Facultad de Educacin

PAUTA DE EVALUACIN - EXAMEN DE GRADO

Nombre del (la) alumno (a):

__________________________________________________________

Carrera:

__________________________________________________________

Fecha:

_________________________

I - Etapa de Presentacin

Puntaje Obtenido

Nota de la Etapa

(descriptores en anexo)

(escala 1 a 7)

Claridad en la idea expuesta

Seguridad al exponer
Expresin oral
Lenguaje tcnico
Lenguaje corporal y presentacin personal
Respaldo bibliogrfico
Total puntaje obtenido etapa I

II - Etapa de Preguntas

puntaje obtenido x 7
puntaje mximo 18

Puntaje obtenido

Nota de la Etapa

(descriptores en anexo)

(escala 1 a 7)

Conocimiento y aplicacin de estrategias de investigacin educacional

Pregunta N 1
Pregunta N 2
Fundamentacin desde marcos tericos de las Ciencias de la Educacin
Pregunta N 1
Pregunta N 2
Argumentacin desde la realidad educativa de la especialidad
Pregunta N 1
Pregunta N 2
Total puntaje obtenido etapa II

puntaje obtenido x 7
puntaje mximo (18)

Clculo de calificacin final

Etapas
I Presentacin
II Preguntas

Nota

Ponderacin
30%
70%
NOTA FINAL

Nota ponderada

Nombre del miembro de la comisin:

___________________________________________

Firma:

___________________________________________

ANEXO
I - DESCRIPTORES PARA EVALUAR LA ETAPA DE PRESENTACIN
Puntaje / Descriptores

Indicadores
Claridad de la
exposicin

Seguridad al
exponer

Expresin oral

Lenguaje Tcnico

Lenguaje Corporal
y presentacin
personal

Respaldo
bibliogrfico

La exposicin presenta
algunos errores
estructurales, que
dificultan ocasionalmente
la comprensin.
Expone con algo de
titubeo y requiere apoyo
escrito en ocasiones.

La exposicin presenta
bastantes errores
estructurales, que
dificultan frecuentemente
la comprensin.
Expone con bastante
inseguridad, debiendo
usar apoyo escrito
frecuentemente.

La exposicin carece de
una estructura coherente
que facilite la
comprensin de lo
expuesto.
Expone de manera
totalmente insegura, an
con apoyo escrito.

Su pronunciacin y
volumen de voz son
medianamente
adecuados, pero no se
dificulta la comprensin
de lo expuesto.
Utiliza lenguaje
medianamente formal,
con algunas
imprecisiones tcnicas.

Pronuncia de manera
poco clara, con volumen
inadecuado, dificultando
la comprensin de lo
expuesto.

Su pronunciacin y
volumen de voz no
permiten la comprensin
de lo expuesto.

Se expresa con bastante

informalidad e
imprecisiones tcnicas.

Se expresa de manera
informal, con uso
recurrente de muletillas y
tcnicamente incorrecta.

Expresin corporal y
presentacin personal
son acordes con la
situacin.

Adopta ocasionalmente
posturas o actitudes
informales que no
corresponden a la
situacin.

Adopta frecuentemente
posturas o actitudes
informales que no
corresponden a la
situacin.

Su expresin corporal y
presentacin personal no
corresponden a la
situacin.

Fundamenta el tema
expuesto sobre la base
de bibliografa utilizada,
citando al menos 4
autores o investigaciones
consultadas.

En su exposicin,
menciona 3 autores o
investigaciones de la
bibliografa consultada.

En su exposicin
menciona 2 autores o
investigaciones de la
bibliografa consultada.

No fundamenta lo
expuesto sobre la base
de la bibliografa utilizada.

La exposicin presenta
una estructura que
permite su total
comprensin.
Expone sin titubear ni
ocupar apoyo escrito.

Pronuncia en forma clara

y con volumen
adecuado, favoreciendo
la comprensin de lo
expuesto.
Utiliza un lenguaje formal
y tcnicamente preciso.

II - DESCRIPTORES PARA EVALUAR LA ETAPA DE PREGUNTAS

Puntaje / Descriptores
3
Responde en forma
coherente y precisa a la
pregunta realizada,
demostrando dominio de los
contenidos y lenguaje
tcnico.

2
Responde con cierta
dificultad, con expresiones
de inseguridad o errores
ocasionales.

1
Responde la pregunta slo
tangencialmente. Con
reiterados errores que no
responden la pregunta.

0
No responde la pregunta o lo
hace de manera totalmente
errada.