PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO
SEGUND
O

UNIDAD
II

SESIN
4/7

HORAS
3

TITULO DE LA SESIN

La aceleracin y el movimiento rectilneo uniformemente

variado
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Explica el mundo Comprende
y Fundamenta que el MRUV es aquel
fsico, basado en
aplica
cuya
velocidad
experimenta
conocimientos
conocimientos
variaciones iguales en tiempos
cientficos.
cientficos.
iguales sobre una trayectoria
recta.
Argumenta
cientficamente.
SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (10 minutos)

El docente muestra un video donde se observa una carrera de

autos.

Ver: https://www.youtube.com/watch?v=UdZYS6-hhHM

Luego de que los estudiantes hayan visto el video, el docente

pregunta: qu est haciendo la persona del video? Cmo
describes el movimiento de la deportista antes de saltar?

 Seguidamente, el docente precisa el propsito de esta sesin: se

espera que los estudiantes fundamenten que el MRUV es aquel
cuya velocidad experimenta variaciones iguales en tiempos
iguales sobre una trayectoria recta.

Desarrollo (115 minutos)

Comprende y aplica conocimientos cientficos

El docente invita a los estudiantes a organizarse en equipos de

trabajo y a tomar nota en su cuaderno de experiencias de todo lo
que se trabajar el da de hoy.

El docente invita a los estudiantes a ver el siguiente video (hasta

los 6:36 primeros minutos) y a revisar la informacin de la
pgina 33 del libro de CTA de 2. de Secundaria.

Ver: https://www.youtube.com/watch?v=YqXDeDkTDHg

Despus de ver los videos, el docente plantea las siguientes

preguntas con el fin de que los estudiantes las respondan con
fundamentos cientficos:
Cundo decimos que un mvil acelera?
Cmo defines el MRUV?
Qu diferencia hay entre el MRU y el MRUV?
La trayectoria descrita por un mvil depende del sistema de
referencia que arbitrariamente elegimos?
Determina y justifica cul o cules de los siguientes grficos
corresponden a un MRU y cules a un MRUV.

 Cul es el valor de la aceleracin media de un deportista que

se mueve desde el reposo hasta alcanzar una rapidez de 10
m/s en 3,5 segundos?
Un automvil desacelera en forma constante desde una
rapidez inicial de 100 km/h hasta el reposo en 150 metros.
Cul es el valor de su aceleracin?
Los modelos que explican el MRUV son exactos, es decir,
expresan lo que realmente sucede?

El docente facilita el aprendizaje de sus estudiantes mediante

preguntas que los lleven a razonar y a responder por ellos
mismos a las preguntas planteadas, con base en el anlisis de la
informacin revisada y en informacin proveniente de otras
fuentes confiables, como libros de fsica e informacin
especializada que se halla en Internet.
Argumenta cientficamente

El docente pide a los estudiantes que argumenten sus

respuestas, utilizando para ello el conocimiento cientfico del
MRUV obtenido de diferentes fuentes de informacin.

Cierre (10 minutos)

Los estudiantes presentan por escrito las respuestas a sus

preguntas planteadas.
Para finalizar la clase, el docente pregunta a los estudiantes:
qu aprendiste hoy? La actividad realizada te ha parecido
significativa para comprender el MRUV?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes responden la pregunta 4 (a y b) de la pgina 53

del libro de CTA de 2. de Secundaria, as como tambin a la
pregunta: en qu otras situaciones identificas el MRUV?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
de 2. grado de Educacin Secundaria. 2012. Grupo Editorial

Norma.
Videos
Textos de fsica
Plumones
Papelgrafo
Cuaderno de experiencias
Internet