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INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAO PROFISSIONAL

DELEGAO REGIONAL DE LISBOA E VALE DO TEJO


CENTRO DE EMPREGO E FORMAO PROFISSIONAL DE LISBOA

Matemtica para a Vida - Unidade D


Cursos EFA B3
FORMANDO : ________________________________________________
FORMADOR : ______________________

CLASSIFICAO _________________________

Prof Ana Colao

DATA :

Ficha de exerccios N1 - Sequncias

Sequncia
Diz-se que um conjunto de nmeros forma uma sequncia numrica quando existe uma
regra ou uma lei de formao que, a partir de alguns nmeros, permite descobrir
outros.
Termo geral
O termo geral de uma sequncia traduz a lei de formao que define qualquer um dos
termos dessa sequncia. uma expresso matemtica, na qual aparece a letra n
(varivel) que ao ser substituda por cada um dos nmeros naturais permite obter os
termos dessa sequncia.
ACTIVIDADE 1 Completa a sequncia de tringulos.

(1.1) Completa a sequncia dos nmeros, que correspondem ao nmero de pintas.


BASE (ordem)

PINTAS (termo)

10

15

10

(1.2) Que nome ds a esta sequncia de nmeros? _________________________________


ACTIVIDADE 2 Pinta a continuao da sequncia de quadrados.

(2.1) Completa a sequncia dos nmeros, que correspondem rea dos quadrados.
LADO (ordem)

REA (termo)

16

10

(2.2) Qual o termo de ordem geral? ____________________________________________


(2.3) Que nome ds a esta sequncia de nmeros? _________________________________
Para aprender
Quando um nmero representado por meio de uma configurao geomtrica
designado por nmero figurado.

ACTIVIDADE 3 Observa a sequncia formada pelos tringulos equilteros que tm de lado


um centmetro.
1 cm

1 cm
1 cm

(3.1) Completa a sequncia dos nmeros, que correspondem ao permetro dos tringulos.
N DE TRINGULOS (ordem)

PERMETRO (termo)

10

(3.2) Qual o termo de ordem geral? ____________________________________________


(3.3) Que nome ds a esta sequncia de nmeros? _________________________________

ACTIVIDADE 4 Repara na sequncia de nmeros pintados. Pinta a continuao da sequncia.


1

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92

93

94

95

96

97

98

99

(4.1) Qual o termo de ordem geral? ____________________________________________


(4.2) Que nome ds a esta sequncia de nmeros? _________________________________

ACTIVIDADE 5 Repara na sequncia de nmeros pintados. Pinta a continuao da sequncia.


1

10

11

12

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15

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95

96

97

98

99

(5.1) Qual o termo de ordem geral? ____________________________________________


(5.2) Que nome ds a esta sequncia de nmeros? _________________________________

ACTIVIDADE 6 Pinta a sequncia que tem por termo geral 2n .


1

10

11

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95

96

97

98

99

(6.1) Que nome ds a esta sequncia de nmeros? _________________________________

ACTIVIDADE 7 Pinta a continuao da sequncia de Ls.

(7.1) Completa a sequncia dos nmeros, que correspondem rea dos Ls.
BASE (ordem)

REA (termo)

10

(7.2) Quantas quadrculas tem a 100. figura (termo de ordem 100) desta sequncia?
(7.3) Existe, nesta sequncia, alguma figura com 86 quadrculas? Se existir, indica a ordem
que lhe corresponde.
(7.4) Existe alguma figura nesta sequncia com 135 quadrculas? Se existir, determina a
ordem que lhe corresponde.
(7.5) Qual o termo de ordem geral? ____________________________________________
(7.6) Que nome ds a esta sequncia de nmeros? _________________________________
ACTIVIDADE 8 A Daniela construiu uma sequncia de figuras utilizando pequenos azulejos
brancos e cinzentos, dispostos do seguinte modo:

(8.1) Representa a 5. e a 6. figuras desta sequncia.

(8.2) Quantos azulejos, no total, tem a 50. figura?


(8.3) Que figura da sequncia tem, no total, 81 azulejos?
(8.4) Ajuda a Daniela a completar a tabela que fez para organizar os dados. Repara
que na ltima linha da tabela deves introduzir expresses algbricas:
Nmero da figura

Nmero de azulejos
cinzentos

Nmero de azulejos
brancos

Nmero total de
azulejos

15

1
2
3
4
5
6

Nmero da figura

Nmero de azulejos
cinzentos

Nmero de azulejos
brancos

Nmero total de
azulejos

(8.5) O Jorge sugeriu Daniela que a expresso algbrica (n + 2) + (n + 2) + (n + 2)


representa o nmero total de azulejos em cada figura. Concordas com ele? Justifica
a tua resposta.

(8.6) A Slvia, por sua vez, indicou a expresso algbrica 3x(n + 2) . Esta expresso
equivalente do Jorge? Justifica a tua resposta.

(8.7) Indica outras expresses algbricas equivalentes, que possam representar o


nmero total de azulejos em cada figura.

(8.8) Recorrendo expresso algbrica da Slvia, 3x(n + 2) :


(8.8.1) Determina os termos de ordem 18 e 53. Na situao apresentada
nesta tarefa, o que representam os valores que obtiveste?

(8.8.2) Indica a ordem do termo da sequncia que tem 294 azulejos.

Exerccios
(1) Falta um nmero em cada uma das sequncias seguintes. Descobre-o.
(1.1) 12, 10, 8, 6, [____]

(1.2) -20, -40, -60, [____]

(1.3) 300, 250, 200, [____]

(1.4) 13, 17, 21, [____]

(1.5) 99, 87, 75, [____]

(1.6) 77, 88, 99, [____]

(2) Escreve os primeiros cinco termos da sequncia:


(2.1) dos mltiplos naturais de 8

(2.2) dos mltiplos naturais de 10

(2.3) dos nmeros primos

(2.4) dos cubos naturais perfeitos

(3) Escreve os primeiros cinco termos da sequncia:


(3.1) n+1

(3.2) n2+1

(3.3) 2x(n+1)

(3.4) (n+1)3

(4) Descobre a expresso geradora, ou seja, o termo geral das sequncias:


(4.1) 6, 12, 18, 24,

(4.2) 5, 6, 7, 8, 9,

(4.3) 1, 4, 9, 16,

(4.4) 4, 16, 64,

BOM TRABALHO!