TRABAJO FINAL

TEMA DEL ENSAYO:

Etapas del Desarrollo Humano en el Adolescente

(14 a los 17 aos)
ALUMNA: CYNTHIA GUADALUPE HERNNDEZ SIFUENTES

Monterrey N.L. a 26 DE JULIO DEL 2016

Etapas del Desarrollo Humano en el Adolescente

En el presente ensayo se mostraran los diversos cambios que sufre el
adolescente as como la etapa de desarrollo y sus principales caractersticas de
este a travs de los diversos trastornos que sufre en un cambio tan repentino de la
pubertad a la adolescente.
La adolescencia es una fase de desarrollo donde el individuo pasa por un
proceso de transformacin y maduracin es por ello que existen factores que
influyen en su proceso de aprendizaje de los adolescentes pudiese enfocar en
fisiolgicos, psicolgicos, ambientales, as como los sociales, econmicos,
culturales y polticos;

o en un caso muy particular se destaca los factores

hereditarios donde los adolescentes pasan por un proceso gentico que influye en
su aprendizaje.
Dentro de los procesos fisiolgicos destaca la importancia del dicho en
mente sana cuerpo sano, donde el adolescente

influyen aspectos como la

alimentacin, el cuidado de su salud, las horas de sueo o dedicadas a su

descanso; sin duda son factores que van encaminados un buen desarrollo del
aprendizaje. En cuestin de los factores psicolgicos se gua sobre los aspectos
conductuales y su desarrollo que se presentan en diversas situaciones en la
conducta y aprendizaje del adolescente. Cada uno de

estos factores son

importantes en el desarrollo del aprendizaje ya que el estudiante adopta diversas

conductas que en muchas situaciones son afectadas en su desarrollo en la clase,
por tal motivo en el siguiente documento se destacara la importancia, como se
desarrollan, de que forma son afectados los individuos, y en que diversas
situaciones se pueden presentar y diversa bsqueda de soluciones para cada
uno de estos factores, as como la influencia que estos tienen y de que forma
afectan en el aprendizaje de los estudiantes.

Es importante mencionar que estos factores son variantes en entorno al

desarrollo de los estudiantes que en muchas situaciones con visualizados en
forma positiva o negativa al ser apropiados para el adolescente; as mismo es
importante mencionar que al estar en contacto con los estudiantes ser necesario
tener una visin de cada uno de estos factores en el proceso de enseanza
aprendizaje.

Dentro de sus factores sociales, lo que ocurre alrededor del adolescente

puede influir de manera, tanto positiva, como negativamente, para su presente
actual (en sus pensamientos, en su aprovechamiento escolar), as como para su
futuro inmediato, sobre qu actividades realizar, lo cual le ayudar a formar su
identidad personal.
Los adolescentes que estn ms expuestos a sufrir los daos que los
aquejan dentro de la sociedad, como accidentes, embarazos precoces, abuso de
sustancias psico-activas, enfermedades de transmisin sexual y el suicidio; por lo
que la sociedad y el sistema de salud deben propiciar el desarrollo de factores
protectores que apoyen el crecimiento y la maduracin sana del adolescente,
como son el establecimiento y el logro de una adecuada autoestima, que le brinde
posibilidades de enfrentar problemas con responsabilidad.
Uno de los factores sociales que pueden influir en los adolescentes es el
inadecuado ambiente familiar, es decir, cuando la familia es disfuncional, no
cumple sus funciones bsicas y no quedan claros las reglas y roles familiares se
dificulta el libre y sano desarrollo de la personalidad del adolescente, por lo cual es
necesario que exista un soporte familiar abierto, capaz de asimilar los cambios
requeridos para la individualizacin del adolescente. Estos aspectos pueden influir
negativamente en el abandono escolar y laboral, este hecho provoca que el
adolescente se halle desvinculado de la sociedad.

Otro factor muy importante que es necesario marcar en el adolescente es

en relacin a su contexto cultura. Los adolescentes a travs de su conducta estn
diciendo "estoy aqu por un mandato social, pero no quiero estar". Siempre en esta
etapa logran tener un modelo, imitando a la persona que sea de su agrado. La
cual un punto muy importante donde existe una gran relacin y apego a sus
preferencias en el mbito educativo haciendo referencia a la escuela.
Como dice Antelo, "la escuela, al tiempo que transmite el capital cultural
existente debe ofrecer la oportunidad para ponerlo en cuestin, enriquecerlo y
transformarlo" y debera ser el lugar dnde se pusieran en cuestin estos
conceptos. "Por el contrario", agrega el autor, "cuando la escuela media demanda
la aceptacin incondicional de la palabra social adulta instituida y los actores
adultos no escuchan a los actores adolescentes, la escuela obstruye el deseo de
aprender y produce el aburrimiento de los estudiantes." Antelo cree que lo que se
considera "indiferencia adolescente" no es tal sino "diferencia" entre lo que los
docentes creen hacer por su propio bien y lo que los adolescentes pediran si se
pudiera generar discusiones y obtener la creacin de nuevas utopas.
Se analizaron los diferentes tipos de factores que influyen de una u otra
manera en el aprendizaje de los adolescentes; sin embargo en la actualidad es
muy frecuente escuchar a la mayora de los maestros opinar sobre lo difcil que es
ensear a los alumnos. El acto de educar implica interacciones muy complejas,
las cuales involucran cuestiones simblicas, afectivas, comunicativas, sociales, de
valores, etc.
De manera que un profesor debe ser capaz de ayudar propositivamente a
otros a aprender, pensar, sentir, actuar y desarrollarse como personas. Es
evidente que el estudiante no construye el conocimiento en solitario, sino gracias a
la mediacin de los otros y en un momento y contexto cultural particular. Lo que
nos hace tomar conciencia de que motivar a los estudiantes es una de las labores
que los educadores perciben como muy ardua e incluso fuera de su injerencia.

Sin embargo la condicin de estar motivado o no por aprender

significativamente no slo depende de la voluntad de los alumnos. El profesor
juega un papel clave en dicha motivacin por lo que es indispensable hacerlo
tomar conciencia de ello y apoyarlo en el manejo de los aspectos que definen el
contexto motivacional de la actividad del alumno. El papel principal del maestro y
de la escuela es despertar el gusto y el inters por la adquisicin de
conocimientos, de tal manera que el adolescente est comprometido a proveerse
por iniciativa propia de los conocimientos necesarios para una vida futura.
Pero tambin recordemos que los padres de familia son sumamente
importantes en dicha motivacin para que el alumno tenga ese entusiasmo por
asistir a la escuela. Es un hecho que los padres se preocupan por el
desenvolvimiento escolar y personal de sus hijos. Por ello, es que la psicologa
educativa cobra mucha importancia, ya que existen ciertos factores que son
determinantes en la formacin y por tanto en el proceso de aprendizaje de los
hijos. Sin duda, estos factores estn directamente relacionados con el rol que
juegan los padres y los educadores.
Los padres por lo general tienen ciertas expectativas de sus hijos, sin
embargo se debe tener presente que las habilidades y las aptitudes de cada uno
son diferentes. Es importante estar

en constante comunicacin con los

adolescentes para ver que estos factores externos no estn influyendo en su

aprendizaje.

BIBLIOGRAFA
Los problemas sociales en la juventud contribuyen a la ansiedad y la

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http://www.monografias.com/trabajos27/factoressocioculturales/factores-socioculturales.shtml

Arce L.M. Dinmica familiar con hijos adolescentes. Teora y metodologa

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