ACTIVIDAD # 2 REVISION DE PESABRES

(PENSAMIENTO LOGICO DIVERGENTE)

POR:
MAYERLY ANDREA Lpez GUAUQUE
COD.1057584991

TUTOR: FLOR ANGELA SALAMANCA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD SOGAMOSO
Escuela de ciencias agrcolas, pecuarias y del medio ambiente
24/09/2012

ACTIVIDAD DE PESABRES

1. Cules son los conceptos bsicos sobre los que se fundamenta el

curso?
RTA:
CONTEXTUALIZACIN DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
En esta seccin se ofrece una visin general sobre las relaciones entre
desarrollo del pensamiento, educacin y desarrollo, para en seguida abordar
distintas teoras, enfoques y proyectos que han venido trabajando en
metodologas para desarrollar el pensamiento en diferentes grupos
poblacionales, dando origen a nuevos enfoques e incluso el mejoramiento e
instauracin de programas hoy reconocidos internacionalmente. Este rpido
recorrido busca que el estudiante dimensione la importancia de trabajar
Intencionalmente en el desarrollo del pensamiento y el amplio, atractivo y
enriquecedor campo
OBJETIVO DE DESARROLLO
Para esta primera leccin vamos a tomar uno de los objetivos de desarrollo del
milenio (ODM de ahora en adelante) no sin antes aclarar su procedencia. En
Septiembre de 2000 en el marco de la Asamblea General de las Naciones
Unidas en la denominada Cumbre del Milenio 189 naciones acordaron ocho (8)
objetivos de desarrollo de largo plazo, con la coordinacin de Naciones Unidas,
el Banco Mundial, el FMI y la OCDE. Cada uno de los pases se comprometi a
definir unas metas nacionales teniendo como horizonte de tiempo el ao 2015.
LAS OPERACIONES: Es uno de componentes esenciales del pensamiento
que varios autores han identificado aunque lo hayan denominado de diversa
forma y otros lo hayan complementado o profundizado
1. perspectiva que se nos presenta a todos.
RTA: que es un procedimiento que se efecta para analizar y afrontar un
reto propuesto es una interaccin entre el ser y el saber; el cual tiene
sus objetivos y sus metas nacionales e internacionales, el conocimiento
que es considerado un instructor que puede ser semntico o
procedimental que dependen de los dos tipos de habilidades
2. Cules son los argumentos, planteamientos o afirmaciones centrales
que orientan el curso?

RTA: apuesta bsicas del gobierno colombiano, mediante los cuales pretende
lograr el crecimiento econmico y el bienestar de nuestra poblacin

Contexto: Plan de largo plazo, supuestos de crecimiento, efecto mnimos de la

crisis, reduccin del dficit fiscal, reduccin riesgo de la inversin sensacin
de seguridad, inventario potencial de recursos naturales

3. Qu es lo que se pretende desarrollar en los estudiantes?

RTA:
pretende que los estudiantes infieran los componentes bsicos del
pensamiento, recurriendo a la lectura comprensiva de dos referentes bsicos
de la poltica internacional y nacional, Objetivos de Desarrollo del Milenio y
Visin Colombia II Centenario 2019, permitindoles conocer o profundizar las
Perspectivas de desarrollo del pas. En tal sentido las secciones fundamentales
de estos dos documentos de poltica nacional son el pretexto a partir del cual
se formula un reto que debe ser afrontado por el estudiante para que ponga en
juego sus conocimientos (disciplinares e incidentales), las habilidades de
pensamiento ya incorporadas las disposiciones hacia el pensamiento y el
contexto en el cual se encuentran inmersos.
Un proceso de auto-reflexin sobre la experiencia vivida por el estudiante es
guiado a partir de algunos interrogantes formulados. La interaccin busca
incentivar las redes de aprendizaje, construccin y mejoramiento1colectivo,
donde los tutores de igual manera tienen la responsabilidad de contribuir con
Procesos de retroalimentacin para favorecer el aprendizaje.
4. Cul es el enfoque que se utiliza para hacerlo?
RTA:
La agencia de cooperacin alemana GTZ cre un enfoque de planeacin
participativa para apoyar a sus cooperantes y destinarios finales (beneficiarios)
en la preparacin de los proyectos presentados a la GTZ que requieren
recursos de cooperacin. Este enfoque busca mejorar el diseo de los
proyectos, normalizar la informacin y facilita el proceso evaluativo. Dicho
enfoque utilizado durante muchos aos se ha conocido con la sigla ZOOP para
denominar la planificacin orientada a objetivos
5. Cul es el sentido de articular visin 2019 y formulacin de proyectos
en el curso de pensamiento?

RTA: Visin 2019 es un documento que fue configurado ante la necesidad y

conveniencia de definir un plan a largo plazo que oriente el desarrollo del pas
en materia de paz, justicia social, infraestructura, calidad de
Vida, productividad, competitividad y la democracia. En el 2019 se evaluar
este plan en el marco de la conmemoracin del triunfo de la Batalla de Boyac
Como momento definitivo mediante el cual se consolida la independencia de
nuestro pas.
Los cuatros objetivos propuestos en visin 2019, son:

Objetivo 1. Una economa que garantice un mayor nivel de bienestar

Objetivo 2. Una sociedad ms igualitaria y solidaria
Objetivo 3. Una sociedad de ciudadanos libres y responsables
Objetivo 4. Un Estado eficiente al servicio de los ciudadanos.
Leccin 1 Consolidando nuestro grito de la independencia