TESTE INTERMDIO DE MATEMTICA A

RESOLUO - VERSO 1

______________________________________________
GRUPO I
1.

T E F T E  T F  T E F
Como E e F so acontecimentos independentes, tem-se que

T E F T E T F
Portanto, T E F !,%  !,&  !,% !,& !,(
Resposta B

2.

&"!!!

log & #& log &
&"!!!   log &
#& "!!!  # **)
Resposta D

3.

Comecemos por observar que a funo 1 no contnua no ponto #

lim 1B $#  # *  #

B #

lim 1B #  &  log # #  "  $  log # "  $

B #

Como a funo 1 no contnua no ponto #, no contnua no intervalo

" $, pelo que podemos excluir a opo B.

Como a funo 1 contnua nos intervalos ! " $ & e & *, basta
descobrir em qual destes intervalos as imagens dos extremos tm sinais
contrrios.
Como 1! ",

1" #, 1$  ", 1& #

1* (,

a opo correcta a opo C.

Resposta C

4.

lim

B

ln B
B  0 B !  "  "
Resposta A

5.

A sucesso de termo geral

%

"!!!
8

inferiores a %, pelo que lim ?8 

tende para %, por valores

lim 2B "

B %

Resposta B

Teste Intermdio de Matemtica A - 12. Ano - Verso 1 - Resoluo - Pgina 1

GRUPO II
T ElF designa a probabilidade de os nmeros sados serem iguais, sabendo que a

1.1.

sua soma igual a 1.

Se a soma dos nmeros sados igual a 1, ento uma das bolas extradas da caixa tem
de ter o nmero 0 e a outra tem de ter o nmero 1, pelo que impossvel os nmeros
sados serem iguais.
Portanto,

1.2.

T ElF !

A varivel aleatria

\ pode tomar os valores !, " e #

Tem-se:
$

G#  $ $
$*
"#
%
"& "& &
'
G#
#
G#
"
T \ " '
"&
G#

T \ !

T \ #

#"
'
G#

"&

A tabela de distribuio de probabilidades da varivel aleatria

2.

B3

"

T \ B3

%
&

"
"&

#
"&

A resposta correcta a do Andr: #&G#

\ , portanto,

"& "!

De facto, o nmero de comisses com dois alunos do mesmo sexo igual diferena
entre o nmero total de comisses com dois alunos e o nmero de comisses formadas
por um rapaz e uma rapariga.
O nmero total de comisses com dois alunos igual a #&G#
O nmero de comisses formadas por um rapaz e uma rapariga igual a

"& "!

Assim, o nmero de comisses com dois alunos do mesmo sexo igual a

#&

G# "& "!

Na resposta da Rita, o erro o sinal

, que deve ser 

De facto, o nmero de comisses com dois alunos do mesmo sexo igual soma do
nmero de comisses formadas por dois rapazes com o nmero de comisses formadas
por duas raparigas.
Assim, o nmero de comisses com dois alunos do mesmo sexo igual a "&G#

 "!G#

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3.1.

Tem-se:

lim 0 B lim

B #

B  #B
B

B #

lim
B #

lim

B B #

lim 0 B lim 0 B , conclui-se que no existe lim 0 B, pelo que a

B #

B #

B #

0 no contnua em B #

lim

B 

0 B
B

lim

B 

B / B  B "
B

"

B 

lim 0 B B

B 

lim

B 

lim / B  "  B /  " 

Tem-se:

B #B B  #B

B # B  #B

B #

#  %
#

B # B  #B

lim 0 B lim  B / B  B  " # / #  #  " /#  $

B #
B #

funo

3.3.

B# #B

lim

Como

3.2.

B # B  #B

lim

B #

B #

!!

B #
B #B

"


B / B
B

 B  B
B

"

! " ! "

lim B / B  B  " B lim B / B  "

B 

B 

lim /B  " !  " "

B

B 

Portanto, a recta de equao

C B  " assimptota do grfico de 0

As solues da equao

0 B 1B

so as abcissas dos pontos de interseco

dos grficos de

0 e de 1

Na figura, esto representadas parte do

0 e parte do grfico da

grfico da funo
funo

1,

bem

como

as

abcissas,

arredondadas s centsimas, dos pontos de

interseco dos dois grficos.
Portanto,

as

0 B 1B

solues
so

da

!,(#

equao
e

#,*"

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4.1.

Como

* !!! so * milhares, comeamos por escrever a equao 0 > *

"!

"!

0 > * $ # / !,"$ > * $ # / !,"$ > *

"!

# / !,"$ > *

!,"$ >

Portanto,

$ # / !,"$ >

"(
!,"$ > ln ")

"(
")

"(
*

>

ln "(
")
!,"$

> !,%$*(

!,%$*( ( $ , ao fim de 3 dias, aps a doena ter sido detectada, que o

nmero de coelhos igual a * !!!
Como

4.2.

Ao longo da primeira semana, morreram dois mil coelhos e no nasceu nenhum. Por
isso, no instante em que a doena foi detectada, havia mais dois mil coelhos do que uma
semana depois.
No instante em que a doena detectada, o nmero de coelhos (em milhares) igual a

0 !. Ao fim de uma semana, o nmero de coelhos (em milhares) igual a 0 "

Portanto,

0 ! 0 " #
5

0 ! $ # /! $ # 5

Tem-se:

0 " $ # / !,"$
Vem, ento

5 $ # / !,"$
Como

$ # / !,"$ ",#%$) , vem

5

5 ",#%$) # ",#%$) 5 5 #,%)(' !,#%$) 5 #,%)('

#,%)('

5 !,#%$)
Tem-se, assim,

5 "!,#

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