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SECUENCIAS DIDACTICAS EN LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE


SITUACIN SIGNIFICATIVA O
CONTEXTO
En la comunidad de
__________ de la I.E
____________________
Se ha resaltado la indiferencia
en la conservacin de nuestro
planeta Tierra por lo tanto la
unidad tiene como objetivo
concientizar a los alumnos y a la
comunidad sobre la importancia
y el cuidado de nuestro planeta
Tierra.

SITUACIN DE APRENDIZAJE

AMRICA EL JARDIN DE LA
TIERRA

ACTIVIDADES/SESIONES DE APRENDIZAJE

JUGANDO A LOS ACERTIJOS


Crean adivinanzas cortas. Comunicacin
Realizan seriaciones. Matemtica
Identifican las caractersticas del suelo. Ciencia y Ambiente
LOS AMERICANOS SOMOS UNA GRAN FAMILIA
Identifican la palabra Amrica. Comunicacin
Reconocen que es importante colaborar en la familia.
Personal Social
Representan los nmeros naturales hasta el 5. Matemtica
ORDENAMOS Y DEDUCIMOS SOBRE EL DON DE LA
VIDA
Ordenan nmeros en forma ascendente y descendente.
Matemtica
Realizan inferencias de un texto. Comunicacin
Identifican a Adn y Eva con nuestros primeros pasos.
Educacin Religiosa
COMUNICNDONOS VALORAMOS EL SUELO
Escriben palabras con s a partir de imgenes
Comunicacin.
Nombran la utilidad del agua. Ciencia y Ambiente.
Aplican la tcnica del corrugado. Arte
CONOCIENDO NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL
Realizan comentarios sobre la lectura Comunicacin.
Practican acciones de conservacin su patrimonio cultural.
Personal Social
Participan en desplazamientos. Educacin Fsica

CUIDEMOS NUESTRO PLANETA

DIFERENTES FAMILIAS VIVEN EN EL PLANETA TIERRA

I - Abril 1
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SITUACIN SIGNIFICATIVA O
CONTEXTO

SITUACIN DE APRENDIZAJE

NOS COMUNICAMOS CON


DIFERENTES LENGUAJES EN LA
TIERRA

ACTIVIDADES/SESIONES DE APRENDIZAJE

Identifican conversaciones de la familia. Comunicacin


Crean seriaciones de objetos. Matemtica
Preparan humos de lombriz. Ciencia y ambiente
A LEER SOBRE LA CONSERVACIN DEL PLANETA
Leen con entonacin adecuada. Comunicacin
Identifican la Contaminacin Ambiental. Personal Social
Representan nmeros naturales hasta el nmero 10.
Matemtica
GRACIAS DIOS, POR NUESTRO PLANETA
Representan situaciones de ascendente y descendente
hasta 10. Matemtica
Reconocen la letra T. Comunicacin
Cuidan la obra de Dios. Educacin Religiosa.
CONTANDO HISTORIAS QUE SUCEDEN EN EL PLANETA
TIERRA
Crean historias con imgenes. Comunicacin
Identifican herramientas de cultivo. Ciencia y Ambiente
Participan en dramatizaciones. Arte
NOS UBICAMOS EN EL PLANETA
Realizan trazos identificando la derecha e izquierda.
Comunicacin
Cuidan el medio ambiente. Personal Social
Realizan ejercicios e identifican su derecha e izquierda.
Educacin fsica
NOS COMUNICAMOS DE VARIAS FORMAS
Identifican seales verbales. Comunicacin
Identifican el valor numrico los nmeros. Matemtica
Reconocen la utilidad del suelo productivo Ciencia y
ambiente

I - Abril 2
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SITUACIN SIGNIFICATIVA O
CONTEXTO

SITUACIN DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES/SESIONES DE APRENDIZAJE

NOS COMUNICAMOS CON EL LENGUAJE ESCRITO


Reconocen y escriben la letra d COMUNICACIN
Identifican los elementos del medio ambiente. PERSONAL
SOCIAL
Ordenan y compara nmeros naturales. MATEMTICA
ESCRIBIMOS ORACIONES
Escriben palabras conocidas. Comunicacin
Agradecen a Dios por la naturaleza. Educacin Religiosa
Declaman poesas. Arte
NOS COMUNICAMOS CON MOVIMIENTOS
Identifican los personajes de textos que leen.
COMUNICACIN
Reconocen los medios de Comunicacin. PERSONAL
SOCIAL
Ejecutan ejercicios con su esquema corporal. EDUCACIN
FSICA

I - Abril 3
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APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

COMUNICACIN

COMPRENSIN
ORAL

1. Comprende crticamente diversos


tipos de textos orales en variadas
situaciones comunicativas,
poniendo en juego procesos de
escucha activa, interpretacin y
reflexin.

CAPACIDAD

1.1. Escucha activamente


diversos tipos de textos
orales en distintas
situaciones de interaccin.

1.2. Recupera y reorganiza


informacin en diversos tipos
de textos orales.

1.3. Infiere e interpreta el


significado del texto oral.

EXPRESIN ORAL

2. Se expresa oralmente en forma


eficaz en diferentes situaciones
comunicativas y en funcin de
propsitos diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos
expresivos.

2.2. Expresa ideas,


emociones y experiencias con
claridad empleando las
convenciones del lenguaje
oral en cada contexto.

INDICADORES DE DESEMPEO

- Practica modos y normas culturales de


convivencia que permiten la
comunicacin oral.
- Presta atencin activa dando seales
verbales y no verbales segn el tipo de
texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura.
- Identifica informacin bsica y algunos
detalles de conversaciones, dilogos y
noticias con temtica cotidiana.
- Identifica informacin bsica y algunos
detalles de textos orales con temtica
cotidiana.
- Identifica informacin bsica y algunos
detalles de conversaciones, dilogos y
noticias con temtica cotidiana.
- Deduce hechos a partir de ideas
explcitas y prximas en los textos que
escucha.
- Descifra, segn modos culturales
diversos, emociones y estados de nimo
a partir de gestos y expresiones
corporales.
- Ordena sus ideas en torno a un tema
cotidiano a partir de sus saberes
previos.
- Ordena sus ideas en torno a un tema
cotidiano a partir de sus saberes
previos.

I - Abril 4
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REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDAD

2.3. Aplica variados recursos


expresivos segn su
propsito y las distintas
situaciones comunicativas.

COMPRENSIN DE
TEXTOS

INDICADORES DE DESEMPEO

- Pronuncia con claridad variando la


entonacin de su texto.
- Pronuncia con claridad trabalenguas
dando la entonacin del texto.
- Explica el propsito de su texto oral.

2.4. Reflexiona sobre sus


textos orales para mejorar de
forma continua.
2.5. Interacta manteniendo
- Responde preguntas en forma
el hilo temtico y
pertinente.
adaptndose a las
necesidades de la interaccin.
3. Comprende crticamente diversos 3.1. Se apropia del sistema
- Identifica textos de su entorno cotidiano,
tipos de textos escritos en variadas de escritura.
incluyendo los tecnolgicos (televisin,
situaciones comunicativas segn su
computadora), relacionando elementos
propsito de lectura, mediante
del mundo escrito: imgenes, colores,
procesos de interpretacin y
formas, tipografa, ttulos, palabras
reflexin.
conocidas (su nombre, el de sus
compaeros, nombres de personajes,
etctera).
- Identifica textos de su entorno cotidiano,
incluyendo los tecnolgicos (televisin,
computadora), relacionando elementos
del mundo escrito: imgenes, colores,
formas, tipografa, ttulos, palabras
conocidas (su nombre, el de sus
compaeros, nombres de personajes,
etctera).
3.2. Toma decisiones
- Escoge el texto que le interesa explorar
estratgicas segn su
o que quiere que le lean segn su
propsito de lectura.
propsito lector (disfrutar, buscar
informacin, aprender, seguir
indicaciones, revisar su texto, etctera).
3.3. Identifica informacin
- Localiza informacin que se encuentra

I - Abril 5
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REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES DE DESEMPEO

en diversos tipos de textos


segn el propsito.
3.4. Reorganiza la
informacin de diversos tipos
de texto.

PRODUCCIN DE
TEXTOS

4. Produce reflexivamente diversos


tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin
textualizacin y revisin.

4.1. Se apropia del sistema


de escritura.

MATEMTICA

NMERO Y
OPERACIONES

1. Resuelve situaciones
problemticas de contexto real y
matemtico que implican la
construccin del significado y uso
de los nmeros y sus operaciones,
empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorando

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta

en lugares evidentes del texto (inicio,


final) con estructura simple e imgenes.
Localiza personajes en diferentes textos.
Dice con sus propias palabras, el
contenido de diversos tipos de textos de
estructura simple que otro lee en voz
alta o que es ledo por el mismo.
Representa, a travs de otros lenguajes,
el contenido del texto ledo o narrado
por el adulto.
Escribe textos diversos, segn su nivel
de escritura, en situaciones
comunicativas.
Escribe textos diversos, segn su nivel
de escritura, en situaciones
comunicativas.
Muestra mayor dominio de la
direccionalidad y linealidad de sus
trazos.
Escribe textos diversos, segn su nivel
de escritura, en situaciones
comunicativas.
Escribe textos diversos, segn su nivel
de escritura, en situaciones
comunicativas.
Formula y describe situaciones
cotidianas que impliquen ordenar una
coleccin de hasta 10 objetos segn el
tamao, longitud, grosor, valor numrico
y otros.
Construye usando material
concreto o grfico, una coleccin

I - Abril 6
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REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES DE DESEMPEO

sus procedimientos y resultados.


-

ordenada con criterio perceptual de


hasta 10 objetos segn su propio criterio.
Formula y ordena una serie segn el
valor numrico.
Expresa con material concreto, dibujos o
smbolos de los nmeros naturales
hasta 5, a partir de situaciones
cotidianas.
Explora el uso de los nmeros naturales
hasta 5 para contar, medir, ordenar,
comparar, leer y escribir a partir de
situaciones cotidianas.
1.4. Formula y describe situaciones
cotidianas que impliquen ordenar una
coleccin de hasta 10 objetos segn el
tamao, longitud, grosor, valor numrico
y otros.
1.9. Expresa con material concreto,
dibujos o smbolos los nmeros
naturales hasta 20, a partir de
situaciones cotidianas.
Expresa con material concreto los
nmeros naturales hasta el 10.
1.8. Explora el uso de los nmeros
naturales hasta 20 para contar, medir,
ordenar, comparar, leer y escribir a partir
de situaciones cotidianas.
Formula y describe situaciones
cotidianas que impliquen ordenar una
coleccin de hasta 10 objetos segn su
valor numrico.
Explora el uso de los nmeros naturales

I - Abril 7
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REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES DE DESEMPEO

PERSONAL SOCIAL

CONVIVENCIA

1. Convive de manera democrtica


en cualquier contexto o
circunstancia y con todas las
personas y sin distincin.

1.2 Utiliza, reflexivamente,


conocimientos, principios y
valores democrticos como
base para la construccin y
acuerdos de convivencia.

1.3 Se relaciona
interculturalmente con
personas de diverso origen
desde una conciencia
identitaria abierta y dispuesta
al enriquecimiento.
1.5 Cuida de los espacios
pblicos y del ambiente
desde perspectivas de vida
ciudadana y de desarrollo
sostenible.

hasta 20 para contar, medir, ordenar,


comparar, leer y escribir a partir de
situaciones cotidianas.
Expresa con material concreto, dibujos o
smbolos los nmeros naturales hasta
20, a partir de situaciones cotidianas.
Expresa con material multibase,
smbolos los nmeros naturales hasta
10 a partir de situaciones cotidianas.
Explora el uso de los nmeros naturales
hasta 20 para contar, medir, ordenar,
comparar, leer y escribir a partir de
situaciones cotidianas.
Seala las normas ayudan a que un
buen trato y alcanzar las metas, tanto en
el juego como en la convivencia en el
aula.
Practica normas de convivencia en el
aula.
Identifica las manifestaciones culturales
(bailes, comidas, vestimentas) de su
localidad y las comparte
espontneamente.

- Entiende como la basura afecta el


ambiente que le rodea.
- Desarrolla hbitos, con ayuda del
docente, para reducir el impacto
ambiental en el lugar donde vive.
- Desarrolla hbitos para reducir la
contaminacin ambiental.

I - Abril 8
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REA/AF

CIENCIA Y AMBIENTE

ARTE

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

DELIBERACIN

2. Delibera sobre asuntos pblicos a


partir de argumentos razonados,
que estimula la formulacin posicin
en pro del bien comn.

MUNDO FSICO Y
3. Identifica los cambios que se
CONSERVACIN DEL producen en el mundo fsico
AMBIENTE
valorando su importancia para la
vida.

EXPRESIN
ARTSTICA

1. Expresa con espontaneidad y


creatividad sus vivencias, ideas,
sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los
diferentes recursos artsticos para
explorar los elementos del arte
vivencindolos con placer.

CAPACIDAD

INDICADORES DE DESEMPEO

2.2 Explica y aplica


- Nombra los medios de comunicacin de
principios, conceptos e
la comunidad.
informacin vinculada a la
institucionalidad, a la
democracia y a la ciudadana.
3.3. Explora diferentes
- Identifica los tipos y caractersticas del
formas de producir cambios
suelo de su localidad.
en las caractersticas del
- Seala la utilidad del suelo en la vida de
agua, el aire y el suelo.
los seres vivientes.
3.9. Identifica las
- Seala los diferentes tipos de suelo de
caractersticas de diferentes
su localidad.
tipos de suelo de su
- Indica la importancia de la retencin de
localidad: color, olor,
agua y aire en el suelo.
retencin de agua y aire para
su uso productivo.
3.10. Investiga acerca de los - Diferencia los inventos ancestrales con
inventos utensilios y
los modernos en el trabajo del suelo.
herramientas ancestrales y
- Indaga la utilidad de algunas
modernas para trabajar el
herramientas para trabajar el suelo.
suelo.
1.1. Explora y experimenta
- Practica creativamente las tcnicas
con materiales de expresin
grafica plsticas: del corrugado.
grfico plstica; con objetos
sonoros del entorno; con su
voz, gestos, posturas y
movimientos Corporales.
1.2. Expresa de manera
espontnea vivencias,
sentimientos y situaciones
imaginarias a travs del
dibujo y la animacin de
objetos (muecos, tteres).

- Participa en dramatizaciones

I - Abril 9
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REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

APRESIACION
ARTSTICA

EDUCACIN
RELIGIOSA

EDUCACIN FSICA

2. Percibe, observa y se expresa


acerca de las caractersticas de los
diferentes elementos y espacios de
su entorno natural y social, sobre
sus creaciones y las de sus
compaeros, y las manifestaciones
artsticas presentes en su medio
familiar y comunitario, investigando
sobre ellas y comentando y sobre
sus gustos y preferencias.
FORMACIN DE LA 1. Reconoce el plan amoroso de
CONCIENCIA MORAL Dios Padre para la humanidad
CRISTIANA
expresado en la creacin del
mundo, en la del ser humano a
imagen y semejanza suya, y en su
encuentro personal con l.
DOMINIO CORPORAL 2. Domina su cuerpo y utiliza sus
Y EXPRESIN
posibilidades de movimiento para
CREATIVA
resolver tareas motrices simples,
orientarse en el espacio y en el
tiempo, expresarse corporalmente
y manipular objetos; mostrando
espontaneidad en su actuar.

CAPACIDAD

INDICADORES DE DESEMPEO

1.4. Imita y representa objetos, - Expresa diversos sentimientos a travs


personas y animales de su
de versos cortos.
medio con gestos, voz,
movimientos y
desplazamientos; animando
objetos; percutiendo sonidos y
ritmos con objetos sonoros del
entorno.
2.2. Describe su produccin
- Respeta las creaciones y producciones
artstica y expresa lo que le
de sus compaeros.
gusta de ella y cmo se sinti
al realizarla.
2.3. Reconoce y describe
- Participa en espectculos artsticos.
diversas producciones
manuales y artsticas
desarrolladas en el entorno
familiar o comunitario.
1.2. Reconoce que todo lo
que existe: la naturaleza, los
seres y todo el universo han
sido creados por Dios.

- Relata el texto bblico de la Creacin del


hombre y la mujer.
- Cuida las plantas y los animales como
muestra de amor a Dios.
- Propone acciones para el cuidado de la
naturaleza.
2.1. Reconoce la lateralidad
- Ubica objetos a lado derecho o izquierdo
en su cuerpo experimentando
teniendo un punto de referencia.
con diferentes actividades.
2.2. Identifica y utiliza
- Participa en ejercicios que impliquen el
conceptos de ubicacin
desplazamiento.
espacial bsicos al realizar
movimientos y
desplazamientos.

I - Abril 10
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REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDAD

2.3. Explora su coordinacin


motora fina y gruesa en
actividades motrices.

INDICADORES DE DESEMPEO

- Demuestra agilidad y destreza motora


en los movimientos que realiza.

I - Abril 11
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PLANIFICADOR SEMANAL
PRIMERA SEMANA:
LUNES
Adivinanza (C )

MARTES
Lectura de palabras
Amrica. (C)

MIERCOLES
Nmero ascendente y
descendente hasta el 5.
(M)

JUEVES

VIERNES

Dilogo.

Comentario.

Escritura de palabras con


s a partir de imgenes.

(C)

(C)
Seriacin (M)

Normas de convivencia.
(PS)

Inferencia en el texto.

Utilidad del suelo.

Responder preguntas de
opinin. (C)

(CA)

Conservacin del
patrimonio natural y
cultural.
(PS)

El suelo:
Caractersticas
(C.A.)

Representacin de
nmeros hasta 5. (M)

Adn y Eva. (ER)

Tcnica grfico plstico


corrugado.

Desplazamiento.
(EF)

(A)

I - Abril 12
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SEGUNDA SEMANA:
LUNES

MARTES

Conversacin
Saberes de familia.
(C)

La entonacin

Creacin de series hasta


10 objetos. Tamao
(M)

Tipo de suelo.
Preparacin del humus de
lombriz.
(CA)

MIERCOLES

JUEVES
Lenguaje Grfico Plstico.

(C)

Nmeros ascendentes y
descendente hasta 10.
(M)

Contaminacin Ambiental.

Revisin del texto.

(PS)

Parafraseo.

Utensilios y herramientas
ancestrales y modernos
para trabajar el suelo.

Representacin de
nmeros hasta 10
concreto regla.
(M)

(C)

(C)

(CA)

Dios se manifiesta en toda


la creacin. (ER)

Arte dramtico
Espectculos artsticos.

VIERNES
Rasgos de modelos
dados. (C)

Contaminacin ambiental
(cuidado)
(PS)
Motricidad, ritmo y
expresin. (EF)

(A)

I - Abril 13
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TERCERA SEMANA:
LUNES
Seales no verbales.
Estados de nimo, gestos,
tono de voz.
Trazos ondulados y
oblicuos. (C)

MARTES

MIERCOLES

Letras del abecedario.

Palabras conocidas.

(C)

Lectura de frases.
(C)

JUEVES

VIERNES

Informacin inicial del


texto.
Identificacin de
personajes.
(C)

Creacin de series con


valor numrico.
Lectura y escritura de
nmeros. (M)

Medio ambiente. (PS)

Uso de productos del


suelo. (CA)

Representacin de
nmeros hasta el 20.

Agradecemos a Dios por


el regalo de la naturaleza.
La seal de la cruz. (ER)
Poesa.

Medios de comunicacin,
internet, radio, telfono,
peridicos. (PS)
Esquema corporal. (EF)

Creaciones. (A)

Ordenar, comparar
nmeros. (M)

I - Abril 14
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