DIAGNSTICO EMPRESARIAL APLICADO A UNA EMPRESA

FASE I

INSTITUCION EDUCTIVA GEORGE WASHINGTON SCHOOL

Estudiantes:
ANGELA PAHOLA BUSTAMANTE NARVAEZ 1511980202
CARLOS ANDRES FLOREZ GALLEGO 1511980801
DIANA MARCELA GARCIA CUELLAR 1411981369
HUGO FERNEL MARN ALFONSO
IVONNE MARCELA GAMBA CONTRERAS 1511981643
MARTHA ROCO NARANJO HERNNDEZ 1511980488

Tutor:
MARIO RAFAEL RODRGUEZ CLAVIJO

POLITCNICO GRANCOLOMBIANO
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONMICAS Y CONTABLES
DIAGNOSTICO EMPRESARIAL
OCTUBRE 2016
BOGOT

CONTENIDO
INTRODUCCION................................................................................................................ 5
GENERALIDADES DE LA EMPRESA...............................................................................6
1. DESCRIPCIN DE LA EMPRESA.................................................................................6
2. MISION........................................................................................................................... 6
3. VISIN............................................................................................................................ 6
4. OBJETIVOS CORPORATIVOS......................................................................................6
5. METAS............................................................................................................................ 7
6. VALORES....................................................................................................................... 7
7. RESEA......................................................................................................................... 8
8. DESCRIPCIN DEL CLIENTE.......................................................................................9
9. FACTORES CRTICOS DE XITO.................................................................................9
10. PROBLEMAS CRITICOS.............................................................................................9
11. SUPUESTOS CRITICOS............................................................................................10
12. ESTRATEGIAS CORPORATIVAS QUE TIENE EL EMPRESARIO PARA LA
COMPAA ACTUALMENTE...........................................................................................10
13. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL.........................................................................11
14. CONFORMACION PLANTA DE PERSONAL.............................................................11
15. INFORMACION FINANCIERA....................................................................................12
15.1BALANCE GENERAL............................................................................................12
15.2 ANLISIS DE ROA Y ROE....................................................................................15
16. VENTAS DE LA INDUSTRIA Y DEL LDER...............................................................15
17. COMPETIDORES DIRECTOS....................................................................................17
DIAGNOSTICO DEL MACROENTORNO Y DEL ENTORNO...........................................19
1. ANALISIS DEL ENTORNO...........................................................................................19
1.1 ECONMICO..........................................................................................................19
1.2 SOCIOCULTURAL..................................................................................................19
1.3 TECNOLOGA.........................................................................................................19
1.4 POLTICO................................................................................................................19
2. ANLISIS DE LAS 5 FUERZAS DE PORTER.............................................................19
2.1 PODER DE NEGOCIACIN DE LOS CLIENTES...................................................20
2.2 PODER DE NEGOCIACIN CON PROVEEDORES..............................................20

2.3 RIVALIDAD ENTRE LOS COMPETIDORES..........................................................20

2.4 AMENAZA DE PRODUCTOS SUSTITUTOS..........................................................20
2.5 ENTRADA DE NUEVOS PARTICIPANTES............................................................20

LISTA DE FIGURAS

Figura 1. Organigrama Institucin educativa GEORGE WASHINGTON SCHOOL.........13

LISTA DE TABLAS

Tabla 1. Descripcin Conformacin Planta de Personal.............................................17

Tabla 2. Balance General al 31 Diciembre 2015........................................................20

INTRODUCCION

El presente informe pretende dar a conocer los resultados obtenidos tras la realizacin del
diagnstico terico prctico de una empresa real, que en este caso fue la institucin
educativa GEORGE WASHINGTON SCHOOL, este diagnstico incluye aspectos
financieros, de mercado, administrativos, contables y estratgicos.

GENERALIDADES DE LA EMPRESA
1. DESCRIPCIN DE LA EMPRESA
La empresa objeto de nuestro estudio se denomina GEORGE WASHINGTON SCHOOL,
Nit. 830.068.742-0 institucin Bilinge certificada de carcter privado, ubicada en la
carrera 8C N 185 A -24 Barrio Tibabita, calendario A, Mixta, en jornada nica, con las
Grados de Preescolar (Pre jardn, Jardn, transicin), Bsica Primaria (De grado Primero a
Quinto), Bsica Secundaria (de grado Sexto a Noveno) y Media Vocacional (grados
decimo y once).
Con Resolucin de Aprobacin N 1226 del 06 de Abril de 2006, emitida por el Ministerio
de Educacin Nacional
2. MISION
El George Washington, Colegio Bilinge, ensea a sus estudiantes a sentirse orgullosos
de su pas, su herencia cultural y su futuro, se propone formar de manera integral
hombres y mujeres autnomos, potencializando su desarrollo socio-afectivo, psicomotor,
intelectual, espiritual, fortaleciendo sus niveles de comprensin, comunicacin, desarrollo
moral y pensamiento, as como la construccin de unos mximos ticos a travs de
procesos creativos e investigativos con un alto grado de participacin y pertenencia.
3. VISIN
En el 2020 el George Washington School ser una Institucin Educativa Bilinge, con un
alto grado de reconocimiento social por su liderazgo en el trabajo asociado con la
comunidad escolar en la formacin integral de ciudadanos capaces de insertarse en el
mundo de la vida para propiciar transformaciones o crecimiento en el campo familiar,
laboral, social, bajo slidos principios ticos.
4. OBJETIVOS CORPORATIVOS
Brindar educacin de calidad a costos accesibles para la comunidad, Incursionar en
nuevos mercados en otras zonas de la ciudad por medio de la ejecucin de otras sedes
diferencindose de la Sede principal por ser campestres y de esta manera aumentar la
rentabilidad y las utilidades del negocio.
Mejorar la planta fsica para brindar bienestar a toda la comunidad educativa.
Mejorar los salarios de toda la planta de personal con el fin de dar bienestar a ellos y sus
familias y reducir costos al no tener que iniciar procesos de contratacin y capacitacin
cada vez que haya rotacin de personal.

5. METAS
Generar las condiciones tangibles e intangibles que favorezcan el desarrollo
integral de los estudiantes y el crecimiento personal y profesional de los dems
actores en el ejercicio educativo de la Institucin.
Fortalecer el programa de Bilingismo en Preescolar y Primaria.
Disear todas las acciones necesarias para el apoyo al desarrollo cognitivo, socio
afectivo, valorativo y praxico de los estudiantes bajo las premisas de alta
significacin y alto grado de participacin.
Fomentar un trabajo permanente en valores que facilite el desarrollo socio-afectivo
de los estudiantes, el desarrollo de una actitud favorable a la paz, la cooperacin y
solidaridad en la comunidad, en lo local, en la regin, en el pas, la formacin de
un espritu crtico frente a la vida y la formacin en el respeto al medio ambiente.
Favorecer el desarrollo y fortalecimiento de la dimensin cognitiva de los
estudiantes (razonamiento, solucin de problemas, procesamiento de
informacin); mediante procesos experienciales significativos y participativos,
respetando sus ritmos de maduracin, sus estilos de aprendizaje y su talento, bajo
las premisas de integralidad de la ciencia y preformacin del pensamiento
cientfico y tecnolgico.
Preparar a los jvenes para el trabajo mediante el desarrollo de competencias
bsicas y competencias laborales.
Impulsar el trabajo colaborativo y experiencial en los profesores como parte
fundamental en la promocin y animacin de la accin educativa.
Propender por una mayor participacin de los padres, como primeros educadores
de sus hijos, como apoyo en la consecucin de los objetivos educativos.
Fortalecer los procesos de evaluacin en todos los aspectos de la comunidad
educativa, convirtiendo esta tarea en un estmulo y orientacin constante en la
mejora de la accin educadora.
Favorecer la enseanza participativa, los procesos educativos experienciales, para
que los estudiantes sean ellos mismos artfices de su propia educacin,
respetando la persona de cada educando, sus peculiaridades y ritmos de
maduracin.
Preparar para la participacin. (Pilar de los procesos democrticos y base para
formar en la autonoma).
6. VALORES
Los procesos educativos pretenden formar en los estudiantes hbitos, modos de ser, sus
sentimientos y su pensamiento, preparndolos para ser capaces de interactuar activa y
eficazmente en su medio, para mantener el equilibrio social. La educacin perpeta el
funcionamiento de la sociedad democrtica siempre y cuando forme sujetos
democrticos. El asunto de los valores se hace evidente en la construccin del sujeto
democrtico.

 Quin es el sujeto democrtico?

Es el que se apropia de las tradiciones y las transforma, reconoce la diversidad y la
diferencia, maneja el consenso y el disenso, es decir maneja el conflicto con espritu
positivo porque tiene una buena comprensin de las situaciones de ruptura, es
solidario, es emprendedor, es una persona valiosa, vale por lo que es, por sus
valores, por sus cualidades.
El Colegio debe reconocer desde el currculo, es decir en todas sus prcticas
educativas, la singularidad, la pluralidad, la diversidad, en cada uno de sus miembros
en la comunidad escolar en general y promover su participacin.
7. RESEA
Ao 2000: se convirti una pequea casa en un sueo y proyeccin educativo, inicia
labores en educacin y establece la naturaleza como entidad nueva de educacin
mediante concepto de SED el 23 febrero de 2000.
Se formaliza como educacin privada, calendario A, mixto, jornada nica, con las
secciones de pre escolar y primario, donde inicialmente cuenta con 40 estudiantes y as
desarrolla su proyecto educativo institucional educando con excelencia un compromiso
para el futuro enfocando su razn de ser en el bilingismo.
Creacin y proyeccin de la misin institucional por parte de la fundadora, el Colegio se
compromete a educar hombres y mujeres autnomos, a desarrollar valores que conlleven
a la formacin integral como personas nicas, con una dimensin trascendente dentro de
la comunidad, que les permita proyectarse haca el nuevo milenio mediante la bsqueda
de la excelencia.
Ao 2002: inicia bajo la direccin del y aprovechando la ampliacin de la planta fsica, se
complementa el ciclo de bsica primaria con el ciclo de bsica secundaria, amparado en
la resolucin 7504 de 9 de octubre de 2001.
Ao 2003: en visita realizada por la alcalda local de Usaqun, se constat el
reconocimiento de la construccin, de conformidad con el decreto 440 de 2003
correspondiente al reforzamiento estructural y en tal sentido la curadura urbana N4,
mediante resolucin N 05-4-0369 aprueba el reforzamiento estructural de la edificacin
de acuerdo con los planos y estudios estructurales presentados.
Ao 2006: mediante resolucin 628 del 26 de feb. 2006 se aprueban los estudios por
tiempo ilimitado a la institucin, resolucin 1226 de 6 de abril de 2006 autorizacin de la
ampliacin se servicio educativo

Ao 2007: durante la rectora de la seorita Luz Helena Mahecha Len se completa el

ciclo educativo con la media vocacional que permite el egreso de la primera promocin de
bachilleres del colegio, en el ao 2006 y en adelante nuestras siguientes promociones que
con xito han culminado sus estudios.
Ao 2010: como proyeccin campestre la institucin proyecta su quehacer en una
educacin ecolgica por ello pone todos sus recursos y esfuerzos en adquirir un terreno
en el municipio de la calera aurora alta para la construccin de una sede campestre que
permita fortalecer y mejorar los espacios de la institucin con un total de 600 estudiantes.
Ao 2015: la institucin consolida su proceso bilinge despus de un largo recorrido y es
reconocido como institucin bilinge mediante resolucin 010159 del 24 de nov de 2015 y
se autoriza la prestacin del servicio educativo bilinge y aprobacin y funcionamiento de
la nueva sede ubicada en la cr. 7b no 188-35.
8. DESCRIPCIN DEL CLIENTE
La mayora de los estudiantes son estrato 3, con algunos estudiantes en estratos 4 y 5. La
minora de los padres trabajan en forma independiente, la mayora tienen vinculacin
laboral y son profesionales. En cuanto a la actividad en el hogar 15 % de las mams se
dedican a ella.
La comunidad de las familias del barrio Tibabit y dems beneficiarios de las instituciones
educativas distribuidas en los sitios perimetrales del Colegio, pertenecen a estratos dos y
tres. Sus profesiones incluyen celadores, servicio domstico, enfermeros, comerciantes,
secretarias, albailes, profesionales en diversas ramas y algunos profesores. Algunos han
alcanzado escolaridad universitaria.
Los hogares en alta proporcin tienen como cabeza de familia las madres solteras o
separadas. Hay pocos programas para la ocupacin del tiempo libre y las reas de
recreacin no guardan proporcin con la poblacin infantil o juvenil.
9. FACTORES CRTICOS DE XITO

10. PROBLEMAS CRITICOS

Hoy en da se estn creando cada vez ms los colegios bilinges, esto hace que la
empresa tenga una gran competencia.
Teniendo en cuenta que son estratos medios, existe la posibilidad de que se
funden colegios con las mismas caractersticas y con condiciones monetarias ms
bajas a pesar de que los costos en GEORGE WASHINGTON SCHOOL sean
accesibles.

 La falta de ejecucin de nuevas sedes es un factor crtico ya que eso no est

permitiendo que la empresa fuera reconocida por toda la ciudadana.
11. SUPUESTOS CRITICOS
Como consecuencia de la investigacin que se desarrolla actualmente en el pas y por
medio de la asociatividad que registra el sector escolar, pueden ingresar al mercado
rpidamente colegios similares al GEORGE WASHINGTON SCHOOL, en esta propuesta
de abrir nuevas sedes creando una fuerte competencia en los diferentes centros
educativos.
12. ESTRATEGIAS CORPORATIVAS QUE TIENE EL EMPRESARIO PARA LA
COMPAA ACTUALMENTE

10

13. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

Figura 1. Organigrama Institucin educativa GEORGE WASHINGTON SCHOOL

14. CONFORMACION PLANTA DE PERSONAL

11

Tabla 1. Descripcin Conformacin Planta de Personal

15. INFORMACION FINANCIERA

15.1BALANCE GENERAL
GEORGE WASHINGTON SCHOOL LTDA
NIT: 830.068.742-0
BALANCE GENERAL A DICIEMBRE 31 DEL 2015
A C T I V O

2015
DISPONIBLE
CAJA
BANCOS

2014

66.378.752
1.768.955
64.609.797

66.166.112
3.382.020
62.784.092

DEUDORES VARIOS
CLIENTES
PROMESAS DE COMPRAVENTA
ANTICIPOS Y AVANCES
ANTICIPO DE IMPUESTOS TASAS Y CONTRIB
DEUDORES VARIOS
PROVISIONES

933.260.686
234.075.400
530.000.000
209.381.604
25.022.295
-65.218.613

1.005.475.558
197.736.515
530.000.000
252.087.903
58.065.790
10.260.300
-42.674.950

TOTAL ACTIVO CORRIENTE

999.639.438

1.071.641.670

1.272.608.122
48.250.000
779.777.600

980.442.508
48.250.000
843.661.300

PROPIEDADES, PLANTA Y EQUIPO

TERRENOS
CONSTRUCCIONES EN CURSO

12

CONSTRUCCIONES Y EDIFICACIONES
MAQUINARIA Y EQUIPO
EQUIPOS DE OFICINA
EQUIPO DE COMPUTACION
EQUIPO MEDICO-CIENTIFICO
EQUIPO DE HOTELES Y RESTAURANTES
FLOTA Y EQUIPO DE TRANSPORTE
DEPRECIACION ACUMULADA

376.512.850
23.575.101
258.121.579
111.261.000
53.533.900
440.000
11.260.000
-390.123.908

234.451.679
97.646.000
53.374.000
-296.940.471

INTANGIBLES
DERECHOS
INMUEBLE LEASING CRA8C 185A-24
SOFTWARE

784.770.461
805.929.920
800.000.000
5.929.920

799.900.920
805.929.920
800.000.000
5.929.920

DEPREC. Y/O AMORTIZACION BIENES EN LEASING

-21.159.459

-6.029.000

GASTOS PAGADOS POR ANTICIPADO

SEGUROS
ARRENDAMIENTOS

31.608.386
1.608.386
30.000.000

OTROS ACTIVOS
BIENES DE ARTE Y CULTURA
AMORTIZACION Y/O AGOTAMIENTO

46.682.500
92.125.000
-45.442.500

54.345.000
72.460.000
-18.115.000

VALORIZACIONES
TERRENOS

686.990.000
686.990.000

686.990.000
686.990.000

3.822.298.907

3.593.320.098

TOTAL ACTIVOS

GEORGE WASHINGTON SCHOOL LTDA

NIT: 830.068.742-0
BALANCE GENERAL A DICIEMBRE 31 DEL 2015
PASIVO

CORRIENTE
OBLIGACIONES FINANCIERAS

2015

2014

136.855.456

109.593.506

13

BANCOS NACIONALES

136.855.456

109.593.506

PROVEEDORES
NACIONALES

227802169
227.802.169

136335000
136.335.000

CUENTAS POR PAGAR

COSTOS Y GASTOS POR PAGAR
RETENCION EN LA FUENTE
AUTORRETENCION CREE
RETENCIONES Y APORTES NOMINA
ACREEDORES VARIOS
RETENCION DE ICA

123.660.907
72.305.137
16500004
462.000
10.928.778
20170018
3.294.970

49.178.235
23.071.911
12.161.663
4.421.106
8836680
686.875

96.493.594
85.209.130
11.284.464

71.926.000
63.444.000
8.482.000

OTROS PASIVOS
ANTIC. Y AVANCES RECIBIDOS

265.876.000
265.876.000

460434000
460.434.000

TOTAL PASIVO CORRIENTE

850.688.126

827.466.741

A LARGO PLAZO
OBLIGACIONES FINANCIERAS
BANCOS NACIONALES

846.594.311
846594311

993.530.210
993530210

CUENTAS POR PAGAR

DEUDAS CON SOCIOS

651.589.854
651.589.854

348.384.000
348.384.000

TOTAL PASIVO A LARGO PLAZO

1.498.184.165

1.341.914.210

TOTAL PASIVO

2.348.872.291

2169380951

120000000
37.451.201
154.768.802
474.216.613
686990000

120000000
37.496.000
264.427.817
315.025.330
686990000

1.473.426.616

1.423.939.147

IMPUESTOS POR PAGAR

DE RENTA Y COMPLEMENTARIOS
DE INDUSTRIA Y COMERCIO

PATRIMONIO
CAPITAL
RESERVA LEGAL
UTILIDAD DEL EJERCICIO
UTILIDADES ACUMULADAS
SUPERAVIT POR VALORIZACIONES
TOTAL PATRIMONIO

14

TOTAL PASIVO + PATRIMONIO

3.822.298.907

3.593.320.098

Tabla 2. Balance General al 31 Diciembre 2015

15.2 ANLISIS DE ROA Y ROE

RENTABILIDAD SOBRE ACTIVOS (ROA) 2015
UTILIDAD NETA
ACTIVO TOTAL

154.768.802
3.822.298.907

4.049 %

RENTABILIDAD SOBRE PATRIMONIO (ROE) 2015

UTILIDAD OPERACIONAL
INGRESOS OPERACIONALES

154.768.802
1.473.426.616

10.50 %

Al comparar el ROA y el ROE podemos determinar que es conveniente o positivo el efecto

apalancamiento, esto lo deducimos observando el ROE o rentabilidad sobre el capital
Invertido es mayor o superior a la rentabilidad sobre activos, es decir que si se obtiene
apalancamiento para aumentar la inversin, se obtendr ms rentabilidad que la que dan
los activos por si mismos.
16. VENTAS DE LA INDUSTRIA Y DEL LDER
Los colegios ms costosos del pas siguen el mismo formato. Su pensum est orientado
por la educacin norteamericana. El Nueva Granada de Bogot es el ms caro de
Colombia y le siguen sus homlogos El Parrish de Barranquilla, el Colombus de Medellin,
el Bolvar de Cali. Sin embargo en el escalafn de calidad que establece el Icfes segn las
pruebas de Saber, no tienen una buena calificacin.

15

El colegio ms costoso para estudiar en Colombia es el Nueva Granada de Bogot, cuya

mensualidad asciende $3.200.000 (tres millones doscientos mil pesos) es decir; $32
millones de pesos al ao. Es un colegio bilinge de formacin norteamericana en el que
se forman los hijos de los funcionarios de la embajada Americana, aquellos cuyos padres
estn vinculados a empresas multinacionales y quienes quieren que sus herederos
continen su carrera profesional en Estados Unidos. Est acreditado por la asociacin
surea de colegios y escuelas (SACS) Ocupa el puesto 82 en el listado del ICFES.
Le siguen en su orden, el colegio Karl Parrish de Barranquilla. Fue fundado hace 70 aos
por el ingeniero Karl Calvin Parrish, un hombre de negocios nacido en el estado de Iowa.
De una Pequea casa en el barrio El Prado de Barranquilla, sus instalaciones hoy
cuentan con ms de tres hectreas de campos deportivos; canchas de ftbol, de bisbol,
salones artsticos y piscinas. Su valor es de $20 millones al ao y ocupa el puesto 135.
Columbus School de Medellin est acreditado desde 1964 como colegio internacional
bilinge por SACS AdvancED (entidad que avala la calidad educativa a nivel
internacional). Al finalizar sus estudios, los alumnos reciben doble titulacin acadmica,
obteniendo tanto el diploma de High School americano como el de Bachiller Acadmico
Bilinge colombiano, ste ltimo puede tener nfasis en Pre-Ingenieras, Pre-Ciencias o
Humanidades. El valor es de $14.000.000 al ao y ocupa el puesto 93.
Colegio Bolivar de Cali. Sus estudiantes disfrutan de amplias zonas verdes, educacin
bilinge y se encuentra acreditado por la (SACS). El valor a pagar por ao es de $14
millones y figura en el puesto 79 del escalafn.
Granadino de Manizales, fundado en 1947 por Mara Mercedes Londoo de Gutirrez
(Colombiana) y por Joanne Smith Barret (Norteamericana) es una institucin de carcter
bilinge, estilo americano. Fue construido sobre un lote de 50.000 metros cuadrados
plano en su gran mayora, de aspecto campestre en la Vereda La Florida, jurisdiccin de
Villamara. Cuesta $13.000.000 al ao y ocupa el puesto 65 en el escalafn.
El Washington de Cartagena Su modelo de educacin est basado en el sistema
pedaggico de los Estados Unidos de Amrica, a travs de convenio con la asociacin
surea de colegios y escuelas (SACS) de modo que sus estudiantes pueden continuar

16

sus estudios en cualquier universidad de los EEUU. Su costo anual asciende a

$12.000.000 y se ubica en el puesto 133 en el ranking de calidad.
En contraste con estos costosos colegios y de gran prestigio social en las ciudades
capital estn los que ocuparon los primeros puestos por el desempeo de sus estudiantes
en la pruebas Saber del Icfes.
El mejor colegio es un plantel de Floridablanca, un municipio vecino de Bucaramanga: La
Quinta del Puente fue fundado en 1977 por el arquitecto Gustavo Salazar Gmez y su
esposa la educadora Patricia Gonzles y ofrece una metodologa innovadora que
empieza con nios de 18 meses: aprender Jugando El colegio tiene un convenio con la
Universidad del Rosario para que los egresados puedan acceder con facilidades de
financiacin para su educacin superior.
El segundo colegio en el escalafn del Icfes es el Diana Oesea, un pequeo plantel mixto
fundado en 1983 que ofrece educacin bilinge tambin a travs de una metodologa
innovadora.
El Gimnasio Vermont de Bogot, fundado en 1945, por Mara Rojas Snchez y Magdalena
Gonzlez Fernndez ocupa el tercer lugar. Ofrece enseanza del ingls a travs de un
convenio con la Saint Michaels College, Vermont, Estados Unidos. Su sistema educativo
de tradicin femenina es un modelo de coeducacin con perspectiva de gnero, con el
que diferencia la formacin para nias de los de los nios y por tanto trabajan en aulas
separadas.
El quinto lugar en calidad lo ocupa el Colegio Los Nogales, que naci y permanece como
una fundacin entidad sin nimo de lucro que fundaron dos educadoras Luisa Pizano y
Julia Meja con el propsito de ofrecer una educacin de primer nivel capaz de prepara a
los alumnos para acceder a las mejores universidades de Colombia y Estados Unidos.
Construyeron una sede en una amplia zona verde al norte de Bogot.
Las Pruebas Saber del ICFES se aplican a los 12.200 colegios privados que hay en el
pas, con unas variables construidas para determinar la calidad de la educacin y evaluar
los servicios educativos que ofrecen.1

17. COMPETIDORES DIRECTOS

Los competidores directos por cercana, por nivel acadmico o por similitud de costos son:
GIMNASIO LAS PALMAS

1 http://www.las2orillas.co/los-colegios-de-la-elite-los-mas-caros-pero-los-mejores/

17

Colegio mixto con niveles educativos desde preescolar hasta la secundaria, fundado
en el ao 1995 ofrece una educacin trilinge (ingls como segunda lengua, y
francs como lengua extranjera), se implementan diferentes servicios educativos con
el fin de garantizar un desarrollo personal exitoso.
GIMNASIO LA ARBOLEDA
Colegio mixto, ofrece niveles educativos de preescolar, primaria, bachillerato, cuenta
con una trayectoria de 20 aos de experiencia, ofreciendo una educacin bilinge,
implementa el calendario tipo B el cual ofrece ventajas como intercambios educativos
con otros pases que aplican este mismo modelo pedaggico.
Adems de la educacin brinda a sus estudiantes diferentes servicios como
transporte, restaurante, asesoras, entre otros con el fin de garantizar un adecuado
desarrollo integral.
COLEGIO IPAG
Es uno de los ms antiguos del sector ya que fue fundado en el ao 1966 ,
implementa el calendario tipo A con jornada nica extendida, ofrece servicio de
restaurante, medico transporte, asesoras y acompaamientos acadmicos.
La zona donde se encuentra ubicada la institucin educativa es la Localidad Usaqun.
Usaqun es la localidad nmero uno del Distrito Capital de Bogot. Se encuentra ubicada
al nororiente de la ciudad. Hasta 1777 alberg un poblado indgena, cuyos habitantes
fueron desplazados hacia el sur por un decreto real. Fue asiento de extensas haciendas,
hoy convertidas en urbanizaciones y centros comerciales. En su zona este se encuentra
un sector de los cerros orientales de la ciudad, que colindan con el municipio
cundinamarqus de La Calera.
Geografa y ubicacin: Limita al norte, por la calle 240, con el municipio de Cha en el
departamento de Cundinamarca, por el sur con la calle 100 en la localidad de Chapinero,
por el este con los cerros orientales que lo separan del municipio de La Calera, y por el
oeste con la Autopista Norte, situada en la localidad de Suba.
Entorno Geogrfico (linderos sectoriales inmediatos)
El Colegio se encuentra ubicado en Bogot, en el sector del Barrio Tibabit al norte de la
ciudad, limitando con:
Al norte: con el barrio Lijac, ubicado entre las calles 189 y 179 y las carreras 7ma.
y 36 (carrilera del tren).
Al sur: con el barrio San Antonio, ubicado entre las calles 183y 179 y las carreras
7ma. y 36 (carrilera del tren).
Al oriente: con el barrio Codito (Bella Vista), ubicado entre las calles 179 y 198 y la
carrera 7ma. hacia arriba.
Al occidente: con el Barrio Verbenal, ubicado entre las calles 183 y 189 y la carrera
6 (Autopista Norte).

18

DIAGNOSTICO DEL MACROENTORNO Y DEL ENTORNO

1. ANALISIS DEL ENTORNO
1.1 ECONMICO

Predominan las clases media alta comprenda principalmente por los estratos 4 a 6, esta
localidad cuenta con una adecuada cobertura de servicios pblicos supliendo sus
respectivas necesidades, la tasa de desempleo es una de las ms bajas de la ciudad ya
que representa un 5.52% ofreciendo en general un ndice de calidad de vida mejor que
otros sectores, es un rea donde predomina el comercio principalmente por
microempresarios los cuales ofrecen un amplio portafolio de productos de calidad, entre
ellos se encuentra vestuario, inmobiliario farmacuticos de salud, financieros entre otros.
1.2 SOCIOCULTURAL
Es una localidad que dispone de espacios para el adecuado desarrollo cultural y artstico,
entre ellos se tienen bibliotecas, teatros, museos, espacios para la recreacin y deportes,
ofrece una educacin en su gran mayora de carcter privado garantizando un desarrollo
integral.

1.3 TECNOLOGA
Gracias al desarrollo con l cuenta esta localidad se dispone de adecuados medios de
transporte pblico, privado, fuentes de investigacin, talleres, innovacin y sistemas en
general que garantizan el adecuado funcionamiento de los diferentes establecimientos y
diferentes planteles educativos de la zona.
1.4 POLTICO
La institucin se rige por las polticas de los gobiernos de turno que para este momento es
educacin de calidad el camino para la prosperidad* con los ideales: Cobertura,
Construccin y mejoramiento de la infraestructura (gracias a esta poltica el colegio
recibir una nueva infraestructura fsica). Consolidacin del sistema nacional de
evaluacin de calidad. Incremento en la conectividad acceso a nuevas tecnologas.
Modernizacin.

19

2. ANLISIS DE LAS 5 FUERZAS DE PORTER

2.1 PODER DE NEGOCIACIN DE LOS CLIENTES
Se brinda posibilidades de negociacin con los clientes ya que se ofrecen diversas formas
de pago para garantizar la fluidez financiera de la institucin, los clientes son cumplidos
con sus obligaciones gracias a las proyecciones realizadas.
2.2 PODER DE NEGOCIACIN CON PROVEEDORES
Los proveedores material didctico libros, restaurante, uniformes, materiales, arriendos,
etc
2.3 RIVALIDAD ENTRE LOS COMPETIDORES
En el medio encontramos diferentes colegios que son competencias para la institucin ya
que ofrecen servicios educativos similares, y son establecimientos que cuentan con
reconocimiento en el sector.
2.4 AMENAZA DE PRODUCTOS SUSTITUTOS
Como sustituto se encuentran los colegios pblicos ya que ofrecen niveles educativos
desde preescolar, primaria, bachiller, tambin se pueden encontrar centros de idiomas,
pero no sustituyen los colegios privados, ya que estos ofrecen una educacin ms
integral.
2.5 ENTRADA DE NUEVOS PARTICIPANTES
Hay muchos factores que influyen para implementacin de una institucin educativa se
requiere de tiempo para posesionarse en el mercado y garantizar su xito.

20