Morfofisiologia 2016

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias de la Salud

Curso: Morfofisiologa
Programa: Tecnologa en Regencia de Farmacia

Cdigo: 401503
Gua Integrada de Actividades

Bienvenidos
El curso de Morfofisiologa tiene varias actividades a desarrollar durante el semestre. Por un lado tiene actividades evaluativas tipo quiz individuales entre las cuales se
encuentran la evaluacin inicial que es la primera actividad a desarrollar con puntaje en el curso, la evaluacin intermedia 1 y la evaluacin intermedia 2. Estas
actividades por ser quices se encuentran en el entorno de evaluacin y seguimiento y su apertura se da acorde a las fechas dadas en la agenda del curso.
Adicionalmente presenta actividades colaborativas dadas en tres trabajos que se describen a continuacin y que se desarrollan secuencialmente teniendo en cuenta la
agenda del curso. Estos trabajos tienen un componente individual y uno grupal y se desarrollan en los foros del entorno de aprendizaje colaborativo. El curso de
Morfofisiologa es de carcter metodolgico por lo cual presenta una actividad prctica de laboratorio
Contexto de la estrategia de aprendizaje a trabajar en el curso:
Esta actividad se ha organizado en tres (3) Etapas a ser desarrolladas en el entorno de aprendizaje colaborativo, asociada cada una a una unidad del curso. El estudio
de caso es un mtodo de estudio e investigacin que permite la observacin y generacin de nuevo conocimiento y comprensin del existente, y el establecimiento
de hiptesis. Para su desarrollo se presentar una introduccin panormica que ubicar al estudiante en el entorno temtico en el cual se desarrollar la actividad.
Actividad:
Objetivo: Analizar los cambios que a nivel de sus caractersticas morfolgicas y fisiolgicas ocurren en el organismo de Margarrita Prez en tres Etapas de su
condicin de salud, partiendo del conocimiento de las caractersticas morfofisiolgicas normales del cuerpo humano y establecer hiptesis sobre los interrogantes
planteados.
Caso a estudio:
Introduccin: Margarita al asistir a su mdico, el Dr Emilio Roa le manifiesta que no ha estado muy bien de salud despus de que por un evento agudo debi asistir
al servicio de urgencias, debi despus, asistir a cita por consulta externa, y posteriormente estuvo en control de la misma donde el mdico internista. El Dr Roa le
solicita que le comente cuales fueron los eventos ocurridos en cada una de estas visitas. En los trabajos colaborativos se evaluar la condicin de Juan en las tres
etapas.
Temticas a desarrollar:
Presaberes
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
2
24 de agosto al 6 de septiembre
Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluacin con preguntas de seleccin mltiple. Prueba Objetiva Cerrada
Actividad individual
En el entorno de evaluacin y
seguimiento encuentra la Evaluacin
Inicial tipo cuestionario.
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
Evaluacin inicial de calificacin
automtica al finalizar el cuestionario.
Actividad colaborativa*
Ninguna
Entorno:
Evaluacin y Seguimiento

de la actividad colaborativa
Ninguno


Cdigo: 401503
Temticas a desarrollar: Unidad 1. Fundamentos, Lquidos y electrolitos, Tejidos y Sistema seo

Nmero de semanas:
Fecha:
Entorno: Aprendizaje colaborativo,
3
7 de septiembre a 26 de
Intermedio. Trabajo colaborativo etapa I
septiembre
Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin.
Estrategia de aprendizaje: estudio de caso
Fase de la estrategia de aprendizaje:
ETAPA I: asistencia al servicio de urgencias
La actividad se desarrolla mediante una actividad inicial individual con entrega en pdf y un segundo componente de desarrollo grupal.
Caso a desarrollar:
Margarita sali con su hija Nina de paseo al parque, se encontraban en Melgar y compr para las dos un helado antes de volver al hotel. En la noche su hija present
dolor abdominal, para lo cual Margarita le dio agua aromtica hasta el da siguiente que venan a Bogot. Al llegar a Bogot, noto que la nia se diriga en forma
frecuente al bao por lo que le pregunt si tena algn problema y esta le comento que le segua doliendo el estmago y tena un poquito de diarrea. Al ver al da
siguiente que la diarrea y el dolor abdominal persista, y que haba aparecido sangre en la deposicin y estaba mucosa, a pesar de no presentarse fiebre, margarita
decidi llevarla al centro de atencin. En forma apresurada bajo las escaleras y rodo por las mismas presentando algo de sangre en su codo con el agravante de que
adicionalmente no lo poda mover y observ deformidad en el codo. Rafael su esposo entonces las llev a las dos al centro de atencin para solucionar su situacin. Al
asistir al servicio de urgencias, fueron valoradas cada una por el mdico y se realizaron exmenes de sangre, materia fecal a Nina y le tomaron radiografa a
Margarita.
Al analizar los exmenes se formul a Nina su medicacin y Suero de Rehidratacin Oral. Para el caso de Margarita se le comento que presentaba una luxacin en el
codo pero estaba asociada a una fractura.
Se debern establecer hiptesis para dar respuesta a los cambios sucedidos en Juan y hacer el anlisis estableciendo el porqu de ellos.
Esto se lograr dando respuesta a los siguientes items:
1.
Analice y describa las estructuras seas que conforman las extremidades superiores y realice un cuadro donde incluya los huesos que conforman la articulacin
del codo y en cada uno su descripcin (accidentes: cndilo epicndilo etc).
2. Investigue cuales son los parsitos protozoarios (unicelulares) que pueden producir diarrea en el humano y cuales son las alteraciones a nivel del epitelio en el
intestinal. Describa en forma preliminar las caractersticas del epitelio intestinal normal.
3. Realice un mapa conceptual con los electrolitos corporales y la concentracin intra y extracelular de cada uno y su funcin.
4. Realice un mapa conceptual del agua corporal y su distribucin porcentual en los espacios corporales.
Para este caso se establecern dos hiptesis:


Cdigo: 401503
A- Nina: Establezca una hiptesis de lo ocurrido a Nina, causa de sus sntomas y porque de ellos. Agente infeccioso causante y porque. Riesgos potenciales de la diarrea
en el compromiso de la homeostasis y porque.
B- Margarita: establezca dos posibles opciones de la fractura relacionada con la luxacin manifiesta y alteraciones seas especficas relacionadas. Explique y justifique
la respuesta
Cada estudiante realiza revisin terica de los
contenidos de la Unidad 1. Revisar el caso a
estudio, desarrollar los tem establecidos y
establecer las hiptesis para desarrollar su
documento individual.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Entrega de actividad individual
en pdf en el foro de trabajo
colaborativo con el caso
resuelto en forma completa
fecha septiembre 18

Lectura y comprensin del caso, anlisis de Documento escrito en Word, letra Arial
todos los aspectos relacionados. Anlisis
12, interlineado sencillo, tamao carta,
de las propuestas individuales en forma
que contenga:
colectiva, aportes y sugerencias as como
construccin de un trabajo mejorado para
Portada.
entrega el 26 de septiembre en la actividad
Introduccin.
Ponderacin: 25 puntos
tarea entorno de evaluacin y
Objetivos.
seguimiento. Ponderacin de fase
Desarrollo de los componentes
colaborativa: 30 puntos
temticos establecidos
Conclusiones.
Realice su autoevaluacin de la
Referencias
bibliogrficas
actividad en el e-Portafolio que
consultadas para la realizacin de la
encuentra en el entorno de
actividad, aplicando normas APA.
evaluacin y seguimiento, con
una reflexin frente a la
experiencia que tuvo en el
La etapa tiene un peso evaluativo total
desarrollo de esta unidad
de de 55 puntos.


Cdigo: 401503
Temticas a desarrollar: Unidad 2. Sistemas Mensajeros y de regulacin

Nmero de semanas:
Fecha:
3
1 al 18 de octubre
Intermedio. Trabajo Colaborativo etapa II
Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin
ETAPA II:
Asistencia a medicina en consulta externa.
La actividad se desarrolla mediante una actividad inicial individual y un segundo componente de desarrollo grupal.
Caso a desarrollar:
Margarita dos aos despus de su luxacin de codo consulta a su mdico internista pues como le refiri a l, ha notado disminucin de la visin en su ojo derecho y
se siente cansada. Adicionalmente le refiere que hace unos meses noto hormigueo en el brazo izquierdo y poca fuerza que le dur una semana y luego desapareci, y
que le cuesta trabajo ltimamente concentrarse en las cosas de su trabajo. Su mdico le menciona que se deben realizar unos exmenes y le realiza un examen fsico
con un examen neurolgico completo. Le ordena posteriormente una Resonancia Magntica Nuclear (RMN), un cuadro hemtico y le solicita control con los
resultados.
Se debern establecer hiptesis para dar respuesta a los cambios sucedidos en Margarita y hacer el anlisis estableciendo el porqu de ellos.
Esto se lograr dando respuesta a los siguientes items:
1- En un cuadro realice una descripcin de la neurona separando cada una de sus partes, su conformacin y funciones.
2- Realice un mapa conceptual del Sistema Nervioso Central (SNC) que tenga como ttulo Margarita Sistema nervioso donde se incluyan estructuras bsicas del SNC y
su funcin.
3- Realice un mapa conceptual donde establezca los rganos que hacen parte del sistema inmune, su estructura y funcin.
4- Investigue que son las Inmunoglobulinas y cuales son sus tipos. Realice una grfica de cada una de ellas y sus partes, seale sus partes e incluya su funcin.
5- Defina Antgeno y anticuerpo y su relacin con el sistema inmune.
Cuando Margarita volvi con sus exmenes, su mdico le menciono que al parecer presentaba una alteracin en su Sistema Nervioso Central pero que su Sistema
inmune estaba tambin relacionado con la misma. Por ello le solicit nuevos exmenes y la remiti a oftalmologa dndole control posterior con su esposo.
Desarrolle una hiptesis de cual es la alteracin de Margarita relacionada con los diferentes sntomas presentados y la razn (porque) de los mismos, estableciendo su
relacin con las caractersticas anatmicas y funcionales de las diferentes estructuras comprometidas. Respalde su respuesta con la bibliografa evaluada.
individual


Cada estudiante realiza revisin terica
de los contenidos de la Unidad 2.
Revisar el caso a estudio, desarrollar los
tem establecidos y establecer las
hiptesis para desarrollar su documento
individual.

Cdigo: 401503
Entrega de actividad individual en

Lectura y comprensin del caso, anlisis de
pdf en el foro de trabajo
todos los aspectos relacionados. Anlisis de
colaborativo con el caso resuelto en las propuestas individuales en forma
forma completa fecha octubre 10 colectiva, aportes y sugerencias as como
entrega el en la actividad tarea entorno de
evaluacin y seguimiento fecha: 18 de
octubre. Ponderacin de fase colaborativa:
30 puntos
Realice su autoevaluacin de la
evaluacin y seguimiento, con una
reflexin frente a la experiencia que
tuvo en el desarrollo de esta unidad
Documento escrito en Word, letra Arial

que contenga:
Portada.
Introduccin.
Objetivos.
Conclusiones.
Referencias
bibliogrficas
de 55 puntos.
Unidad 1 y 2. Fundamentos, Lquidos y electrolitos, Tejidos y Sistema seo y Sistemas Mensajeros y de regulacin
Nmero de semanas:
Fecha:
2
16 al 30 de octubre
Intermedio. Evaluacin intermedia 1
En el entorno de evaluacin y seguimiento
encuentra la Evaluacin Intermedia 1 tipo
cuestionario.

Evaluacin intermedia 1 de
Ninguna
calificacin automtica al finalizar el
cuestionario.
Entorno:

Ninguno

Temticas a desarrollar: Unidad 3. Sistemas de transporte y reproduccin.
Nmero de semanas:
Fecha:
3
26 de octubre al 18 de noviembre
Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin

Cdigo: 401503
Intermedio. Trabajo Colaborativo etapa III

Etapa III:
Atencin en control por consulta externa.
La actividad se desarrolla mediante una actividad inicial individual y un segundo componente de desarrollo grupal.
Caso a desarrollar
Margarita a sus 46 aos consulto a su mdico general, le refiere que se siente cansada y que adicionalmente en su casa le comentas que est muy plida, le refiere
adicionalmente que sus encas le sangran en la maana a pesar de estas usando un cepillo de dientes suave, su lengua se enrojece y que hace varios meses presenta
diarrea ocasionalmente. Le solicita a su mdico tambin que si le puede enviar el control para endoscopia como haban mencionado que necesitaba para el control de
su gastritis. Despus de realizarle el examen fsico, su mdico le da efectivamente la orden de la endoscopia y adicionalmente le solicita un cuadro hemtico con frotis
de sangre perifrica y recuento de reticulocitos. Adicionalmente le solicita una lctico deshidrogenasa, y le refiere que de be retornar con los resultados.
Se debern establecer hiptesis para dar respuesta a los cambios sucedidos en Margarita y hacer el anlisis estableciendo el porqu de ellos.
Esto se lograr dando respuesta a las siguientes items:
1- Realice un mapa conceptual de nombre Margarita sistema digestivo sobre el sistema digestivo rganos y funciones.
2- Investigue la conformacin histolgica del estmago y realice un mapa conceptual con nombre Margarita estmago que ilustre las caractersticas histolgicas del
epitelio del estmago, clulas y funciones.
3- Realice un diagrama de flujo en el cual se exprese el proceso digestivo desde su inicio (boca) y se relacione la actividad que en cada parte del sistema digestivo se
desarrolla. Incluya la actividad de cada enzima o factor producido durante la digestin.
Desarrolle una hiptesis de cual es la alteracin de Margarita relacionada con los diferentes sntomas presentados y la razn (porque) de los mismos, estableciendo su
relacin con las caractersticas anatmicas y funcionales de las diferentes estructuras comprometidas. Respalde su respuesta con la bibliografa evaluada.
individual


Cada estudiante realiza revisin terica
de los contenidos de la Unidad 3.
Revisar el caso a estudio, desarrollar los
tem establecidos y establecer las
hiptesis para desarrollar su documento
individual.

Cdigo: 401503
Entrega de actividad individual en

pdf en el foro de trabajo
colaborativo con el caso resuelto en
forma completa fecha 8 de
noviembre
Lectura y comprensin del caso, anlisis de

todos los aspectos relacionados. Anlisis de
las propuestas individuales en forma
colectiva, aportes y sugerencias as como
entrega el en la actividad tarea entorno de
evaluacin y seguimiento fecha: 18 de
noviembre. Ponderacin de fase
Realice su autoevaluacin de la colaborativa: 30 puntos
evaluacin y seguimiento, con una
reflexin frente a la experiencia que
tuvo en el desarrollo de esta unidad
Documento escrito en Word, letra Arial

que contenga:
Portada.
Introduccin.
Objetivos.
Conclusiones.
Referencias
bibliogrficas
de 55 puntos.
Unidad 3. Sistemas de transporte y reproduccin.
Nmero de semanas:
Fecha:
2
14 a 26 de noviembre
Intermedio. Evaluacin intermedia 2
En el entorno de evaluacin y
seguimiento encuentra la Evaluacin
Intermedia 2 tipo cuestionario.

Evaluacin intermedia 2 de calificacin
automtica al finalizar el cuestionario.
Ninguna
Entorno:

Ninguno


Cdigo: 401503
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje por Estudio de caso.
Nmero de semanas:
Fecha:
2
30 de noviembre al 13 de diciembre Trabajo Final
Actividad por estudio de caso

El formato con el contenido temtico de la actividad se encuentra en el entorno de contenidos del curso
individual
Cada estudiante realiza revisin terica Entrega de actividad individual en Lectura y comprensin del caso,
de los contenidos de las Unidades 1,2 y pdf en el foro de trabajo
anlisis de todos los aspectos
3. Revisar el caso a estudio establecido colaborativo con el caso resuelto relacionados. Anlisis de las
en el entorno de contenidos, desarrollar en forma completa fecha
propuestas individuales en forma
los tem establecidos y establecer las diciembre 7
colectiva, aportes y sugerencias
hiptesis para desarrollar su documento Ponderacin: puntos 50
as como construccin de un
individual.
trabajo mejorado para entrega el
Realice su autoevaluacin de la en la actividad tarea entorno de
actividad en el e-Portafolio que evaluacin y seguimiento fecha:
encuentra en el entorno de 13 de diciembre. Ponderacin de
evaluacin y seguimiento, con una fase colaborativa: puntos 75
reflexin frente a la experiencia
que tuvo en el desarrollo de esta
unidad

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
Documento escrito en Word, letra Arial 12,
interlineado sencillo, tamao carta, que contenga:
Portada.
Introduccin.
Objetivos.
Desarrollo de los componentes temticos
establecidos
Conclusiones.
Referencias bibliogrficas consultadas para la
realizacin de la actividad, aplicando normas
APA.
La etapa tiene un peso evaluativo total de 125
puntos.


Cdigo: 401503
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
1. Lectura de los recursos tericos del curso.

2. Lectura de las recomendaciones que se han
entregado en el foro colaborativo por parte
del docente, para avanzar en la actividad
como se solicita.
3. Preparacin de los aportes individuales.
4. Interaccin en grupo con base a los aportes
individuales.
5. Preparacin de los entregables.
6. Revisin de los productos
7. Publicacin y revisin de los entregables.
1. Moderador: Organiza tareas. Responsable de

entregar el trabajo solicitado, informa a los
compaeros que ha hecho la entrega.
2. Colaborador: Organiza aportes al documento en
construccin. Revisa redaccin, ortografa y correcta
citacin con APA.
3. Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
integrantes del grupo de forma crtica, contrasta con lo
solicitado en la rbrica de evaluacin. Asegurar que el
escrito cumpla con las normas de presentacin de
trabajos exigidas por el docente.
4. Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente
a todos los integrantes frente a los aportes realizados.
Est pendiente del tiempo destinado para cada paso de
la actividad.
5. Investigador: Lidera consultas de bibliografa,
revisin de documentos y propuestas para resolver la
situacin planteada.
Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
Todos los miembros del equipo deben estar
atentos a las fechas de entrega.
Moderador del grupo hace entrega del trabajo final
en el entorno de evaluacin y seguimiento en las
fechas de agenda.
Recomendaciones por el docente:

1. Como conducta bsica de entrada, cada integrante revisar la actualizacin de su perfil en el aula asegurndose que cumpla entre otros con lo siguiente:
imagen o foto actual; descripcin de su formacin disciplinar y logros profesionales obtenidos; correo electrnico institucional y ciudad de ubicacin
2. Tener en cuenta que se realizaran tres entregas en diferentes fechas para desarrollar el proyecto que se trabajar en el curso; por tanto, es de vital
importancia consultar siempre la agenda del curso.
3. Todas las aportaciones deben ser consecuentes con el tema central del debate.
4. El trabajo debe tener una portada, en la cual se incluya solo los estudiantes que realizaron aportes para la construccin del trabajo.
5. Cada entregable debe estar soportado con referencias bibliogrficas.
6. Verificar la agenda para entregar los avances del proyecto; recuerde que son dos entregas en diferentes fechas y la evaluacin final.
7. Recuerde revisar constantemente el Foro de Noticias del Curso.
8. Intervencin para generar discusiones encadenadas, que conduzcan a fortalecer la actividad individual, es decir, la actividad colaborativa se centrar
bsicamente en la discusin encadenada sobre los temas que all se proponen.


Cdigo: 401503
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Cada entregable debe incluir las respectivas citas bibliogrficas y la bibliografa bajo normas APA.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o
un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo
desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
10

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Productos acadmicos y ponderacin

Productos acadmicos y ponderacin

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Entrega de actividad individual en

Documento escrito en Word, letra Arial

Productos acadmicos y ponderacin

Productos acadmicos y ponderacin

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Programa: Tecnologa en Regencia de Farmacia

Entorno: Aprendizaje colaborativo,

Productos acadmicos y ponderacin

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Programa: Tecnologa en Regencia de Farmacia

Entrega de actividad individual en

Lectura y comprensin del caso, anlisis de

Documento escrito en Word, letra Arial

Productos acadmicos y ponderacin

Productos acadmicos y ponderacin

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Programa: Tecnologa en Regencia de Farmacia

Actividad por estudio de caso

Entorno: Aprendizaje colaborativo,

Productos acadmicos y ponderacin de la

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Escuela: Ciencias de la Salud

Programa: Tecnologa en Regencia de Farmacia

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

1. Lectura de los recursos tericos del curso.

1. Moderador: Organiza tareas. Responsable de

Roles y responsabilidades para la produccin de

Recomendaciones por el docente:

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Escuela: Ciencias de la Salud

Programa: Tecnologa en Regencia de Farmacia

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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