COLEGIO: GUANAJUATO.

MATERIA: FORMACIN CIUDADANA.

SEMESTRE: SEPTIMO.

NOMBRE: MILAGROS DOLORES VILLEGAS PEA.

MAESTRA: CLAUDIA CARRILLO.

En cuanto al aspecto de relaciones interpersonales, este se encuentra en el

campo formativo de desarrollo personal y social, se divide en dos aspectos:
identidad personal y relaciones interpersonales, las relaciones interpersonales en
preescolar son una pauta para el conocimiento de la vida e sociedad, es un
sustento que proporciona a los alumnos la regulacin de emociones, y fomenta
conductas a favor de la sociedad en las que se da cuenta que su actuar puede
ocasionar un impacto favorable en nuestra sociedad.
Para que el alumno adquiera capacidades e verbalizacin y control se debe
encontrar con situaciones que le demanden actuar de esta manera, aprender a
dialogar, en vez de pegar y a controlarse cuando est a punto de pegar, pensar en
su actuar y modificarlo para formarse en sociedad.
Esta claro que lo que el alumno viva en su contexto inmediato lo va a reflejar en el
aula, sin embargo el ambiente que se genere en nuestro saln le va a dar las
herramientas para entender, que l puede comportarse de manera distinta, y que
el comportarse de esa manera le va a ayudar bastante, esto le va a dar nuevas
formas de comportamiento que no solamente las va a reflejar dentro del aula, sino
va a comenzar a impactar tambin en su da a da.
Todo este aspecto con el fin de que el alumno comprenda que el actuar de tal
manera le va a dar oportunidades, o en su caso si acta de mal manera no va a
ser parte de la sociedad en la que vivimos, va a chocar con formas de pensar y le
va a costar bastante socializar, por lo tanto vivir con empata, formar parte de
grupos, claramente las necesidades que tenemos como seres humanos que son el
vivir en sociedad y que formar parte de lo que somos.
Para que el alumno este inmerso en un ambiente de relaciones interpersonales,
debe de pasar tiempo con su familia, compaeros en el preescolar, y con la
maestra, sintindose en un ambiente de confianza.
El que nosotros como educadoras llevemos a cabo estrategias a la mejor simples
pero muy tiles como es el que comparta los materiales que traen, pero tambin

considero que estas actitudes no solo se desarrollan en las aulas, sino obviamente
en su contexto inmediato que es su familia.
Hacer que los nios se sientan participes en tu grupo, lo va a sentir que es parte
de un grupo, por lo que actuara como es y al observar esto sus pares querrn
establecer relacin de amistad con l.
Tambin es importante que nosotros como educadoras tengamos comunicacin
con los padres de familia para que el observe esto mismo y empiece a desarrollar
sus relaciones interpersonales.
Considero que en el aula se desarrollan la mayora de estos aspectos porque es
aqu en donde socializan y llevan a cabo estas normas que va aprendiendo poco a
poco, en base a lo que se est viviendo en tu aula, si tu como educadora, dialogas
con tus alumnos en vez de reprimirlos, si eres emptica con lo que te cuentan, los
escuchas con atencin, abres espacios para que ellos se den cuenta de su actuar
bueno o malo, estas llevando a cabo este aspecto de relacionarse de manera
interpersonal.