Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Ps-Graduao em
Docncia para a
Educao Profissional
Webconferncia:
I Encontro temtico do curso Ps-Graduao em Docncia
para a Educao Profissional:
A situao de Aprendizagem
No decorrer do curso faremos alguns encontros temticos - a distncia entre professores e alunos com o propsito de aprofundar o
acompanhamento do aprendizado dos alunos e a aproximao entre
professores e alunos do curso.
O tema do primeiro encontro a Situao de Aprendizagem.
Principais
Competncias
do
Curso
PLANEJAMENTO DA AO DOCENTE
PLANEJAMENTO DA AO DOCENTE
Participar da elaborao de planos de cursos, planejar o trabalho docente e
desenhar situaes de aprendizagem que promovam a constituio de
competncias requeridas pelo perfil profissional desejado, selecionando e
utilizando os procedimentos didticos, os recursos pedaggicos e as bases
cientficas e tecnolgicas necessrios;
1
2
MEDIAO DA APRENDIZAGEM
Mediar situaes de aprendizagem utilizando alternativas
metodolgicas focadas em desafios ou problemas acessveis;
1 - Planejamento da Ao Docente
2 - Metodologia de Desenvolvimento
de Competncias
3 - Gesto de Grupos de
Aprendizagem
Mediao e Avaliao
da aprendizagem
4 - Adaptao de Recursos de
Avaliao
LABORATRIOS I, II E III
Planejamento
A Situao de Aprendizagem
Na metodologia de desenvolvimento de
competncias aqui descrita entende-se por
situao de aprendizagem um conjunto
completo de aes dos educandos, orientadas
pelo educador e destinadas ao domnio de uma
ou mais competncias previstas em plano de
curso ou plano de trabalho docente.
4 - Coordenao e Acompanhamento
5 - Avaliao da Atividade de Aprendizagem
7 - Sntese e Aplicao
Atividade de Aprendizagem
Encaminhamentos aps a
construo da SA:
Laboratrio I, II e III
Planejamento (formulrios 2 e 4, de
planejamento e avaliao da Situao
de Aprendizagem)
Execuo
Avaliao (Formulrios 5 e 6, de
avaliao da Situao de
Aprendizagem e avaliao em
parceria com os alunos)
Formulrio 3
Formulrio 4
Ateno:
At dia 30/09:
Veja os critrios de
construo deste texto em
materiais extras do LAB I e
do TCC.