Máster Propio Creación Musical Contemporánea (I Edición)

15/05/13
Mster Propio Creacin Musical Contempornea (I Edicin)

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Objetivo del Curso | Competencias Generales | Procedimientos de Evaluacin | Comisin Acadmica | Profesorado | Mdulos del Curso
CREACIN MUSICAL CONTEMPORNEA (I EDICIN)

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Objetivos del Curso
Oferta 2012-2013
1. Encauzar la formacin del profesorado con arreglo a los retos de la convergencia europea.
2. Conseguir que el profesorado y el alumnado pueda optar a una formacin que le permita una promocin
profesional de alto nivel.
3. Adaptar la investigacin a las prcticas artsticas y viceversa de un modo cientfico y flexible.
4. Conseguir un itinerario de postgrado abierto al conociemiento y a las necesidades y retos internos
individuales, permitiendo trazar una via profesional personalizada.
5. Abrir un cauce hacia nuevas alternativas profesionales desde la construccin cientfica comn del nuevo
conocimiento
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Procedimientos de Evaluacin
Asistencia, Pruebas, Trabajos, conciertos
Comisin Acadmica
D. Eva Lansa de Tomas. Universidad de Sevilla - Didctica de la Expresin Musical, Plstica y Corporal
D. Jos Carlos Carmona Sarmiento. Universidad de Sevilla - Didctica de la Expresin Musical, Plstica y Corporal
D. Jos Un Toro. Institucin no universitaria - Conservatorio Superior de Msica de Sevilla "Manuel Castillo"
D. Pilar Garca Calero. Institucin no universitaria - Conservatorio Superior de Msica "Manuel Castillo"
Profesorado
D. Juan Carlos Ara Gisbert. Universidad de Sevilla - Didctica de la Expresin Musical, Plstica y Corporal
D. Jos Mara Cabeza Lanez. Universidad de Sevilla - Construcciones Arquitectnicas I
D. Csar Camarero. Institucin no universitaria - compositor
D. Mara Jos de Crdoba Serrano. Otra universidad (Universidad de Granada) - Didctica de la Expresin
Musical y Plstica
D. Luis de Pablo. Institucin no universitaria - compositor
D. Reinhard Febel. Otra universidad (Mozarteum) - composicin
D. Anonio Flores. Institucin no universitaria - Conservatorio Superior de Msica de Sevilla
D. German Gang Quesada. Otra universidad (Universidad de Barcelona) - Historia y Ciencias de la Msica
D. Pilar Garca Calero. Institucin no universitaria - Conservatorio Superior de Msica "Manuel Castillo"
D. Juan Garca Rodrguez. Institucin no universitaria - Conservatorio Superior de Msica de Sevilla "Manuel
Castillo"
D. Cristbal Halffter. Institucin no universitaria - compositor
D. M Carmen Hernndez. Universidad de Sevilla - Esttica e Historia de la Filosofa
D. Eva Lansa de Tomas. Universidad de Sevilla - Didctica de la Expresin Musical, Plstica y Corporal
D. Jos Luis Lpez Lpez. Universidad de Sevilla - Filosofa y Lgica y Filosofa de la Ciencia
D. Jos Manuel Lpez Lpez. Institucin no universitaria - compositor
D. Toms Marco Aragn. Institucin no universitaria - compositor
D. Luis Ignacio Marn. Institucin no universitaria - Conservatorio Superior de Msica "Manuel Castillo"
D. Miguel Nieto. Universidad de Sevilla - Comunicacin Audiovisual y Publicidad y Literatura
D. Albeto Plaza. Institucin no universitaria - Conservatorio Superior de Msica de Sevilla
D. Amalia Rodas. Universidad de Sevilla - Didctica de la Expresin Musical, Plstica y Corporal
D. Jos Mara Snchez Verd. Institucin no universitaria - compositor
D. Mauricio Sotelo. Institucin no universitaria - compositor
D. Jos Un Toro. Institucin no universitaria - Conservatorio Superior de Msica de Sevilla "Manuel Castillo"
Mdulos del Curso

Mdulo 1. Introduccin a la investigacin musicolgica
Nmero de crditos: 13,00 LRU
Modalidad de imparticin: Presencial
Contenido: Este mdulo cuenta con un soporte terico en el que se trata de comprender el sentido y
el alcance de la investigacin en msica y musicologa proporcionando a futuros doctorandos e
investigadores las herramientas metodolgicas y conceptuales necesarias para abordar la
realizacin de la memoria de investigacin del mster.
El mdulo consta de cuatro sesiones tericas y cuatro sesiones prcticas de tutora en las que cada
estudiante abordar sus lneas de investigacin y la realizacin de la memoria de investigacin. Para
las sesiones de tutora se irn proponiendo breves trabajos mensuales en relacin a la lnea de
investigacin de cada estudiante que sern expuestos en las fechas fijadas. Adems de las tutoras
comunes mensuales, los estudiantes dispondrn de una hora mensual de tutora individual en
horario a determinar. Para obtener el ttulo es preciso realizar, a lo largo del curso, un trabajo de
investigacin que se recoger en una memoria cuyo ndice se presentar en el mes de enero. Las
memorias y trabajos se expondrn pblicamente ante la Comisin Acadmica en los meses de junio
o de septiembre de 2009.
Bases tericas:
1.La investigacin musicolgica. Contenidos.
1.1. Historia de la msica. Interdisciplinariedad.
1.2. Musicologa histrica y Ciencias auxiliares:
- Aproximacin literaria y filolgica; aproximacin estilstica.
- Esttica musical: el pensamiento filosfico: tica, esttica y psicologa, sociologa, teora del arte y
teora de la msica.
- Ciencia y tecnologa: matemtica, acstica y organologa, fsica y biologa.
2.La investigacin musicolgica. Metodologa.
www.cfp.us.es/web/ficha_avanzada.asp?id_titulo=675&tipo=MU&termino=&np=0
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2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
El estudio de las fuentes en musicologa

Los estados de la investigacin
Normas de presentacin
La memoria de investigacin. El enfoque de una tesis.
3. La memoria de investigacin
MEMORIA DE INVESTIGACIN: 12 CRDITOS
Horarios y calendario:
Jueves 15 de enero 9,00-14,00 h. (mdulo terico)
Viernes 16 de enero 9,00-14,00 h. (mdulo terico)
Viernes 23 de enero, 9,00-14,00 h. (mdulo de tutora)
Jueves 19 de febrero, 9,00-14,00 h. (mdulo de tutora)
Jueves 12 de marzo de 16,00 a 21,00 h. (mdulo de tutora)
Jueves 7 de mayo de 9,00 a 14,00 h. (mdulo de tutora)
Jueves 28 y viernes 29 de mayo de 9,00 a 14 y de 16, 00 a 21,00: LECTURA DE LAS MEMORIAS
Fechas de inicio-fin: 15/01/2009 - 07/05/2009
Horario: Jueves, Viernes
En horario de maana
Mdulo 2. Composicin y anlisis I/ Referentes musicales en la msica contempornea espaola

Contenido: 3. COMPOSICIN Y ANLISIS EN LA MSICA CONTEMPORNEA ESPAOLA (20 crditos)
Este mdulo, se convierte en el tronco base de la especialidad del master de creacin. En el mismo
se establecen las pautas de la composicin es sus aspectos tcnicos, tericos y prcticos. Su
presentacin y organizacin se realiza a travs de la msica contempornea de los siglos XX-XXI. El
mdulo est organizado en cuatro cursos y busca dotar de los enlaces y aperturas necesarias para
que los jvenes compositores puedan ver las distintas corrientes estilsticas de la composicin. La
metodologa se centrar en la audicin, anlisis, realizacin prctica de composiciones y anlisis, as
como foros o tertulias con los compositores.
En los dos primeros cursos compositores de msica contempornea espaola explican su obra, y
realizan sesiones practicas de taller de composicin con el alumnado.
Durante el curso de Composicin y anlisis se propone la realizacin de un trabajo activo y prctico
tanto del anlisis como de la composicin.
El Seminario de Composicin se centra en la escuela musical contempornea centroeuropea
(Alemania,Austria...) y est impartido por el profesor Febel.
El trabajo que se realiza en este mdulo, es prctico en gran medida, aunque siempre partiendo de
las premisas tericas y conclusiones establecidas a partir de la experiencia con los compositores
contemporneos.
Las figuras invitadas de la Generacin del 51 (C. Halffter y Luis de Pablo), el compositor (a menudo
vinculado a la Generacin del 51 aunque ms joven que los miembros de la G.51) Toms Marco, as
como los premios nacionales de las nuevas generaciones (J.M. Lpez Lpez, Snchez Verd, Mauricio
Sotelo y Cesar Camarero) son un referente nacional para la enseanza de la composicin musical.
3.1. Referentes musicales en la msica contempornea espaola (4,5 crditos)
La Generacin del 51. Este curso ser impartido por tres figuras excelsas del panorama de la msica
contempornea espaola: Luis de Pablo, Cristbal Halffter. Toms Marco.
contenidos:
Recorrido cronolgico de las vanguardias del S. XX en Espaa.
Diferentes estilos en la composicin dentro de la generacin de del 51
Influencias europeas y nacionales en la vanguardia musical espaola.
Mtodos o modelos compositivos utilizados
Anlisis de obras emblemticas de dicha generacin
Trabajar y debatir los trabajos de los alumnos en un taller, por parte de cada compositor (1 sesin,
ltima)
Cada compositor trabajar durante tres sesiones. Durante las dos primeras sesiones el compositor
realizar anlisis de obras de diferentes estilos, a) con implicaciones o influencias de otras msicas
cultas o de tradicin oral, b) relacionadas con el lenguaje cientfico, filosfico o literario. La ltima
sesin quedar establecida para supervisin y asesoramiento de las composiciones de los alumnos
que lo deseen as como a un foro o debate sobre las motivaciones de estilo e informacin
demandada para el ejercicio de la profesin de compositor
Horario: Jueves, Viernes, Sbado
En horario de maana y tarde
Mdulo 3. Composicin y anlisis II/ Estilos y tendencias en la msica contempornea espaola

Contenido: 3.2. Estilos y tendencias en la msica contempornea espaola (5 crditos)
Asisten como profesores, jvenes compositores premios nacionales: Cesar Camarero, Snchez
Verd, Jos manuel Lpez Lpez, Mauricio Sotelo. Adems incluye 2 sesiones-conferencias o clases
magistrales con German Gan y M Carmen Hernndez.
Cada compositor trabajar durante dos sesiones. Durante la primera sesin el compositor realizar
anlisis de obras de diferentes estilos, cumpliendo los contenidos preestablecidos en el La ltima
sesin podr a su vez fraccionarse para supervisar y asesorar a los alumnos que lo deseen, as
como establecer un foro o debate sobre las motivaciones de estilo e informacin demandada para el
ejercicio de la profesin de compositor.
Los conferenciantes realizarn una sesin para su exposicin.
En este curso se realizan dos actividades diferentes, conferencias impartidas por profesores de
universidad y clases magistrales de compositores. El objetivo es la relacin a travs del estudio
musicolgico y filosfico del lenguaje de la msica de vanguardia, con la composicin contempornea
espaola. Las dos conferencias servirn par ver un aspecto evolutivo de la relacin e interrelacin
de las artes y la msica con el resto de disciplinas cientficas (fsica, matemticas...) y otros
lenguajes. Sirven de introduccin para la comprensin de los sistemas metodolgicos empleados en
los nuevos compositores (Espectrales...)
Contenidos:
Diferentes modelos y mtodos de relacin e imbricacin de la tradicin oral musical, y la msica
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contempornea
La importancia del Flamenco como influencia en modelos de la msica contempornea
Relacin de la msica con la vanguardia actual en las artes, las ciencias, la filosofa. Ejemplos.
Influencia de la vanguardia Europea actualmente. Ejemplos de obras.
Mdulo 4. Composicin y anlisis III/Composicin y anlisis

Contenido: 3.3. Composicin y anlisis (5,5, crditos)
Uno de los objetivos bsicos de este curso, es asesorar y encauzar la labor de estructuracin y
asimilacin de las tcnicas de la composicin as como de la recibida en todo el mdulo de creacin.
Es por ello que las clases de ambos profesores estn separadas, custodiando tan magna y
cualificada informacin. De esta manera, se lograr la similacin, tras el Anlisis, como materia
comparativa y de recuperacin para la posterior y paralela labor compositiva. El objetivo final del
curso es la entrega de un trabajo o composicin, donde se pongan de manifiesto la asimilacin de
los contenidos, de este curso y su interaccin con el resto de cursos del mdulo de creacin. El curso
est impartido por los profesores D. Luis Ignacio Marn y D. Jos Un.
Contenidos:
Anlisis de obras de diferentes estilos compositivos.
Relacin de estructuras y elementos propios de otras msicas cultas de pocas anteriores dentro
de la esttica actual.
Ubicacin y localizacin de estructuras propias del folklore espaol dentro de la msica
contempornea.
Acercamiento del compositor contemporneo al sinfonismo desde puntos de vista diferentes.
Planteamiento de prcticas dirigidas o estructuras de creacin relacionadas con los modelos
analticos y estticos en la msica contempornea espaola
Mdulo 5. Composicin y anlisis IV/ Seminario de composicin

Contenido: 3.4. Seminario de composicin (5 crditos).
Este seminario corresponde a 10 sesiones distribuidos entre los das 11, 12, 13, 18, 19 de
Diciembre. Seis sesiones son de ndole terica y 4 sesiones prcticas forman un taller de
composicin.
En el curso se aborda el la temtica de Pensamiento estructural para el anlisis y el trabajo de
composicin en la poca post-vanguardista.Si pensamos que el tiempo de las llamadas vanguardias
pertenece ya a la historia de la msica, se le presentan al compositor algunas cuestiones de
relevancia.
Es posible-a la par que absolutamente necesario-, realizar una descripcin de las obras de la
actualidad basada en la confrontacin con el material que contienen. Se podra decir: aunque las
vanguardias ya pertenezcan a la historia, no es tan fcil desterrar la fuerza de su pensamiento en
los compositores actuales. As se nos muestra de forma meridianamente clara lo que hace falta
hacer: discutir sobre el material, y no sobre las ideologas.
Deberamos trabajar aqu diversas tcnicas de composicin, a partir de un abanico de
composiciones-que se basen en obras propias en su mayor parte, pero que tambin tomen en
consideracin a otros autores-, y que, al menos en mi opinin, estn desempeando un papel
primordial en la actualidad y sean aceptables como declaracin de principios para los universos
sonoros de hoy.
Contenidos:
a) Seminario de Composicin.
En las distintas sesiones se presentarn obras propias y de otros compositores, que como ha
quedado dicho anteriormente sern sujeto de estudio y anlisis:
Obras de Rheinhard Febel:
Berceuse avec cauchemar fr Orchester (Mecedora con pesadilla).
Messers Schneide fr Ensemble und Stimmen (Corte del cuchillo, ensemble y voces)
Grand Duo Fr Klavier zu vier Hnden (piano 4 manos)
Frida fr Snger und Ensemble (Cantante y ensemble)
Two Birds fr Ensemble
Etc.
Obras de Achim Bornhft, Michael Edwards, Adriana hlszky, Gerard Mller-Hornbach, Christian
Ofenbauer, etc.
b)Taller de Composicin: Clases individuales de Composicin
Los alumnos presentarn composiciones propias, es deseable que durante el cuatrimestre tambin
sea compuesta por lo menos una obra nueva.
Mdulo 6. Esttica y apreciacin musical

Contenido: SEMINARIO: ESTTICA Y APRECIACIN MUSICAL. Coordinacin: Prof. Dra. Eva Lansa.
En este seminario se trata de, parafraseando a Pierre Boulez, pensar la msica hoy desde una
visin necesariamente interdisciplinar que permita situar la tarea del intrprete y del creador en
nuestro tiempo. El mdulo se articula en tres sesiones tericas y una de carcter prctico. Las
sesiones tericas se organizan en torno a una leccin magistral impartida por un filsofo, historiador
o musiclogo en la que se sita la msica en el contexto del arte contemporneo y el juicio esttico
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como momento posterior a la experiencia y tras la cual se tratar de generar un espacio de dilogo y
debate en el que vincular los contenidos ms propiamente tcnicos del mster con una reflexin
conceptual que permita ir descubriendo y ampliando ulteriores lneas de investigacin para cada uno
de los alumnos. En la sesin prctica se asistir a uno de los conciertos del ciclo de msica
contempornea de Teatro Central de Sevilla que permita reflexionar sobre los contenidos trabajados
en las sesiones tericas.
Contenidos:
- La msica como universal antropolgico.
- Las polaridades estticas
- La naturaleza de la obra de arte
- La msica en la clasificacin de las artes.
- El espacio sonoro/musical: lmites de una metfora.
- Origen y terminacin de la obra de arte.
- La msica y la palabra. La palabra y el ritmo.
- Mmesis, forma, expresin y smbolo.
- El juicio esttico
- Msica e interculturalidad.
Clases magistrales:
Prof. Dr. Gerard Vilar: Pensar el arte hoy.
Prof. Dra. Jessica Jacques: La Crtica y las crticas. A vueltas con Kant
Prof. Dr. Miguel Nieto: Cuestiones de estilo.
Prof. Dr. Jos Luis Lpez Lpez.: Criterios de apreciacin de la msica contempornea.
Prof. Dra. Eva Lansa: Esttica y pensamiento musical.
Prof. Dr. Jos Mara Cabeza Lanez: Interculturalidad: Oriente y Occidente en la msica de nuestro
tiempo.
Horarios y calendario:
Jueves 22 de enero de 9,00 a 14,00 h. Eva Lansa/Jos Mara Cabeza Lanez
Jueves 29 de enero de 9,00 a 14,00 h. Jessica Jacques/Gerar Vilar
Jueves 12 de febrero de 9,00 a 14,00 h. Miguel Nieto/Jos Luis Lpez Lpez
En fecha a confirmar (febrero/marzo) de 21,00 a 22,30 h.: CONCIERTO. Teatro Central (Isla de la
Cartuja, Sevilla).
Horario: Jueves
En horario de maana
Mdulo 7. Electroacstica
Contenido: Composicin e interpretacin interactiva en la msica con ordenador.
Introduccin:
La msica electrnica, desde su nacimiento a principios del s. XX, ha supuesto una fuente
permanente de investigacin y desarrollo de nuevos conceptos sobre la naturaleza del material
musical y su tratamiento. Las enormes posibilidades que ofrece en la creacin de nuevos timbres,
elemento ste que adquiere cada vez ms importancia dentro de la msica en general, ha sido uno
de los aspectos ms atractivos para los compositores. Por otro lado, el uso de instrumentos
electrnicos y del ordenador ha permitido resultados musicales que van ms all de las posibilidades
de los instrumentos acsticos, y de las capacidades tcnicas del intrprete, originando nuevos
planteamientos tanto desde el punto de vista de la composicin en s como de la intervencin del
intrprete en la gnesis de la misma. Finalmente, el desarrollo de nuevas tecnologas de
comunicacin en red, incluyendo internet, han supuesto la ampliacin de las posibilidades tcnicas
disponibles y la superacin de barreras que eran infranqueables en la composicin tradicional,
nuevas fomas de concebir el espacio sonoro y nuevas maneras de interrrelacin con otras formas
artsticas como la danza, la arquitectura o la imagen.
Objetivos:
-Acercar a todo msico, ya sea intrprete, compositor, musiclogo, etc. a las posibilidades que la
electrnica y la informtica han ofrecido y ofrecen cada vez ms, al arte musical.
-Dar a conocer las posibilidades que ofrece el ordenador para la composicin musical actual.
-Trabajar con programas que permiten la creacin y manipulacin en tiempo real.
-Explorar todas la posibilidades que ofrece la msica electrnica, y muy especialmente mediante
ordenador, para la interaccin en vivo entre el intrprete, con instrumentos acsticos o electrnicos,
y el compositor.
Contenidos:
-Concepto de msica interactiva.
-Antecedentes y su evolucin histrica.
-Relacin entre intrprete y ordenador. Modelos de performance.
-Interaccin con instrumentos y controladores electrnicos. MIDI y OSC.
-Interaccin con instrumentos acsticos. Micrfonos y seguidores de altura.
-Forma musical y estructura.
-Mtodos especficos de composicin: Composicin algortmica.
-Programas para composicin interactiva: Max-MSP. Diseo de instrumentos con Max.
-Interaccin con otras artes: danza, vdeo.
-Interaccin a travs de redes.
Trabajo final: Produccin con el Teatro Central
Realizacin de un concierto en el que se exponga el trabajo realizado durante el curso. En este
participarn todos los alumnos segn su especialidad.
Metodologa: -Explicacin sobre contenidos tericos
-Anlisis y Audicin de ejemplos de la literatura universal
-Ejemplos de ejercicios sobre aspectos concretos
-Trabajo global: composicin o interpretacin del alumno
Mdulo 8. Mdulo terico de direccin orquestal y ensemble

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Contenido: MDULO TERICO DE DIRECCIN ORQUESTAL Y ENSEMBLE
Las diversas tcnicas de direccin musical hace pocas dcadas que se afianzaron y pasaron a formar
parte de los estudios reglados. Antes, cada director tena que solventar sus problemas con grandes
dosis de ingenio, muchas horas de trabajo y no pocos sacrificios que sus msicos o cantores
tambin tenan que compartir. Hoy, con una buena tcnica podemos interpretar cualquier obra
musical economizando mucho tiempo, gastos y energas y consiguiendo unos resultados artsticos
altamente satisfactorios. La tcnica es comn para todo tipo de msica escrita hasta comienzos del
siglo XX y para todo tipo de agrupacin musical, basta con aplicarla correctamente. Sin embargo, la
evolucin del lenguaje musical en el siglo XX ha trado aparejados nuevos problemas tanto
interpretativos como tcnicos para el director de orquesta. Del anlisis y la resolucin de esos
problemas pretende encargarse la presente asignatura completando con anlisis prcticoslos
contenidos propiamente tericos del programa.
CONTENIDOS:
-la evolucin de la msica orquestal y de ensemble desde del siglo XX hasta nuestros das
-Anlisis de las obras fundamentales del repertorio contemporneo de orquesta y de ensemble
-La evolucin del lenguaje en la msica contempornea y de su representacin grfica, as como los
nuevos problemas que plantea desde el punto de vista del director de orquesta
-Aspectos bsicos de la tcnica de la direccin de orquesta
-Nuevas tcnicas de direccin aplicables al repertorio contemporneo
-Direccin de conjuntos instrumentales aplicando los conocimientos alcanzados con los objetivos
anteriores
Mdulo 9. Mdulo prctico de direccin orquestal y ensemble

Contenido: MDULO PRCTICO DE DIRECCIN ORQUESTAL Y ENSEMBLE
En este mdulo se abordar el anlisis y la resolucin de problemas vinculados a la interpretacin y
direccin de la msica contempornea derivados de la evolucin del lenguaje a lo largo del siglo XX.
Para ello es preciso conocer la evolucin de la msica orquestal y de ensemble desde del siglo XX
hasta nuestros das, profundizar en los aspectos bsicos de la tcnica de la direccin de orquesta y
asimilar las nuevas tcnicas de direccin aplicables en el repertorio contemporneo.
El mdulo se articula en una primera parte terica con explicacin de contenidos, anlisis musical y
resolucin de dudas y una segunda parte con sesiones prcticas en las que se abordarn tcnicas
de direccin y direccin de grupos instrumentales.
Base terica
- La msica orquestal francesa de comienzos del siglo XX: Debussy y Ravel
- La msica sovitica: Prokofiev y Shostakovich
- La msica orquestal de Bla Bartk
- Msica sinfnica de Jean Sibelius
- Igor Stravinski: msica orquestal y de ensemble
- La Escuela de Viena: Schnberg, Webern, Berg
- Msica orquestal norteamericana en la primera mitad del siglo XX: Charles Ives y Edgar Varse
- La Generacin de Maestros: Messiaen, Petrassi, Dallapiccola, Hartmann
- Los compositores de Darmstadt y su evolucin posterior: Boulez, Stockhausen, Pousseur, Nono
- La msica polaca: Lutoslawski, Penderecki
- La evolucin de la msica italiana: de Berio y Donatoni a Romitelli
- Los minimalistas norteamericanos: Riley, Reich, Glass, Adams
- La nueva espiritualidad eslava: Gorecki, Ustwolskaja, Gubaildulina, Prt, Schnittke
- Maestros del Lejano Oriente: Yun, Takemitsu, Hosokawa
- Escandinavia: Saariaho, Lindberg
- Gyrgy Ligeti
- Msica norteamericana de vanguardia: Carter, Cage, Feldman
- La evolucin de la msica orquestal espaola de Falla a Snchez-Verd
Mdulo 10. Interaccin de las artes.

Contenido: INTERACCIN DE LAS ARTES
El mdulo de Interaccin de las artes se configura como transversal y aplicable tanto a la creacin
como a la interpretacin. Siguiendo las pautas del espacio europeo de educacin superior desde el
punto de vista de la interdisciplinariedad, este mdulo resuelve los interrogantes y problemas
relativos a la conexin entre disciplinas, caminando hacia un conocimiento menos focalizado, que
contribuye a la construccin de uno mismo hacia la apertura y consolidacin de un proceso de
desarrollo mental y artstico basado en la imaginacin, la creatividad, el control creativo del cuerpo y
la mente, as como la innovacin en el espacio escnico, incluyendo el empleo de las NNTT, pero sin
descartar la tradicin.
En este mdulo se trata de potenciar de forma sistemtica la prctica interpretativa-y creadora-de
los alumnos, introducindoles en el anlisis cientfico de la misma as como de autoperfeccionar las
destrezas tcnicas adquiridas para la interpretacin, y creacin mediante la actividad investigadora.
Incluir en el trabajo musical los conocimientos de otras disciplinas y/o metodologas que contribuyan
a su desarrollo. En definitiva, inducir a la inquietud por el conocimiento intrnseco y extrnseco con el
fin de construir nuevos espacios culturales y artsticos, potenciando paralelamente las facultades
humanas abriendo as nuevas vas de investigacin basadas en estas prcticas artsticas.
ESTRUCTURA DEL MDULO:
- Seminario: aproximacin al estudio cientfico interdisciplinar de la sinestesia. Aplicacin a las
didcticas de la expresin plstica y musical.
Prof. Dra. M Jos de Crdoba (1 crdito)
Se trata de establecer los fundamentos tericos para el estudio y anlisis de las interrelaciones
sinestsicas en los procesos sensoriales, como los antropolgicos, sociolgicos, artsticos, didcticos,
neurocientficos y tecnolgicos. Para ello, es preciso indagar en el trabajo de la investigacin de la
Sinestesia y su experimentacin artstica, sus teoras en la actualidad, basadas fundamentalmente
en la metfora, los tipos y niveles de Sinestesia, las caractersticas, las pseudosinestesias y los
nuevos planteamientos de la investigacin. Para concluir, propuestas metodolgicas sobre la
materia.
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Contenidos:
1.- Introduccin
2.-Estudio y anlisis de las interrelaciones sinestsicas en los procesos sensoriales
3.-Investigaciones sobre sinestesia sonido/color y experimentacin artstica.
4.- Teoras actuales sobre sinestesia:
5.- Sinestesia y educacin:
-Seminario: Sinestesia y msica para la interpretacin y creacin artstica, Prof. Dra. Pilar G. Calero (1
crdito)
Se trata de potenciar de forma sistemtica la prctica interpretativa-y creadora-de los alumnos,
introducindoles en el anlisis cientfico de la misma; desarrollar en el alumno las diversas
capacidades humanas mediante la prctica docente, para su utilizacin en el trabajo diario de la
Msica, desarrollando los procesos necesarios para la creacin artstica original; autoperfeccionar las
destrezas tcnicas adquiridas para la Interpretacin, Direccin, y/o Composicin mediante la
actividad investigadora y artstica; divulgar la apertura hacia la cultura, las Artes de la poca y la
interaccin entre stas en el trabajo de la Msica; y abrir nuevas lneas de investigacin musical en
diversos campos.
Contenidos:
-Arte y mente
-El Arte Global y la creacin sinestsica contempornea:
- La sinestesia en la Interpretacin
INFORME DE INVESTIGACIN
CONCIERTO FINAL
Taller: La creatividad en la actividad cultural, Prof. Dr. Rafael Arbide (1 crdito)
La creatividad no tiene un sentido estrictamente empresarial; podramos decir que se trata de
ensear que la creatividad es una
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CREACIN MUSICAL CONTEMPORNEA (I EDICIN)

Objetivos del Curso

Mdulos del Curso

Mster Propio Creacin Musical Contempornea (I Edicin)

El estudio de las fuentes en musicologa

Mdulo 2. Composicin y anlisis I/ Referentes musicales en la msica contempornea espaola

Mdulo 3. Composicin y anlisis II/ Estilos y tendencias en la msica contempornea espaola

Mster Propio Creacin Musical Contempornea (I Edicin)

Mdulo 4. Composicin y anlisis III/Composicin y anlisis

Mdulo 5. Composicin y anlisis IV/ Seminario de composicin

Mdulo 6. Esttica y apreciacin musical

Mster Propio Creacin Musical Contempornea (I Edicin)

Mdulo 8. Mdulo terico de direccin orquestal y ensemble

Mster Propio Creacin Musical Contempornea (I Edicin)

Mdulo 9. Mdulo prctico de direccin orquestal y ensemble

Mdulo 10. Interaccin de las artes.

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