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Funcin

Definicin

Razonamiento

Ordenar y relacionar ideas


para llegar a una conclusin

Descripcin en el caso
Anita
presentaba
poco
razonamiento, no era capaz de
relacionarse para as poder concluir
en detalle los acontecimientos que
estaban sucediendo.

Resolucin de problemas

Comprenda y defina los problemas


pero no tena la capacidad de
proceder a solucionarlos

Planificacin

No tena un rumbo, una meta, era


dependiente de las dems personas,
sus pautas no las dictaba ella

Pensamiento abstracto

Tena un pensamiento limitado,


esperaba que los dems pensarn
por ella, no creaba ideas propias

Deficiencias en funciones intelectuales


Juicio

Cuando deca algo quera que todo


fuera as, y no aceptaba excusas, se
enojaba de no obedecer a su juicio.

Aprendizaje acadmico

Aprenda con el esfuerzo constante,


a travs de la dinmica pero en
cuanto a estudios, ella no realizaba.

Aprendizaje a partir de
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
(TRASTORNO
experiencias

Autonoma personal

Responsabilidad social

Comunicacin

Participacin social

Deficiencias en el comportamiento adaptativo


Independencia hogar

Independencia escuela

Independencia laboral

Independencia en la
comunidad

DEL

Su aprendizaje a partir de
experiencias es limitado, ya que en
DESARROLLO
INTELECTUAL)
DMS
algunas ocasiones
volva a cometer
errores anteriores.
Presenta bajo grado de autonoma
personal, la empez a desarrollar en
el momento que se perdi, es por eso
que las pocas decisiones que tomo no
fueron las mejores
Tena un gran amor por todos, sin
conocerlos, esto hace que aunque en
lo poco contribua demasiado a la
sociedad
Altamente comunicativa y presenta
una facilidad para interactuar y as
poder acercarse a las personas.
Participaba
socialmente,
interactuaba a pesar de su condicin
con los dems nios y esta le era til
para que le brindaran ms cario
No era dependiente de s misma,
dependa de su hogar, de mam. Al
momento de perderse quedo brazos
cruzada y a la deriva
Anita no registro visitas a la escuela
Anita no laboraba, pero al momento
de realizar actividades actuaba con
base en lo que le decan los dems,
tal cual como se lo decan as
sucediera cualquier cosa.
Anita al momento de perderse
dependi en una totalidad de la
comunidad,
sus actos eran
determinados por el entorno.

Especificacin gravedad actual (Leve, Moderado, Grave, Profundo) (Tabla DSM 5)


Anita en la escala de gravedad de la discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) se
encuentra en Moderado ya que evidentemente presenta un retraso en comparacin con sus iguales,
a travs de sus acciones refleja que puede realizar acciones por s misma y en pro de su beneficio
como vestirse, comer, higiene y dems, pero para poder desarrollar dichas acciones necesito de un
largo aprendizaje previo, tambin porque requiere ayuda continua, es dependiente de los dems, el
juicio social y la capacidad para tomar decisiones estn limitadas, necesita de un cuidado, un
supervisor, alguien que le brinde una ayuda adicional y oportunidades de aprendizaje.

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