Psicoanalisis:

obras de Sigmund Freud,

puntos principales:
1. La conducta humana y su desarrollo se determina principalmente
mediante los hechos, impulsos, deseos, motivos y conflictos que se
encuentran dentro de la mente.
2. Los orgenes de la conducta y sus problemas se establecen en la infancia
a
travs de la satisfaccin o frustracin de las necesidades e impulsos
bsicos.

Se considera un modelo medico

Esta teora pone especial atencin en la anormalidad y apareci en una
poca en que haba un gran inters en el descubrimiento de las causas
orgnicas de las "enfermedades mentales".
3 El modelo freudiano psicodinmico se bas en un nmero reducido de
principios fundamentales:
Uno de stos es el determinismopsquico, una creencia acerca de que la
conducta no ocurre al azar.
la creencia de que los patrones de conducta humana se derivan de una
lucha continua entre el deseo del individuo para satisfacer sus instintos
innatos sexuales y agresivos.
consideraba que cada individuo se enfrentaba a una bsqueda que
perduraba toda la vida para encontrar la forma de expresar las tendencias
instintivas socialmente inapropiadas .
Estructura mental propuesta por el psicoanlisis
En el sistema de Freud, los instintos primitivos inconscientes
constituyen el id, se encuentra el libido.
A medida que crece el recin nacido y el mundo externo comienza a
imponerle cada vez un mayor nmero de limitaciones, impidiendo la
gratificacin directa del id, se desarrolla el ego como una ramificacin
parcialmente consciente y parcialmente inconsciente.
Un tercer componente mental, denominado superego, es tambin el
resultado de la influencia socializante de la realidad.

Mecanismos de Defensas:
Represin
formacin reactiva,
proyeccin,
esplazamiento
racionalizar
sublimacin.
regresin,

Etapas del Desarrollo:

Etapas de desarrollo Freud postulaba que, a medida que se desarrolla un recin
nacido, l o ella atraviesan varios estadios psicosexuales; cada una de estas
etapas obtiene su nombre a partir de la parte del cuerpo que proporciona ms
placer durante ese periodo.
1. Oral-sensorial La confianza bsica versus la desconfianza, se aprende a desarrollar confianza
del nacimiento a los en los padres, en uno mismo y en el mundo.
11/2 a 4aos)
2. Muscular-anal La autonoma versus la duda y la vergenza: se desarrolla un sentido de
(de 11/2 a 4 aos) autocontrol sin perder la autoestima.
3. Genital locomotor La iniciativa versus la culpa: se desarrolla una conciencia, el papel sexual
(de 4 a 6 aos) y se aprende a asumir una tarea por el gusto de ser activo y creativo.
4. Lactancia La industria versus la inferioridad: se recibe una educacin sistemtica, y se
(de 6 a 11 aos) desarrolla la determinacin de obtener dominio sobre lo que se hace.
5. Adolescencia Desarrollo de la identidad versus la confusin del papel ("role"): no Quin soy?
sino Cmo puedo ser?
6. Adulto joven La intimidad versus el aislamiento: se estudia y se trabaja hacia una carrera
especfica,
se selecciona un compaero para una relacin ntima y duradera.
7. Edad adulta La generatividad versus el estancamiento: se desarrolla la preparacin paterna para
la siguiente generacin y el apoyo de los valores culturales.
8. Madurez Logro de la integridad del ego versus la desesperacin: se logra el desarrollo de la
sabidura y una filosofa de la vida.