Herramientas efectivas

para la Inclusin Escolar:

Decreto 83 y Diseo
Universal de Aprendizaje
(DUA).

Programa de Capacitacin: Decreto 83 y Diseo Universal de

Aprendizaje (DUA): herramientas efectivas para la Inclusin
Escolar
FC-46 para la Inclusin Escolar: Decreto 83 y Diseo Universal de
Herramientas efectivas
Aprendizaje (DUA).
Razn Social del Oferente:
Rut:
Direccin:
Nombre del Curso:
Cdigo SENCE
Cdigo RPNP CPEIP
Registro ATE
Nombre Contacto:
Cargo:
Telfono:
E-Mail:

NAPSIS CAPACITACIN SpA.

76.140.997-2
Av. Del Valle Sur 576, Oficina 706, Huechuraba, Santiago
Decreto 83 y Diseo Universal de Aprendizaje (DUA): herramientas efectivas
para la Inclusin Escolar
1237953469
----------------------------Mara Jos Moreno
Coordinador Pedaggico
(02) 2733 3423
mmoreno@napsiscapacita.cl

I. DESCRIPCION DEL SERVICIO

Los cambios paradigmticos en el rea de la educacin vienen replanteando un nuevo enfoque a nivel mundial,
donde la meta inicial del dominio del conocimiento se traslada hacia el dominio de aprendizaje. Dentro de los
sustentos ideolgicos de estos cambios, se encuentra la consideracin de la Diversidad como norma, no como
excepcin, promoviendo y valorando las diferencias individuales de los alumnos atendidos en el sistema escolar.
Nuestro pas se ha sumado a esta nueva perspectiva ideolgica de inclusin escolar, instaurando en nuestra
legislacin una serie de herramientas tcnicas que guan el proceso de abordaje de las necesidades educativas
especiales y atencin a la diversidad en nuestros establecimientos educacionales.
En este sentido, el Decreto N83 establece criterios y orientaciones de adecuacin curricular con la finalidad de
facilitar la planificacin de propuestas educativas de calidad, a travs de instrumentos que apoyan la gestin
docente y pedaggica, tales como el Diseo Universal de Aprendizaje (DUA) y el Plan de Adecuacin Curricular
Individualizado (PACI). Estos tres elementos, deben operar en forma coordinada y sistemtica para lograr la
flexibilidad de las medidas curriculares para estos estudiantes, considerando la autonoma de los
establecimientos educacionales, promoviendo y valorando las diferencias culturales, religiosas, sociales e
individuales de los alumnos atendidos en el sistema escolar.
En pos de la consecucin de esta meta, se vuelve imprescindible que los profesionales del sistema escolar
involucrados en la gestin y planificacin curricular, puedan acceder al dominio epistemolgico y tcnico de
todos los requerimientos actuales de atencin a la diversidad, conceptos e instrumentos antes sealados,
garantizando la planificacin de propuestas educativas pertinentes y de calidad para los estudiantes que lo
requieran, poniendo especial nfasis en aquellos que presenten necesidades educativas especiales.

Version 4: 24/06/2016

Pgina 2 de 5

Programa de Capacitacin: Decreto 83 y Diseo Universal de

Aprendizaje (DUA): herramientas efectivas para la Inclusin
Escolar
FC-46

II. OBJETIVO GENERAL

Al trmino del curso, los participantes estarn en condiciones de:

Implementar el Decreto 83 y el Diseo Universal de Aprendizaje en sus prcticas docentes, aplicando
estrategias metodolgicas y didcticas que les permitan prestar atencin a la diversidad de estudiantes en el
aula.

III. OBJETIVOS ESPECFICOS, CONTENIDOS Y NMERO DE HORAS

Objetivos Especficos

HR.

Contenidos
T

Mdulo 1: Conceptualizacin y diferencias.

I. Conocer y relacionar conceptos

bsicos para la comprensin del
Decreto 83.

Nocin de Diversidad y su expresin en educacin.

Integracin e Inclusin educativa.
Necesidades Educativas Especiales.
Adecuaciones Curriculares.
Evaluacin Diferenciada.
Decreto 170.

02 03

Mdulo 2: Decreto N83.

II. Reflexionar sobre los principios
y consideraciones del Decreto
83 y sobre las implicaciones de
las Necesidades Educativas
Especiales en el mbito
escolar.

Marco legal.
Principios y consideraciones (igualdad, calidad,
inclusin, flexibilidad).
Conceptualizacin actual sobre Necesidades
Educativas Especiales (NEE) y tipos.
Criterios y orientaciones de Adecuaciones
Curriculares.

03 04

Mdulo 3: Diseo Universal de Aprendizaje (DUA).

III. Elaborar las planificaciones de
clases incorporando recursos de
aprendizajes digitales y
articulando los diversos
instrumentos que contempla el
Diseo Universal de Aprendizaje.

Version 4: 24/06/2016

Visin paradigmtica que sustenta el modelo del

DUA (barreras al apje).
Principios del DUA.
Pautas del DUA :Gua para el Diseo Universal de 05 06
Aprendizaje.
Taller Prctico: Incorporando DUA en
planificaciones.
Apoyos Didcticos para la implementacin del DUA
(TICS Y OTROS).

Pgina 3 de 5

Programa de Capacitacin: Decreto 83 y Diseo Universal de

Aprendizaje (DUA): herramientas efectivas para la Inclusin
Escolar
FC-46
IV. Aplicar adecuaciones
curriculares pertinentes a partir
de un proceso de toma de
decisiones efectivo.

Mdulo 4: Proceso de toma de decisiones para la

implementacin de las Adecuaciones Curriculares.

Evaluacin Diagnstica Individual (D170)

Definicin del tipo de Adecuacin Curricular
Planificacin y registro de las Adecuaciones
Curriculares (PACI)
Evaluacin, calificacin y promocin de los
estudiantes con NEE
Propuesta de Formulario PACI (no oficial)

03

04

Subtotal de horas 13 17
Total General de horas

30

IV. POBLACIN OBJETIVO

Personas que realicen una actividad laboral en el mbito de la educacin, abarcando los siguientes niveles:
Sostenedor, Directivo-docente, Profesores diferenciales, profesores de enseanza bsica y media, educadoras de
prvulos, psicopedagogos, psiclogos, jefes de unidad tcnico pedaggica y orientadores.

V. REQUISITOS DE INGRESO
El requisito para la admisin al curso es ejercer una actividad laboral profesional en el mbito de la educacin
relacionada con la docencia en aula o la gestin curricular en el establecimiento educacional.

VI. METODOLOGA
Durante el desarrollo del curso se aplica una metodologa de taller activo-participativa, que consiste en el anlisis
y reflexin del quehacer educativo, de nuestro contexto nacional y aportes de la literatura actualizada en
relacin al Decreto 83, Diseo Universal de Aprendizaje (DUA) y Necesidades Educativas Especiales. Con un
carcter reflexivo, ldico y participativo, en el que se relacionan constantemente los contenidos tericos con la
experiencia y realidad laboral de cada participante:
Carcter terico: El relator mediante metodologa presenta los contenidos a trabajar, entregando ejemplos que
permitan guiar a los participantes, dando espacio a que intervengan con sus aportes, consultas y experiencias; a
fin de promover la interactividad entre ellos.
Carcter prctico: Los participantes ejecutan actividades que les permitan vincular y aplicar los contenidos a su
quehacer y realidad laboral, siendo apoyados por el relator que tengan a cargo del curso.
Algunas de las actividades que se trabajarn los contenidos de los cursos son:

Exposicin de las temticas con apoyo audiovisual.

Discusiones socializadas.

Version 4: 24/06/2016

Pgina 4 de 5

Programa de Capacitacin: Decreto 83 y Diseo Universal de

Aprendizaje (DUA): herramientas efectivas para la Inclusin
Escolar

Tcnicas didcticas que

permitan la transferencia del contenido abordado al quehacer laboral de los
FC-46
participantes mediante actividades ldicas y creativas.

Desarrollo de actividades prctica, donde los participantes puedan experimentar y aplicar los conocimientos
y tcnicas aprendidas para su posterior transferencia a contextos reales y significativos de la gestin curricular y
educacional.

VII. MODALIDAD
Presencial, con treinta horas cronolgicas de duracin.

VIII. MATERIAL DIDCTICO A QUEDAR EN PODER DE LOS PARTICIPANTES

Los participantes quedarn en poder CD digital que contiene el material del curso, tales como:

Material bibliogrfico,
Presentaciones digitales de los distintos mdulos.
Materiales impresos para la realizacin de actividades prcticas.
Carpetas.
Croqueras y lpices.

IX. VALOR
$ 170.000 por participante.

X. ORGANIZACIN
Lugar: A convenir entre ambas partes
Fecha: A convenir entre ambas partes.
Horario: A convenir entre ambas partes.

XI. REQUISITOS DE APROBACIN

Asistencia: 75%.
Normas: Las actividades sern calificadas por el relator a travs de trabajos prcticos y adecuados a la realidad
laboral de los participantes. La exigencia mnima para la aprobacin del programa es alcanzar la nota 4.0

XII. CERTIFICACIN OTORGADA

Napsis Capacitacin entregar un certificado de participacin del curso a los participantes que cumplan con
todos los requerimientos de aprobacin mencionados en el punto XI.

XIII. COORDINACIN
Profesional: Mara Jos Moreno.
Cargo: Coordinador Pedaggico.
Correo electrnico: mmoreno@napsiscapacita.cl
Version 4: 24/06/2016

Pgina 5 de 5

Programa de Capacitacin: Decreto 83 y Diseo Universal de

Aprendizaje (DUA): herramientas efectivas para la Inclusin
Escolar
Notas:

FC-46

1. La capacitacin debe estar programa con al menos 48 hrs. de anticipacin, cuyo requisito ser haber emitido una orden
de compra por el curso a contratar o bien haber efectuado el depsito bancario por el monto total del mismo. .
2. El nmero mnimo de participantes para impartir los cursos en las instalaciones del cliente es de 25 personas en
regiones extremas, 20 en regiones de zona central y de 15 personas en la Regin Metropolitana. En caso de contar con
menos participantes, se deber participar en cursos abiertos, los que se imparten una vez que se tenga a 6 participante
inscritos.
3. Los cursos programados en las instalaciones del cliente, no contemplan servicios de coffee break, almuerzo y cena.
4. La actividad de capacitacin no otorga un ttulo o grado acadmico.

Version 4: 24/06/2016

Pgina 6 de 5