1.3 Plan de Destrezas Con Criterio de Desempeno 3ro Entorno

CENTRO DE EDUCACIN BSICA
"CARLOS JULIO A
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
ENTORNO SOCIAL Y NATURAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Reconocer el agua, el aire, el suelo, la luz y el calor como elementos fundamentales para el
desarrollo de la vida, a travs de su observacin y estudio, propiciando su cuidado y
conservacin.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Reconocer las necesidades de los seres vivos mediante la identificacin del aire, el agua, la
luz y el calor como elementos importantes para el desarrollo de la vida.
2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
ANTICIPACIN
Generacin de una conversacin sobre la importancia del
aire, el agua, la luz y el calor en la vida de los seres vivos.
Planteamiento de preguntas y respuestas para determinar
la informacin sobre las necesidades de los seres vivos
Qu sucedera si no existiera el aire?
Para qu nos sirve el agua?
Imagnense por un momento que sucedera si
no existiera el sol?
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO
Marcadores Pizarrn Cuaderno

Texto
Lpiz Papelotes Ilustraciones
Masking
Organizacin de grupos de trabajo para ejecutar una

investigacin tomando en cuenta a los elementos
abiticos, tales como agua, luz y calor.
Investigacin sobre el aire, la luz, el agua y el calor y la
importancia en la vida de los seres vivos. Aplicacin de la
tcnica activa "Organizador de ideas
- Mentefacto conceptual", estructurado para conceptualizar
las caractersticas de cada uno de los seres abiticos y
biticos, a fin de desarrollar la destreza en mencin.
Exposicin individual de las necesidades de los seres vivos,
tomando como base el organizador grfico estructurado
previamente.
Marcadores Pizarrn Cuaderno

Texto
Lpiz Papelotes Ilustraciones
Masking
CONSOLIDACIN
Desarrollo de las actividades expuestas en el texto para el

refuerzo de la destreza.
Recuento grupal de lo efectuado en clase en relacin a
reconocer las necesidades de los seres vivos mediante la
identificacin del aire, agua, luz, calor. Reflexin grupal
sobre la importancia de los factores abiticos en la vida de
los seres vivos.
3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
"CARLOS JULIO AROSEMENA TOLA"
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

El reconocimiento, respeto y valoracin a la diversidad de manifestaciones tnico-culturales
del entorno.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Buen Vivir,
identidad local y nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable.
Manifiesta la necesidad
de ahorrar
el agua en DE
el hogar
y en la escuela.
INDICADOR
ESENCIAL
EVALUACIN:
Explica la importancia del suelo y del aire en la vida de las personas y las formas de
evitar su contaminacin. Enlista las formas de cmo los nios y las nias pueden
reciclar.
DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

INDICADORES DE LOGRO
Examina necesidades de los seres

vivos mediante la identificacin del
aire, el agua, la luz y el calor como
elementos importantes para
el desarrollo de la vida, en situaciones
de la vida cotidiana.
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
Examina necesidades de los seres

vivos mediante la identificacin del
aire, el agua, la luz y el calor como
elementos importantes para
el desarrollo de la vida, en situaciones
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

conservacin.

Identificar lo que brinda el suelo para los seres vivos, a travs del reconocimiento de las
formas de contribuir a su conservacin.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Interpretacin de la cancin "Semillita". Presentacin de la
noticia del da "El suelo tiene millones de aos al igual que
el planeta". Generacin de una conversacin sobre la
noticia del sa presentada.
Planteamiento de preguntas y respuestas acerca de lo que
brinda el suelo a los seres vivos, tomando como base
algunas ideas para su conformacin.
Radiograbadora
Cd
Marcadores
Texto
Cuaderno
Lpiz
Lpices de colores
Revistas
Libros
Internet
Impresora
Imgenes
Organizacin de grupos de trabajo para realizar una

investigacin grupal en el aula.
Planteamiento de una investigacin sobre la importancia
del suelo en la vida de los seres vivos. Aplicacin de la
tcnica activa "8 - 2" para en forma grupal, exponer y
cimentar conocimientos relacionados con el suelo y las
formas de conservarlo.
Aplicacin de la tcnica activa "Organizador de ideas
- Constelacin de ideas", estructurado para conceptualizar
informacin sobre las formas de conservar el suelo.
Radiograbadora
Cd
Marcadores
Texto
Cuaderno
Lpiz
Lpices de colores
Revistas
Libros
Internet
Impresora
Imgenes
CONSOLIDACIN
Elaboracin de un trabajo prctico (Dibujen a los animales
que viven el suelo) que evidencie los conocimientos
alcanzados en relacin a la destreza mencionada, para
contribuir a la conservacin del suelo.
Recuento de facilidades y dificultades encontradas al
construir conocimientos de identificar lo que brinda el
suelo y sus formas de conservarlo; desarrollo de
los ejercicios expuestos en el texto del estudiante para el
desarrollo de la destreza.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.

Buen Vivir,
de ahorrar
el agua en DE
el hogar
y en la escuela.
INDICADOR
ESENCIAL
EVALUACIN:
reciclar.

Explica lo que brinda el suelo para los

seres vivos, a travs del
reconocimiento de las formas de
contribuir a su conservacin.
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo
Explica lo que brinda el suelo para los

seres vivos, a travs del
reconocimiento de las formas de
contribuir a su conservacin.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

conservacin.

Describir el aire desde la observacin, experimentacin e identificacin de sus
caractersticas.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Ejecucin de ejercicios de respiracin siguiendo las
instrucciones que nos brinda el docente. Aplicacin de la
tcnica activa "El cuadro anticipatorio" para determinar lo
que conocemos y queremos conocer sobre el aire.
Planteamiento de preguntas y respuestas acerca de lo que
brinda el aire a los seres vivos, tomando como base
algunas ideas para su conformacin.
Planeacin grupal del experimento que se va a ejecutar en
clase.
Cd de msica clsica
Radiograbaora Globos
Regla Cuaderno Lpiz
Marcadores
Ejecucin de un experimento: Inflemos dos globos del

mismo tamao y amrrenlos a una regla, cuidando que los
dos globos estn bien equilibrados, reventar uno de ellos.
Organizacin de grupos de trabajo para realizar
conclusiones sobre el experimento observado. Aplicacin
de la tcnica activa "Tiro al blanco" sobre las conclusiones
de los grupos, para luego establecer una general.
-Cuadro Conceptual", estructurado para conceptualizar
informacin sobre el aire y sus caractersticas.
Cd de msica clsica
Radiograbaora Globos
Regla Cuaderno Lpiz
Marcadores
CONSOLIDACIN
Enunciacin de comentarios en clase, acerca de criterios

sobre si existe contaminacin atmosfrica en su localidad.
Planteamiento individual de
ejemplos en los cuales se evidencie las caractersticas del
aire.
Reflexin grupal acerca de los conocimientos alcanzados
en relacin a la destreza a desarrollar. Aplicacin y
resolucin grupal de un "Crucigrama" sobre las
caractersticas del aire.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.

Buen Vivir,
de ahorrar
el agua en DE
el hogar
y en la escuela.
INDICADOR
ESENCIAL
EVALUACIN:
reciclar.

Define el aire desde la observacin,

experimentacin e identificacin de
sus caractersticas, desde la
experimentacin.
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
TCNICA Observacin
Define el aire desde la observacin,

experimentacin e identificacin de
sus caractersticas, desde la
experimentacin.
INSTRUMENTO Escala
Numrica
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

conservacin.

Valorar la importancia del aire y los peligros que implica su contaminacin, desde la
prevencin tanto en el hogar como en la escuela.

RECURSOS
ANTICIPACIN
la informacin que conocen acerca de la contaminacin del
aire.
Creen qu es importante el aire para los seres vivos?
De qu manera aportan ustedes para no contaminar el
aire?
Creen qu alguna vez se va a acabar el aire?
Cules seran las consecuencias de contaminar
el aire?
Carteles Marcadores Cartulinas

Revistas Imgenes Impresora
Internet
Documento impreso
Resaltador
Cuaderno
Construccin grupal de trabajos para organizar una

campaa sobre como podemos evitar la contaminacin del
aire.
Investigacin sobre la importancia del aire en nuestras
vidas y las formas de contribuir a la no contaminacin.
Ejecucin de carteles y propaganda para la campaa a
realizarse, estructurados para conceptualizar informacin
sobre las formas de conservar el aire. Presentacin y
anlisis grupal de todo el material necesario recopilado
para efectuar la campaa para evitar la contaminacin en
la institucin.
Carteles Marcadores Cartulinas

Revistas Imgenes Impresora
Internet
Documento impreso
Resaltador
Cuaderno
CONSOLIDACIN
Ejecucin de la campaa planificada con miras a prevenir

la contaminacin del aire.
Recuento de las facilidades y dificultades encontradas por
los estudiantes al construir el material para la campaa.
en relacin a la importancia del aire y los peligros de su
contaminacin.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.

Buen Vivir,
de ahorrar
el agua en DE
el hogar
y en la escuela.
INDICADOR
ESENCIAL
EVALUACIN:
reciclar.

Explica la importancia del aire y los

peligros que implica su
contaminacin, desde la
prevencin tanto en el hogar como en
la escuela, desde la exposicin.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
Explica la importancia del aire y los

peligros que implica su
contaminacin, desde la
prevencin tanto en el hogar como en
la escuela, desde la exposicin.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

conservacin.

Identificar las caractersticas del agua desde la observacin, la experimentacin y
explicacin de las mismas.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de la noticia del da Sabas que el agua que
utilizamos hoy en da nace de las mismas fuentes que
desde hace millones de aos atrs?.
Aplicacin de la tcnica activa "El sobre preguntn" para
generar ideas del agua.
Para qu utilizas el agua?
Creen qu podemos vivir sin agua los seres
vivos?
Recipientes
Vasos
Agua
Texto
Lpiz
Cuaderno
Ejecucin de los siguientes experimentos en la clase.

Ejecucin del experimento "Estados del agua" en casa para
identificar las caractersticas del agua considerando los
estados en que podemos encontrarla.
Provisin de un recipiente de diferente forma y agua, para
mediante aplicacin de la tcnica de observacin, llegar a
determinar en forma experimental las caractersticas del
agua, explicando dicho fenmeno.
- Mentefacto Conceptual", estructurado sobre el agua y sus
caractersticas.
Recipientes
Vasos
Agua
Texto
Lpiz
Cuaderno
CONSOLIDACIN
Exposicin individual o grupal de los productos generados

en relacin a la identificacin de las caractersticas del
agua desde la observacin y experimentacin.
Reflexin grupal sobre la importancia de cuidar el agua.
Desarrollo de los ejercicios expuestos en el texto del
estudiante para el desarrollo de la destreza.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.

Buen Vivir,
de ahorrar
el agua en DE
el hogar
y en la escuela.
INDICADOR
ESENCIAL
EVALUACIN:
reciclar.

Nombra las caractersticas del agua

desde la observacin, la
experimentacin y explicacin de las
mismas.
TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario
Nombra las caractersticas del agua

desde la observacin, la
experimentacin y explicacin de las
mismas.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

conservacin.

Expresar los beneficios del cuidado del agua a travs de la prctica de acciones para su
ahorro.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Interpretacin grupal de la cancin "El agua es vida".
Organizacin de un dilogo para evidenciar los
conocimientos previos relacionados con los beneficios del
agua para los seres.
Recuento del objetivo educativo, para relacionarlo con la
destreza a desarrollar. Planteamiento de un interrogatorio,
emitiendo ideas personales para fomentar el cuidado del
agua en situaciones cotidianas, al interior de cada hogar.
Cartel Marcadores Pizarrn

Cartulinas Imgenes Tijera
Goma Cuaderno Texto Pintura
Tela
Aplicacin de la tcnica activa "Taller pedaggico" para

conseguir aprendizajes de los estudiantes referentes a las
prcticas de acciones de ahorro del agua en los hogares.
Aplicacin de la tcnica activa "Aprendizaje basado en
problemas" para establecer conclusiones especficas en
cuanto a las formas de ahorrar el agua tanto en casa como
en la institucin.
Interpretacin Grfica sobre las formas de ahorrar el agua
en casa y en la escuela.
Construccin grupal o individual de un organizador grfico
"Constelacin Grfica", acerca de las formas de ahorrar el
agua.

Cartulinas Imgenes Tijera
Goma Cuaderno Texto Pintura
Tela
CONSOLIDACIN
Elaboracin de un trabajo prctico (Cartel) que evidencie

los conocimientos alcanzados en relacin a dar un mensaje
sobre la importancia de ahorrar el agua.
estudiante para consolidar el desarrollo de la destreza.
Exposicin individual de los beneficios del cuidado del
agua mediante una prctica de ahorro.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.

Buen Vivir,
de ahorrar
el agua en DE
el hogar
y en la escuela.
INDICADOR
ESENCIAL
EVALUACIN:
reciclar.

Expone los beneficios del cuidado del

agua a travs de la prctica de
acciones para su ahorro en situaciones
TCNICA Observacin
Expone los beneficios del cuidado del

agua a travs de la prctica de
acciones para su ahorro en situaciones
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

conservacin.

Identificar las fuentes naturales de luz y calor, desde la valoracin de su importancia para la
vida y sus utilidades en la cotidianidad

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de la interrogante del da Es el mismo Sol el
que se ve en todos los pases?. Organizacin de un dilogo
para evidenciar los conocimientos previos relacionados con
las fuentes naturales de luz y calor.
Planeacin conjunta de actividades en el aula para
explorar ideas sobre la inexistencia de luz y calor mediante
una dramatizacin, tomando como base la importancia de
dichos elementos en la vida de las personas.
Conversatorio acerca de formas de ahorrar dichos
elementos en el hogar.
Carteles Trajes Radiograbadora

Cd
Bastones Texto Cuaderno Lpiz
Ilustraciones Masking
Organizacin de grupos de nios y nias para ejecutar una

dramatizacin con el tema "Un da sin sol".
Presentacin de los grupos para ejecutar las
dramatizaciones.
cuanto a la importancia de las fuentes naturales de luz y
calor para la vida.
Aplicacin de la tcnica activa "8 - 2" para en forma
grupal, exponer y cimentar conocimientos relacionados
con la importancia del sol.
Carteles Trajes Radiograbadora

Cd
Bastones Texto Cuaderno Lpiz
Ilustraciones Masking
CONSOLIDACIN
Interpretacin grfica donde se demuestre la importancia

del Sol para los seres vivos y su utilidad en la cotidianidad
como un elemento abitico indispensable.
Recuento de las facilidades y dificultades encontradas al
dramatizar el tema "Un da sin sol". Desarrollo de los
ejercicios expuestos en el texto del estudiante para el
desarrollo de la destreza mencionada.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.

Buen Vivir,
de ahorrar
el agua en DE
el hogar
y en la escuela.
INDICADOR
ESENCIAL
EVALUACIN:
reciclar.

Seala las fuentes naturales de luz y

calor, desde la valoracin de su
importancia para la vida y sus
utilidades en la cotidianidad.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
Seala las fuentes naturales de luz y

calor, desde la valoracin de su
importancia para la vida y sus
utilidades en la cotidianidad.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

conservacin.

Reconocer la importancia de proteger el ambiente, mediante la promocin del reciclaje
(manejo de residuos) en el hogar y en la escuela.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de la interrogante del da Sabas que si no
cuidamos el medio ambiente la vida de todos los seres
vivos est en peligro?. Generacin de una conversacin
sobre la interrogante del da presentada.
explorar ideas sobre la importancia de proteger al medio
ambiente.
conocimientos previos relacionados con las tres "r".
Cartel Marcadores Cuaderno

Cartulina Papel bond Lpiz
Botellas plsticas
Fmix
Tijera
Lana
Cinta
Tteres
Teatrino

conseguir aprendizajes referentes a la importancia de
reciclar tanto en la escuela como en el hogar.
Aplicacin de la tcnica activa "La Cacera" para
determinar aciertos y desaciertos en cuanto a las
propuestas para empezar una campaa de reciclaje tanto
en la escuela como en casa.
Aplicacin de la tcnica activa "Tiro al blanco" estructurado
sobre la importancia de la proteccin del medio ambiente
el para enfocar la atencin en una propuesta grupal.
Cartel Marcadores Cuaderno

Cartulina Papel bond Lpiz
Botellas plsticas
Fmix
Tijera
Lana
Cinta
Tteres
Teatrino
CONSOLIDACIN
Elaboracin de un trabajo prctico (Canasta para las

frutas) que evidencie el uso que se puede dar a un
material reciclado, reconociendo as la importancia de
proteger el ambiente.
Presentacin de la propuesta grupal a la Directora de la
institucin para iniciar con la campaa de reciclaje, en toda
la institucin.
en relacin a la importancia de reciclar.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

del entorno.

Buen Vivir,
de ahorrar
el agua en DE
el hogar
y en la escuela.
INDICADOR
ESENCIAL
EVALUACIN:
reciclar.

Identifica la importancia de proteger

el ambiente, mediante la promocin
del reciclaje (manejo de residuos) en
el hogar y en la escuela.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
TCNICA Entrevista
Identifica la importancia de proteger

el ambiente, mediante la promocin
del reciclaje (manejo de residuos) en
el hogar y en la escuela.
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Demostrar hbitos alimenticios que favorezcan la conservacin de su salud y ayuden a su

crecimiento

Reconocer que los alimentos que se ingieren sirven para la subsistencia del ser humano,
desde la explicacin de su efecto en el cuerpo.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Interpretacin grupal de la cancin "Las frutas".
Observacin de una ilustracin "Mercado".
Qu hacen y dnde se encuentran las personas de la
ilustracin?
Qu productos se venden en un mercado tradicional? De
dnde provienen?
Has visitado alguna vez un mercado? Cmo fue tu
experiencia?
Ilustracin Papelotes Marcadores

Texto Cuaderno Imgenes
Revistas.
Organizacin por grupos de trabajo para realizar una

investigacin.
Distribucin de los temas a investigar en forma grupal
sobre protenas, grasas, aceites, carbohidratos, vitaminas,
sales minerales y su influencia en el cuerpo humano.
Exposicin oral por parte de los estudiantes de los temas
distribuidos anteriormente.
- Mentefacto Conceptual", estructurado para
conceptualizar a los alimentos nutritivos y la importancia
de insertarlos en la vida diaria.
Ilustracin Papelotes Marcadores

Texto Cuaderno Imgenes
Revistas.
CONSOLIDACIN
Ejecucin de un men diario que contenga todos los

nutrientes que el organismo necesita para estar sano.
Reflexin grupal sobre la importancia de consumir
alimentos nutritivos para el bien de nuestro cuerpo,
explicando su efecto al ingerirlos.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

Desarrollo de valores humanos universales.

Buen Vivir,
Explica cules son los alimentos que deberan ingerirse diariamente para mantener
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
una buena salud.
Describe los alimentos tpicos de su localidad.
Expresa cmo los alimentos son producto del trabajo de muchas personas

Demuestra que los alimentos que se

ingieren sirven
para la subsistencia del ser humano,
desde la
explicacin de su efecto en el cuerpo.
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
Demuestra que los alimentos que se

ingieren sirven
para la subsistencia del ser humano,
desde la
explicacin de su efecto en el cuerpo.
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

crecimiento

Diferenciar el origen de los alimentos en funcin de explicar la importancia de su ingesta
diaria

RECURSOS
ANTICIPACIN
conocimientos previos relacionados con el origen de los
alimentos.
Observacin del video en la pgina
http://www.educarecuador.gob.ec/menu-rdd-en
torno/menu-rdd-entorno-3egb/602-rdd-entorno3egb-los-alimentos-y-las-personas. Conversatorio grupal
sobre lo observado en el video.
destreza a desarrollar.
Marcadores Pizarrn Papelotes

Mesa
goma Tijera Revistas Video
Internet Revistas
Aplicacin de la tcnica activa "Rueda de expertos" para

generar conclusiones en relacin al origen de los alimentos
observado en video presentado. Aplicacin de la tcnica
activa "Organizador de ideas
- Mentefacto Conceptual", estructurado sobre el origen de
los alimentos y la importancia de su ingesta diaria.
con origen de los alimentos y la importancia de su ingesta
diaria.
Preparacin de una mesa compartida a base de alimentos
nutritivos
Marcadores Pizarrn Papelotes

Mesa
goma Tijera Revistas Video
Internet Revistas
CONSOLIDACIN
Elaboracin de un trabajo prctico (Collage) que evidencie

los conocimientos alcanzados en relacin a origen de los
alimentos y la importancia de su ingesta diaria.
Reflexin grupal sobre la importancia de consumir
alimentos naturales y nutritivos en la vida diaria en bien de
su salud.
recuento de las actividades llamadas a cabo para
diferenciar el origen de los alimentos explicando su
importancia.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
una buena salud.

Reconoce el origen de los alimentos

en funcin de explicar la importancia
de
su ingesta diaria, desde la
observacin.
TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos
Reconoce el origen de los alimentos

en funcin de explicar la importancia
de
su ingesta diaria, desde la
observacin.
TCNICA Portafolio
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

crecimiento

Explicar cmo los alimentos
son producto del trabajo de las personas, por medio de su valoracin y su aprovechamiento.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de la interrogante del da Sabas que
algunos alimentos pueden ser consumidos directamente
luego de su produccin, pero otros deben pasar por varios
procesos?.
Generacin de preguntas sobre la interrogante del da
presentada.
conocimientos previos relacionados con la preparacin de
alimentos.
destreza a desarrollar sobre la valoracin de los alimentos.
Pan mermelada Cuchillo

Mantequilla Servilletas Texto
Lpiz Limones Lavacaras Azcar
Cuaderno Lpiz Imgenes Goma
Organizacin de grupos de trabajo para la elaboracin de

un sanduche.
Provisin de los materiales y alimentos necesarios para la
elaboracin de un snduche de margarina y mermelada.
Pan mermelada Cuchillo
casos" para llegar a generalizaciones acerca de la facilidad
Mantequilla
Servilletas Texto
o dificultad al elaborar el snduche. Estructuracin de un
Lpiz
Limones
Lavacaras Azcar
Organizador grfico: "Cadena de secuencias", tomando
Cuaderno
Lpiz
Imgenes Goma
como base la informacin del proceso de los alimentos,
desde su produccin hasta el beneficio que nos brindan,
para promover
un mejor aprovechamiento de los mismos en nuestra dieta
cotidiana.
CONSOLIDACIN
Elaboracin de una tarjeta que exprese agradecimiento

para quien prepara los alimentos en casa alimentos.
valorar el trabajo de las personas que preparan los
alimentos para poder consumirlos.
estudiante para consolidar el desarrollo de la destreza
planteada.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
una buena salud.

Cuenta cmo los alimentos son

producto del trabajo de las personas,
por medio de su valoracin y su
aprovechamiento.
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala Grfica
Cuenta cmo los alimentos son

producto del trabajo de las personas,
por medio de su valoracin y su
aprovechamiento.
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala Grfica
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

crecimiento

Diferenciar la comida saludable seleccionando los alimentos que contribuyen al crecimiento
y mantienen la salud.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de la noticia del da "Una alimentacin
adecuada y nutritiva nos permite crecer correctamente y
estar saludables" Generacin de una conversacin sobre la
noticia del da.
explorar ideas sobre el consumo de comida saludable.
destreza a desarrollar. Planteamiento de preguntas y
respuestas sobre los conocimientos previos de los
estudiantes en relacin a los alimentos saludables.

Cuaderno Tijera Revistas
Comercio Goma Papelotes
Exposicin oral por parte del docente sobre la importancia

de consumir alimentos saludables en funcin de contribuir
al crecimiento y la salud. Aplicacin de la tcnica activa
"Cuadro Comparativo" para conseguir aprendizajes
referentes a la seleccin de alimentos nutritivos, que nos
permiten mantener nuestro cuerpo saludable.
Ejecucin de un collage sobre los alimentos saludables en
funcin de contribuir al crecimiento y la salud.
Reflexin grupal acerca de seleccionar alimentos
saludables en funcin de contribuir al crecimiento y la
salud.

Cuaderno Tijera Revistas
Comercio Goma Papelotes
CONSOLIDACIN

estudiante para el desarrollo de la destreza. Verificacin
del nivel de desarrollo de la destreza cuyo conocimiento
es: diferenciar los alimentos saludables, por medio del
planteamiento de preguntas:
Por qu no se deben consumir bebidas gaseosas ni
caramelos?, Sabes qu tipos de comida son perjudiciales
para tu salud?.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
una buena salud.

Identifica la comida saludable

seleccionando los alimentos que
contribuyen al crecimiento y
mantienen la salud, desde la
conformacin de equipos de trabajo.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
Identifica la comida saludable

seleccionando los alimentos que
contribuyen al crecimiento y
mantienen la salud, desde la
conformacin de equipos de trabajo.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

crecimiento

Identificar los alimentos tpicos de la localidad por medio de la descripcin de su proceso de
elaboracin y significado.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de la noticia del da Sabas que en el
Ecuador se produce el cacao con el que se fabrican los
chocolates del mundo entero?. Generacin de una
conversacin sobre la noticia del da presentada.
Aplicacin de la tcnica activa "El globo preguntn" para
establecer ideas relacionadas con la destreza a desarrollar.
Cul es el plato tpico de tu localidad que te gusta ms?
Conoces el proceso de elaboracin de su plato favorito?
Carteles Cartulina Marcadores

Papel Bond Papel Brillante Texto
Carpa Trajes Platos Imgenes
Diferentes
ingredientes
Observacin de imgenes referentes a los diferentes platos

tpicos de las regiones del Ecuador, presentadas por parte
del docente.
Descripcin de cada uno de los platos presentados en la
imgenes presentadas.
Carteles Cartulina Marcadores
Papel
Bond Papel Brillante Texto
- Cuadro conceptual", estructurado sobre los platos tpicos
Carpa
Trajes Platos Imgenes
de las cuatro regiones del Ecuador.
Diferentes
Ejecucin individual de una investigacin sobre el plato
ingredientes
tpico de su localidad y el procedimiento para la
preparacin del mismo.
Presentacin de la investigacin sobre la identificacin del
plato tpico de su localidad y el procedimiento para la
preparacin del mismo.
CONSOLIDACIN
Recuento de las facilidades y dificultades encontradas en

la investigacin del procedimiento para la elaboracin del
plato tpico.
en relacin a identificar los alimentos tpicos de la
localidad, describiendo su proceso de elaboracin.
Representacin grfica sobre el proceso de elaboracin del
plato tpico de su compaero o compaera.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
una buena salud.

Nombra los alimentos tpicos de la

localidad por medio de la descripcin
de su proceso de elaboracin y
significado, desde la observacin
indirecta.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
Nombra los alimentos tpicos de la

localidad por medio de la descripcin
de su proceso de elaboracin y
significado, desde la observacin
indirecta.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

crecimiento

Reconocer la importancia de una buena alimentacin y promoverla en el hogar y en la
escuela.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Interpretacin grupal de la cancin "Mi cuerpo". Aplicacin
de un interrogatorio a los estudiantes, basndonos en
preguntas referentes a la importancia de una buena
alimentacin.
Cmo te sientes cuando consumes alimentos nutritivos?
Qu alimentos aportan para crecer sanos y fuertes?
Te gustara prepara un plato tpico de tu localidad a base
de alimentos nutritivos?
Radiograbadora Panderetas
Utensilios de cocina Papelotes
Masking Cuaderno Lpiz
Cartulina Marcadores Pizarrn
Organizacin de grupos de trabajo de nios y nias.

Investigacin a los padres de familia o representantes de
cada integrante del grupo sobre un plato tpico de tu
localidad para prepararlo. Presentacin de la receta y los
pasos a seguir para la preparacin.
Provisin de los ingredientes y utensilios necesarios para la
preparacin de dicha receta.
Exposicin oral sobre el plato tpico preparado con la
participacin de todos los nios y nias.
preparar el plato tpico.
Radiograbadora Panderetas
Utensilios de cocina Papelotes
Masking Cuaderno Lpiz
Cartulina Marcadores Pizarrn
CONSOLIDACIN

reconocer la importancia de una buena alimentacin y
promoverla en el hogar y en la escuela.
estudiante para el garantizar el desarrollo de la destreza
que enfatiza en el reconocimiento de la importancia de una
buena alimentacin.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
una buena salud.

Explica la importancia de una buena

alimentacin y promoverla en el hogar
y en la escuela, por medio de la
experimentacin.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
Explica la importancia de una buena

alimentacin y promoverla en el hogar
y en la escuela, por medio de la
experimentacin.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

Identificar la ciudad o pueblo en el que habita, reconociendo sus manifestaciones sociales y
culturales para valorarlas como propias.

Ubicar los puntos cardinales en la escuela y en el entorno, por medio de la utilizacin de la
salida y puesta del Sol como referencia.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de la interrogante del da Sabas que el Sol
sale todas las maanas por el mismo lugar?.
Organizacin de un dilogo sobre la interrogante del da
presentada.
explorar por donde sale el sol.
Evocacin de los conocimientos previos de los estudiantes
en relacin a los puntos cardinales
de la escuela u otro lugar del entorno inmediato.
Carteles Marcadores Pizarrn

Papel brillante
Tachuela
Palo de pincho
Texto
Hoja de trabajo
Lpiz
Lpices de colores.
Observacin directa del lado por donde sale todos los das
el sol.
Explicacin por parte del docente sobre los puntos
cardinales son: Norte, Sur, Este y Oeste y la relacin con la
rosa de los vientos.
Ejecucin de una rosa de los vientos en forma individual.
Demostracin en forma individual para que ubiquen los
puntos cardinales por medio de la utilizacin de la salida y
puesta de sol.
Estructuracin de un organizador grfico (Mentefacto
conceptual), para conceptualizar a los puntos cardinales,
considerando al sol como punto de referencia.

Papel brillante
Tachuela
Palo de pincho
Texto
Hoja de trabajo
Lpiz
Lpices de colores.
CONSOLIDACIN
Ubicacin de los lugares de la escuela que aparecen
ilustrados.
Representacin grfica en cada extremo de la Rosa de los
Vientos, imaginando que el aula est en el centro de la
misma.
Recuento de las facilidades y dificultades
encontradas al ubicar los puntos cardinales en la rosa de
los vientos.
Planteamiento y desarrollo de los ejercicios expuestos en
el texto del estudiante para el desarrollo de la destreza en
mencin.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

La interpretacin de los problemas medioambientales y sus implicaciones en la supervivencia
de las especies

Buen Vivir,
Relata la historia de su localidad y la recrea grficamente.

Ubica los puntos cardinales en su entorno, tomando como referencia la salida y
puesta del Sol.
DE LA
Describe las caractersticas culturales de las personas que viven en su pueblo o

ciudad y las actividades a las que se dedican. Describe los alimentos tpicos de su
..
A LA .. (.. PLANES DE CLASE)
localidad.
Nombra los puntos cardinales en la

escuela y en el entorno, por medio de
la utilizacin de la salida y puesta del
Sol como referencia.
TCNICA Encuesta
Nombra los puntos cardinales en la

escuela y en el entorno, por medio de
la utilizacin de la salida y puesta del
Sol como referencia.
TCNICA Encuesta
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Describir la ciudad o parroquia en la que habita, sobre la base de la explicacin de su
nombre e historia.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Salida pedaggica por la manzana de la institucin guiados
por el docente. Organizacin de una conversacin sobre el
paisaje y los seres biticos y abiticos que han observado
en la salida.
Aplicacin de la tcnica activa "El repollo" sobre la salida
de observacin efectuada anteriormente.
Cmo se llamaba una de las calles por donde
transitamos?
Cmo se llama la ciudad donde se encuentra nuestra
escuela?
Qu es lo que ms te gust de la salida que realizamos?
Cartulinas Papelotes Marcadores

Papel bond Cuaderno Lpiz
Internet
Computadora
Organizacin de grupos de trabajo para describir

oralmente la ciudad o parroquia donde habitan. Aplicacin
de la tcnica activa "8 - 2" para en forma grupal, exponer y
cimentar conocimientos relacionados con el lugar donde se
encuentra tu ciudad, pueblo o parroquia.
Cartulinas Papelotes Marcadores
Interpretacin grfica del lugar donde habita un
Papel bond Cuaderno Lpiz
compaero o compaera mediante la descripcin
Internet
efectuada al aplicar la tcnica activa "8-2". Ejecucin de
Computadora
las actividades propuestas en la siguiente pgina web:
http://www.educarecuador.gob.ec/menu-rdd-entorn
o/menu-rdd-entorno-3egb/525-rdd-entorno-3egb-elpueblecito.html.
CONSOLIDACIN

describir el lugar donde se encuentra tu ciudad, pueblo o
parroquia, explicando con autonoma su nombre e historia.
Recuento del objetivo educativo, para relacionarlo con los
logros alcanzados en relacin a la destreza desarrollada.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

de las especies

Buen Vivir,

puesta del Sol.
DE LA

..
localidad.
Caracteriza la ciudad o parroquia en la

que habita, sobre la base de la
explicacin de su nombre e historia.
TCNICA Observacin
Caracteriza la ciudad o parroquia en la

que habita, sobre la base de la
explicacin de su nombre e historia.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Reconocer las casas, calles y plazas de la ciudad o parroquia mediante la identificacin de
sus caractersticas y ubicacin

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de un cartel con el siguiente mensaje "El
lugar donde vivo es nico e irrepetible, enfatizando en el
reconocimiento de calles, casas, y plazas de la ciudad o
lugar donde residimos.
Planeacin de una salida pedaggica a sitios cercanos de
la escuela, para verificar el reconocimiento individual de
casas, calles y
plazas de la ciudad o parroquia en la cual vivimos.
Enunciacin del objetivo que nos planteamos
para llevar a cabo la visita de observacin de las
caractersticas y ubicacin de sitios relevantes del entorno.
Cmara fotogrfica
Agua
Papelotes
Marcadores
Fotografas
Cuaderno
Texto
Lpiz
Lpices de colores
Previsin y suministro de los recursos necesarios para la

salida de observacin programada, como por ejemplo:
Distintivos, fichas de observacin, ancdotas, etc.
Aplicacin de la tcnica activa: "Observacin directa" del
entorno, enfatizando en la denominacin de algunas calles,
casas, plazas, etc., que se encuentran en el sector visitado.
Decodificacin y asociacin de las caractersticas
observadas para una correcta ubicacin de las mismas.
Elaboracin de una maqueta representativa del sitio
visitado empleando material de reciclaje.
Cmara fotogrfica
Agua
Papelotes
Marcadores
Fotografas
Cuaderno
Texto
Lpiz
Lpices de colores
CONSOLIDACIN
Recuento individual de lo observado durante el recorrido,

tomando en cuenta los sitios relevantes. Evocacin
individual de los letreros, imgenes, etc., observados
caractersticos del lugar que los representa.
Elaboracin de un trabajo prctico (croquis) que represente
la ubicacin de las calles, casas, plazas, etc., que se
encuentran en el sector visitado (ficha de trabajo).
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

de las especies

Buen Vivir,

puesta del Sol.
DE LA

..
localidad.
Ubica las casas, calles y plazas de la

ciudad o parroquia mediante la
identificacin de
sus caractersticas y ubicacin.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
Ubica las casas, calles y plazas de la

ciudad o parroquia mediante la
identificacin de
sus caractersticas y ubicacin.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Practicar normas de educacin vial, vigilando y propiciando su cumplimiento con los
miembros de la familia y la escuela, con nfasis en la seguridad.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de un cartel que contenga el mensaje: "Es
responsabilidad de todos contribuir para que no haya ms
accidentes de trnsito en las calles".
Formulacin de interrogantes que generen ideas
claras de como evitar accidentes de trnsito.
Conversacin sobre el significado del mensaje
para cada uno de los nios y nias.
Recuento del objetivo educativo, para
relacionarlo con la destreza a desarrollar.
Cartel
Masking
Rollo de papel toalla
Cartn
Goma
Papel de colores
Lpiz
Computadora
Internet
Trajes
Papel corrugado
Exposicin oral por parte del docente sobre las normas de

educacin vial.
cuanto a la importancia de respetar las normas de
educacin vial por nuestra seguridad. Aplicacin de la
- Mentefacto de ideas", estructurado para proponer ideas
para concientizar a las personas que no cumplen con las
normas de educacin vial. Aplicacin de una ficha de
trabajo para consolidar
conocimientos relacionados a practicar las normas de
trnsito.
Cartel
Masking
Rollo de papel toalla
Cartn
Goma
Papel de colores
Lpiz
Computadora
Internet
Trajes
Papel corrugado
CONSOLIDACIN
Ejecucin de las actividades de la pgina:

http://www.educarecuador.gob.ec/menu-rdd-entorn
o/menu-rdd-entorno-3egb/592-rdd-entorno-3egb-co lorespara-el-trafico.html.
Elaboracin de un trabajo prctico (Semforo) que
evidencie los conocimientos alcanzados en relacin a
respetar las seales de trnsito con nfasis en la
seguridad.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

de las especies

Buen Vivir,

puesta del Sol.
DE LA

..
localidad.
Lista normas de educacin vial,

vigilando y propiciando su
cumplimiento con los miembros de la
familia y la escuela, con nfasis en la
seguridad.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
Lista normas de educacin vial,

vigilando y propiciando su
cumplimiento con los miembros de la
familia y la escuela, con nfasis en la
seguridad.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Describir a las personas que habitan en la ciudad o pueblo, por medio del reconocimiento de
sus caractersticas culturales, edad y otras particularidades que hacen distintiva a la
localidad.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Interpretacin grupal de la rima: "Mi Ecuador".
Conversacin sobre la importancia de valorar a las
personas que habitan en su localidad. Recuento del
objetivo educativo, para relacionarlo con la destreza a
desarrollar. Planteamiento de preguntas y respuestas sobre
las caractersticas culturales de las personas que habitan
en nuestra ciudad, como por ejemplo: su edad, sexo,
creencias y otras particularidades.
Cuaderno Papel bond Revistas

Marcadores Pizarrn Tteres
Teatrino Cuaderno Lpiz

- La foto que habla", para describir a las personas que
habitan en la cuidad o pueblo por medio del
reconocimiento de sus caractersticas culturales y otras
particularidades.
con escribir a las personas que habitan en la cuidad o
pueblo.
Exposicin individual de los organizadores grficos
estructurados, para llevar a cabo un proceso de
coevaluacin de los resultados alcanzados en el desarrollo
de la destreza.
Cuaderno Papel bond Revistas

Marcadores Pizarrn Tteres
Teatrino Cuaderno Lpiz
CONSOLIDACIN

"Rueda de atributos", acerca de las caractersticas que
presentan las personas que habitan en la cuidad o pueblo.
ejecutar la tcnica activa "La foto que habla". Desarrollo de
los ejercicios expuestos en el texto para el desarrollo de la
destreza.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

de las especies

Buen Vivir,

puesta del Sol.
DE LA

..
localidad.
Nombra a las personas que habitan en

la ciudad o pueblo, por medio del
reconocimiento de sus caractersticas
culturales, edad y otras
particularidades que hacen distintiva a
la localidad.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
Nombra a las personas que habitan en

la ciudad o pueblo, por medio del
reconocimiento de sus caractersticas
culturales, edad y otras
particularidades que hacen distintiva a
la localidad.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Describir las actividades que realizan las personas, reconociendo su aporte para la
comunidad.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Ejecucin del juego "Las profesiones", siguiendo las
instrucciones impartidas por el docente. Organizacin de
un dilogo para evidenciar los conocimientos previos
relacionados con las profesiones u oficios que conocen.
destreza a desarrollar. Planeacin conjunta de actividades
para solicitar a los padres de familia que deseen asistir a la
institucin para que nos den a conocer las actividades que
realizan y su aporte a la comunidad.
Invitaciones Marcadores Pizarrn

Revistas Goma Cuaderno Texto
Presentacin y exposicin oral de los padres de familia

sobre las actividades que realizan y su aporte a la
comunidad.
Aplicacin de la tcnica activa "Compaeros de regin"
para construir en forma colaborativa, conocimientos
relacionados a las actividades que realizan los padres de
familia y su aporte a la comunidad.
Invitaciones Marcadores Pizarrn
Revistas Goma Cuaderno Texto
- Foto que habla", estructurado para conceptualizar la
funcin y el aporte a la comunidad de los padres de
familia.
Exposicin individual sobre las actividades que realizan sus
padres, reconociendo su aporte para la comunidad
CONSOLIDACIN
Reflexin grupal acerca de la importancia de las

actividades que realizan las personas para el bien de la
comunidad, reconociendo su aporte en el desarrollo de la
sociedad.
estudiante para el desarrollo de la destreza. Recuento
grupal de lo efectuado en clase para el desarrollo de la
destreza expuesta al inicio de la clase.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

de las especies

Buen Vivir,

puesta del Sol.
DE LA

..
localidad.
Nombra las actividades que realizan

las personas, reconociendo su aporte
para la comunidad, desde la
observacin.
TCNICA Encuesta
Nombra las actividades que realizan

las personas, reconociendo su aporte
para la comunidad, desde la
observacin.
TCNICA Encuesta
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Reconocer los beneficios de los espacios verdes, reas de recreacin y salas comunitarias
como reas para reunirse y compartir.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Ejecucin de la ronda "El patio de mi casa". Organizacin
de los estudiantes para que jueguen por unos minutos en
el parque de la escuela.
Desarrollo de un dilogo para evidenciar los conocimientos
previos relacionados con los lugares donde van a
recrearse.
Planteamiento de interrogantes referentes al
mantenimiento de espacios verdes y reas de recreacin:
Podemos mencionar el nombre de algunas
reas o espacios recreativos de nuestro entorno
inmediato?
Tabla
Cartn
Papel brillante
Papel seda
Goma
Tijera
Fmix
Cartn Corrugado
Cuaderno.
Lpiz

conseguir aprendizajes referentes a reconocer los
beneficios de los espacios verdes, reas de recreacin y
salas comunitarias como sitios para reunirse y compartir.
casos" para llegar a generalizaciones acerca de los sitios
mencionados.
Creacin grupal de una adivinanza que tenga como
respuesta "Espacios verdes, reas de recreacin o salas
comunitarias".
Presentacin de las adivinanzas a los compaeros y
compaeras del aula.
Conversacin sobre los beneficios que nos brindan las
reas verdes para reunirnos y compartir en familia.
Tabla
Cartn
Papel brillante
Papel seda
Goma
Tijera
Fmix
Cartn Corrugado
Cuaderno.
Lpiz
CONSOLIDACIN
Elaboracin de una maqueta sobre los espacios verdes,

reas de recreacin o salas comunitarias, que se
encuentran presentes en el entorno inmediato de cada
familia segn el sector en el cual residen. Recuento de las
facilidades y dificultades
encontradas al construir, memorizar y plantear la
adivinanza.
Recuento del objetivo educativo, para relacionarlo con los
logros conseguidos en el desarrollo de la destreza.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

de las especies

Buen Vivir,

puesta del Sol.
DE LA

..
localidad.
Nombra los beneficios de los espacios

verdes,
reas de recreacin y salas
comunitarias como
reas para reunirse
y compartir, sin
dificultad.
TCNICA Portafolio
Nombra los beneficios de los espacios

verdes,
reas de recreacin y salas
comunitarias como
reas para reunirse
y compartir, sin
dificultad.
TCNICA Portafolio
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Demostrar el cuidado de los espacios pblicos: sitios verdes y sitios de recreacin
comunitarios, impulsando la participacin de todos.

RECURSOS
ANTICIPACIN
respuestas para determinar la informacin sobre lo que se
puede hacer para mantener limpia la escuela con la
participacin de todos.
Qu podemos hacer para que nuestra escuela est
limpia?
Creen qu slo tercer ao de EGB tiene que ser
responsable de la limpieza de la escuela? Planeacin
conjunta de una minga con la participacin de todos los
nios y nias de la institucin.
Cartulinas Masking Pinturas

Adornos Limpiones Escobas
Detergente Agua Cartulina
Organizacin de una "Minga", con la participacin de todos

los estudiantes de la institucin educativa. Designacin de
actividades, sectores y responsabilidades a cada uno de
los aos de bsica. Provisin de los materiales de limpieza
necesarios para cada actividad planificada en la "Minga".
Ejecucin de una "Minga", que puede ser de: limpieza,
decoracin, arreglo del aula, etc.,
asignando previamente responsabilidades conjuntas a los
nios y nias.
generar conclusiones en relacin a la minga que se llev a
cabo.
Cartulinas Masking Pinturas

Adornos Limpiones Escobas
Detergente Agua Cartulina
CONSOLIDACIN
Confirmacin de los logros alcanzados en forma grupal por

medio de la minga.
Enunciacin de lo que sintieron, descubrieron y
aprendieron con la actividad programada. Ejecucin de
letreros para que recuerden que se debe cuidar los
espacios pblico de recreacin y espacios verdes.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

de las especies

Buen Vivir,

puesta del Sol.
DE LA

..
localidad.
Explica el cuidado de los espacios

pblicos: sitios verdes y sitios de
recreacin comunitarios, impulsando
la participacin de todos.
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
TCNICA Observacin
Explica el cuidado de los espacios

pblicos: sitios verdes y sitios de
recreacin comunitarios, impulsando
la participacin de todos.
INSTRUMENTO Escala
Numrica
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Identificar los servicios que brindan las personas en la ciudad o parroquia para su cuidado y
preservacin.

RECURSOS
ANTICIPACIN
la informacin que conocen acerca de los servicios que
brindan las personas en la
ciudad o parroquia para su cuidado y preservacin.
Creen que es importante cuidar nuestra ciudad?
Cmo cuidan ustedes su cuidad?
Qu haran ustedes para motivar a otras
personas a que cuiden la cuidad o parroquia?
Anlisis grupal de las respuestas al interrogatorio
planteado.
Papelotes Marcadores
Fotografas Revistas Goma
Tijera Cuaderno Texto Lpiz
Lpices de colores

casos" para llegar a generalizaciones acerca de los
servicios que brindan las personas en la cuidad o parroquia
para su cuidado y preservacin.
- Foto que habla", estructurado para establecer los aportes
que dan a la comunidad algunas personas. Representacin
dramtica de un servicio pblico que se ofrece en la ciudad
o parroquia como enfatizando en la valoracin de sus
funciones, asi como en su preservacin como un elemento
representativo del entorno.
Papelotes Marcadores
Fotografas Revistas Goma
Tijera Cuaderno Texto Lpiz
Lpices de colores
CONSOLIDACIN
Presentacin de la tcnica activa "Organizador de ideas Foto que habla", efectuada de manera grupal, para
conceptualizar la funcionalidad de los servicios que
brindan las personas en una ciudad o parroquia. Reflexin
grupal sobre la importancia de brindar un servicio a la
cuidad o parroquia donde habitan Desarrollo de los
ejercicios expuestos en el texto para el desarrollo de la
destreza.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

de las especies

Buen Vivir,

puesta del Sol.
DE LA

..
localidad.
Nombra los servicios que brindan las

personas en la ciudad o parroquia
para su cuidado y preservacin, en
situaciones de la vida cotidiana.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
TCNICA Entrevista
Nombra los servicios que brindan las

personas en la ciudad o parroquia
para su cuidado y preservacin, en
situaciones de la vida cotidiana.
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Describir los servicios pblicos y privados con que cuenta la ciudad o la parroquia,
explicando sus beneficios para la comunidad.

RECURSOS
ANTICIPACIN
la informacin sobre los servicios pblicos o privados con
que cuenta la parroquia o ciudad.
Si existir un robo por sus casas, hay un retn policial
cerca?.
Qu puede hacer la comunidad para conseguir algn
servicio pblico que sea necesario?. Recuento del objetivo
educativo, para relacionarlo con la destreza a desarrollar.
Papelotes Marcadores Pizarrn

Texto
Tijera Revistas Cuaderno

casos" para llegar a generalizaciones acerca de los
servicios pblicos o privados con que cuenta la parroquia o
ciudad, explicando sus beneficios para la comunidad.
- Collage" sobre los beneficios a la comunidad la existencia
de los servicios pblicos y privados. Exposicin individual
de la tcnica activa "Collage" estructurada en base a los
beneficios de los servicios pblicos y privados con que
cuenta la ciudad o la parroquia.
Papelotes Marcadores Pizarrn

Texto
Tijera Revistas Cuaderno
CONSOLIDACIN
Verificacin del nivel de desarrollo de la destreza cuyo

conocimiento describa los servicios pblicos o privados con
que cuenta la parroquia o ciudad, explicando sus
beneficios para la comunidad. Desarrollo de los ejercicios
expuestos en el texto para el desarrollo de la destreza.
Recuento grupal de lo efectuado en clase para el desarrollo
de la destreza.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

de las especies

Buen Vivir,

puesta del Sol.
DE LA

..
localidad.
Nombra los servicios pblicos y

privados con que cuenta la ciudad o la
parroquia, explicando sus beneficios
para la comunidad.
TCNICA Observacin
Nombra los servicios pblicos y

privados con que cuenta la ciudad o la
parroquia, explicando sus beneficios
para la comunidad.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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"CARLOS JULI

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REA/ASIGNATURA:


Reconocer la bandera, el escudo y el himno de su ciudad, por medio de la explicacin del
significado de sus elementos.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Observacin de los tres smbolos patrios de la cuidad.
la informacin que conocen acerca de los smbolos
presentados.
Qu colores observan en los smbolos presentados?
Qu creen que representa cada uno de estos smbolos?
Radiograbadora
Cd
Bandera
Escudo
Papel celofn
Tijera
Goma
Cuaderno
Texto
Explicacin oral por parte del docente sobre el significado

de cada uno de los smbolos patrios. Aplicacin de la
tcnica activa "8 - 2" para en forma grupal, exponer y
cimentar conocimientos relacionados sobre las hazaas de
los hroes del pasado que permitieron que se fundara una
ciudad. Interpretacin grfica de la bandera y el escudo de
tu ciudad.
Exposicin individual de manera oral sobre qu
significa cada elemento.
Reflexin grupal sobre Cmo debe ser el comportamiento
de una persona al escuchar el
himno de su ciudad y al mirar la bandera y el escudo?
Radiograbadora
Cd
Bandera
Escudo
Papel celofn
Tijera
Goma
Cuaderno
Texto
CONSOLIDACIN
Desarrollo de los ejercicios expuestos en el texto para el

Elaboracin de un trabajo prctico (Decorar el escudo) que
evidencie los conocimientos alcanzados en relacin a
reconocer la bandera, el escudo y el himno de su cuidad
por medio de la explicacin del significados de cada uno.
encontradas al reconocer a la bandera, el escudo y el
himno de su ciudad.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

de las especies

Buen Vivir,

puesta del Sol.
DE LA

..
localidad.
Define a la bandera, el escudo y el

himno de su ciudad, por medio de la
explicacin del significado de sus
elementos.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
TCNICA Entrevista
Define a la bandera, el escudo y el

himno de su ciudad, por medio de la
explicacin del significado de sus
elementos.
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Identificar las ventajas de participar en las actividades de su ciudad o parroquia para el
bienestar personal y comunitario.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Observacin de una imagen donde muestre la colaboracin
de todos en una minga. Aplicacin de la tcnica activa "El
globo preguntn" para establecer ideas relacionadas con la
imagen observada.
Qu observan en est imagen?
Creen que hay beneficios al participar en
actividades comunitarias?
Han participado en algn momento en alguna
actividad propuesta por su comunidad?
Globos Revistas Cuaderno Texto

Lpiz Trajes
Sombreros
Palos

casos" para llegar a generalizaciones acerca de las
ventajas de participar en las actividades de su ciudad para
el bien propio y de su comunidad.
Globos Revistas Cuaderno Texto
Lpiz Trajes
generar conclusiones en relacin a las ventajas planteadas
Sombreros
al participar en actividades que generan bienestar
Palos
personal y comunitario.
- Rueda de atributos", estructurado para dar a conocer las
ventajas de participar en las actividades de su ciudad .
CONSOLIDACIN
Presentacin individual de las producciones realizadas en

forma grupal, para llevar a cabo un anlisis reflexivo del
bienestar que generan las actividades comunitarias
ejecutadas en forma adecuada.
Recuento grupal de lo efectuado para desarrollar la
destreza, en relacin a la participacin en actividades
comunitarias.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

de las especies

Buen Vivir,

puesta del Sol.
DE LA

..
localidad.
Nombra las ventajas de participar en

las actividades de su ciudad o
parroquia para el bienestar personal y
comunitario, en situaciones de la vida
cotidiana.
TCNICA Observacin
Nombra las ventajas de participar en

las actividades de su ciudad o
parroquia para el bienestar personal y
comunitario, en situaciones de la vida
cotidiana.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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Fecha:

"CARLOS JULI

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REA/ASIGNATURA:

Reconocerse como ecuatoriano o ecuatoriana por vnculos afectivos que parten del
participar de un mismo territorio, de una misma historia, y de una gran diversidad social y
cultural de su gente.

Explicar la divisin del pas en parroquias, cantones y provincias para comprender la
organizacin administrativa

RECURSOS
ANTICIPACIN
Interpretacin de la cancin "Mi lindo Ecuador".
Planteamiento de preguntas y respuestas sobre la letra de
la cancin interpretada anteriormente.
Presentacin de la noticia del da "Mi pas,
administrativamente, se divide en parroquias, cantones,
provincias y regiones."
conocimientos previos relacionados con la noticia del da.
Radiograbadora
Cd
Papelotes
Marcadores
Texto
Cuaderno
Lpiz
Documento impreso
Regla
Investigacin grupal sobre la divisin del pas en

parroquias, cantones y provincias.
relacionados a la divisin del pas en parroquias, cantones
y provincias y su organizacin administrativa.
con la investigacin realizada en forma grupal.
Verificacin del nivel de desarrollo de la destreza mediante
la explicacin de tres razones por las que un pas debe
organizarse administrativamente.
Radiograbadora
Cd
Papelotes
Marcadores
Texto
Cuaderno
Lpiz
Documento impreso
Regla
CONSOLIDACIN

"Mentefacto conceptual", acerca de la
divisin del pas en parroquias, cantones y provincias y su
organizacin administrativa.
elaborar el organizador grfico antes mencionado.
}
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

El desarrollo biolgico y psicolgico acorde con la edad y el entorno socio-ecolgico.

Buen Vivir,
Explica cmo
conforman
una provincia,
un cantn
y una parroquia.
identidad
local se
y nacional,
unidad
en la diversidad,
ciudadana
responsable.
Manifiesta cmo se pueden complementar las regiones en el aspecto social y

econmico.
Relata los hechos por los cuales se conmemoran fechas en el calendario cvico cultural nacional.

Identifica la
divisin del pas en
parroquias,
cantones y
provincias para
comprender la
organizacin
administrativa,
empleando
organizadores
grficos.
TCNICA Prueba
Identifica la
divisin del pas en
parroquias,
cantones y
provincias para
comprender la
organizacin
administrativa,
empleando
organizadores
grficos.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Explicar qu es una parroquia determinando las unidades ms pequeas por las que est
constituida (barrios, caseros, recintos, comunas) y su organizacin administrativa,
en funcin de la atencin a los problemas y las necesidades de sus habitantes y del

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de la noticia del da "Se llama localidad al
sitio donde vivimos, puede ser la ciudad con sus barrios o
el campo con los recintos y caseros."
Organizacin de un dilogo sobre la noticia del da
presentado
desarrollar la destreza planteada. Recuento del objetivo
educativo, para relacionarlo con la destreza a desarrollar.
Cartel Papelotes Marcadores

Texto
Lpiz
Documento impreso
Papelotes
Exposicin oral por parte del docente sobre las parroquias,

determinando las unidades ms pequeas por la que est
constituida. Aplicacin de la tcnica activa "Compaeros
de regin" para construir en forma colaborativa,
conocimientos relacionados a la organizacin
administrativa de las parroquias.
cuanto a la atencin de los problemas y las necesidades de
los habitantes.
Elaboracin de un trabajo prctico (croquis)
destacando los lugares ms importantes.
Cartel Papelotes Marcadores

Texto
Lpiz
Documento impreso
Papelotes
CONSOLIDACIN
Enunciacin de un problema de su localidad con sus

posibles soluciones.
elaborar el trabajo practico (croquis) sobre los lugares ms
importante de la parroquia.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
Explica cmo
conforman
una provincia,
un cantn
y una parroquia.
identidad
local se
y nacional,
unidad
en la diversidad,
ciudadana
responsable.

econmico.

Define qu es una parroquia

determinando las unidades ms
pequeas por las que est constituida
(barrios, caseros, recintos, comunas)
y su organizacin administrativa, en
funcin de la atencin a sus
problemas y sus necesidades.
TCNICA Observacin
Define qu es una parroquia

determinando las unidades ms
pequeas por las que est constituida
(barrios, caseros, recintos, comunas)
y su organizacin administrativa, en
funcin de la atencin a sus
problemas y sus necesidades.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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"CARLOS JULI

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REA/ASIGNATURA:


Reconocer cmo se conforma un cantn, quines son sus autoridades y cules son sus
funciones en relacin a la atencin de las necesidades del entorno natural y social

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de la noticia del da Sabas que la Asamblea
Nacional autoriza la formacin de un cantn cuando un
lugar cuenta con poblacin suficiente y los servicios
bsicos indispensables?. Organizacin de un dilogo para
evidenciar los conocimientos previos relacionados con la
noticia del da.
desarrollar la destreza.
Cartel Marcadores Cartulinas

Papelotes Cuaderno Texto
Trajes Mesa Revistas Goma Tijera
Organizacin de grupos de nios y nias para realizar una

investigacin sobre la conformacin de un cantn, quines
son sus autoridades y cules son sus funciones en relacin
a la atencin de las
necesidades del entorno natural y social.
Distribucin de los temas a investigar por cada uno de los
Cartel Marcadores Cartulinas
grupos.
Papelotes Cuaderno Texto
Elaboracin de un "Collage" para exponer oralmente el
Trajes Mesa Revistas Goma Tijera
tema investigado en forma grupal.
Exposicin de los grupos de trabajo con los temas
correspondientes.
Construccin grupal o individual de un "organizador grfico
- Sol semntico" integrando las funciones del consejo
municipal de tu cantn.
CONSOLIDACIN
Interpretacin dramtica con tus compaeros y

compaeras, una reunin del concejo municipal. El tema a
tratar es el mejoramiento de los parques y plazas de tu
localidad.
elaborar la dramatizacin sobre el tema mencionado.
ESPECIFICAC
ELABORADO
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Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
Explica cmo
conforman
una provincia,
un cantn
y una parroquia.
identidad
local se
y nacional,
unidad
en la diversidad,
ciudadana
responsable.

econmico.

Explica cmo se conforma un cantn,

quines son sus autoridades y cules
quines son sus autoridades y cules son sus
son sus funciones en relacin a la
funciones en relacin a la atencin de las
atencin de las necesidades del
entorno natural y social.

quines son sus autoridades y cules
quines son sus autoridades y cules son sus
son sus funciones en relacin a la
funciones en relacin a la atencin de las
atencin de las necesidades del
entorno natural y social.
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Explicar qu es una provincia, en cuntas se divide el pas y nombrarlas.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de un cartel en el que mencione "La reunin
de cantones forma una provincia. El Ecuador cuenta con 24
provincias: siete en la Costa, diez en la Sierra, seis en la
Amazona; y, la provincia insular de Galpagos".
Generacin de un dilogo sobre el letrero observado.
Planteamiento de preguntas y respuestas sobre la frase
escrita en el cartel antes mencionado. Recuento del
desarrollar.
Cartel
Cartn
Mapa del Ecuador
Pizarrn
Marcadores
Masking
Texto
Cuaderno
Hoja de trabajo
Mapa poltico
Cartulinas
Tijera
Goma
Presentacin de un cartel del mapa del Ecuador con las

provincias y sus respectivas capitales, anlisis reflexivo de
los elementos que se pueden visualizar en el mapa.
Ejecucin del juego "Sigue el hilo" para nombrar las
provincias del Ecuador.
con la definicin de provincia, cules son y en cuntas se
divide.
Aplicacin de la tcnica activa "Rompecabezas", para
armar cada provincia con su capital, tomando el criterio de
las conclusiones a las cuales se llego, mediante el
consenso de ideas de cada participante del grupo.
Cartel
Cartn
Mapa del Ecuador
Pizarrn
Marcadores
Masking
Texto
Cuaderno
Hoja de trabajo
Mapa poltico
Cartulinas
Tijera
Goma
CONSOLIDACIN
Verificacin del nivel de desarrollo de la destreza por

medio de mencionar la capital de una provincia nombrada
por el docente.
encontradas al construir conocimientos que permiten a los
estudiantes nombrar las provincias y capitales
de nuestro pas.
Elaboracin de un trabajo prctico, completando una ficha
con los respectivos datos de su ciudad.
ESPECIFICAC
ELABORADO
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Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
Explica cmo
conforman
una provincia,
un cantn
y una parroquia.
identidad
local se
y nacional,
unidad
en la diversidad,
ciudadana
responsable.

econmico.

Define qu es una provincia, en

cuntas se divide el pas y las nombra
correctamente.
TCNICA Encuesta
TCNICA Encuesta
Define qu es una provincia, en

cuntas se divide el pas y las nombra
correctamente.
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Indicar cules son las autoridades de la provincia y sus funciones en relacin a la atencin
social.

RECURSOS
ANTICIPACIN
conocimientos previos relacionados con los problemas
sociales de nuestra provincia. Organizacin de los nios y
nias para observar una obra de tteres.
respuestas acerca de las autoridades que tenemos en la
provincia, enfatizando en las funciones que desempean
para ejecutar labor social.
Tteres Teatrino Marcadores

Papelotes Texto
Lpiz
Documento impreso
Cuaderno
Observacin de una funcin de tteres sobre las funciones

de las autoridades de la provincia en relacin a la atencin
social.
cuanto a indicar las funciones de las autoridades de la
provincia en relacin a la atencin social.
Representacin grfica de una de las funciones que
cumplen las autoridades de la provincia en relacin a la
atencin social.
Estructuracin grupal de un organizador grfico "La foto
que habla" para describir las funciones que desempean
diversas autoridades provinciales.
Tteres Teatrino Marcadores

Papelotes Texto
Lpiz
Documento impreso
Cuaderno
CONSOLIDACIN
Planteamiento dos ideas que daras a las autoridades de tu

provincia para mejorar el nivel de vida en el mismo lugar.
encontradas al construir conocimientos de reconocer las
funciones de las autoridades provinciales.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
Explica cmo
conforman
una provincia,
un cantn
y una parroquia.
identidad
local se
y nacional,
unidad
en la diversidad,
ciudadana
responsable.

econmico.

Identifica cules
son las autoridades
de la provincia y
sus funciones en
relacin a la
atencin social,
desde la
conformacin de
equipos de trabajo.
TCNICA Encuesta
Identifica cules
son las autoridades
de la provincia y
sus funciones en
relacin a la
atencin social,
desde la
conformacin de
equipos de trabajo.
TCNICA Encuesta
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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"CARLOS JULI

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REA/ASIGNATURA:


Determinar las regiones que se pueden formar a partir de la unin de las provincias,
reconociendo sus complementariedades.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Ejecucin del juego "Provincias y Capitales" siguiendo las
instrucciones que imparte el docente.
destreza a desarrollar Organizacin de un dilogo para
evidenciar los conocimientos previos relacionados con las
formacin de parroquias y provincias. Planteamiento de
preguntas y respuestas sobre las regiones que se pueden
formar a partir de la unin de las provincias, reconociendo
sus complementariedades
Tarjetas Marcadores Papelotes

Texto
Lpiz
Cuaderno

conseguir aprendizajes referentes a determinar las
regiones que se pueden formar a partir de la unin de
provincias.
determinar aciertos y desaciertos en cuanto a determinar
las regiones que se pueden formar a partir de la unin de
provincias.
con la unin de provincias.
Tarjetas Marcadores Papelotes

Texto
Lpiz
Cuaderno
CONSOLIDACIN

construir conocimientos para determinar las regiones que
se pueden formar a partir de la unin de provincias.
Recuento grupal de lo efectuado en clase para desarrollar
la destreza expuesta al inicio de la clase.
ESPECIFICAC
ELABORADO
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CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
Explica cmo
conforman
una provincia,
un cantn
y una parroquia.
identidad
local se
y nacional,
unidad
en la diversidad,
ciudadana
responsable.

econmico.

Cita las regiones que se pueden

formar a partir de la unin de las
provincias, reconociendo sus
complementos desde la conformacin
de
equipos de trabajo.
TCNICA Observacin
Cita las regiones que se pueden

formar a partir de la unin de las
provincias, reconociendo sus
complementos desde la conformacin
de
equipos de trabajo.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
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"CARLOS JULI

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REA/ASIGNATURA:


Reconocer que cada uno de los pueblos, cantones y provincias son parte del Ecuador y que
juntos forman el pas, a travs de la identificacin de acciones que se pueden realizar para el
bienestar comn.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Memorizacin del poema "Yo soy ecuatoriano". Generacin
de un conversatorio en el cual se intercambie
interpretaciones de la letra del poema antes mencionado.
conocimientos previos relacionados con la formacin de
pueblos, cantones y provincias. Aplicacin de la tcnica
activa "El cuadro anticipatorio" para determinar lo que
conocemos y queremos conocer sobre las acciones que
pueden realizar como ecuatorianos para el bien comn.
Papelotes Marcadores Texto

Lpiz

casos" para llegar a generalizaciones acerca de acciones
que pueden realizar como ecuatorianos para el bien
comn.
determinar aciertos y desaciertos en cuanto a las acciones
propuestas por cada uno de los grupos de trabajo, al
analizar la estructura de los pueblos, cantones y provincias
que conforman el Ecuador. Interpretacin grafica de una de
las acciones que consideren la van a poner en prctica
tanto en casa como en la escuela, tomando como base un
carcter crtico - propositivo de la condicin social y
poltica del lugar en el cual vivimos.
Papelotes Marcadores Texto

Lpiz
CONSOLIDACIN
Reflexin grupal acerca de las acciones que van a poner en

prctica en nuestra comunidad, tomando en cuenta que es
parte del Ecuador como pas multicultural y pluritnico.
Recuento grupal de lo efectuado en clase en relacin a la
identificacin de acciones que se pueden realizar para el
bienestar comn; desarrollo de los ejercicios expuestos en
el texto del estudiante para el desarrollo de la destreza.
ESPECIFICAC
ELABORADO
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Nombre:
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Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
Explica cmo
conforman
una provincia,
un cantn
y una parroquia.
identidad
local se
y nacional,
unidad
en la diversidad,
ciudadana
responsable.

econmico.

Analiza que cada uno de los pueblos,

cantones y provincias son
parte del Ecuador y que juntos forman
el pas, a travs de la identificacin de
acciones que se pueden realizar para
el bienestar comn.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
Analiza que cada uno de los pueblos,

cantones y provincias son
parte del Ecuador y que juntos forman
el pas, a travs de la identificacin de
acciones que se pueden realizar para
el bienestar comn.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Identificar su localidad como parte de un pas, a travs de la ilustracin de mapas que
describan cmo es su gente, la cultura y los paisajes, y relatando historias sobre su
diversidad.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Interpretacin grupal de la cancin "Mi lindo
Ecuador".
Planteamiento de preguntas y respuestas para
determinar la informacin que conocen acerca
del Ecuador.
Qu observas en la ilustracin?
Qu diferencias y semejanzas hay entre
ecuatorianos y ecuatorianas?
Puedes ubicar en el mapa la regin donde vives?
Y las otras regiones naturales del pas?
Radiograbadora
Cd
Papelotes
Marcadores
Cuaderno
Texto
Internet
Computadora
Lpices de colores
Lpiz
Narracin de una historia sobre las diversidades de nuestro

pas.
relacionados a describir la gente, la cultura, los paisajes y
la localidad de nuestro pas Ejecucin de un collage que
represente la gran diversidad que nos ofrece nuestro pas.
Exposicin grupal del collage, estructurado en base a la
diversidad que nos ofrece nuestro pas tales como es su
gente, la cultura y los paisajes, etc.
Radiograbadora
Cd
Papelotes
Marcadores
Cuaderno
Texto
Internet
Computadora
Lpices de colores
Lpiz
CONSOLIDACIN
Interpretacin grfica de un croquis de tu ciudad o pueblo

y seala los lugares representativos. Desarrollo de los
ejercicios expuestos en el texto para el desarrollo de la
destreza.
la elaboracin del collage.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo

Buen Vivir,
Relata los hechosINDICADOR
por los cuales ESENCIAL
se conmemoran
fechas en el calendario cvico DE EVALUACIN:
cultural nacional.
Ilustra mapas que representen la diversidad de su gente, cultura y paisajes, y narra
su contenido. Expresa su sentimiento de pertenencia a un pas, explicando por qu
se reconoce como ecuatoriano.

Analiza su localidad como parte de un

pas, a travs de la ilustracin de
mapas que describan cmo es su
gente, la cultura y los paisajes, y
relatando historias sobre su
diversidad.
TCNICA Observacin
Analiza su localidad como parte de un

pas, a travs de la ilustracin de
mapas que describan cmo es su
gente, la cultura y los paisajes, y
relatando historias sobre su
diversidad.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
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Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Demostrar un sentimiento de pertenencia hacia su patria, explicando que se reconoce y se
siente ecuatoriano o ecuatoriana porque comparte una misma historia y lazos de
reciprocidad.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Observacin de un letrero con el mensaje "Compartir una
historia comn hace que nos sintamos orgullosos de ser
ecuatorianos y ecuatorianas".
Organizacin de un dilogo sobre el letrero observado.
Planteamiento de preguntas y respuestas sobre los
sentimiento de pertenencia hacia su patria, explicando que
se reconoce y se siente ecuatoriano o ecuatoriana.
Conversacin sobre alguna historia donde se sintieron
orgullosos de ser ecuatorianos/as.
Letrero Marcadores Cartulinas

Video
Tv Internet Pizarrn Tijera Goma
Revistas
Observacin de un video donde se de a conocer algn

acontecimiento importante para el Ecuador como por
ejemplo " El triunfo de Jefferson Prez en los juegos
Olmpicos de Atlanta".
Letrero Marcadores Cartulinas
Video
- Rueda de atributos", sobre los sentimientos que dejaron
Tv Internet Pizarrn Tijera Goma
aflorar al recordar dicho triunfo. Investigacin grupal de un
Revistas
hecho importante para nuestro pas.
Exposicin en forma grupal de la investigacin del hecho
importante de nuestro pas.
CONSOLIDACIN

estudiante para el desarrollo de la destreza, mostrando un
sentimiento de pertenencia hacia su patria, explicando que
se reconoce y se siente ecuatoriano o ecuatoriana.
Recuento de las facilidades y dificultades al realizar la
investigacin.
Reflexin grupal acerca de tener un sentido de
pertenencia, reconocindose y sintindose como
ecuatoriano/a.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
se conmemoran
cultural nacional.

Muestra un sentimiento de
pertenencia hacia su patria,
explicando que se reconoce y se
siente ecuatoriano o ecuatoriana
porque comparte una misma historia y
lazos de reciprocidad.
TCNICA Observacin
Muestra un sentimiento de
pertenencia hacia su patria,
explicando que se reconoce y se
siente ecuatoriano o ecuatoriana
porque comparte una misma historia y
lazos de reciprocidad.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Reconocer el territorio ecuatoriano como propio, mediante la utilizacin de material
cartogrfico.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Observacin de un mapa del Ecuador. Planteamiento de
preguntas y respuestas para determinar la informacin que
conocen acerca del mapa.
Qu observan en el mapa? Para qu creen que sirven los
mapas?
Un mapa puede representar a un planeta entero?
Mapa Marcadores Masking

Papelotes Pizarrn Lpiz
Texto
Exposicin oral por parte del docente sobre la ubicacin

del territorio ecuatoriano, mediante el uso del mapa.
relacionados a reconocer el territorio ecuatoriano por
medio de un mapa.
con la ubicacin del territorio ecuatoriano.
Elaboracin individual o grupal de un mapa que represente
las caractersticas del territorio ecuatoriano, para valorarlo
como propio, por medio de la utilizacin de material de
reciclaje.
Mapa Marcadores Masking

Papelotes Pizarrn Lpiz
Texto
CONSOLIDACIN
Aplicacin de la tcnica activa "El repollo" para responder

creativamente a preguntas referentes a reconocer el
territorio Ecuatoriano por medio del uso de material
cartogrfico.
Cuntas provincias forman la regin amaznica?
Cul es la capital de la provincia de Galpagos?
Qu provincia se localiza entre Manab y Bolvar?
Qu provincias son el lmite en el Norte y cules en el
Sur?
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
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Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
se conmemoran
cultural nacional.

TCNICA Entrevista
Identifica el territorio ecuatoriano
como propio, mediante la utilizacin
de material cartogrfico.
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
TCNICA Entrevista
Identifica el territorio ecuatoriano
como propio, mediante la utilizacin
de material cartogrfico.
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Identificar que un pas est conformado por su gente, reconociendo su diversidad en las
particularidades culturales, sociales y econmicas.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de la interrogante del da Sabas que los
idiomas oficiales del Ecuador son el espaol, el kichwa y el
shuar?
Organizacin de un dilogo sobre la interrogante del da
expuesta.
Planteamiento de preguntas y respuestas sobre el
reconocimiento de la diversidad y las particularidades
culturales, sociales y econmicas de nuestro pas.
Cartel Texto Cuaderno Lpiz

Tteres Teatrino Revistas
Comercio Goma Tijera
Radiograbadora
Cd
Texto
Presentacin de obra de tteres sobre la conformacin de

un pas, reconociendo su diversidad y las particularidades
culturales, sociales y econmicas del pas.
generar conclusiones en relacin a la obra de tteres
presentada.
Elaboracin de un collage grupal sobre los tipos de
vestimenta del Ecuador, segn la etnia y la zona.
Exposicin individual de la tcnica empleada
(collage) sobre los tipos de vestimenta que podemos
observar en nuestro pas.
Cartel Texto Cuaderno Lpiz

Tteres Teatrino Revistas
Comercio Goma Tijera
Radiograbadora
Cd
Texto
CONSOLIDACIN
Reflexin grupal acerca de los conocimientos

alcanzados por los estudiantes en relacin a la diversidad
en la particularidades culturales, sociales y econmicas.
la elaboracin del collage sobre los tipos de vestimenta
que podemos observar en nuestro pas reconociendo su
diversidad y las particularidades culturales, sociales y
econmicas.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
se conmemoran
cultural nacional.

Describe que un pas est conformado

por su gente, reconociendo su
diversidad en las particularidades
culturales, sociales y econmicas, sin
dificultad.
TCNICA Prueba
Describe que un pas est conformado

por su gente, reconociendo su
diversidad en las particularidades
culturales, sociales y econmicas, sin
dificultad.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
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Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Reconocer las principales festividades del calendario cvico - cultural ecuatoriano,
describiendo su significado, datos y formas de expresin

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de la interrogante del da Sabas que en el
Ecuador hay gran diversidad de fiestas a las que acuden
personas de otros pases del mundo?
Generacin de ejemplos de festividades para verificar la
interrogante del da presentada. Aplicacin de la tcnica
activa "El sobre preguntn" para generar ideas sobre la
Para qu nos sirve el calendario? Cules son las
principales festividades de nuestro pas?
Qu entienden por calendario cvico-cultural ecuatoriano?
Papelotes Marcadores Calendario

Cuaderno Lpiz
Texto
Lpices de colores

conseguir aprendizajes referentes a determinar qu son las
conmemoraciones y festividades. Organizacin de grupos
de trabajo para que realicen una investigacin.
Papelotes Marcadores Calendario
Investigacin grupal sobre las festividades que hay en el
Cuaderno Lpiz
Ecuador.
Texto
Distribucin a cada uno de los grupos sobre las diversas
Lpices
de colores
fiestas del Ecuador para que investiguen el acontecimiento
que se celebra y narren el origen de la festividad.
Narracin grupal sobre las principales festividades del
calendario cvico- cultural ecuatoriano.
CONSOLIDACIN
Reflexin grupal acerca de los diferentes acontecimiento

histricos de nuestro pas, tomando en cuenta las
principales festividades del calendario cvico - cultural
ecuatoriano.
Recuento de las facilidades y dificultades encontradas por
los estudiantes al investigar el origen de la festividad.
Representacin grfica del origen de la festividad de una
de las narraciones que ms les gust.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
se conmemoran
cultural nacional.

Identifica las principales festividades

del calendario cvico - cultural
ecuatoriano, describiendo su
significado, datos y formas de
expresin, en situaciones de la vida
cotidiana.
TCNICA Encuesta
Identifica las principales festividades

del calendario cvico - cultural
ecuatoriano, describiendo su
significado, datos y formas de
expresin, en situaciones de la vida
cotidiana.
TCNICA Encuesta
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
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Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Relatar historias que demuestren el afecto hacia su patria Ecuador, a travs del
reconocimiento y valoracin de la diversidad cultural y la riqueza natural que posee.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica activa "El cuadro anticipatorio"
para determinar lo que conocemos y queremos conocer
sobre la diversidad cultura y la riqueza natural que posee
nuestro pas. Organizacin de un dilogo para evidenciar
los conocimientos previos relacionados con conocer
historias que demuestren afecto hacia su patria
el Ecuador.
Cartulinas Libros Revistas

Internet
Computadora Plastilina Texto
Lpiz Trajes Teatrino Palos
Cobijas
Organizacin de grupos de trabajo para que efecten

una investigacin.
Investigacin grupal sobre narraciones y leyendas que nos
ayudan a conocer nuestra historia. Recopilacin de todas
las historias investigadas por los nios y nias del aula
para seleccionar las ms importantes.
Distribucin de las historias seleccionadas para que en
forma grupal preparen una dramatizacin. Aplicacin de la
tcnica activa "Dramatizacin" para establecer
conclusiones especficas en cuanto a los acontecimientos
que surgieron en aquella poca y valorar la diversidad
cultural.
Elaboracin de un trabajo prctico (collage) acerca de la
historia de los Shyris y de los principales lderes de este
pueblo.
Cartulinas Libros Revistas

Internet
Computadora Plastilina Texto
Lpiz Trajes Teatrino Palos
Cobijas
CONSOLIDACIN
Aplicacin de la tcnica activa "El globo preguntn" para

establecer ideas relacionadas con la destreza desarrollada.
Por qu es importante conocer el relato del padre Juan de
Velasco, aunque sepamos que no puede ser verificado?
Qu historia es la que ms te impact?
Desarrollo de las actividades propuestas en el texto del
estudiante para reforzar la destreza.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
se conmemoran
cultural nacional.

Ilustra historias
que demuestren el
afecto hacia su
patria Ecuador, a
travs del
reconocimiento y
valoracin de la
diversidad cultural
y la riqueza natural
que posee or
medio de la
dramatizacin.
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
Ilustra historias
que demuestren el
afecto hacia su
patria Ecuador, a
travs del
reconocimiento y
valoracin de la
diversidad cultural
y la riqueza natural
que posee or
medio de la
dramatizacin.
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
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Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Identificar el sentido de los smbolos que representan a su patria, describindolos y

explicando su significado para los ecuatorianos.

Definir cmo se usan los smbolos para distinguir a las personas y los objetos de acuerdo con
las caractersticas ms relevantes de ellas.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de la noticia del da "Para expresar nuestros
sentimientos hacia la patria tenemos smbolos"
Generacin de una conversacin sobre la noticia del da
sobre los elementos representativos, conocidos por todos:
Escudo, Bandera e Himno Nacional".
conocimientos previos relacionados con los smbolos que
han visto que se utilizan para representar a personas u
objetos.

Papel brillante Papel bond Lpiz
Material de reciclaje
Hilo
Aguja
Organizacin de grupos de trabajo para realizar una

investigacin referente a las caractersticas mas relevantes
que presentan las personas y los objetos. Investigacin
sobre los smbolos que representen a tu escuela , puede
ser una bandera, un escudo o himno.
Papel brillante Papel bond Lpiz
Provisin de los materiales necesarios para representar los
Material de reciclaje
smbolos caractersticos de tu escuela.
Hilo
Estructuracin de un organizador grfico "La foto que
Aguja
habla", tomando como base un smbolo que caracteriza
una persona u objeto seleccionado previamente.
CONSOLIDACIN
Creacin grupal de un smbolo grfico y un himno que

represente a su grado.
estudiante para el desarrollo de la destreza, que enfatiza
en el uso de smbolos para definir a las personas y los
objetos.
Presentacin de producciones grupales acerca de los
smbolos caractersticos de tu escuela.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

El desarrollo de la identidad sexual.

Buen Vivir,
Explica el significado
de los smbolos
patrios DE
y por
qu representan a su pas.
INDICADOR
ESENCIAL
EVALUACIN:
Indica otros smbolos que son reconocidos a nivel nacional y expresa por qu
representan al Ecuador.

Nombra cmo se usan los smbolos

para distinguir a las personas y los
objetos de acuerdo con las
caractersticas ms relevantes de
ellas, sin dificultad.
TCNICA Observacin
Nombra cmo se usan los smbolos

para distinguir a las personas y los
objetos de acuerdo con las
caractersticas ms relevantes de
ellas, sin dificultad.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Explicar el significado histrico de la Bandera Nacional mediante la representacin grfica y
el anlisis de sus elementos.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Recitacin grupal de la poesa "Banderita
Ecuatoriana".
Presentacin de la noticia del da Sabas que la
actual Bandera Nacional no ha sido la nica que
hemos tenido
a lo largo de nuestra historia?.
Organizacin de un dilogo sobre la noticia del
da.
Bandera Nacional
Texto
Cuaderno
Lpiz
Cartelera
Palo de pincho
Papel brillante
Goma
Tijera
Historia
Diapositivas
Computadora
Observacin de la Bandera Nacional para destacar sus

colores y forma.
relacionados a conocer el significado de la bandera y de
cada uno sus elementos. Exposicin oral de la
investigacin realizada en forma grupal.
Representacin grfica de la Bandera Nacional en forma
individual para realizar una exposicin en la cartelera..
Exposicin en la cartelera de los dibujos realizados en
forma individual de la Bandera Nacional.
Bandera Nacional
Texto
Cuaderno
Lpiz
Cartelera
Palo de pincho
Papel brillante
Goma
Tijera
Historia
Diapositivas
Computadora
CONSOLIDACIN

"Mentefacto Conceptual", para conceptualizar y abstraer la
informacin del significado de la
bandera y de cada uno sus elementos constitutivos.
Ejecucin de las actividades propuestas en el texto del
estudiante para el refuerzo de la destreza planteada.
elaborar el organizador grfico antes mencionado.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
de los smbolos
patrios DE
y por
INDICADOR
ESENCIAL
EVALUACIN:

Asocia el significado histrico de la

Bandera Nacional mediante la
representacin grfica y el anlisis de
sus elementos.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
TCNICA Entrevista
Asocia el significado histrico de la

Bandera Nacional mediante la
representacin grfica y el anlisis de
sus elementos.
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Describir cada uno de los elementos del Escudo Nacional, a travs de la valoracin de su
significado para los ecuatorianos

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin del Escudo Nacional por parte del docente.
la informacin que conocen acerca de los elementos que
posee el Escudo Nacional presentado.
Reconocen el Escudo que estn observando?
Qu elementos posee el Escudo?
Por qu creen que tiene los mismos colores de
la Bandera Nacional?
Escudo Nacional Cartulinas

Preguntas Marcadores Lpiz
Goma
Tijera
Cartn Prensado
Cartn Corrugado
Cuaderno
Papel bond
Lpices de colores
Exposicin oral por parte del docente sobre el significado

de los elementos del Escudo Nacional. Aplicacin de la
- Cuadro de doble entrada ", estructurado para describir a
cada uno de los elementos que posee el Escudo Nacional.
con los elementos del Escudo Nacional, valorar su
significado y lo que representa para los ecuatorianos.
Elaboracin de un Escudo Nacional mediante el encaje de
sus piezas.
Escudo Nacional Cartulinas

Preguntas Marcadores Lpiz
Goma
Tijera
Cartn Prensado
Cartn Corrugado
Cuaderno
Papel bond
Lpices de colores
CONSOLIDACIN
Aplicacin de la tcnica activa "El repollo" para responder

a preguntas referentes al significado de los elementos del
Escudo Nacional.
Qu representa el cndor? Qu elemento representa
integracin de las regiones naturales del Ecuador?.
El 31 de Octubre se celebra en otros pases con otros
hechos. A cul de los dos hechos debemos dar mayor
importancia? Por qu?
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
de los smbolos
patrios DE
y por
INDICADOR
ESENCIAL
EVALUACIN:

Identifica cada uno de los elementos

del Escudo Nacional, a travs de la
valoracin de su significado para los
ecuatorianos.
TCNICA Prueba
Identifica cada uno de los elementos

del Escudo Nacional, a travs de la
valoracin de su significado para los
ecuatorianos.
TCNICA Prueba
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Analizar la letra del Himno Nacional, por medio de la valoracin de su significado de amor y
esfuerzo por la patria

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin del "Himno a la Bandera" para que escuchen
la meloda con la que ha sido musicalizada.
conocimientos previos que poseen los estudiantes, y que
estn relacionados con la letra del himno escuchado.
Planeacin conjunta de actividades en el aula
para explorar ideas sobre la importancia de valorar a
nuestra patria, por medio de los smbolos
patrios que la representan, basndose en el amor
y esfuerzo por la patria.
Radiograbadora
Cd
Cartulina
Marcadores
Texto
Lpiz
Papelotes
Cuaderno.
Internet
Lpices de colores
Lpiz

conseguir aprendizajes referentes a analizar la letra del
Himno Nacional.
determinar aciertos y desaciertos en cuanto al anlisis de
los elementos que constan en el Himno Nacional.
Crear en forma grupal acciones que demuestren el amor y
el respeto por la patria, mediante la interpretacin en coro
del Himno Nacional. Participacin grupal de los estudiantes
en el minuto cvico institucional demostrando el anlisis
efectuado a la letra el Himno Nacional.
Radiograbadora
Cd
Cartulina
Marcadores
Texto
Lpiz
Papelotes
Cuaderno.
Internet
Lpices de colores
Lpiz
CONSOLIDACIN
Presentacin, memorizacin e interpretacin grupal del
"Himno a la Bandera".
Presentacin grupal de las acciones por parte de los
estudiantes, que demuestren el amor y el respeto por la
patria, enfocndose en esta ocasin en la Bandera
Nacional.
estudiante para el refuerzo de la destreza de anlisis del
Himno Nacional .
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
de los smbolos
patrios DE
y por
INDICADOR
ESENCIAL
EVALUACIN:

Interpreta la letra del Himno Nacional,

por medio de la valoracin de su
significado de amor y esfuerzo por la
patria.
TCNICA Observacin
Interpreta la letra del Himno Nacional,

por medio de la valoracin de su
significado de amor y esfuerzo por la
patria.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Caracterizar los lugares, personajes y hechos ms representativos del pas como otros
smbolos que lo representan y que constituyen un distintivo frente a los
dems pases.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de la noticia del da Sabas que el Ecuador
fue el primer pas de Amrica Latina que permiti votar a
las mujeres en las elecciones?. Generacin de una
conversacin sobre el tema presentado.
Aplicacin de un interrogatorio a los estudiantes,
basndonos en preguntas referentes a las cartersticas o
lugares representativos de nuestro pas.
Qu lugares de nuestro pas han visitado?
Quin a viajado en tren ? Cmo fu su
experiencia?

Texto
Cartn
Cartulina
Papel brillante
Plastilina
Imgenes
Diapositivas
Computadora
Lpices de colores
Exposicin oral por parte del docente sobre todos los

personajes, lugares, hechos ms relevantes del pas.
- Cuadro de doble entrada", estructurado para exponer a
todo los personajes caractersticos de nuestro Ecuador.
con los personajes, lugares, hechos ms relevantes del
pas.
Elaboracin de un personaje, lugares, plantas, animales y/o
hechos ms relevantes del pas usando su creatividad.

Texto
Cartn
Cartulina
Papel brillante
Plastilina
Imgenes
Diapositivas
Computadora
Lpices de colores
CONSOLIDACIN

caracterizar los personajes, lugares, plantas, animales, y
hechos ms relevantes del pas usando su creatividad.
Desarrollo de las actividades propuestas por el texto para
reforzar la destreza de utilizar smbolos que representan un
distintivo frente a los dems pases.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Firma:
Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
de los smbolos
patrios DE
y por
INDICADOR
ESENCIAL
EVALUACIN:

Identifica los lugares, personajes y

hechos ms representativos del pas
como otros smbolos que lo
representan y que constituyen un
distintivo frente a los dems pases,
por medio de la observacin.
TCNICA Portafolio
Identifica los lugares, personajes y

hechos ms representativos del pas
como otros smbolos que lo
representan y que constituyen un
distintivo frente a los dems pases,
por medio de la observacin.
TCNICA Portafolio
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
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Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


Valorar el sentido de los smbolos de la patria identificndolos como una representacin que
une a los ecuatorianos.

RECURSOS
ANTICIPACIN
Presentacin de un cartel en que manifieste "Amar a la
patria es respetar sus smbolos y cumplir con nuestros
deberes y obligaciones". Organizacin de un dilogo sobre
el mensaje que les deja la frase presentada.
Planteamiento de preguntas y respuestas sobre los
smbolos de la patria identificndolos como una
representacin que une a los ecuatorianos. Recuento del
desarrollar.
Cartulinas Cartel Marcadores

Cuaderno Texto Papelotes Lpiz
Cuaderno Texto

casos" para llegar a generalizaciones acerca de las formas
de demostrar ser buenos/as ecuatorianos/as. Aplicacin de
la tcnica activa "La Cacera" para determinar aciertos y
desaciertos en cuanto a representar las formas de
Cartulinas Cartel Marcadores
demostrar ser buenos/as ecuatorianos/as.
Cuaderno Texto Papelotes Lpiz
Cuaderno Texto
- Sol Didctico" estructurado con actividades que debes
realizar para cuidar los bienes pblicos.
CONSOLIDACIN

construir conocimientos para representar las formas de
demostrar ser buenos/as ecuatorianos/as.
Reflexin grupal acerca de la importancia de ser buenos
ciudadanos ecuatorianos en relacin a los smbolos patrios.
estudiante para el refuerzo de la destreza planteada.
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
Nombre:
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Fecha:
Fecha:
CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


Buen Vivir,
de los smbolos
patrios DE
y por
INDICADOR
ESENCIAL
EVALUACIN:

Describe el sentido de los smbolos de

la patria identificndolos como una
representacin que une a los
ecuatorianos.
TCNICA Observacin
Describe el sentido de los smbolos de

la patria identificndolos como una
representacin que une a los
ecuatorianos.
TCNICA Observacin
IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
Nombre:
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Fecha:

"CARLOS JULI

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

ANTICIPACIN
RECURSOS
CONSOLIDACIN
ESPECIFICAC
ELABORADO
REVISADO
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CACIN BSICA
AO LECTIVO
2015 - 2016
S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

IONES CURRICULARES
REVISADO
APROBADO
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Fecha:

1.3 Plan de Destrezas Con Criterio de Desempeno 3ro Entorno

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CENTRO DE EDUCACIN BSICA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

Marcadores Pizarrn Cuaderno

Organizacin de grupos de trabajo para ejecutar una

Marcadores Pizarrn Cuaderno

Desarrollo de las actividades expuestas en el texto para el

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

Examina necesidades de los seres

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Examina necesidades de los seres

CENTRO DE EDUCACIN BSICA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

Organizacin de grupos de trabajo para realizar una

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

Explica lo que brinda el suelo para los

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Explica lo que brinda el suelo para los

CENTRO DE EDUCACIN BSICA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

Ejecucin de un experimento: Inflemos dos globos del

Enunciacin de comentarios en clase, acerca de criterios

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

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Ejecucin de los siguientes experimentos en la clase.

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