Vous êtes sur la page 1sur 24

SILABUS

TAHUN PELAJARAN 2016/2017


NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENS
I DASAR
1.1 Mengi
dentifikas
i obyek
secara
terencana
dan
sistemati
s untuk
memperol
eh
informasi
gejala
alam
biotik

:
:
:
:
:
:

SMK SAYID SABIQ INDRAMAYU


ILMU PENGETAHUAN ALAM
X / 1 dan 2
Memahami Gejala-gejala Alam melalui Pengamatan
1
68 @ 45 menit

INDIKATOR

Langka
hlangka
h
metod
e
ilmiah
diijelas
kan
dan
masing
masing
diberik
an
contoh
nya
Gejalagejala
alam

NILAI DAN
MATERI
MATERI YANG
PEMBELAJARA
DIINTEGRASIKA
N
N
Metode
Pend.
ilmiah
Karakter
Perumus
Mandiri, rasa
ingin tahu,
an
kreatif, jujur,
masalah
kerja keras,
Perumus
demokratis,
an
komunikatif
hipotesis
Perancan
Pend. KWU
gan
Mandiri &
penelitia
Kreatif
n
Pelaksan
aan
penelitia
n
Pelapora
n
penelitia
n

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Mendeskripsika
n metode
ilmiah,
diidentifikasi
langkah-langkah
ilmiah dan
contohnya
Melakukan
pengamatan
gejala alam
biotik di
lingkungan
sekitar (perilaku
maupun
keadaan hewan,
tumbuhan, dan
mikroorgamism
e baik pada
individu
maupun

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS

Observa
si
kinerja
Tugas
Tes
tertulis

30

PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

Ling
kung
an
Mod
ul
IPA
Kert
as
HVS

KOMPETENS
I DASAR

INDIKATOR

biotik
di
lingkun
gan
sekitar
diident
ifikasi
secara
cermat
dan
masala
h
yang
ditemu
kan
dirumu
skan
denga
n jelas.
Hipote
sis
disusu
n
sebaga
i solusi
terhad
ap
masala
h
yang
telah
dirumu
skan.

NILAI DAN
MATERI
PEMBELAJARA MATERI YANG
DIINTEGRASIKA
N
N

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

dampak dari
perilaku individu
itu. Misalnya,
luruhnya bunga
sebelum
waktunya pada
tanaman
tertentu,
hilangnya
populasi katak
di suatu
kawasan, dsb).
Diskusi dan
informasi untuk:
merumuskan
masalah dari
temuan gejala
alam biotik di
lingkungan
sekitar sebagai
isyu yang perlu
dibahas
selanjutnya;
melengkapi
informasi, baik
dengan
melakukan
pengamatan
yang lebih
cermat di lokasi
sesuai dengan
masalah yang
dirumuskan,

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

KOMPETENS
I DASAR

NILAI DAN
MATERI
PEMBELAJARA MATERI YANG
DIINTEGRASIKA
N
N
Rumus
an
hipote
sis
memp
erlihat
kan
hubun
gan
antar
variab
el.
Renca
na
penelit
ian
disusu
n
denga
n
varibel
variab
el
(manip
ulasi,
respon
, dan
kontrol
) yang
akan
diukur,
prosed

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

ataupun studi
pustaka di
perpustakaan/
intenet;
Informasi itu
selanjutnya
digunakan
untuk membuat
hipotesis;
menyusun
rencana
penelitian.
Melakukan
penelitian
sesuai dengan
rencana yang
disusun.
Mengkomunikas
ikan hasil
penelitian

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

KOMPETENS
I DASAR

INDIKATOR

ur,
cara
pengu
mpula
n data
dan
mengo
lah
data
diuraik
an
denga
n jelas.
Variab
elvariab
el
penelit
ian
diperla
kukan
dan
diukur
denga
n
teliti/a
kurat,
diolah
serta
simpul
an
yang
dibuat

NILAI DAN
MATERI
PEMBELAJARA MATERI YANG
DIINTEGRASIKA
N
N

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

KOMPETENS
I DASAR

INDIKATOR

1.2 Mengi
dentifikas
i obyek
secara
terencana
dan
sistemati
s untuk
memperol
eh

sesuai
denga
n data.
Lapora
n
penelit
ian
ditulis,
dikom
unikasi
kan
dan
hasilny
a
diperta
hanka
n
denga
n
argum
entasi
yang
sesuai.
Gejala
alam
yang
terjadi
dilingk
ungan
sekitar
diident
ifikasi
denga

NILAI DAN
MATERI
PEMBELAJARA MATERI YANG
DIINTEGRASIKA
N
N

Rotasi
bumi dan
peristiwa
siang
dan
malam
Revolusi
bumi dan
pergantia
n musim

Pend.
Karakter
Mandiri, rasa
ingin tahu,
kreatif, jujur,
kerja keras,
demokratis,
gemar
membaca,
komunikatif

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Melakukan
diskusi
informasi untuk
membahas
proses-proses
fisika yang
terjadi dalam
peristiwa rotasi
bumi dan
pengaruhnya

PENILAIAN

Observa
si/
pengam
atan
Tugas
Tes
tertulis

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

34

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

Ling
kung
an
Mod
ul
IPA
Kora
n/
Maja
lah

KOMPETENS
I DASAR

NILAI DAN
MATERI
PEMBELAJARA MATERI YANG
DIINTEGRASIKA
N
N
n
Gempa
benar.
Pend. KWU
bumi
(conto
sebagai
Mandiri &
h:
bentuk
Kreatif
peristi
gejala
wa
alam
siang
Tsunami
&
sebagai
malam
bentuk
,
gejala
pelang
alam
i,
Antisipasi
tsuna
bencana
mi,
alam
gempa
,
benca
na, dll)
Faktorfaktor
terjadi
nya
gempa
dijelas
kan
denga
n
benar.
Faktoraktor
terjadi
nya
benca

INDIKATOR

informasi
gejala
alam
abiotik

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

terhadap
kehidupan.
Melakukan
diskusi
informasi untuk
membahas
proses-proses
fisika yang
terjadi dalam
peristiwa
revolusi bumi
dan
pengaruhnya
terhadap
kehidupan.
Membaca
literatur dan
sumber belajar
(misalnya
koran) tentang
peristiwa gempa
bumi.
Melakukan
diskusi
informasi dan
membahas
fenomena angin
sebagai bentuk
gejala alam.
Melakukan
diskusi
informasi
tentang faktor-

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

KOMPETENS
I DASAR

INDIKATOR

na
alam
tsuna
mi
dijelas
kan
denga
n
benar.
Penget
ahuan
tentan
g
antisip
asi
akibat
dari
benca
na
alam
diident
ifikasi
denga
n
benar.

NILAI DAN
MATERI
PEMBELAJARA MATERI YANG
DIINTEGRASIKA
N
N

Mengetahui,
Kepala SMK Sayid Sabiq Indramayu

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

faktor yang
menyebabkan
terjadinya
gempa bumi.
Melihat
tayangan dan
membaca
literatur
(misalnya
koran) tentang
peristiwa
tsunami.
Melakukan
diskusi
informasi
tentang faktorfaktor yang
menyebabkan
terjadinya
tsunami.
Membuat daftar
langkah
penyelamatan
yang harus
dilakukan apa
bila pada saat
terjadinya
bencana gempa
dan tsunami.
Indramayu, Juli 2016
Guru Mata Pelajaran

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

HERMAWAN, S.Pd

SUCI NUR APRIYANTI, S.Pd

SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENS
I DASAR
2. 1 Mengiden
tifikasi
jenis
limbah

:
:
:
:
:
:

SMK SAYID SABIQ INDRAMAYU


ILMU PENGETAHUAN ALAM
XI / 3 dan 4
Memahami Polusi dan Dampaknya pada Manusia dan Lingkungannya
2
68 @ 45 menit

NILAI DAN
MATERI
MATERI YANG
INDIKATOR
PEMBELAJARA
DIINTEGRASIKA
N
N
Pengerti Limbah dan
Pend.
Jenisnnya
an
Karakter
limbah
Mandiri, rasa
sebagai
ingin tahu,
buanga
kreatif, jujur,

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Diskusi dan
informasi
tentang
pengertian
limbah di

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS

Tes
16
tertulis
Penilaia
n proses
Tugas

PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

Ling
kung
an
Buk
u

KOMPETENS
I DASAR

INDIKATOR

n hasil
akibat
aktivita
s
manusi
a yang
akan
mengga
nggu
kesetim
bangan
alam
jika
jumlahn
ya
melebih
i nilai
ambang
batas
Diseskri
psikan
dengan
benar.
Macammacam
limbah
diidenti
fikasi
berdasa
rkan
sumber
yang
ada di

NILAI DAN
MATERI
PEMBELAJARA MATERI YANG
DIINTEGRASIKA
N
N
kerja keras,
demokratis,
gemar
membaca

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Pend. KWU
Mandiri &
Kreatif

lingkungan
Mengelompokk
an limbah
organik dan
anorganik
berdasarkan
jenis
senyawanya,
wujud, dan
sumbernya.
Mendata dan
memilah jenis
limbah yang
dapat
dimanfaatkan
tanpa daur
ulang dan
dengan daur
ulang.
Diskusi tentang
hasil kegiatan.
Diskusi tentang
pemanfaatan
teknologi nuklir
sebagai
sumber energi
Membaca
literatur
tentang
teknologi nuklir
Diskusi tentang
dampak

PENILAIAN

Tes
tertulis

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR
yang
Rele
van

KOMPETENS
I DASAR

INDIKATOR

lingkun
gan.
Pengelo
mpokan
limbah
berdasa
rkan
jenis
senyaw
a dan
wujudny
a
dilakuka
n
dengan
benar.
Jenis
limbah
yang
dapat
dimanfa
atkan
tanpa
daur
ulang
dan
dengan
daur
ulang
didata
dan
dipilah
dengan

NILAI DAN
MATERI
PEMBELAJARA MATERI YANG
DIINTEGRASIKA
N
N

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
teknologi nuklir
bagi
lingkungan

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

KOMPETENS
I DASAR

INDIKATOR

2. 2 Mengiden
tifikasi
jenis
polusi
pada
lingkunga
n kerja

NILAI DAN
MATERI
PEMBELAJARA MATERI YANG
DIINTEGRASIKA
N
N

benar.
Teknolo
gi nuklir
sebagai
alternati
f
sumber
energi
JenisPolusi di
Lingkungan
jenis
Kerja
polusi
dan
polutan
didentifi
kasi
berdasa
rkan
keberad
aan dan
jenis
lingkun
gan
kerja.
Pengelo
mpokan
polutan
berdasa
rkan
jenis
senyaw
a,
wujud,
dan

Pend.
Karakter
Mandiri, rasa
ingin tahu,
kreatif, jujur,
kerja keras,
demokratis,
komunikatif

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Pend. KWU
Mandiri &
Kreatif

Membuat
karya ilmiah
tentang jenis polusi, jenis
polutan di
lingkungan
kerja
berdasarkan
hasil
pengamatan
lingkungan
kerja.
Diskusi dan
informasi
tentang jenisjenis polutan
yang terdapat
di udara, air,
dan tanah
pada
lingkungan
kerja.
Diskusi tentang
efek rumah
kaca

PENILAIAN

Tu
gas
Te
s Tertulis

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

Lingkunga
n Kerja

KOMPETENS
I DASAR

2. 3 Mendeskr
ipsikan
dampak
polusi
terhadap

NILAI DAN
MATERI
PEMBELAJARA MATERI YANG
DIINTEGRASIKA
N
N
sifatnya
dilakuka
n
dengan
benar.
Jenis
polutan
di
lingkun
gan
kerja
yang
dapat
dimanfa
atkan
tanpa
daur
ulang
dan
dengan
daur
ulang
didata
dengan
benar.
Efek
rumah
kaca
Pengaru Dampak Polusi
Pend.
Terhadap
h
Karakter
Kesehatan
dampak
Mandiri, rasa
Manusia dan
polusi
ingin tahu,
Lingkungan
terhada
kreatif, jujur,

INDIKATOR

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Membuat
karya ilmiah
tentang
dampak polusi
terhadap

PENILAIAN

Tugas
Tes
Tertulis

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

10

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

Buk
u
atau
Medi
a

KOMPETENS
I DASAR
kesehata
n
manusia
dan
lingkunga
n

2. 4 Mendeskr
ipsikan
cara-cara

NILAI DAN
MATERI
PEMBELAJARA MATERI YANG
DIINTEGRASIKA
N
N
p
kerja keras,
penurun
demokratis,
an
komunikatif
kualitas
hidup
Pend. KWU
manusi
Mandiri &
a
Kreatif
dideskri
psikan
dengan
benar.
Dampak
polusi
terhada
p
kesehat
an
manusi
a dan
lingkun
gannya
dihubun
gkan
dengan
faktafakta
yang
ada di
lingkun
gan.
Pemiliha Cara-Cara
Pend.
Penanganan
n
Karakter
metode Limbah
Mandiri, rasa

INDIKATOR

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

kesehatan
manusia dan
lingkungan
melalui
pengkajian
literatur.

Diskusi dan
informasi
tentang
dampak polusi
terhadap
kesehatan
manusia dan
lingkungan.

Membuat
karya ilmiah
tentang cara

Tugas
Penilaia
n

12

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR
Lain
yang
Rele
van

Buk
u
atau

KOMPETENS
I DASAR

INDIKATOR

menanga
ni limbah

penang
anan
limbah
sesuai
dengan
sifat
dan
wujud
limbahn
ya
dilakuka
n
dengan
benar.
Pembua
tan
kompos
dari
limbah
padat
industri
berbaha
n baku
/ pasar/
rumah
tangga
dilakuka
n
dengan
baik.
Pedauru
langan
kertas

NILAI DAN
MATERI
PEMBELAJARA MATERI YANG
DIINTEGRASIKA
N
N
ingin tahu,
kreatif, jujur,
kerja keras,
demokratis,
gemar
membaca

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Pend. KWU
Mandiri &
Kreatif

penanganan
limbah melalui
pengkajian
literatur dan
kunjungan ke
industri yang
memiliki
instalasi
pengolahan
limbah.
Melakukan
studi literatur
untuk mencari
cara membuat
kompos dan
kertas daur
ulang.
Praktik
membuat
kompos dari
limbah alami.
Praktik
membuat
kertas daur
ulang.
Membuat
model
penanganan
limbah
berdasarkan
hasil studi di
industri.
Diskusi dan

PENILAIAN

proses.
Tes
Tertulis

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR
Medi
a
Lain
yang
Rele
van
Ling
kung
an
Kerj
a

KOMPETENS
I DASAR

NILAI DAN
MATERI
PEMBELAJARA MATERI YANG
DIINTEGRASIKA
N
N
dilakuka
n
dengan
baik.
Pembua
tan
model
penang
anan
limbah
berdasa
rkan
hasil
studi di
lingkun
gan
kerja
dilakuka
n
dengan
baik.

INDIKATOR

Mengetahui,
Kepala SMK Sayid Sabiq Indramayu

HERMAWAN, S.Pd

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS PI

informasi
tentang
penanganan
limbah,
pembuatan
kompos,
pembuatan
kertas daur
ulang, dan
model
penenganan
limbah

Indramayu, Juli 2016


Guru Mata Pelajaran

SUCI NUR APRIYANTI, S.Pd

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
Amdal
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR

3.1
Mengidenti
fikasi
komponen
ekosistem

:
:
:
:

SMK SAYID SABIQ INDRAMAYU


ILMU PENGETAHUAN ALAM
XII / 5 dan 6
Memahami Komponen Ekosistem Serta Peranan Manusia dalam Menjaga Keseimbangan Lingkungan dan

:3
: 56 @ 45 menit

INDIKATOR

Komponen
komponen
ekosistem
diidentifik
asi
berdasark
an
lingkunga
n sekitar
Komponen
biotik dan
abiotik
diidentifik
asi
berdasark
an
fungsinya.
Jaringjaring
makanan

NILAI DAN
MATERI
MATERI YANG
PEMBELAJARA
DIINTEGRASIKA
N
N

Kompon
enKompon
en
Ekosiste
m
Interaks
i
kompon
enkompon
en
ekosiste
m
JaringJaring
Makana
n dan
Rantairantai
makana

Pend.
Karakter
Mandiri, rasa
ingin tahu,
kreatif, jujur,
kerja keras,
demokratis,
gemar
membaca

Pend.
KWU
Mandiri &
Kreatif

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Mengamati
lingkungan
sekolah
secara
berkelompok.
Mencatat
makhluk
hidup dan tak
hidup yang
ada di
lingkungan
sekolah.
Mengelompok
kan makhluk
hidup dan tak
hidup dari
hasil
pengamatan.
Diskusi dan
tanya jawab
tentang

PENILAIAN

Obser
vasi/
peng
amat
an
Lapor
an
prakti
kum
Test
sikap
terha
dap
peng
elolaa
n
lingku
ngan

ALOKASI
WAKTU

TM

PS

14

PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

Buku
pelaj
aran
Refe
rensi
lain.
Ling
kung
an
seko
lah
Alat
&Ba
han
Prak
tik

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

dalam
ekosistem
diidentifik
asi
berdasark
an rantai
makanan
Mengatasi
masalah
lingkunga
n dengan
mengguna
kan
konsep
rantai
maka nan
Interaksi
antar
komponen
biotik
dalam
bentuk
mutualism
e,
komensali
sme, dan
parasitism
e
diidentifik
asi melalui
kegiatan
penelitian
di

NILAI DAN
MATERI
MATERI YANG
PEMBELAJARA
DIINTEGRASIKA
N
N
n

Bentuk
interaks
i antar
kompon
en
biotik
Peran
kompon
en
biotik
dan
abiotik
dalam
kehidup
an

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

pengertian
lingkungan
dan
komponen
penyusunnya.
Menunjukkan
komponen
lingkungan
biotik dan
abiotik dari
hasil
pengamatan
kelompok.
Mendefinisika
n pengertian
komponen
biotik dan
abiotik serta
menyebutkan
contohnya.
Melakukan
kajian
pustaka untuk
membedakan
istilah-istilah
habitat,
populasi,
komunitas,
ekosistem,
biosfer.
Mengidentifik
asi hubungan
proses makan

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

TM

PS

PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

lapangan.
Peran
komponen
biotik dan
abiotik
dijelaskan
berdasark
an data
hasil
praktikum.

NILAI DAN
MATERI
MATERI YANG
PEMBELAJARA
DIINTEGRASIKA
N
N

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

dan dimakan
dalam rantai
makanan dan
jaring-jaring
makanan
dengan
menggunakan
gambar.
Disajikan
suatu kasus
misalnya
mewabahnya
hama tikus.
Menganalisis
bagaimana
pemecahan
masalah
tersebut
dengan
menggunakan
konsep rantai
makanan.
Diskusi dan
tanya jawab
tentang
fungsi, dan
interaksi
antar
komponen
biotik.
Membandingk
an Interaksi
antar

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

TM

PS

PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

NILAI DAN
MATERI
MATERI YANG
PEMBELAJARA
DIINTEGRASIKA
N
N

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

komponen
biotik dalam
bentuk
mutualisme,
komensalisme
, dan
parasitisme
dengan
kegiatan
penelitian di
lapangan,
atau
berdasarkan
studi literatur.
Melakukan
praktikum
tentang peran
komponen
biotik dan
abiotik dalam
kehidupan,
misalkan
praktikum
pengaruh
intensitas
cahaya
terhadap
pertumbuhan
biji kacang
merah.
Mengaplikasik
an
pemahaman

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

TM

PS

PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR

3.2 Menjela
skan
konsep
keseimban
gan
lingkungan

INDIKATOR

Kondisi
lingkunga
n hidup
dijelaskan
pada
tingkat
lokal,
regional,
nasional
dan global
Saling
ketergant
ungan
antar
komponen
biotik dan
abiotik
dijelaskan
berdasark

NILAI DAN
MATERI
MATERI YANG
PEMBELAJARA
DIINTEGRASIKA
N
N

Saling
Keterga
ntungan
Dampak
Over
eksploit
asi
Ekosiste
m

Pend.
Karakter
Mandiri, rasa
ingin tahu,
kreatif, jujur,
kerja keras,
demokratis,
komunikatif

Pend.
KWU
Mandiri &
Kreatif

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

tentang
fungsi
komponen
biotik dan
abiotik dalam
kehidupan
dengan cara
membersihka
n lingkungan
dan
menanam
pohonpohonan di
sekolah.
Berdiskusi
tentang
permasalahan
lingkungan
yang terdapat
dalam skala
lokal,
regional,
nasional dan
global
Menunjukkan
komponen
biotik yang
ada di
lingkungan
sekolah.
Melakukan
kegiatan
penelitian

PENILAIAN

Obser
vasi/
peng
amat
an
Lapor
an
prakti
kum

ALOKASI
WAKTU

TM

PS

12

PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

Buku
pelaj
aran
Refe
rensi
lain.
Ling
kung
an
seko
lah
Alat
&Ba
han
Prak
tik

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

an hasil
percobaan
Bahaya
over
eksploitasi
ekosistem
dijelaskan
berdasark
an
dampakny
a.

NILAI DAN
MATERI
MATERI YANG
PEMBELAJARA
DIINTEGRASIKA
N
N

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

tentang
Saling
ketergantung
an antar
komponen
biotik dan
abiotik
Diskusi
kelompok
tentang hasil
kegiatan
penelitian.
Presentasi
hasil diskusi
kelompok.
Mendiskusika
n dampak
over
eksploitasi
ekosistem
terhadap
kualitas
lingkungan
dan kualitas
hidup
masyarakat
sekitar.
Tanya jawab
hal-hal yang
belum
dipahami
siswa.

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

TM

PS

PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR

3.3
Mendeskri
psikan
AMDAL

NILAI DAN
MATERI
MATERI YANG
INDIKATOR
PEMBELAJARA
DIINTEGRASIKA
N
N
Pengertian
AMDAL
Pend.

AMDAL
dideskripsikan
berdasarka
n lingkup
suatu
kegiatan
Kebijaksan
aan
Lingkunga
n di
Indonesia
dijelaskan
dalam
hubungan
nya
dengan
kegiatan
pembangu
nan
Dampak
kegiatan
pembangu
nan dan
pengelola
annya
dijelaskan
secara
tepat
Metode
Identifikas
i Prakiraan

Kebijaka
n
Lingkun
gan di
Indonesi
a
Dampak
kegiata
n
pemban
gunan
dan
pengelo
laannya
Metode
Identifik
asi
Prakiraa
n dan
Evaluasi
Dampak

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Karakter
Mandiri, rasa
ingin tahu,
kreatif, jujur,
kerja keras,
demokratis,
komunikatif
Pend.
KWU
Mandiri &
Kreatif

Mendiskusika
n kualitas
lingkungan di
berbagai
daerah
ditinjau dari
kenyaman
hidup
masyarakat
sekitar.
Membahas
informasi
kebijakan dan
regulasi
pengelolaan
lingkungan di
Indonesia.
Mendiskusika
n tujuan,
prosedur, dan
rekomendasi
yang ingin
dicapai
dengan
adanya
AMDAL
sebelum
melakukan
pembanguna
n.
Melaksanaan
praktik
simulasi

PENILAIAN

Obser
vasi/
peng
amat
an
Lapor
an
prakti
kum

ALOKASI
WAKTU

TM
16

PS
6

PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

Buku
pelaj
aran
Refe
rensi
lain.
Ling
kung
an
seko
lah
Alat
&
Bah
an
Prak
tik

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

dan
Evaluasi
Dampak
dijelaskan
dengan
tepat
Prosedur
pelaksana
an
pengambil
an data
AMDAL
dilakukan
dengan
benar
Faktorfaktor
yang
harus
diperhatik
an dalam
pelaksana
an AMDAL
diidentifik
si
berdasark
an praktik
di
lapangan.

NILAI DAN
MATERI
MATERI YANG
PEMBELAJARA
DIINTEGRASIKA
N
N

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

analisis
mengenai
dampak
lingkungan
pada suatu
areal dengan
karakteristik
tertentu.
Mengobserva
si langsung
daerah yang
telah dan
sedang
dibangun dan
mempelajari
hasil
AMDALnya.
Mendiskusika
n petingnya
AMDAL
dilaukan
secara
obyektif,
profesional,
dan cermat
agar
memperoleh
rekomendasi
yang sesuai
dengan
pembanguna
n
berkelanjutan

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

TM

PS

PI

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

NILAI DAN
MATERI
MATERI YANG
PEMBELAJARA
DIINTEGRASIKA
N
N

Mengetahui,
Kepala SMK Sayid Sabiq Indramayu

HERMAWAN, S.Pd

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

TM

PS

PI

yang
berwawasan
lingkungan.
Indramayu, Juli 2016
Guru Mata Pelajaran

SUCI NUR APRIYANTI, S.Pd

ALAT DAN
SUMBER
BELAJAR