CONCENTRADO

Qu es ensear?
Es transmitir los conocimientos, experiencias, habilidades o ideas a cualquier persona que no
los tiene.
Es la transmisin de conocimiento, as como de actitudes, ya sea mediante algo establecido
o de una forma involuntaria.
Es la forma de transmitir conocimientos de manera que entiendan de una manera ms
sencilla o exacta.
Transmitir una serie de cenicientos y habilidades a un individuo.
Es transmitir un conocimiento previamente adquirido, a otra persona.
Es transmitir conocimientos o ideas a una persona que no los tiene.
Es la transmisin de un conocimiento de un sujeto a otro, tomando en cuenta los recursos a
su alcance para lograr el objetivo de la enseanza; la adquisicin o apropiacin de un nuevo
conocimiento.
Trasmitir un conocimiento de manera que sea sencilla, adecuada y coherente al tema.
Dar nuevos saberes con un cierto fin, como lo son los conocimientos del hogar, escolares,
laborales, etc.
Transmisin de conocimientos basados en estrategias y mtodos para obtener los mejores
resultados posibles.

Ensear no es transferir conocimiento, sino crear las

posibilidades para su propia produccin o construccin.
Paulo Freire

Qu se ensea?
Conocimientos, ideas, habilidades o hbitos.
Se ensea todo, como conocimientos tericos, actitudes, valores, reglas, as como la
elaboracin de ciertas cosas etc.
Los conocimientos fundamentales e indispensables para tener saberes.
Lo que realmente necesita aprender y comprender el individuo, para la vida cotidiana.
Las enseanzas son variadas, ya que en ocasiones se da desde una moraleja o consejo
(conocimiento emprico) hasta un saber con sustento en teoras previas (conocimiento
cientfico)
Se ensean todos aquellos conocimientos que nosotros poseemos y los brindamos en
nuestro caso a nuestros alumnos.
Segn un modelo estructuralista social: nicamente lo que el estado mediante la educacin
oficial quiere que un individuo aprenda, este choca a su vez con un modelo estructuralista
Cultural: que sera lo que realmente necesitara conocer para llegar a la comprensin de un
conocimiento.
Los sucesos ms importantes y que tienen mayor relevancia
Dependiendo de lo que se propone en la clase, por ejemplo en una poca en especfico los
cambios con su actualidad y que ellos emitan un anlisis del por qu? y cmo fue?
Llevando como fin una valoracin de su contexto

La comprensin del mundo y la realidad.

Vivimos en una sociedad en que la ciencia y la tecnologa ocupan un
lugar fundamental en el sistema productivo y en la vida cotidiana en
general. Parece difcil comprender el mundo moderno sin entender el
papel que las mismas cumplen. La poblacin necesita de una cultura
cientfica y tecnolgica para aproximarse y comprender la
complejidad y globalidad de la realidad contempornea, para adquirir
habilidades que le permitan desenvolverse en la vida cotidiana y para
relacionarse con su entorno, con el mundo del trabajo, de la
produccin y del estudio.
BIBLIOTECA VIRTUAL DE LA OEI
Un Currculo Cientfico para Estudiantes de 11 a 14 aos
Juana Nieda - Beatriz Macedo
http://campus-oei.org/oeivirt/curricie/curri01.htm

Qu es la historia?
Es una ciencia que est encargada de estudiar los hechos y procesos del pasado de la
humanidad.
La historia es el estudio del pasado, para que mediante ste pueda comprenderse el
presente.
Ciencia que estudia hechos y acontecimientos del pasado para comprender el presente y
modificar el futuro.
Los hechos y sucesos del pasado.
El significado de Historia, como tal, es preguntar o inferir. Aunque tambin es percibida como
la ciencia que estudia el pasado. Razn por la cual se puede inferir que la Historia est
enfocada en las condiciones de vida del pasado y futuro as como las interrogantes que
puedan surgir respecto a estas 2 pocas.
Es una ciencia social la cual estudia el pasado del hombre en sociedad y los cambios por los
que atraviesa
Segn Bloch la Historia es el conjunto de datos, hechos y procesos sociales del ser humano
(histrica y antropolgicamente). Para mi es el todo del conjunto fsico, cultural, material o
no material de situaciones sociales de la humanidad.
Es la comprensin e interpretacin de los hechos que sucedieron en el entorno que vivimos
Ciencia que estudia los hechos y acontecimientos del pasado
Es una ciencia que estudia el pasado de la humanidad en sus acciones polticas culturales
sociales y econmicas.

Para qu sirve la historia?

Para conocer y entender el por qu de nuestro hoy en da. Adems, para comprender y
analizar los hechos del pasado para no cometer los mismos errores.
Para conocer y comprender lo que nos antecede, as como para darnos cuenta que
formamos parte de la historia.
Para comprender antecedentes histricos comprendiendo hechos del pasado para entender
el presente y modificar el futuro.
Para comprender el pasado y saber la importancia de los sucesos histrico cuyos fines han
perdurado hasta nuestro presente.
Para conocer el pasado y reflexionar e interpretar sobre l, con el fin de no repetir los errores
en el futuro y saber cmo actuar ante ciertas situaciones que se puedan dar en el mismo.
Para conocer y comprender nuestro pasado relevante como civilizacin desde la antigedad
hasta nuestro presente.
Como tal su utilidad no sera ms que la forma independiente que cada persona tenga de
ella. Por ejemplo como justificacin por medio del discurso, como formacin nacional
(nacionalismo), etc.
Para entender los cambios que han sucedido en nuestra forma de vivir y que impacto tiene.
Causas y consecuencias.
La historia tiene diferentes funciones en el adolescente que se est formando responde a
de dnde vengo? Quin soy? Cmo se form lo que ahora conozco? Cmo se form mi
sociedad?
Para facilitar la comprensin del presente explicando el pasado. Y ayudando a contestar
muchos de los por qu? De esta vida.

Para qu ensear historia?

Para conocer y comprender al ser humano viviendo en sociedad. Y para formar una identidad
y pertenencia.
Para que las personas vean como a lo largo del tiempo han cambiado las cosas, as mismo
como sus causas.
Dar un panorama sobre hechos y sucesos importantes del pasado y as poder entender lo
actual.
Para crear en el individuo una conciencia histrica, que le brindara la informacin necesaria
para comprender nuestro presente.
Para adquirir una conciencia y un sentimiento de pertenencia ya sea haca la familia, a un
pas o regin. Identificndose a travs del pasado de cada uno de ellos.
Para crear en los alumnos una conciencia histrica a travs de diversos temas que se
revisaran en los cursos de Historia
De la misma manera tiene mltiples vertientes desde lo bsico en la formacin histrica del
conocimiento de un profesionista de la ciencia, hasta la comprensin cotidiana de una
persona al preguntarse de dnde venimos, que hacemos y a donde vamos en nuestro
transcurso o devenir histrico, social y cultural.
Para que el alumno tenga conciencia de su pasado adems de cambiar algunas conductas.
Formar una personalidad a partir de su pasado y ms porque el alumno se encuentra en una
edad formativa comprenda de dnde viene? Quin es? Quin es su sociedad? cmo
est conformada
Preparar a los alumnos para la vida adulta, despertar el inters por el pasado, potenciar un
sentido de identidad, hacer conciencia de los orgenes, contribuir al conocimiento y
comprensin de otros pases y culturas, adems para comprender los hechos ocurridos en el
pasado saber situarlos y ubicarlos en un contexto as como comprender lo que sucedi y
cmo afecta y las consecuencias que tienen hecho histrico.

La funcin del historiador no es amar el pasado, ni emanciparse del

pasado, pero s dominarlo y comprenderlo como la clave para el
entendimiento del presente
Juan Brom

http://disenosocial.org/transferir-conocimiento/