LA EDUCACION AMBIENTA:

FUNDAMENTAL EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS

Gina Vanessa Torres Perlaza

Cd.: 1222452
Plan: 3467
INTRODUCCIN.
El hombre debido a sus distintas actividades ha generado grandes impactos en el ambiente,
convirtindolo cada vez ms hostil y perjudicial para todo tipo de vida presente en la tierra.
El desarrollo socio-econmico basado en el consumo excesivo y el mal uso de los
ecosistemas, es parte fundamental en la crisis ambiental que hoy da se vive. Es evidente la
falta de tica y de toma de conciencia en los distintos procesos desarrollados en todos los
sectores sociales, al no considerar un estudio previo sobre los diferentes impactos que se
pueden ocasionar en el entorno, debido a que pesan ms los intereses propios que los
colectivos. Este estilo de vida, expansivo y dominante, ha alcanzado avances cientficos y
tecnolgicos importantes, pero as mismo ha contribuido a depredar, destruir y alterar la
mayor parte de los ciclos de los ecosistemas, tanto, que hoy en da , fenmenos y procesos
como el efecto invernadero, la destruccin de la capa de ozono, la destruccin de las selvas
tropicales, el agotamiento de las reservas de peces en los ocanos y la polucin y
agotamiento del agua dulce, entre otras, hacen que la existencia misma de la vida en el
planeta est en entredicho. (Martnez, 2013)
Por tanto, es fundamental que la humanidad se haga responsable de los problemas que ha
ocasionado, que se haga evidente el sentido de pertenencia y solidaridad con todo nuestro
entorno, siendo necesario que las personas sean educadas en el cuidado y preservacin del
ambiente. En este sentido, es de vital importancia que la educacin ambiental sea
introducida en todos los espacios educativos y en la vida diaria.
En este sentido, en el presente escrito se abordara en s, que es la educacin ambiental,
luego se hablara de la educacin ambiental en la formacin del profesorado, puesto que
unos de los espacios fundamentales para dicha formacin con los centros educativos, por
tanto los profesores deben estar realmente preparados para esta labor; despus se abordar
la importancia de la educacin ambiental en la formacin bsica y medio y por ltimo se
darn algunas conclusiones.

QU ES LA EDUCACIN AMBIENTAL?
Primero, La educacin "es un concepto global e integral que busca conjugar en el ser
humano todos los elementos que conforman el ambiente natural, biolgico, psquico, moral,
espiritual, sin marginacin. (Esquivel: 2000), por tanto, debemos concebir la educacin
como una forma de que los conocimientos compartidos sean apropiados por los estudiantes
y as estos trasciendan en el tiempo y espacio como herramientas de transformar la
sociedad. Por ende, es fundamental que toda persona tenga acceso a la educacin.
Siendo el deterioro ambiental la problemtica de este milenio, causado por el desinters e
ignorancia de muchos sobre las prcticas que conllevan al mismo, se hace de vital
importancia la Educacin ambiental.
En muchos centros educativos se entiende como educacin ambiental, el ejecutar ciertas
prcticas que ayuden al cuidado del entorno; prcticas como el reciclaje, la reutilizacin de
materiales, entre otros, quitndole el verdadero sentido a la educacin ambiental y
otorgndole un sentido limitante y pasajero acogido a proyectos escolares que carecen de
transcendencia. En este sentido:
La educacin ambiental debe ser considerada como un instrumento fundamental para
alcanzar los grandes objetivos necesarios para un desarrollo sustentable el cual propone,
que la poblacin adquiera conocimientos acerca de los aspectos naturales, culturales y
sociales y que contribuyen a la solucin de los problemas ambientales, a la vez que
vincula al ser humano con su entorno inmediato: casero, barrio, centro educativo, lugar
de trabajo, comunidad, regin, pas y en el mbito mundial. La educacin ambiental
critica propicia un cambio de actitudes y una participacin responsable en la gestin del
medio y crea actuaciones adecuadas con el entorno natural. Adems, fomenta el
compromiso para contribuir al cambio social, cultural y econmico, a partir del
desarrollo de un amplio abanico de valores, actitudes y habilidades que le permita a cada
persona formarse criterios propios, asumir su responsabilidad general y desempear un
papel constructivo. (Martnez, 2013)
En s, el propsito de la educacin ambiental hoy en da es lograr un proceso que pretende
formar y crear conciencia a todos los seres humanos con su entorno, siendo responsables de
su uso y mantenimiento (Rengifo, 2012).
Para lograr que el ser humano sea responsable con su entorno, es fundamental que la
concepcin limitante que se tiene de la educacin ambiental sea vencida tanto en centros
educativos de formacin bsica como en centros de educacin superior, ya que, de la
concepcin que se tenga de educacin ambiental, depender que tanto nuestras acciones
perjudicaran nuestro medio. Con estos, la educacin ambiental permitir el debate y

discusin sobre el quehacer de los expertos sean cientficos o tecnlogos, puesto que
proporcionara al ciudadano comn de un inters frente a estos temas, sin ser un experto
frente a los mismos, pero si un participante activo y crtico.
En este sentido, la finalidad de la educacin ambiental en el currculo de la educacin debe
responder a la necesidad de que los individuos y grupos sociales adquieran con la ayuda de
la actividad escolar, la capacidad de hacer frente, con actitud abierta, relativizadora,
autnoma y negociadora, a los problemas que el medio socio-natural plantea. (Martnez,
2013). Es s, la educacin ambiental debe permitir un cambio de actitudes y una
participacin responsable en la gestin del medio y que las personas tengan actuaciones
adecuadas con el entorno, por lo que es fundamental, que el componente de educacin
ambiental sea integrado a los currculos institucionales, ya que los centros educativos son
los espacios por excelencia donde se debe incentivar el inters por la sostenibilidad del
ambiente.
LA EDUCACIN AMBIENTA EN LA FORMACIN DEL PROFESORADO.
Si es de vital importancia la integracin de la educacin ambiental en los currculos
institucionales, es igual o ms importante que los docentes estn capacitados integralmente
ante este tema.
La formacin y capacitacin de docentes para la Educacin Ambiental es, en la actualidad,
objetivo reconocido e incluso prioritario de muchas administraciones educativas as como
de numerosas instituciones y organismos, oficiales o no, sensibles a esta necesidad.
(Gonzlez). Puesto que los centros educativos son el escenario principal en donde la se
debe fomentar la educacin ambiental, por ende los profesores deben estar en la capacidad
de abordar este tema en su mxima expresin, ya que de dicha labor depender el cmo los
estudiantes asuman su postura frente a los problemas ambientales. Es claro que los
profesores son parte fundamental en el proceso de toma de conciencia, de postura crtica y
participativa que los estudiantes hagan frente a su calidad de vida y de su entorno, ya que,
muchos de estos se convertirn en ejemplo para sus estudiantes.
Una de los problemticas por la cual los profesores no se interesan en capacitarse en
educacin ambiental, es que, para mucho de estos, la temtica es solo responsabilidad de un
profesor en particular, especficamente, del el profesor de ciencias naturales, puesto que
consideran que es en estos donde recae la responsabilidad que los estudiantes tengan alguna
postura frente a su entorno y cuidado del mismo. Esto evidencia la falta de capacitacin de
lo que es la educacin ambiental, puesto que muestra la concepcin limitante que se tiene
de esta al no ver que esta se encuentra presente en todos los aspectos de la vida
Es de gran importancia que se venza la creencia, que la educacin ambiental es solo
responsabilidad de los profesores de ciencia naturales, puesto que, todos los campos de

estudios, ya sea matemtica, lenguaje, comercio, entre otros, generan impacto en el

ambiente, al ser todos utilizados por la humanidad, es decir, no importa el campo o lugar
donde las personas se desempeen para que sigan siendo parte del ambiente y con ello
transformador de mismo. Venciendo esta idea, se lograra que la educacin ambiental sea
ms que un mero componente del currculo, y pase a ser una apropiacin arraigada de la
cultura en general, puesto que, si es abordada des de todas las disciplinas, ser evidente el
carcter interdisciplinar que esta posee.
En este sentido, si los profesores son conscientes de que no importa el campo en que se
desempeen para educar ambientalmente, las polticas institucionales que integran en los
currculos la educacin ambiental tendrn todo el sentido, ya que se pasara de solo
considerarla como un mero nmero de actividades o practicas a verla como una forma de
toma de conciencia y de postura frente a todo lo que interviene en la vida y sostenibilidad
de la tierra, adems de comprender que su papel como educador es predominante en el
alcance de competencias y habilidades en una formacin integral de los individuos para
mejorar su calidad de vida (Sandoval, 2012), esto tambin como consecuencia de la nueva
visin de educador, que ya es ms que un mero transmisor de informacin, sino, que es un
gua en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Los profesores tienen en sus manos la
oportunidad de participar en el cuidado y mejoramiento del ambiente a travs de la
educacin ambiental continua que puede llevar a cabo durante su labor como educador
(Sandoval, 2012) oportunidad de gran responsabilidad.
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN AMBIENTAL EN LA FORMACIN
BSICA Y MEDIA.
Como se ha mencionado en este escrito, las instituciones educativas son el escenario
fundamental para que se eduque ambientalmente formando personas con sentido crtico y
participes en la toma de decisiones en torno al ambiente y la sostenibilidad del mismo. Por
ende es fundamental que la educacin ambiental sea continuamente abordada en todos los
niveles educativos y en todas las diferentes disciplinas del contenido curricular.
Debido a que la educacin ambiental es un proceso que muchos no conocen o no entienden,
se puede decir, que el deterioro del ambiente se ve influenciado por un alto ndice de
analfabetismo, por lo que por medio de un proceso educativo, la sociedad puede transmitir
determinados valores los cuales van moldeando el comportamiento de los estudiantes
(Martnez, 2013), es decir, que si la educacin ambiental hace parte de todo el proceso de
formacin de los estudiantes, esto puede generar que los problemas ambientales se
reduzcan en gran medida, puesto que las personas estarn capacitadas para participar de
algn modo en las decisiones que se tomen en los diferentes sectores sociales y que afectan
a todo el entorno.
La educacin es tan importante que a partir de esta se podr promover que las personas
adopten modos de vida que sean compatibles con la sostenibilidad adquirida, mediante la

adecuada exploracin, explotacin, utilizacin, y manejo de los recursos naturales

(Rengifo, 2012)
En la prctica educativa se evidencian varias modalidades de incorporacin de la educacin
ambiental al currculo, que muestran diversas gradaciones, desde las que consideran como
un recurso didctico ms, hasta las que las definen como un principio didctico, articulador
de diferentes elementos curriculares (Martnez, 2013); lo primordial, es que la educacin
ambiental debe plantearse como un conocimiento integrado del medio socio-natural, donde
la mente es un sistema activo-participativo, donde todo est en relacin con todo, como un
proceso abierto, flexible y creativo, para la solucin de problemas socio-ambientales
(Sandoval, 2012).
A partir de la integracin de la educacin ambiental en los contenidos de los centros
educativos, pero no como un contenido ms, sino, como uno transversal, se podr generar
un verdadero cambio en los estilos de vida de las personas y como consecuencia, se podr
luchar contra el deterioro del ambiente garantizando la sostenibilidad y duracin del
mismo.
A manera de conclusin, debido a que en muchas ocasiones la educacin ambienta en los
centros educativos se ha considerado como un mero contenido del plan de estudio,
ignorando que se trata de un proceso de formacin social, ya que se encuentran inmersos en
todos los sectores sociales (econmico, poltico, educativo, etc.) y en el que es importante
la toma de conciencia, la responsabilidad y el sentir tico en toda situacin, es primordial
que la educacin ambiental sea abordada de la mejor forma para que logre su objetivo, para
ello es de gran importancia, primero que sea integrada a los currculos institucionales como
un componente transversal y segundo, que los docentes estn realmente capacitados frente
a la misma
La educacin ambiental proporciona a las mujeres y a los hombres ya sea de forma formal
o informal un sentido crtico, participativo y de toma de decisiones, ya que somos
responsable en la conservacin y la sostenibilidad del medio que nos rodea. Porque
justamente son la conciencia y la sabidura, lo que hace falta en muchos programas de
educacin ambiental hoy en da, en el que se venzan los egos para empezar actuar de
manera grupal, ya que debe ser responsabilidad de toda persona sin importar el campo en
que se desenvuelva.
Considero que es importante que entienda que los problemas ambientales no se reducen a
solo hablar de cmo ahorrar agua, de que es malo tirar los papeles al suelo o de tantas cosas
que uno relaciona al escuchar el termino Educacin Ambiental, si no que se trata de educar
hombre y mujeres responsables y crticos con su entorno, que sean conscientes de la

responsabilidad que tienen con la tierra, que sean personas interesados y capaces de tomar
decisiones aun si ser expertos en la materia, pero si informados de los que sucede en todos
los campos sociales, puesto que la educacin ambiental no debe ser vista con un campo de
estudio aislado de los dems, si no como un proceso importante e inseparable de la
sociedad. Como futura docente es importante que tenga claro la gran responsabilidad que
tengo en la formacin de personas de bien y responsables con su medio.
Referencias Bibliogrficas
Esquivel: 2000, p. 6. (s.f.). La Educacin Ambiental en el Nivel Superior. 2.
Gonzlez, M. d. (s.f.). La Educacin Ambiental y formacin del. Iberoamericana
De Esducacin., 13.
Martnez, R. (2013). ENSAYO CRITICO SOBRE EDUCACIN AMBIENTAL.
Dilogos Educativos, 73.
Rengifo, B. Q. (2012). LA EDUCACION AMBIENTAL UNA ESTRATEGIA
PEDAGGICA QUE CONTRIBUYE A LA SOLUCION DE LA
PROBLEMTICA AMBIENTAL EN COLOMBIA. LA EDUCACION
AMBIENTAL UNA ESTRATEGIA PEDAGGICA QUE CONTRIBUYE A LA
SOLUCION DE LA PROBLEMTICA AMBIENTAL EN COLOMBIA, 2.
Sandoval, G. (2012). El Docente de Educacin Basica y La Educacin Ambiental.