LABORATRIOS DE

APRENDIZAGEM:
CENRIOS E HISTRIAS DE APRENDIZAGEM
INICIATIVA LABORATRIOS DE APRENDIZAGEM (PT) /FUTURE CLASSROOM LAB (EUN)

Cenrios e Histrias de Aprendizagem uma apresentao

resumida e organizada pelas embaixadoras da Laboratrios
de Aprendizagem (PT)/Future Classroom Lab (EUN) da
DGE/ERTE, com vista a contextualizar e a apoiar o trabalho
de divulgao e de promoo das prticas pedaggicas inovadoras desenvolvidas no mbito do projeto Future Classroom
Lab da European Schoolnet (EUN).
Sumrio:
O projeto Future Classroom Lab
O projeto iTEC - Projetar a Sala de Aula do Futuro
O Laboratrio da Sala de Aula do Futuro
A Caixa de Ferramentas da Sala de Aula do Futuro
Laboratrios de Aprendizagem (PT)/Future
Classroom Lab (EUN)
Atividades
de formao
da iniciativa
LA/FCL
Iniciativa Laboratrios de Aprendizagem
(PT) / Future
Classroom
Lab(EUN)
-1-

Novembro -2015

O projeto Future Classroom Lab

O projeto Future Classroom Lab (FCL) http://fcl.eun.org/home foi criado pela European
Schoolnet (EUN) para apoiar a divulgao e a
expanso de abordagens pedaggicas inovadoras
e avanadas com as Tecnologias da Informao e
Comunicao (TIC) para o ensino e a aprendizagem em ambiente de Sala de Aula do Futuro.
A European Schoolnet (EUN) uma rede de 31
Ministrios da Educao europeus, com sede em
Bruxelas, na Blgica. uma organizao sem fins
lucrativos que tem como objetivo apoiar e contribuir para a promoo da inovao no ensino e na
aprendizagem das escolas europeias, trabalhando
em parceria com os Ministrios da Educao, escolas, professores, investigadores e potenciais parceiros da indstria.
Um dos objetivos do projeto FCL a divulgao
dos resultados do projeto iTEC (Innovative Technologies for an Engaging Classroom), desenvolvido entre 2010 e 2014. Este projeto trouxe
resultados e recomendaes importantes para a
implementao e o desenvolvimento de cenrios
inovadores de ensino e de aprendizagem com as
TIC para as escolas e salas de aula europeias

de aprendizagem para
a sala de aula, atravs da disponibilizao de
recursos, formao e partilha de boas prticas.
Fornecer uma viso clara das prticas inovadoras de ensino e de aprendizagem para uma
mudana gradual e sustentvel do sistema de
ensino.

Projetos relacionados com o FCL

Entre 2010 e 2015 decorreram vrios projetos
promovidos e coordenados pela EUN, tais como:
CPDLab (Continuing Professional Development
Lab), LSL (Living Schools Lab) e CCL (Creative
Classrooms Lab), que se constituram como iniciativas importantes na estratgia de generalizao
e sustentabilidade da metodologia e produtos
iTEC s escolas dos ensinos bsico e secundrio.
De 2010 a 2014: Projeto iTEC: Projetar a Sala
de Aula do Futuro, http://itec.eun.org/web
De 2011 a 2013: Projeto CPDLab: Para o desenvolvimento
profissional
docente,
http://cpdlab.eun.org/

A abordagem iTEC diz respeito aos Cenrios da

Sala de Aula do Futuro e conceo sistemtica
de Atividades de Aprendizagem cativantes e eficazes que recorram a pedagogias digitais. A
abordagem pode responder s necessidades da
poltica educativa, que se deseja a nvel nacional
e europeu (designadamente, Europa 2020), para
aumentar a empregabilidade e reforar a aprendizagem ao longo da vida, atravs do desenvolvimento da competncia digital dos alunos e de
competncias mais vastas para o sculo XXI. [1,
p.2]

De 2012 a 2014: Projeto LSL: Laboratrio de

Escolas Vivas, http://lsl.eun.org/

Objetivos do projeto

Na
pgina
do
projeto
FCL
(http://fcl.eun.org) esto disponveis
diversas informaes e recursos que
ajudam os professores e as escolas a desenvolverem histrias e cenrios inovadores de ensino e
de aprendizagem, com base em cenrios existentes. Existem ainda muitos exemplos de atividades
de aprendizagem bem-sucedidas, bem como tecnologias de suporte e diversas orientaes que
apoiam as intervenes inovadoras com as TIC
para um impacto positivo na aprendizagem dos
alunos.

Desenvolver estratgias duradouras de sustentabilidade conducentes divulgao, em

larga escala, dos resultados dos projetos de
apoio construo da Sala de Aula do Futuro,
nas vrias comunidades escolares da Europa.
Dar a conhecer a metodologia iTEC, explorando cenrios de aprendizagem de Sala de Aula
do Futuro e promovendo a sua utilizao prtica e reflexo sobre as possibilidades desta
aplicao nos diversos contextos educativos
das escolas europeias.

De 2013 a 2015: Projeto CCL: Laboratrio de

sala de aula criativa, http://creative.eun.org/
Os projetos e iniciativas da EUN tm como objetivo comum ajudar os professores e as escolas a
inovar com as TIC, no sentido de encontrarem
novas formas de ensino promotoras da melhoria
das aprendizagens dos seus alunos.

Pgina do projeto FCL

Apoiar as escolas numa implementao bemsucedida de cenrios inovadores de ensino e

Iniciativa Laboratrios de Aprendizagem (PT) / Future Classroom Lab(EUN) - 2 -

A Sala de Aula do Futuro

A Sala de Aula do Futuro no est propriamente
relacionada com a organizao de um espao
fsico, tipo laboratrio, apetrechado com tecnologia e materiais diferentes. Embora estes espaos possam existir numa escola e, se devidamente constitudos e dinamizados representam
uma ajuda na promoo e na visualizao das
atividades de aprendizagem inovadoras, por si s
podem no ser representativos do conceito.

As prticas inovadoras podem ocorrer em muitos

lugares, nas salas de aula de uma escola, em
casa e/ou noutros stios dentro ou no exterior da
escola (como empresas, famlias, clubes, museus,
etc.). Podem participar nessas atividades turmas
com alunos da mesma idade ou de diferentes
idades, diversos professores para alm do titular,
especialistas que se encontram noutras escolas/instituies ou organizaes, entre outros
elementos da comunidade (alunos, professores,
pais, etc.). As tecnologias permitem a expanso
do conceito de sala de aula, no qual se inclui a
componente virtual, levando o ensino e a aprendizagem a outros nveis mais abrangentes e mais
aliciantes que privilegiam a ao do aluno.
No mbito do iTEC, inovao entendida
como uma ideia, uma prtica ou um objeto que
percecionado como novo por um indivduo
() e beneficia o ensino e a aprendizagem. Est
necessariamente dependente do contexto e, por
conseguinte, nenhuma ferramenta ou prtica
isolada entendida como inovadora em todas
as salas de aula. Atravs da difuso (), pequenas transformaes individuais podem conduzir a uma inovao mais substancial.

A Sala de Aula do Futuro comporta ambientes

educativos aliciantes com o uso da tecnologia
que privilegiam a ao do aluno, favorecendo a
motivao, a criatividade e o envolvimento do
aluno na construo individual ou coletiva do
conhecimento.
Envolve os professores e os alunos em novos
processos de ensino e de aprendizagem, com
pedagogias mais avanadas, proporcionando um
impacto positivo nos alunos, nomeadamente ao
nvel do desenvolvimento das suas competncias
para o sculo XXI [1, p.3], ao nvel das suas atitudes [1, p.5] e ao nvel do seu aproveitamento
[1, p.6], com benefcios para a aprendizagem dos
alunos.

Deste modo, a inovao pode ser encarada como

um processo que se vai desenvolvendo. A abordagem iTEC centra-se na inovao pedaggica
facilitada, mais do que impulsionada, pela tecnologia. [1, p.1]
So vrias as atividades educativas com as TIC
em que o aluno se envolve e que promovem o
desenvolvimento de habilidades importantes,
relacionadas com as competncias-chave requeridas para o sculo XXI, conforme descritas pelo
Quadro de Referncia Europeu: comunicao na
lngua materna, comunicao em lnguas estrangeiras, competncia matemtica e competncias bsicas em cincias e tecnologia, competncia digital, aprender a aprender, competncias sociais e cvicas, esprito de iniciativa e empreendedorismo, sensibilidade e expresso culturais [2].

Iniciativa Laboratrios de Aprendizagem (PT) / Future Classroom Lab(EUN) - 3 -

O projeto iTEC
Projetar a Sala de Aula do Futuro
Ao longo destes ltimos quatro anos, entre 2010
e 2014, o projeto iTEC (Innovative Technologies
for an Engaging Classroom) coordenado pela
EUN e financiado pela Comisso Europeia, foi
uma iniciativa pan-europeia, constituda para o
desenvolvimento de Cenrios de Sala de Aula do
Futuro.
Participaram no projeto 20 pases europeus, com
o apoio de vrios parceiros, incluindo 15 Ministrios da Educao, decisores polticos, investigadores, empresas, especialistas em tecnologia e
professores inovadores.
Pretendia-se o desenho, a construo e a testagem de modelos de cenrios motivadores de ensino e de aprendizagem com o uso das TIC num
elevado nmero de escolas europeias, da resultando recomendaes importantes que apoiassem a adoo e a conceo da Sala de Aula do
Futuro.
Neste contexto, desenvolveram-se em cada um
dos pases participantes pr-pilotagens e pilotagens em escolas do ensino bsico e secundrio,
tendo sido testados vrios cenrios de ensino e
de aprendizagem, perfazendo ao todo mais de
2500 salas de aula. Estiveram envolvidos professores de diversas disciplinas do currculo, na
adequao, implementao e desenvolvimento de
histrias de aprendizagem para a sala de aula,
utilizando a metodologia iTEC.
Os resultados do projeto a larga escala
forneceram um modelo para a inovao das
prticas, com vrias propostas de cenrios de
ensino e de aprendizagem adaptveis aos
contextos concretos de cada escola europeia,
tendo em considerao os diferentes patamares
de implementao e utilizao das TIC em que
essas escolas se encontravam.
O projeto iTEC produziu trs resultados fundamentais:

um processo de conceo por fases, orientado

por cenrios, para o desenvolvimento da pedagogia digital;

o Kit de Ferramentas da Sala de Aula do Futuro

e a correspondente oferta de formao;

uma biblioteca extensiva de Cenrios da Sala de

Aula do Futuro, Atividades de Aprendizagem e
Histrias de Aprendizagem. [1, p.1]

Em Portugal, o projeto iTEC - Tecnologias Inovadoras para uma Sala de Aula Aliciante foi promovido pela Direo-Geral da Educao (DGE),
atravs da Equipa de Recursos e Tecnologias
Educativas (ERTE) (http://itec.dge.mec.pt/), durante os 4 anos nos diversos ciclos de pilotagem:
Ciclo 1 de pilotagem, ocorrido entre setembro
e dezembro de 2011, com o desenvolvimento da
histria de aprendizagem: Recolha de dados
fora da sala de aula.
Ciclo 2 de pilotagem, ocorrido entre abril e
junho de 2012, com o desenvolvimento da histria de aprendizagem: Os alunos criam recursos
para a aprendizagem das cincias.
Ciclo 3 de pilotagem, ocorrido entre 1 de outubro e 7 de dezembro de 2012, com o desenvolvimento das histrias de aprendizagem: Conceo de um jogo de aprendizagem da matemtica; Conceo de uma simulao em Fsica ou
em Qumica; Visualizao da superfcie do
planeta.
Ciclo 4 de pilotagem, ocorrido entre 8 de
maro e 7 de junho de 2013, com o desenvolvimento da histria de aprendizagem: Contar uma
histria abordando um conceito cientfico.
Ciclo 5 de pilotagem, ocorreu entre novembro
de 2013 a maro de 2014, com o desenvolvimento da histria de aprendizagem: Construo de
um website de aprendizagem.

O Projeto iTEC - http://itec.eun.org/

Foi a maior validao da utilizao das TIC
em sala de aula.
O projeto desenvolveu-se durante 4 anos e
terminou em agosto de 2014.
Os resultados do projeto iTEC podem ser
consultados
em
http://itec.eun.org/web/guest/about.
A publicao (em portugus) dos resultados
do Projeto iTEC est acessvel na web:
http://bit.ly/Relatrio-Final-iTEC.

Iniciativa Laboratrios de Aprendizagem (PT) / Future Classroom Lab(EUN) - 4 -

Os Cenrios de Aprendizagem

As Histrias de Aprendizagem

Um Cenrio de Aprendizagem da Sala de Aula do

Futuro uma descrio narrativa de ensino e de
aprendizagem que oferece uma viso da inovao
e das prticas pedaggicas avanadas pretendidas.

As Histrias de Aprendizagem resultam da aplicao

prtica das atividades inovadoras de aprendizagem no
contexto educativo do professor, e relatam a experincia e a avaliao dos desafios e vantagens dessa implementao para o ensino e a aprendizagem dos alunos.

As Atividades de Aprendizagem

Na biblioteca do projeto iTEC encontram-se

muitos exemplos de Cenrios, Atividades e
Histrias de Aprendizagem, validados pela investigao realizada:
Cenrios de Aprendizagem:
http://itec.eun.org/web/guest/scenario-library
Atividades de Aprendizagem:
http://itec.eun.org/web/guest/learningactivities
Histrias de Aprendizagem:
http://bit.ly/Histrias-de-Aprendizagem-itec

As Atividades de Aprendizagem, que ajudam a

implementar as abordagens inovadoras descritas
no Cenrio, so propostas prticas que envolvem
os alunos na aprendizagem ativa, permitindo-lhes
o desenvolvimento das competncias requeridas.
No esto ligadas particularidade de uma rea
disciplinar e podem, por isso, ser usadas por
qualquer professor, em diferentes contextos
educativos. Estas atividades inovadoras podem
ser experimentadas de forma independente ou
numa sequncia de outras atividades.

Iniciativa Laboratrios de Aprendizagem (PT) / Future Classroom Lab(EUN) - 5 -

As Histrias de Aprendizagem
Exemplo de uma narrativa de ensino e de
aprendizagem adaptada a um cenrio de
aprendizagem (ciclo 4- Contar uma histria):
A histria foi desenvolvida a partir das disciplinas de Matemtica e Cincias Naturais. Pretendia-se o envolvimento dos alunos na realizao
de um estudo estatstico (contedo programtico
da disciplina de Matemtica, 8. ano) baseado
numa problemtica ambiental em estudo nas
aulas de Cincias. Os alunos deveriam ser capazes de construir uma histria em vdeo que explicasse as diferentes fases do estudo estatstico
a efetuar (problemtica, recolha de dados, organizao e representao dos dados, anlise, interpretao dos dados com recomendaes ambientais), e que promovesse a reflexo sobre a
preveno da produo de resduos.

imagens retiradas da web, e ainda os principais tpicos do estudo que se encontravam a fazer. Os alunos
tambm comearam a construir e a completar o seu
guio de vdeo.
Na fase Fazer, os alunos registaram num pequeno
vdeo a explicao da organizao e representao
dos seus dados, desenhando em folha de papel quadriculada tudo o que queriam mostrar.
Aps a construo destes pequenos prottipos, passaram para a fase Perguntar e Colaborar, na qual se
convidou um professor especialista na produo de
vdeos para observar e comentar os vdeos de cada
grupo de trabalho. A partir da, os grupos melhoraram
os seus trabalhos e continuaram a juntar as diversas
sequncias de vdeo, de forma a produzirem uma
histria que relatasse, de forma criativa, o estudo
efetuado, contemplando na narrativa os conhecimentos sobre os contedos em estudo. Os alunos juntaram imagens/fotografias, vdeos, narrao, msica e
texto.
No final, apresentaram os seus vdeos e publicaramnos nos canais Youtube e Facebook (da turma e do
projeto).
Ao longo do processo, os alunos refletiram, resumindo o que se encontravam a fazer, utilizando a ferramenta TeamUp (http://teamup.aalto.fi/) e um blogue
de cada equipa de trabalho.
O Facebook da turma foi o espao de partilha e de
orientao dos alunos. O Moodle e o blogue das pro-

A histria de aprendizagem proposta envolveu os

alunos em diversas Atividades de Aprendizagem, com
etapas estabelecidas.
Na fase Sonhar, os alunos ficaram a conhecer o que
deveriam fazer e observaram vdeos inspiradores para
a possvel execuo do seu vdeo.
Nas aulas de Matemtica e de Cincias (fase explorar), estudaram os contedos referentes aos temas
em estudo. Nas aulas de Matemtica, os alunos fizeram pesquisas orientadas, observaram e resolveram
exerccios atravs de vdeo-aulas e
experimentaram
aplicaes
Registo de breves reflexes sobre o progresso das equipas - TeamUp
(widgets) de criao de grficos
(diferentes tipos de grficos). Nas
aulas de Cincias, os alunos prepararam o tema da reciclagem e da
preveno na produo de resduos. Aps a preparao dos alunos (em ambos os temas), estes
iniciaram as diferentes fases do
estudo estatstico. Cada grupo
preparou uma questo de investigao que daria origem a diferentes formas de representao dos
dados (diferentes tipos de grficos
estatsticos). As professoras prepararam uma folha de recolha de
dados e os alunos iniciaram o seu
fessoras ajudaram a suportar o ambiente de estudo
preenchimento junto das suas famlias, anotando,
(pastas de ficheiros, vdeos, widgets). Os e-porteflios
durante uma semana, a produo diria de sacos de
individuais dos alunos serviram para o registo indivilixo (orgnico, papel, vidro, etc.). De seguida, organidual dos trabalhos pedidos. A partilha de ficheiros
zaram os dados numa folha Excel, comum turma, e
fez-se atravs de documentos do Google Docs e de
partiram para a representao dos dados que responpastas da Dropbox. Para a execuo do vdeo, os aludiam questo de investigao de cada grupo.
nos manipularam cmaras de filmar e trabalharam
Na fase Mapear, os alunos construram um mapa de
com o editor Movie Maker.
conceitos,
usando
a
ferramenta
Popplet
Aceda
a
toda
a
histria
em
(https://popplet.com/), no qual colocaram a organizahttp://itec4turma82.blogspot.pt.
o das fotografias recolhidas nas suas casas e outras

Iniciativa Laboratrios de Aprendizagem (PT) / Future Classroom Lab(EUN) - 6 -

O Laboratrio da Sala de Aula do Futuro

O Laboratrio da Sala de Aula do Futuro (Future

Classroom Lab) (http://fcl.eun.org/about) foi
criado pela EUN com o apoio de 30 Ministrios e
parceiros da indstria especializada, constituindo-se como um ambiente de aprendizagem que
desafia os visitantes a repensar o papel da pedagogia e da tecnologia nas salas de aula.

Toda a informao sobre o Laboratrio da Sala de

Aula do Futuro pode ser consultada na pgina oficial
do projeto FCL, em http://fcl.eun.org/learning-zones

O Laboratrio original da EUN, em Bruxelas, tem

inspirado professores, escolas e organizaes a criarem o seu prprio laboratrio de aprendizagem,
no necessariamente igual, mas adaptado aos contextos e necessidades locais.

Pode saber mais sobre as principais ideias associadas criao de um laboratrio de aprendizagem
e os critrios propostos pelo FCL para a sua constituio em http://fcl.eun.org/pt_PT/fcl-network-labs

Os laboratrios de aprendizagem que atendam aos

critrios propostos so bem-vindos para se juntarem
a uma rede de laboratrios de aprendizagem FCL
(para obter mais informaes sobre esta rede, pode
contactar diretamente mailto:fcl@eun.org).

O primeiro Laboratrio da Sala de Aula do Futuro abriu em Bruxelas, em janeiro de 2012, na

sede da EUN, preconizando-se a sua expanso a
outros contextos e pases aderentes s iniciativas
e projetos em desenvolvimento coordenados pela
EUN (consultar projetos relacionados em
http://fcl.eun.org/related-projects).
Foi projetado especialmente para a formao de
professores; no entanto, tambm serve para proporcionar aos seus visitantes (decisores polticos, parceiros do projeto, professores e outros
interessados) a reflexo e a discusso sobre a
viso da Sala de Aula do Futuro e respetivas
estratgias com vista sua concretizao.
constitudo por seis zonas de aprendizagem
diferentes (criar, interagir, apresentar,
investigar, colaborar e desenvolver), compostas cada uma por determinados equipamentos e tecnologias, que possibilitam aos professores a experimentao de uma nova organizao
do ensino e da aprendizagem.
A ideia que este conceito possa ser facilmente
transportado para as salas de aula ou outros
espaos de aprendizagem convencionais, favorecendo a mudana educativa e o desenvolvimento
das competncias-chave requeridas para o sculo
XXI

Iniciativa Laboratrios de Aprendizagem (PT) / Future Classroom Lab(EUN) - 7 -

As seis zonas de aprendizagem de um

Laboratrio de Aprendizagem FCL

Interagir: Na Sala de Aula do Futuro, o professor pode usar a tecnologia para melhorar a interao e
a participao dos alunos, mesmo que se encontrem em
espaos de aprendizagem tradicionais. Neste espao so
sugeridas diversas dinmicas que passam por uma nova
reconfigurao da forma como os alunos esto sentados
ou organizados e na forma como so envolvidos nas atividades propostas. Os diversos dispositivos e contedos de
aprendizagem interativa permitem a contribuio de todos
os alunos e um maior envolvimento destes nas tarefas
propostas (por exemplo, enquanto respondem a perguntas
ou interagem com sistemas de perguntas e respostas atravs de variados dispositivos tecnolgicos).
Equipamento til: Quadros interativos; sistemas de perguntas e respostas; dispositivos mobile learning (laptop,
netbook, tablet, smartphones); contedo OER para IWB;
sistema de gesto da sala de aula.

Apresentar: Na Sala de Aula do Futuro

importante aprender a partilhar e a comunicar, recebendo
feedback pelo trabalho desenvolvido. A aprendizagem
tambm passa por saber usar de forma responsvel os
recursos online, percebendo as questes ligadas aos
direitos de autor e de propriedade intelectual associadas.
Nesta zona, dedicada s apresentaes, os alunos podem
utilizar diversas ferramentas para criar, partilhar, receber
feedback e publicar as suas produes ou resultados.
Equipamento til: rea com mobilirio reconfigurvel;
projetor/tela HD; ferramentas de publicao online (blogue, VLE, sites de partilha online).

Desenvolver: Esta zona um espao de

aprendizagem informal e de autorreflexo. Os alunos
trabalham de forma independente, ao seu prprio ritmo,
usando os seus dispositivos pessoais (netbooks ou tablets)
para acesso a recursos online e a ambientes virtuais de
aprendizagem. Os alunos podem pesquisar os seus
prprios temas, construir os seus porteflios de
aprendizagem ou realizar de forma independente outras
atividades de aprendizagem.

Criar: A Sala de Aula do Futuro permite

que os alunos planifiquem, projetem e produzam o seu
prprio trabalho. requerida a interpretao, a anlise,
o trabalho em equipa e a avaliao como partes importantes do processo criativo. Nesta zona, os alunos esto
ativamente envolvidos na produo e na criao do seu
prprio contedo (por exemplo, enquanto criam uma
apresentao multimdia para ilustrar um conceito em
estudo).
Equipamento til: Cmara de vdeo
cmara digital (bolso); software de
equipamentos de gravao de udio
crofones); software podcast; software
aming software.

de alta definio;
edio de vdeo;
(por exemplo, mide animao; stre-

Investigar: Na Sala de Aula do Futuro os

alunos tornam-se investigadores ativos, desenvolvendo
capacidades de pensamento importantes como o
pensamento crtico. A investigao pode ocorrer atravs
da leitura, observao, realizao de experincias
cientficas, organizao de pesquisas, o uso de robs,
etc. Na zona Investigar, os alunos podem pesquisar,
construir modelos, recolher dados, testar ideias e avaliar
resultados.
Equipamento til: Robs; sensores; sistemas de recolha
de dados; calculadoras grficas; microscpios; laboratrios online; modelos 3D, etc.

Colaborar: Na Sala de Aula do Futuro

importante aprender a colaborar e a trabalhar com
outras pessoas, de forma sncrona ou assncrona. No
espao da colaborao, os alunos trabalham a pares ou
em equipa, enquanto investigam, criam ou apresentam.
Equipamento til: Quadros interativos, Mesa Collaborative com projetor, Software de mapeamento mental, Placa Brainstorming/Parede.

Equipamento til: Mveis informais; cantos de estudo;

dispositivos portteis; dispositivos de udio e audiofones;
livros e e-books; jogos (analgico e digital)

Iniciativa Laboratrios de Aprendizagem (PT) / Future Classroom Lab(EUN) - 8 -

A Caixa de Ferramentas da
Sala de Aula do Futuro

O que ?
A Caixa de Ferramentas da Sala de Aula do Futuro (Future Classroom Toolkit) um conjunto de
ferramentas, orientaes, entre outros recursos,
produzidos pela EUN e disponibilizados na pgina do projeto Future Classroom Lab (FCL)
Toolkit (http://fcl.eun.org/toolkit) que permite
apoiar os professores e as escolas numa implementao bem-sucedida de cenrios de ensino e
de aprendizagem que recorrem a pedagogias
digitais inovadoras.

Como usar a Caixa de Ferramentas da Sala de Aula do Futuro?

A Caixa de Ferramentas da Sala de Aula do Futuro constituda por 5 conjuntos de ferramentas
(Toolsets).
Cada conjunto de ferramentas encaminha o utilizador para um determinado processo que o orienta, respetivamente para a idealizao, criao
ou adaptao de um cenrio inovador de ensino
e de aprendizagem, e ainda para a sua implementao e avaliao dos resultados conseguidos.
Esta caixa pode ser utilizada como medida
estratgica para introduzir ou para ajudar a ampliar a inovao pedaggica com as TIC, tanto ao
nvel de toda a escola, como ao nvel da sua
concretizao especfica na sala de aula (num
projeto a longo prazo, a curto prazo ou em situaes pontuais de atividade de aula).

O que o Toolkit?
http://fcl.eun.org/pt_PT/toolkit
Como utilizar o Toolkit?
http://fcl.eun.org/pt_PT/how-to

Os 5 conjuntos de Ferramentas:
Conjunto de Ferramentas 1 - Identificao de
parceiros e de tendncias
Toolset 1 - http://fcl.eun.org/toolset1
Quem so as pessoas
que podem ajudar na
inovao pretendida? As
ferramentas disponibilizadas permitem s escolas saber como identificar e trabalhar com as
pessoas e as organizaes (professores, dirigentes escolares, pais, especialistas em TIC,
fornecedores de tecnologia, etc.) que podem
ajudar a construir o cenrio ou a viso da inovao pretendida para a sala de aula e/ou para a escola.
Uma tendncia uma mudana gradual, ao
longo do tempo, nem sempre imediatamente
aparente, mas com potencial impacto a longo
prazo.

Que inovao se pretende para a escola ou para

a sala de aula? Este conjunto ajuda ainda no
processo de identificao das tendncias (da
Pode ser utilizada por qualquer pessoa interessociedade, da educao e da tecnologia) mais
sada e envolvida no processo de inovao (decirelevantes a considerar para a criao dos cesores polticos, diretores, professores, pais, ).
nrios inovadores de ensino e de aprendizagem. Os usos acrescidos de certas tecnoloIniciativa Laboratrios de Aprendizagem (PT) / Future Classroom Lab(EUN) - 9 -

gias, as mudanas ao nvel de interaes sociais, as prioridades polticas, os desenvolvimentos curriculares, entre outros, so temas
importantes que devem ser tidos em conta na
atividade de projeo, planificao e desenvolvimento da inovao pretendida.

Conjunto de Ferramenta 2 Modelao e

Modelo de Maturidade e Inovao
Toolset 2 - http://fcl.eun.org/toolset2
Em que patamar se encontra a escola relativamente
sua capacidade de inovao
pedaggica? As ferramentas disponibilizadas permitem avaliar o nvel de maturidade e de inovao da
escola e/ou da sala de aula, relativamente utilizao pedaggica das TIC, considerando um determinado referencial.
Qual meta a atingir? A autoavaliao da escola
o ponto de partida para identificar o patamar atual em que a escola se encontra e aquilo que precisa de fazer para progredir para o
patamar seguinte, considerando a sua capacidade para inovar o ensino e a aprendizagem
apoiado pela tecnologia. Este passo define
uma meta realstica em termos do nvel de
mudana e inovao a alcanar pela escola.
Um cenrio adequado a desenvolver na escola
ou na sala de aula ter em ateno esta possibilidade de mudana.
Existem cinco nveis de referncia propostos
pelo FCL para a identificao do nvel de inovao pedaggica de uma escola e/ou sala de
aula, comeando pelo nvel 1 de inovao
mais baixo at ao nvel 5 de inovao mais
elevada
(ver
mais
em,
http://fcl.eun.org/pt_PT/tool2p2):
Nveis do modelo de maturidade
Nvel 5 - Capacitar
Nvel 4 Expandir
Nvel 3 Aperfeioar
Nvel 2 Enriquecer
Nvel 1 Substituir

A cada nvel esto associadas 5 dimenses (o

papel do aluno, o papel do professor,
objetivos de aprendizagem e de avaliao,
capacidade da escola para apoiar a inovao
e ferramentas e recursos) que ajudam o professor e a escola a se situarem no nvel global
de referncia.

O FCL dispe de determinados guies e questionrios que ajudam a identificar o nvel de

maturidade do professor ou da escola em cada dimenso e o nvel da maturidade geral. Os
questionrios online geram um relatrio que
identifica o que deve ser includo num cenrio
inovador para ajudar a escola a passar para o
nvel de maturidade seguinte.

Modelo de referncia:
http://fcl.eun.org/pt_PT/tool2p2
Questionrios relativos s 5 dimenses estipuladas:
1.O papel do aluno: http://goo.gl/wo4Yy3
2. O papel do professor: http://goo.gl/Mn2GND
3. Objetivos de aprendizagem e de avaliao:
http://goo.gl/wsDAgN
4. Capacidade da escola para apoiar a inovao
na sala de aula: http://goo.gl/HA1ftY
5. Ferramentas e recursos: http://goo.gl/adTC2A

Conjunto de Ferramentas 3 Criar um Cenrio de Aprendizagem para a Sala de Aula do

Futuro
Toolset 3 - http://fcl.eun.org/toolset3
Qual o cenrio a implementar? O terceiro conjunto de ferramentas explica s escolas como podem usar todas as informaes anteriores (as
tendncias e os modelos
de maturidade) para construrem um cenrio inovador de ensino e de aprendizagem ou para
simplesmente adaptarem um a partir de uma
coleo j existente.
A construo ou adaptao de um Cenrio
apropriado a uma escola ou sala de aula
uma atividade que deve envolver um grupo de
pessoas bem informadas sobre os objetivos do
projeto, que partilham ideias, conhecimentos
e experincias para escreverem, de forma colaborativa, uma narrativa inovadora de ensino
e de aprendizagem.

Iniciativa Laboratrios de Aprendizagem (PT) / Future Classroom Lab(EUN) - 10 -

 O modelo para a construo de um Cenrio da

Sala de Aula do Futuro pode ser consultado
em http://fcl.eun.org/pt_PT/tool3p1
O FCL recomenda um modelo para a construo de um Cenrio que contempla determinados aspetos a considerar na sua formulao,
tais como, as tendncias que pretende responder, o nvel de maturidade que pretende
alcanar, as competncias do sculo XXI que
pretende desenvolver, o papel das pessoas
envolvidas (dos alunos, dos professores, dos
pais, etc.), o local onde ocorrem as aprendizagens, as atividades propostas, os recursos
tecnolgicos usados, entre outros.

Ferramenta 4 Conceo de Atividades de

Aprendizagem inovadoras
Toolset 4 - http://fcl.eun.org/toolset4
Que atividades inovadoras
se concebem para os alunos? O quarto conjunto de
ferramentas fornece orientaes e apoio para a construo de atividades inovadoras com a inteno de
conseguir
abordagens
avanadas para o ensino e
para a aprendizagem. Essas
atividades inovadoras so suportadas pela
tecnologia e inspiradas nas narrativas propostas pelos cenrios escolhidos ou criados para
esse efeito.

Edukata (http://edukata.fi/) um mtodo para

ajudar os professores a desenharem Atividades de
Aprendizagem que foi descrito por um grupo de
investigadores da Universidade de Aalto, Finlndia,
no mbito da investigao realizada no projeto
iTEC.

Encontram-se mais materiais de apoio para a construo das Atividades de Aprendizagem, nomeadamente no Guio Edukata para professores, em
http://edukata.fi/guidebook/Edukata-en.pdf

Learning
Designer
(http://learningdesigner.org/) uma ferramenta,
baseada na web, apropriada para criar e partilhar
projetos de aulas a partir de uma sequncia de atividades de aprendizagem que o prprio professor
concebe. Entre outras, a ferramenta ajuda o professor a refletir sobre as atividades de ensino e de
aprendizagem que planeou, nomeadamente, atravs do clculo do tempo que destinou para a realizao de cada atividade, especificando a natureza
dessas mesmas experincias de aprendizagem. Foi

produzida por um grupo independente de investigadores da London Knowledge Lab.

Encontram-se mais indicaes sobre o funcionamento do Learning Designer, em
http://fcl.eun.org/pt_PT/tool4p4).

Conjunto de Ferramentas 5 Avaliao da

Inovao na sala de aula
Toolset 5 - http://fcl.eun.org/toolset5
Como implementar? O quinto e ltimo conjunto de ferramentas do orientaes
para a implementao das
Atividades de Aprendizagem
que se conceberam, concretizando a inovao nas salas
de aula e escolas.
Como avaliar a interveno realizada? Neste
ponto tambm se mostra como que os professores e as escolas podem avaliar os projetos-pilotos que se encontram a desenvolver.
importante que possam observar em que medida as Atividades de Aprendizagem foram
eficazes para a aprendizagem dos seus alunos,
relativamente aos objetivos preconizados, assegurando, dessa forma, um possvel desenvolvimento de projetos futuros.
Tenha presente os resultados do projeto
iTEC quando avaliar o modo como as
Atividades de Aprendizagem influenciaram a
sua prtica de ensino e a aprendizagem dos
seus alunos. Os resultados do projeto iTEC
podero ajud-lo a entender melhor os
benefcios trazidos pela inovao que realizou
na
sala
de
aula
(adaptado
de
http://fcl.eun.org/pt_PT/tool5p1)
O servio de validao do
FCL da EUN (FCL Validation Service) apoia os potenciais interessados (Ministrios, empresas de TIC e projetos de investigao) no
desenvolvimento e conduo
de projetos-pilotos, de pequena ou de grande escala,
nas suas escolas.
http://fcl.eun.org/pt_PT/validation-service

Iniciativa Laboratrios de Aprendizagem (PT) / Future Classroom Lab(EUN) - 11 -

A iniciativa
"Laboratrios de Aprendizagem
(PT)/Future Classroom Lab (EUN)"

Embaixadoras LA/FCL
DGE/ERTE, PT
A iniciativa LA/FCL
A Direo-Geral da Educao (DGE), em
parceria com a EUN, promoveu a iniciativa
Laboratrios de Aprendizagem (PT)/Future
Classroom Lab (EUN), com o objetivo de
divulgar, em contexto portugus, os
resultados obtidos em vrios projetos
promovidos e dinamizados nos ltimos anos
pela EUN e relacionados com o projeto FCL
(Future Classroom Lab), a saber: o projeto
iTEC (Innovative Technologies for an
Engaging Classroom), CPDLab (Continuing
Professional Development Lab), LSL (Living
Schools Lab) e o CCL (Creative Classrooms
Lab).
So objetivos desta iniciativa divulgar aos
professores, s escolas e a outros agentes
educativos, as orientaes e os recursos
produzidos pela EUN que apoiam a
construo,
a
explorao
e
a
implementao de cenrios inovadores de
ensino e de aprendizagem. Pretende-se
tambm a construo de uma rede de
professores
intervenientes
nesses
processos/projetos, visando a expanso da
integrao dessas prticas inovadoras a
nvel nacional.
A iniciativa LA/FCL comeou em setembro
de 2014, e dinamizada por uma equipa
de professoras que, apoiadas pela
ERTE/DGE, concretizam os objetivos
delineados para esta iniciativa.

Contacto das embaixadoras

embaixadorasla-fcl@dge.mec.pt

O conceito de embaixadores/as "Future

Classroom
Lab"
(http://fcl.eun.org/pt_PT/fcl-ambassadors)
visto como importante pela EUN no mbito da divulgao das atividades do projeto
FCL.
As embaixadoras da iniciativa LA/FCL so
professoras do 3. ciclo do Ensino Bsico e
do Ensino Secundrio, da rea das STEM
(Science Technology Engeneering and
Mathematics) que participaram na maioria
dos ciclos de pilotagem do Projeto iTEC.

Facebook
https://www.facebook.com/lab.aprendizagem

Pgina DGE
http://www.dge.mec.pt/laboratorios-deaprendizagem

Pgina ERTE
http://www.erte.dge.mec.pt/laboratorios-deaprendizagem-fcl

Moodle ERTE
http://moodle.erte.dge.mec.pt/

Iniciativa Laboratrios de Aprendizagem (PT) / Future Classroom Lab(EUN) - 12 -

Atividades de formao
da iniciativa LA/FCL
Workshop da iniciativa LA/FCL
A dinamizao de workshops de apresentao
da iniciativa LA/FCL uma das atividades a
desenvolver pela equipa das embaixadoras. Os
workshops, de durao de 3 horas, so
organizados
seguindo
um
determinado
formato que replicado e adaptado s
diversas solicitaes agendadas para as
escolas, centros de formao, e outras
entidades formativas (encontros regionais,
congressos, entre outros).
Na sequncia de uma breve apresentao
da iniciativa LA/FCL, os participantes tm a
possibilidade de experimentar algumas
ferramentas digitais que apoiam as
Atividades de Aprendizagem de Cenrios da
Sala de Aula do Futuro. O pblico-alvo
preferencial destes workshops so os
docentes do Pr-Escolar, do Ensino Bsico
e do Ensino Secundrio, mas tambm
diretores de escolas, diretores de centros
de formao, entre outros interessados.

De abril a junho de 2015 foram dinamizados

32 workshops em vrios pontos do pas, tendo participado 743 professores.
Caso pretenda organizar a dinamizao de
um workshop ou uma sesso de divulgao,
entre em contacto com as embaixadoras da
iniciativa atravs do endereo eletrnico:
embaixadorasla-fcl@dge.mec.pt

Formao de formadores
A organizao de aes de formao de
formadores, no mbito dos objetivos do
projeto FCL, um dos pontos importantes
das metas agendadas para a iniciativa
LA/FCL.
Estas aes de formao so acreditadas
pelo Conselho Cientfico-Pedaggico da
Formao Contnua (CCPFC) e propostas
aos professores formadores certificados
pelo CCPFC.
Com esta modalidade de formao
pretende-se dar a conhecer formas
inovadoras de integrao das TIC no
currculo, com base na Caixa de
Ferramentas (Toolkit) proposta pela EUN,
explorando cenrios de aprendizagem com
os professores envolvidos, promovendo a
sua utilizao prtica e a reflexo sobre as
possibilidades dessa aplicao nos seus
contextos
educativos.

Este formato de formao foi aplicado, em

2015, em trs turmas distribudas pelas
regies do Porto, Coimbra e Lisboa, visando
a constituio de uma rede de professores
utilizadores das metodologias inovadoras
com as TIC, que, nas suas escolas, sejam
capazes de partilhar e colaborar com os
diferentes
projetos
promovidos
em
contexto portugus pela ERTE/DGE e/ou
em
contexto
europeu,
pela
EUN,
apresentados no decorrer dos referidos
cursos de formao.

Caso pretenda participar numa ao de formao deste mbito, contacte o Centro de Formao associado sua escola.

Iniciativa Laboratrios de Aprendizagem (PT) / Future Classroom Lab(EUN) - 13 -

Referncias
[1] Lewin, C. & McNicol, S. (2014). Criar a Sala de Aula do Futuro: concluses do projeto
iTEC. http://fcl.eun.org/itec
[2] Comisso Europeia (2007). Competncias essenciais para a aprendizagem ao longo da
vida. Um quadro de referncia europeu. Luxemburgo: Servio das Publicaes Oficiais das
Comunidades Europeias. http://goo.gl/qQM2bx

Esta publicao foi criada em 2015 no mbito do lanamento da iniciativa "Laboratrios de Aprendizagem (PT)/Future Classroom Lab (EUN)" da DGE/ERTE, constituindo-se como um documento de
apoio s atividades formativas desta iniciativa.
Crditos das imagens:
Desenvolvimento dos projetos iTEC em Portugal, 2010-2014
Autores
Ana Paula Andrade Alves
Carla Valentim Ferreira
Roslia Antunes Ribeiro
Slvia do Rosrio Zuzarte Machado
Snia Carla Cabrita da Silva de Vasconcelos Barbosa

O trabalho Publicao da iniciativa LA/FCL de Iniciativa LA/FCL est licenciado com uma Licena
Creative Commons - Atribuio-No Comercial-Compartilha Igual 4.0 Internacional.
Baseado no trabalho disponvel em http://fcl.eun.org/
Esta
publicao
est
disponvel
em
linha
em
http://erte.dge.mec.pt/sites/default/files/Projetos/Laboratorios_aprendizagem/magazine_la_final.pdf

Iniciativa Laboratrios de Aprendizagem (PT) / Future Classroom Lab(EUN) - 14 -