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Module : 2

journe : 3+5
me
Niveau : 6 A / B
dure : 40 mn
Contenu : production dun outil daide : silhouette du texte produire / grille ...
production individuelle
Capacit : produire

Comptence : Mettre en uvre des stratgies dcriture : planifier, mettre en texte


et rviser

Performance attendue : Que llve sera capable de produire dans le cadre dune
situation en rapport avec le sous thme tudis, un nonc dau moins trois phrases pour
raconter une histoire
Objectif spcifique : respecter la structure du rcit

Prsentation du projet dcriture


Matriels

Interventions du matre

TN

_prsentation du projet :( sujet)


**pour confectionner le livre
souvenirs de la classe, nous allons
crire des textes sur les thmes que
nous avons tudis aux modules 2
Apprenons vivre ensemble
Je raconte un vnement en rapport
avec ma vie lcole et mon
environnement
sujet : tu fais la connaissance dun
enfant de ton ge qui ne vit pas en
tunisie .tu lui apprends beaucoup de
choses sur ce que tu fais lcole, la
maison ...
raconte dans un court rcit ta vie de
tous les jours
pour cela on va sentraner faire des
outils daides pour notre production

ractions des lves


ils coutent bien le sujet
_

Les lves participent llaboration du loutil


daide du 1er projet.
Je raconte un vnement en rapport avec ma vie
lcole et mon environnement
Silhouette du texte produire : un court rcit

Elaboration doutils daide


TN

Le dbut du texte

structure du rcit

raliser le premier exercice du cahier


dactivits P : 16
je complte le rcit
madame durant vit seule. ses petits
voisins claire, jacques et isabelle
dcident de lui nettoyer son jardin
..................................................................
............................................................
le lendemain, dautres enfants se
joignent eux pour terminer le travail

Le dbut de lhistoire
(situation initiale)
Ce qui se passe ensuite
(situation intermdiaire)
La fin de lhistoire
(situation finale)

La suite du texte
La fin du texte
exercice n2 p : 16
jcris une phrase devant chaque dessin
pour raconter lhistoire
_Il essaient de retenir le contenu des 3
situations.
_ le canevas du texte crire.
*Situation initiale :
on parle du nouvel ami (sa nationalit le
prsenter)
**Situation intermidire :
_ raconter ta vie de tous les jours (ce que
tu fais lcole / la maison)
***Situation finale :
_demander votre amis des
informations sur sa vie de tous les jours
(ou son avis).
_Quest ce quon peut utiliser comme
mots outils ?

_ce quil faut faire pour crire un bon


rcit

rappel
On peut utiliser : les termes temporels_ les mots
de reprise _ les articulateurs _ les mots
charnires _ le vocabulaire acquis _ les mots de
remplacement

rappel
_ je dois toujours:
*utiliser le vocabulaire que jai appris
_crire des phrases correctes
_faire attention lorthographe
_relire mon texte et lamliorer
_prsenter bien ma production

rappel

_silhouette du texte produire =


structure du rcit
Le dbut de lhistoire===========
Ce qui se passe ensuite==========
La fin de lhistoire=============

** silhouette du texte :
**Application et entranement

_organiser les 3 parties de mon texte


_prsenter les personnages, les lieux, et le
moment
_viter les rptitions en utilisant les mots de
remplacement
_respecter lordre des vnements
_viter les contradictions
_jintgre des rpliques

rappel
**_le dbut du texte
_ le rcit
_la fin de texte
+ comprhension
++ ralisation individuelle _ correction
collective et individuelle