Ensayo:

PENSAMIENTO CRTICO
En la actualidad todos los seres humanos tenemos la
necesidad de conocer todos los hechos que suceden a
nuestro alrededor, por lo cual es responsabilidad de
cada uno el buscar el camino correcto para encontrar
las respuestas a sus dudas o necesidades. Pueden
existir diferentes pensadores o diferentes definiciones
pero el verdadero objetivo del pensamiento crtico es
el de conocer la verdad universal, que quiero decir con
esto, bueno el pensamiento crtico persigue el
descubrir cualquier tipo de cuestin y sus respuestas o
soluciones no pueden basarse en mtodos de
investigacin que no sean confiables o verificables, la
verdad debe de estar fundamentada en
mtodos cientficos comprobables, confiables, fuentes
de informacin y el uso de herramientas necesarias
para llegar a la verdad nica. El sentido de la verdad
puede variar un poco gracias a la forma de vida de
cada individuo sus experiencias ya sean buenas o
malas, pero el que alguien no est de acuerdo con el
resultado no significa que este no sea veraz ya que el
mtodo cientfico es confiable. Debemos de tener
mucho cuidado con toda la informacin que se nos
presenta en diferentes tipos de difusin masivo, ya que

estos por lo regular no son fuentes confiables y pueden

persuadir demasiado al momento de querer emitir un
juicio. El pensamiento crtico, no puede desarrollarse
si no existe una verdadera intensin o un verdadero
compromiso de querer saber la verdad absoluta
o verdadera. Me parece idneo que en las escuelas
independientemente del grado, enseen a los alumnos
a desarrollar el gusto por la bsqueda de sus cuestiones
y necesidades.

Pensamiento critico
El pensamiento crtico conduce al xito, lo que
refuerza la confianza y da como resultado mejores
calificaciones para el estudiante, si pensamos bien
mientras aprendamos, aprendamos mal. Es por ello
que muchas instituciones Educativas se estn dando a
la tarea de ensear a travs de este tipo de
pensamiento, porque no solo se forma su escolaridad
sino tambin su vida personal.
La educacin consiste en ensear a los hombres no lo
que deben pensar, sino a pensar, Es por eso que el
buen maestro debe ensear a aprender y a como pensar
u considerar en ayudar al estudiante a cultivar el arte
de pensar, es decir en como discernir, reflexionar y
utilizar su imaginacin, por que de hecho sino llega a
pensar de la manera adecuada, aunque sean capaces de
recibir el cambio exacto de una compra o detenerse
ante la luz roja de un semforo, Cmo podrn tener
control de sus vidas? Que sean seres autnomos,
independientes, auto reflexivo y autocrtico,
intelectualmente hablando de mente abierta.

La habilidad manera, la habilidad de un pensador de

tomar control de su propio pensamiento. Ello requiere
que el pensador desarrolle buenos criterios y
estndares para analizar y revisar su propio
pensamiento y para rutinariamente utilizar estos
criterios para mejorar.
Eso significa que nosotros no nacemos con el poder de
pensar crticamente, es ms bien una habilidad
aprendida que nos deben ensear y no propiamente por
compaeros a nuestros padres sino por instructores
capacitados especialmente los de matemticas y
ciencias, aunque eso no significa que cuando nos
ensean estas reas del conocimiento aprendamos
automticamente el pensamiento crtico. Sino que
como estas son las reas del pensamiento lgico y
correcto, una persona de pensamiento crtico es una
persona de pensamiento cientfico porque ambas se
basan en las preguntas, investigan problemas y
conclusiones confiables son obtenidas a partir del
resultado.
El cerebro no es un vaso para llenar, sino una lmpara
para encender.
De nada servir llenar las cabecitas de nuestros
estudiante de conocimiento sino les enseamos a

primero como mejorar las habilidades de pensamiento

y as prepararlos mejor para tener xito en el mundo y
no solo en lo escolar, que se conviertan en miembros
que contribuyan a la sociedad en lugar de ser una carga
para ella.
La finalidad del pensamiento crtico es ensear al
alumno a que sea inquisitivo, reflexivo, interrogador,
investigador, que no se conforme solo con lo que le
podamos transmitir sino que se interese ms por ser
una parte integral de la enseanza, ensearle a pensar
para que no sean cmodos o estudiantes que no se
esfuerzan no por mantener una discusin acerca de lo
que creen o lo que les interesa.