber visto, los que no lo vieron,
porque recin entran en la cadena nacional, son ms de 7 u 8 empresas, las que han firmado,
por 3.841 nuevas viviendas para la Ciudad de Buenos Aires, que favorecern a ms de 15 mil
porteos y adems en zonas histricamente relegadas de nuestra ciudad, como es el sur de
nuestra ciudad, en Parque Patricios y Pompeya.
Son 22 hectreas que cedi el gobierno nacional en este problema grave, que tenemos los
argentinos, que es la falta de tierra para edificar. Bueno, no solamente hacemos las viviendas,
no solamente proveemos la solucin habitacional, sino que tambin proveemos el terreno para
que pueda hacerse, aqu en la Ciudad de Buenos Aires. As que esto es una muy buena noticia
para todos los porteos, llevando ya en la Ciudad de Buenos Aires, ms de 4.600 viviendas.
[] Tengo el honor de decir que superamos lo que hasta ahora haba sido el plan de viviendas
ms ambicioso en todo nuestra historia, que era el Plan Eva Pern, bueno estamos
adelantado a esto y este ao, 2014, estamos pensando en incorporar 100.000 viviendas ms,
con lo cual estaramos realmente batiendo rcord. La meta es ambiciosa, pero bueno para los
que no tienen ambiciones, nosotros tenemos ambiciones y de las buenas, de lograr cada da
mejores cosas. [...]
Tambin quiero anunciarles, hoy, a todos los argentinos que el Gobierno de la Nacin
Argentina ha dispuesto aumentar en un 40 por ciento la Asignacin Universal por Hijo.
Asignacin Universal por Hijo, reitero, que a partir del mes de junio, va a pasar de 460 pesos a
644 pesos por cada nio, nia y adolescente argentino. Esto tambin para embarazos, por
supuesto la Asignacin Universal por Embarazo tambin tiene el mismo aumento del 40 por
ciento y esto beneficia a 3.414.759 nios y a 1.887.000 familias, casi 2 millones de familias; y
en el caso de las Asignaciones por Hijo a ms de 80 mil mujeres, que van a tener este
beneficio. []
De esto se trata y hoy hemos hecho esta contribucin en nombre de todos los argentinos.
Porque es bueno saberlo, estos son recursos de todos los argentinos y es bueno que
sepamos cmo se utilizan para que nadie los engae, para que nadie les mienta ni nadie
los ponga en contra de otros argentinos, a los jubilados y en contra de los que tienen
asignacin universal por hijo o los que tienen asignacin universal por hijo en contra de los que
tienen ms plata, porque de esto se trata, se trata de no poner a nadie en contra de nadie, sino
seguir, por lo menos, tirando la mayor parte de la poblacin posible del carro para el mismo
lado y en beneficio de todos.
Muchas gracias y muy buenas tardes a todos y a todas.
[http://www.cfkargentina.com/discurso-cristina-kirchner-asignaciones-procrear-mayo-2014/]

Material elaborado por Andrena Adelstein y Gabriela Krickeberg

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g)

Un militar separado por reivindicar la dictadura

El Ejrcito apart "provisoriamente" al jefe del Regimiento de la localidad pampeana
de Toay, Sergio Fabin Franzoi, quien a travs de las redes sociales difundi
"imgenes y comentarios difamatorios sobre la Presidenta" Cristina Kirchner, cuestion
la cantidad de desaparecidos durante la ltima dictadura y adhiri a publicaciones que
reivindicaban el terrorismo de Estado.
La decisin de "separar del cargo provisoriamente hasta que culmine la investigacin"
contra el teniente coronel Franzoi se adopt en las ltimas horas, luego de que se
conocieran los comentarios que el teniente coronel haba publicado en su perfil de la
red social, y por los cuales est acusado de "apologa del delito".
A raz de esas publicaciones de la que se hizo eco en un primer momento "El Diario"
de La Pampa, el Ejrcito comenz una investigacin y el fiscal federal Juan Jos Baric
inici un sumario contra Franzoi por "la responsabilidad de compartir en su cuenta de
Facebook personal imgenes y comentarios difamatorios sobre la seora presidenta
de la Nacin".
[Pgina/12, 15/07/2014]

h)
DEPORTES CRISTINA KIRCHNER RECIBIO A LOS INTEGRANTES DE LA
SELECCION NACIONAL DE FUTBOL EN SU REGRESO AL PAIS

Han brindado un ejemplo, generaron valores

La Seleccin fue recibida por una multitud en Ezeiza. La Presidenta fue a saludarlos al
predio de la AFA y les transmiti el reconocimiento de parte de los cuarenta millones
de argentinos. Los jugadores lamentaron no haber trado la Copa.
Se gana cuando se juega en equipo, cuando se pierden las individualidades; han brindado un
ejemplo, han vuelto a generar valores y sentimientos olvidados, lejos del exitismo, asegur la
presidenta Cristina Fernndez de Kirchner a los integrantes de la Seleccin Nacional de ftbol
al recibirlos en el predio que la Asociacin del Ftbol Argentino tiene en Ezeiza. Los abraz uno
por uno palmendoles la espalda y les transmiti el mensaje de agradecimiento y admiracin
de parte de los cuarenta millones de argentinos. El director tcnico Alejandro Sabella le
respondi que as como usted dice que la Patria es el otro, el equipo es el otro.
Ustedes han brindado un ejemplo y han vuelto a generar valores y sentimientos que los
argentinos creamos olvidados, rodeados siempre de exitismo y de que solamente es primero el
que gana. No, se es primero cuando uno es capaz de brindarse por el otro y juntarse para salir
adelante, destac la Presidenta al dirigirse a los jugadores de ftbol an apesadumbrados por
haber perdido la final del Mundial jugado en Brasil. Sin embargo, afuera del predio de la AFA
miles de argentinos se acercaron para mostrar su alegra por el triunfo deportivo de haber
llevado al conjunto nacional a una final mundial de ftbol despus de veinticuatro aos. Quera
recibirlos hoy con todo el orgullo que nos han hecho sentir a los millones de argentinos. La
gente se volc ayer a las calles como si realmente hubiramos trado la Copa, y es que en el
fondo nos sentimos as, continu Fernndez de Kirchner rodeada por los jugadores, el cuerpo
tcnico y la dirigencia de la AFA.
La Presidenta recibi a la Seleccin Nacional de ftbol, que sinti el calor popular durante todo
el trayecto desde el aeropuerto hasta la AFA, con un abrazo para cada jugador y para el cuerpo
Material elaborado por Andrena Adelstein y Gabriela Krickeberg

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tcnico. Luego de palmearles la espalda, los que respondieron al afecto presidencial fueron
Sabella, que tambin la abraz, y Javier Mascherano, que rode a la Presidenta con los brazos
y se mantuvo as unos segundos. Ustedes saben que yo no soy hincha de ftbol, pero viv
siempre rodeada de hinchas de ftbol, pero s tengo siempre puesta la camiseta de la Argentina
los 365 das del ao, sostuvo Fernndez de Kirchner, ubicada en medio de las dos filas de
jugadores todos vestidos de traje. Sent un inmenso orgullo por cmo defendieron los colores
con dignidad, con orgullo, con capacidad. Pero sobre todo ganndole a la adversidad, porque
decan que al principio no daban ni veinte mangos por ustedes, y los que estn all afuera
dicen que vienen a acompaarlos porque ustedes les haban tapado la boca a los que los
haban criticado.
Miren si nos habrn hecho sentir argentinos que yo, tripera (hincha de Gimnasia y Esgrima La
Plata), estoy al lado de Sabella, un pincha (de Estudiantes de La Plata) tambin, y de Bilardo.
Me abrac con Sabella y Bilardo... es que los colores de la celeste y blanca pueden mucho
ms, y la verdad es que fueron unos verdaderos leones todos, dijo la Presidenta entre risas. A
pesar de confesar que no haba visto ningn partido, mostr que estaba muy bien informada al
repasar cmo se haban sobrepuesto a algunas dificultades, como cuando llam al arquero
Sergio Romero y le dijo te decan que eras de segunda porque eras suplente, mir vos el
suplente, ataj los dos penales que nos permitieron ser subcampeones, adems de agradecer
a Sabella porque confiaste en jugadores que por ah los criticaban o cuando se dio vuelta y
pregunt: Higuan? Dnde est el Pipita? Te recomendara que en una semana te hagas
una resonancia magntica, porque la verdad que te trompearon lindo, aludiendo a un golpe
que recibi dentro del rea de parte del arquero alemn.
Luego pas el micrfono al seleccionado y fue Sabella quien habl primero. As como usted
dice que la Patria es el otro, el equipo es el otro. Hablar del grupo, de construcciones
colectivas, del aporte del individuo al grupo y pensar en dar, no en recibir, para crear un crculo
virtuoso, que uno reciba de los veintids restantes, seal el director tcnico. Luego Lionel
Messi agradeci el recibimiento de la gente y se lament por no poder traer el trofeo, aunque
asegur que va a seguir trabajando para darle ms alegras al pas.
Mientras la Presidenta asenta, el emblema del equipo, Javier Mascherano, mostr satisfaccin
porque nos fuimos con dudas y volvimos con certezas, hemos dejado valores para la gente
sobre cmo competir, ojal marquemos un camino y podamos seguir. All la Presidenta llam a
Ezequiel Lavezzi, a ver, el sex-symbol de la Seleccin, en tono de broma. Apenas el jugador
tom nervioso el micrfono, Sabella le pas una botella con agua preguntndole: Ahora me
quers tirar agua?, devolviendo una broma que Lavezzi le haba hecho en pleno partido del
Mundial y mostrando el buen humor del grupo.
[Pgina/12, 15/07/2014]

i)
Qu onda estxs pibxs de Lobo Suelto?
Lobo Suelto es una organizacin de Izquierda Popular que formamos pibxs que vamos al
secundario. Nacimos en 2007 y en 2014 nos unimos con un montn de movimientos
sociales, polticos y culturales para conformar el Movimiento Popular Patria Grande, que
une en la lucha a estudiantes de todos los niveles, a trabajadorxs formales y de la
economa popular, medios de comunicacin alternativos, un colectivo feminista llamado
Mala Junta, etc.
Militamos porque tenemos un sueo y estamos dispuestxs a dejarlo todo en la cancha para
realizarlo, porque con cada injusticia nos tiembla el alma de la indignacin, porque
sabemos que no va a venir nadie a salvarnos y que individualmente no llegamos a ningn
lado. Somos antiimperialistas, somos anticapitalistas y somos ms que nada socialistas, y
estamos seguros de que sin feminismo no hay socialismo. Creemos en el poder popular y
en la unidad entre lxs que luchamos como elementos claves en el camino hacia el
socialismo. Y tambin sentimos a nuestra Amrica latina como un mismo pueblo con la
misma historia y los mismos problemas, aunque lleno de diversidad. Por eso luchamos por
el sueo de San Martn y de Bolvar de construir la Patria Grande. As y todo, tambin
somos bien argentinos.
Material elaborado por Andrena Adelstein y Gabriela Krickeberg

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Por este hermoso sueo militamos en nuestros centros de estudiantes todos los das.
Creemos que la escuela es una trinchera en donde nos formamos colectivamente con la
lucha, adems de aprender contenidos acadmicos.
Tenemos la doble tarea de defender la educacin pblica mientras luchamos por
transformarla, por hacerla ms inclusiva y popular.
Desde Lobo Suelto ya estamos construyendo este sueo en varias provincias y localidades
del pas como Capital Federal, Crdoba, Rosario, San Juan, La Plata, y Lujn.
Los lpices seguimos escribiendo!
Slo falts vos.
[https://www.facebook.com/lobosueltopg/about/?ref=page_interna]

(j)
Nosotras paramos
Ni una menosMircoles, 19 de octubre de 2016
I Nosotras paramos.
Mientras transcurra el 31 Encuentro Nacional de Mujeres, violaban y asesinaban a Luca en
Mar del Plata. Un ao antes, habamos sido reprimidas en esa ciudad, como este ao en
Rosario. Contra los que nos quieren parar. Para que no nos paren con su pedagoga criminal.
Para hacer pedagoga nosotras, porque juntas vamos a construir una sociedad sin machismo.
Porque libertad implica desmontar definitivamente el patriarcado. Nosotras paramos. Porque
nos duele y nos indigna que en este mes de octubre ya se cuenten 19 muertas. Paramos
porque para detener a la violencia femicida necesitamos plantarnos desde la autonoma de
nuestras decisiones y esto no es posible mientras el aborto no sea legal, seguro y gratuito para
todas. Mientras las variables econmicas sigan reproduciendo la violencia machista: porque
nuestras jornadas laborales son dos horas ms largas que las de los varones, porque las tareas
de cuidado y reproductivas caen sobre nuestras espaldas y no tienen valor en el mercado de
trabajo. Porque la desocupacin crece dos puntos cuando se habla de mujeres, porque la
brecha salarial es, en promedio, de un 27 por ciento. Es decir, que a igual trabajo, las mujeres
ganamos mucho menos que nuestros compaeros. En un contexto de ajuste, de tarifazos, de
incremento de la pobreza y achicamiento del Estado como el que propone el gobierno de la
Alianza Cambiemos, nosotras nos llevamos la peor parte: la pobreza tiene rostro femenino y
nos coarta la libertad de decir no cuando estamos dentro del crculo de violencia.
II Nosotras paramos.
Paramos contras las balas que intentan detener nuestra fuerza. Una fuerza que crece en
encuentros, movilizaciones, debates. Fuerza feminista, fuerza de mujeres. Paramos contra el
disciplinamiento para todas que implica que Milagro Sala est presa por mujer, por indgena,
por haberse organizado, por reclamar no slo los derechos bsicos sino tambin el derecho de
todos y todas a la recreacin y la fiesta. Contra la detencin y el procedimiento judicial
irregular que mantiene como rehn a Reina Maraz, migrante quechuahablante a quien los
resortes de una justicia misgina y colonial han condenado injustamente a cadena perpetua.
Contra las condiciones que una y otra vez hacen de las crceles de mujeres espacios donde se
amplifican las jerarquas clasistas y racistas. Contra las formas en que en barrios como el Bajo
Flores las adolescentes son asediadas y desaparecidas durante das, despus de ser
amenazadas y chantajeadas, pero tambin contra el modo en que esos barrios se vuelven cada
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vez ms asfixiantes, tomados por tramas de economas ilegales que habilitan nuevas y ms
duras formas de violencia. Contra la poltica retrgrada que inaugura un centro de detencin
para migrantes, en un claro retroceso respecto de la legislacin vigente. Paramos tomando la
iniciativa. Mostrando capacidad de reaccin frente a una guerra contra las mujeres que se
escribe da a da. Nos movilizamos y nos auto-defendemos. Cuando tocan a una, respondemos
todas. Por eso, hoy 19 de octubre de 2016 #NosotrasParamos.
Somos las amas de casa, las trabajadoras de la economa formal e informal, las maestras, las
cooperativistas, las acadmicas, las obreras, las desocupadas, las periodistas, las militantes, las
artistas, las madres y las hijas, las empleadas domsticas, las que te cruzs por la calle, las que
salen de la casa, las que estn en el barrio, las que fueron a una fiesta, las que tienen una
reunin, las que andan solas o acompaadas, las que decidimos abortar, las que no, las que
decidimos sobre cmo y con quien vivir nuestra sexualidad. Somos mujeres, trans, travestis,
lesbianas. Somos muchas y del miedo que nos quieren imponer, y la furia que nos sacan a
fuerza de violencias, hacemos sonido, movilizacin, grito comn: Ni Una Menos! Vivas nos
queremos!
III Nosotras paramos.
Paramos contra los femicidios, que son el punto ms alto de una trama de violencias, que
anuda explotacin, crueldades y odio a las formas ms diversas de autonoma y vitalidad
femeninas, que piensa nuestros cuerpos como cosas a usar y descartar, a romper y saquear. La
violacin y femicidio de Luca Prez muestran una lnea sostenida contra la autonoma y
capacidad de decisin, accin y eleccin y deseo de las mujeres. Luca fue considerada una
cosa a la que hay que darle hasta que aguante y dejada en una sala de emergencias para hacer
creer que haba muerto de una sobredosis, intent tapar la verdad. No fueron las drogas,
fueron los machos. La violaron y mataron en Mar del Plata horas antes de la represin en la
marcha del final del Encuentro Nacional de Mujeres en Rosario. La reunin ms transversal y
creativa que moviliza identidades y sensibilidades diversas bajo formas de organizacin
tambin diversas: colectivos polticos, artsticos, barriales, sindicales, etc. Todas sumamente
polticas: porque la poltica es la lucha insistente por la invencin de libertades, por la
construccin comunitaria y por la ampliacin de derechos. Como todos los femicidios, el de
Luca tambin apunta al disciplinamiento de las mujeres y de todas las personas que se rebelan
contra los roles que esta sociedad defiende a capa y espada: sers lo que supuestamente es
normal o no sers nada. Y no podrs decir NO porque el costo de decir NO ser, en el extremo,
la muerte. De un cautiverio a otro. De un tipo de explotacin a otras ms cruentas. Entre las
mujeres menores de 30 aos, el desempleo es del 22 por ciento. Precariedad de nuestras
vidas. Mujeres convertidas en putas o encarceladas. Trans y travestis reprimidas a diario en las
calles mientras no se les asegura su derecho a incorporarse en la vida laboral y se les sigue
imponiendo la prostitucin como nico destino. Mujeres asesinadas por sus parejas o por un
empleado. Abusadas por sus padres o golpeadas por la polica. Estamos viviendo una
temporada de caza. Y el neoliberalismo prueba sus fuerzas sobre nuestros cuerpos. En cada
ciudad y en cada rincn del mundo. No estamos a salvo. IV Nosotras paramos. Porque todas las
variables econmicas dan cuenta de la violencia machista. Los femicidios son el resultado de
una serie de violencias econmicas y sociales, de pedagogas de la crueldad, de una cultura del
por algo ser, el algo habrn hecho que los permite, los justifica y los avala. No son un
problema de seguridad o inseguridad. Luchar contra esas violencias exige una respuesta
mltiple. Nos implica a todos y a todas, pero sabemos que a los poderes del Estado y a todas
sus instancias (nacional, provincial, municipal), slo se los hace actuar bajo presin social,
impulsada desde abajo. Por eso estamos aqu hoy, en todo el pas y en varios pases a la vez,
diciendo #NiUnaMenos, #VivasNosQueremos. Cmo creamos otro mundo posible si las
medidas tendientes a esa transformacin como el Programa de Educacin Sexual Integral son
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desmanteladas de a poco, o directamente no se aplican en varias provincias? Cmo se atreven

a comparar las pintadas sobre una pared con el asesinato y la tortura a una nia? Cmo nos
piden paciencia cuando ganamos un 27% menos que los hombres por el mismo trabajo?
Cmo quieren que nos cuidemos si al mismo tiempo desde los medios de comunicacin nos
dicen que las que andamos solas y amanecemos muertas tenemos la culpa? Cmo quieren
que tengamos paciencia si nos sacan la jubilacin por amas de casa y no toman en serio el
trabajo que significa cuidar a la familia? S, trabajo. El 76% de los trabajos no remunerados los
hacemos nosotras. Cmo se atreven a decirnos que nada de esto es tan grave cuando quitan
la capacidad de autonoma econmica a miles de nosotras, cuando nos echan de los trabajos,
cuando nos bajan los sueldos, cuando nos amenazan con paritarias cada vez ms bajas? Cmo
quieren que esperemos cuando nos morimos por abortos mal hechos y nos encarcelan si
vamos al hospital con un aborto espontneo? Y as podramos seguir. Nadie quiere hacerse
cargo de estas preguntas. Y menos quieren pensar respuestas que nos incluyan no slo como
vctimas, muertas, cosas, sino como protagonistas con voz propia. Nosotras s queremos insistir,
exigir, preguntar, responder, porque no queremos ms vctimas de ningn tipo. Por eso,
#NosotrasParamos. Y este pedido se vuelve regional: Bolivia, Chile, Mxico, Per, Uruguay,
Costa Rica, Guatemala, El Salvador. En Amrica Latina nos acompaamos entre todas, porque
Amrica Latina ser toda Feminista. Contra los femicidios y contra la precarizacin de nuestras
vidas.
Ni Una Menos. Vivas nos queremos!
Adhieren y firman este documento
Campaa Nacional por el Derecho al Aborto Legal, Seguro y Gratuito, Colectiva Lohana Berkins,
Mala Junta, Patria Grande, Las Rojas, Asamblea de mujeres de la Federacin de Organizaciones
de Base (FOB), Colectiva Disidente y antipatriarcal Desde el Fuego CABA, Mujeres Evita
Nacional, Mujeres Todas con Cristina, Secretaria de gnero de PJ capital, Las Ramonas, Centro
de Estudios Legales y Sociales (CELS), Nuevo Encuentro, Izquierda Socialista,
Autodeterminacin y Libertad, Frente Popular Dario Santilln Corriente Nacional, Partido
Comunista, Federacin Juvenil Comunista, y siguen las adhesiones

Gua de lectura para la Unidad 4

Gua de lectura para El anlisis del discurso y Las personas del discurso, de
H. Calsamiglia Blancafort & A. Tusn Valls.

1. En qu consiste hablar y escribir desde el punto de vista discursivo, segn las autoras?
2. Explique por qu el discurso, en tanto prctica social, es complejo y heterogneo.
3. Seale la posicin de las autoras frente a la heterogeneidad lingstico-discursiva.
Relacione este fenmeno con los conceptos de M. Bajtin y de Saussure que considere
pertinentes.
4. A qu se llama modelo SPEAKING? Defina los elementos que lo constituyen.
5. Explique la siguiente afirmacin: el texto se puede considerar como un haz de
instrucciones dadas por el Enunciador a su Destinatario. (p 18)
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6. Cules son las dos perspectivas para el anlisis de un texto? Qu perspectiva toman
las autoras?
7. D ejemplos de distintas disciplinas implicadas en los estudios del anlisis del discurso.
A qu se debe la diversidad de enfoques que se presentan?
8. Por qu las autoras consideran que el anlisis del discurso puede ser no slo una
prctica de investigacin sino tambin un instrumento de accin social? Ejemplifique.
9. En qu consiste el carcter dialgico del lenguaje?
10. Por qu resulta importante el estudio de los protagonistas de la interaccin
comunicativa?
11. Defina y relacione los conceptos de enunciacin y enunciado.
12. Cul es el efecto que se logra en un texto que no tiene marcas del locutor? Cules son
los elementos de anlisis a tener en cuenta? Ejemplifique.
13. Por qu para algunos autores la tercera persona es la no persona?
14. Por qu efecto de objetividad y objetividad real no resultan equivalentes?
15. Releve las distintas maneras en que la persona que enuncia puede presentarse en el
discurso.
16. Explique las diferencias entre autorrepresentacin en el mbito privado y en el mbito
pblico.
17. Releve las distintas maneras en que el receptor puede explicitarse en el discurso.
Ejemplifique.
18. Ample lo respondido en las preguntas 16 y 17, teniendo en cuenta otros recursos
(presentaciones colectivas, nombres propios, formas de parentesco, honorficos, etc.).
19. Qu se entiende por la identidad, el estatus social y el papel del emisor y del receptor?
20. Cmo influye la cantidad de participantes en el desarrollo de una interaccin?
21. Defina heteroglosia/polifona
22. Por qu la nocin de polifona cuestiona la unicidad del emisor?
23. A qu se refiere el subttulo Las citas abiertas? Ejemplifique.
24. Defina en qu consisten las citas encubiertas y explique las distintas formas en que
pueden darse dentro de un enunciado.

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