CIENCIAS NATURALES UD2

CRITERIOS DE EVALUACIN

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

NIVEL DE DESEMPEO
Lo consigue (4)

No totalmente
(3)

Con dificultad (2)

No lo consigue
(1)

1.1. Describe en qu consiste la funcin

de nutricin en el ser humano.

Explica la diferencia entre alimentacin y nutricin, y describe

el papel de los diferentes aparatos y rganos implicados en el
proceso de nutricin.

Reconoce la diferencia entre

alimentacin y nutricin pero
no es capaz de explicarla por
s mismo y describe el papel
de los principales aparatos y
rganos del proceso de
nutricin.

Tiene dificultades para

diferenciar entre alimentacin y
nutricin, y reconoce los
principales aparatos y rganos
del proceso de nutricin.

No sabe diferenciar entre

alimentacin y nutricin, y no
reconoce los aparatos y
rganos del proceso de
nutricin.

1.2. Explica la alimentacin celular y su

relacin con la nutricin humana.
(CL)

Explica qu es una clula y sus funciones, razonando su

proceso de nutricin.

Describe qu es una clula y

enumera algunas de sus
funciones, resumiendo su
proceso de nutricin.

Tiene dificultades para describir

la clula, sus funciones y su
proceso de nutricin.

No sabe describir la clula,

sus funciones o su proceso
de nutricin.

2. Explicar el proceso de la digestin y

las funciones del aparato digestivo.

2.1. Describe el proceso digestivo,

identificando el papel de los diferentes
rganos relacionados en dicho proceso.
(AA)

Dibuja el aparato digestivo, distingue sus rganos y

funciones, y explica la diferencia entre quimo y quilo en el
proceso digestivo.

Distingue los rganos y

funciones del aparato
digestivo, pero presenta
dificultades para reconocer la
diferencia entre quimo y quilo
en el proceso digestivo.

Distingue algunos rganos y

funciones del aparato digestivo,
y no es capaz de reconocer la
diferencia entre quimo y quilo.

No sabe distinguir rganos y

funciones del aparato
digestivo, y no sabe
reconocer la diferencia entre
quimo y quilo.

3. Describir el proceso de respiracin,

relacionndolo con las necesidades
energticas del organismo.

3.1. Identifica y describe la funcin y

principales
caractersticas
del
aparato respiratorio.
(CL)

Relaciona las actividades humanas con necesidades de

energa, explicando la funcin de los rganos del aparato
respiratorio y describiendo los movimientos respiratorios.

Relaciona las actividades

humanas con necesidades de
energa, identificando la
funcin de los rganos del
aparato respiratorio con cierta
dificultad y los movimientos
respiratorios.

Identifica algunas actividades

humanas con necesidades de
energa, e identifica la funcin
de algunos rganos del aparato
respiratorio.

No sabe relacionar las

actividades humanas con
necesidades de energa, y no
es capaz de identificar la
funcin de los rganos del
aparato respiratorio.

4. Describir el proceso de circulacin y

la importancia de la sangre en el
funcionamiento del cuerpo humano.

4.1. Explica el funcionamiento del aparato

circulatorio y el papel de la sangre en
el mismo. (AA)

Analiza los rganos y funcionamiento del aparato circulatorio,

e identifica las sustancias que transporta la sangre.

Describe las partes y

funcionamiento del aparato
circulatorio, y reconoce
algunas sustancias que
transporta la sangre.

Reconoce algunos partes del

aparato circulatorio, y tiene
dificultades para reconocer las
sustancias que transporta la
sangre.

No es capaz de enumerar por

qu est compuesto el
aparato circulatorio y
desconoce qu sustancias
transporta la sangre.

5. Explicar el proceso de la excrecin y

funcionamiento del aparato excretor.

5.1. Identifica los principales rganos que

participan en la excrecin y explica
su funcionamiento. (AA)

Enumera y describe los rganos del aparato excretor y

explica el funcionamiento de los riones.

Enumera algunos rganos del

aparato excretor y reconoce
el funcionamiento de los
riones.

Tiene dificultades para

reconocer los rganos del
aparato excretor y la utilidad de
los riones.

No sabe cules son los

rganos del aparato excretor
y no sabe describir la utilidad
de los riones

1. Explicar la funcin de nutricin y su

relacin con la nutricin celular.

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6. Explicar el proceso de la Relacin y
el funcionamiento de cada uno de
los sentidos, sistemas y aparatos
que interviene.

6.1 Identificar los principales sentidos que

intervienen en la funcin de relacin
(AA)

Enumerar y describir los rganos, sistemas y aparatos y

explicar las partes y el funcionamiento de cada uno de ellos

Enumerar algunos de los

rganos que intervienen en la
funcin de relacin y
reconocer el funcionamiento
de los sistemans y apartos

Tiene dificultades para

reconocer los rganos, sistemas
y apartos que intervienen en la
funcin de relacin

No sabe
cuales son
los rganos, sistemas y
aparatos que intervienen en la
funcin de relacin. No sabe
describir la funcin de cada
uno de ellos

6.2 Identificar el sistema que interviene en

la funcin de relacin. (AA)
6.3 Identificar el aparato que realiza la
accin en la funcin de relacin (AA)

7. Adoptar una actitud positiva y

solidaria hacia la donacin de
sangre.

7.1. Adopta una actitud positiva y solidaria

hacia la donacin de sangre. (CSC)

Analiza y sintetiza informacin y elabora un cartel informativo

sobre la donacin de sangre.

Enumera diversos beneficios

de la donacin de sangre y
elabora un cartel informativo
sobre la misma.

Elabora un cartel sobre la

donacin de sangre pero aporta
escasa informacin.

No es capaz de elaborar un
cartel sobre la donacin de
sangre.

8. Establecer conjeturas tanto respecto

de sucesos que ocurren de forma
natural como sobre los que ocurren
cuando se provocan a travs de un
experimento o una experiencia.

8.1. Observa situaciones naturales o

provocadas, formula hiptesis, organiza la
informacin relevante, la analiza, saca
conclusiones, comunica sus impresiones,
reflexiona acerca del proceso seguido y lo
comunica oralmente y por escrito. (AA,
SIEE)

Observa grficas, recoge informacin y completa tablas,

proporcionando razones coherentes para explicar los
resultados obtenidos.

Observa grficas, reconoce

algn dato significativo y
completa tablas, enumerando
puntos que resuman su visin
de los resultados obtenidos.

Tiene dificultades para recoger y

analizar informacin, realizando
explicaciones parciales de la
misma.

No es capaz de resumir o
analizar la informacin. No
sabe interpretar grficas o
tablas.

9.1. Busca, selecciona y organiza

informacin concreta y relevante, la
analiza, saca conclusiones, comunica su
experiencia, reflexiona acerca del proceso
seguido y lo comunica oralmente y por
escrito. (AA, SIEE)

Realiza las actividades de la unidad que consisten en la

seleccin y organizacin de informacin de diversas fuentes.

Realiza la mayora de las

actividades de la unidad que
consisten en la seleccin de
informacin de diversas
fuentes.

Tiene dificultades para realizar

las actividades de la unidad,
pero s es capaz de extraer
informacin de fuentes sencillas.

No sabe resolver actividades

a partir de la bsqueda de
informacin.

9.2. Utiliza, de manera adecuada, el

vocabulario correspondiente a cada uno
de los bloques de contenidos. (CL)

Define, utiliza y describe correctamente los conceptos,

trminos y procesos de la nutricin utilizando un vocabulario
adecuado.

Elabora un cartel informativo sobre la importancia de la

donacin de sangre incorporando la informacin necesaria y
previamente seleccionada.

Presenta dificultades a la hora

de utilizar algunos de los
trminos propuestos
relacionados con la nutricin,
sus aparatos y rganos, y con la
vida saludable.
Elabora un cartel informativo
sobre la donacin de sangre con
escasa informacin.

Utiliza de manera incorrecta

la mayora de trminos
relacionados con la nutricin,
sus aparatos y rganos, y con
la vida saludable.

9.3. Realiza un proyecto grfico utilizando

soporte papel, apoyndose en imgenes y
en breves textos escritos. (AA)

Define correctamente la
mayora de los trminos
propuestos relacionados con
la nutricin, sus aparatos y
rganos, y con la vida
saludable.
Elabora un cartel informativo
sobre la donacin de sangre
incorporando algn dato
significativo.

9. Comunicar de forma oral y escrita

los resultados apoyndose en
soportes grficos.

No es capaz de elaborar el
cartel

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10. Utilizar el ordenador para afianzar
contenidos y procedimientos
trabajados en clase.

10.1. Uso del ordenador para el desarrollo

del rea de Ciencias de la
Naturaleza. (CD)

Realiza correctamente las actividades digitales del libro.

Realiza correctamente la
mayora de las actividades
digitales del libro.

Tiene dificultades para realizar

correctamente las actividades
digitales del libro, pero s
resuelve algunas de ellas.

No sabe
resolver las
actividades
digitales del libro.

CALIFICACIN MEDIA DE LOS ESTNDARES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

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